《夏洛的网》整本书阅读单
部编版四年级上册语文整本书阅读——《夏洛的网》(三)
3. 友谊提升生命价值
和善 纯真 陪伴 呵护
弗恩（主动）
威尔伯
夏洛（主动）
主动付出 主动去爱
“你为什么为我做这一切 呢？”它问道，“我不配。我没 有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏 洛回答说，“这件事本身就是一 件了不起的事。我为你结网，因 为我喜欢你。再说，生命到底是 什么啊？我们出生，我们活上一 阵子，我们死去。一只蜘蛛，一 生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意 义的，通过帮助你，也许可以提 升一点我生命的价值。谁都知道 人活着该做一点有意义的事情。”
4. 承诺的力量与美好
“我来喂你，照顾你，绝不让父亲杀了你。”
“我救你。” “我绝对必须把它的卵袋带回去。”
以一日三餐为条件换取老鼠的帮助 守护卵袋一冬，陪伴小蜘蛛一生
威尔伯遵守自己作出的诺言，让老鼠先吃。 等到坦普尔顿吃得一口也再吃不下去了，威尔伯 才吃。
【友谊的变化】
…… ……
【童言童行】
如夏洛这般用爱、用思索、 用行动，在有限的生命形态 中有所超越。
1. 生命因“改变”而不凡
自信 坚强 孤独 自卑 吹牛
有情有义 学会付出
成熟 感恩
威尔伯
朱克曼先生很好地照顾了他一生。
弱小
改变了落脚猪以及所有猪的命运。
2. “爱”能创造奇迹
阿拉布尔夫妇 动物们
弗恩 夏洛
威尔伯 老羊
夏洛子孙 坦普尔顿
管控、约束
开放、包容
【正向激励】
威尔伯如今在农场里是吸引力的中心、关注的焦点。定时吃好东西显示出 了效果：威尔伯成了一只人见人爱的猪。每天来到它的猪栏边，站在那里欣赏 它的超过一百人。夏洛已经在网上织出了光彩照人四个大字，威尔伯站在金色 的阳光里，真是光彩照人。自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得跟它的名声相 衬。夏洛的网说它是王牌猪，威尔伯尽力让自己看上去是只王牌猪；夏洛的网 说它了不起，威尔伯尽力让自己看上去了不起；现在网上说它光彩照人，它尽 力让自己光彩照人。
最新部编版语文三年级上册《整本书阅读夏洛的网阅读指导课》精品教学课件
姓名：_______________
我心目中他的样子
特点：_______________
喜欢他的理由： _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
【感悟生命】
当夏洛完成了自己的使命，走到生命尽头时，它 对威尔伯说了这样的话：“人活着该做一点有意义的 事。”你同意它的说法吗？你觉得什么样的人生才是 有意义的？请写一写。
《夏洛的网》
三年级推荐书目
这是一本关于友谊的书， 更是一本关于爱和保护、 冒险和奇迹、生命和死亡、 信任和背叛、痛苦和快乐 的书，它几乎是一本完美 的、不可思议的杰作。
——《纽约时报书评》
【美】E.B怀特 著 任溶溶 译
落脚猪
“可是这不公平!” 弗恩叫道，“小猪 生下来小，它自己 也没办法，对不对？ 要是我生下来也很 小很小，你也把我 杀了吗？”
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小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。
感谢各位聆听
你一直是我的朋友，这件事本身就 是一件了不起的事。我为你结网，因为 我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？ 我们出生，我们活上一阵子，我们死去。 一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是 毫无意义的，通过帮你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该 做一点有意义的事情。
夏洛的网阅读单
《夏洛的网》阅读单（4）班级（）姓名（）亲爱的小读者们：《夏洛的网》是美国当代著名儿童文学家E·B·怀特的经典文学作品，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，一部可以与《小王子》相媲美的世界名著。
这部经典儿童文学作品与生命有关、与友情有关，更与爱与忠诚有关。
《夏洛的网》描写了一个蜘蛛和小猪的友爱故事，其中蕴含着深厚的哲理，是一本写给孩子，也写给大人的童话故事书。
让我们来重温一下整本书，感受这本书的魅力！==== 图书梗概====在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。
作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。
于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。
但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！==== 作者简介====埃尔文·布鲁克斯·怀特（1899－1985），美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。
生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。
作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。
他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。
==== 推荐理由====“美国最伟大的十部儿童文学名著”之首，全球行销千万册，关于爱、友谊、生死，一本读到流泪的“真正的书”。
关于生死——用了一支比春天的阳光还要明媚的笔”（彭懿语），写出了生命的温暖、生命中的最为珍贵。
这是与充斥于动漫、游戏中的暴力、血腥完全不同的生死。
第八课时整本书阅读课《夏洛的网》课件
脉络和纲要，能 给读者提供线索。查看书的目录， 找到相关章节，进行阅读。
正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一 个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静……
尽自己最大的努力去帮助身边需要帮助的人， 像夏洛一样，把无私的奉献给别人，到时你也将惊 奇地发现，你生活中的夏洛将越来越多。
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部编版小学语文三年级上册第四单元 江西省弋阳县弋江镇第二小学 洪玲
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E·B·怀特
E·B·怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文 化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举 家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是 一个养猪好手呢！
他写的童话故事《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟 》，与《夏洛的网》都被誉为“二十世纪读者最多、最 受爱戴的童话” ！
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夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。 "哦，夏洛，"它说，"想到第一次见到你，我还认为你很残酷、 喜欢嗜血！"
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 "你为什么为我做这一切呢？"它问道，"我不配。我没有为 你做过任何事情。" "你一直是我的朋友，"夏洛回答说，“这件事本身就是一件 了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什 么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生 只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
《最后一天》 你觉得这是一个怎样的夏洛呢？
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阅读方法三 抓典型情节，品人物形象。
整本书阅读教学设计《夏洛的网》
整本书阅读教学设计《夏洛的网》引言：教学设计是课堂教学过程中的重要环节，合理的教学设计能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
整本书阅读教学是培养学生阅读能力和理解能力的重要途径之一。
本文将就整本书阅读教学设计的重要性以及如何设计《夏洛的网》的整本书阅读教学进行探讨和分析。
一、整本书阅读教学的重要性整本书阅读教学是指学生通过读一整本书来培养阅读技巧、阅读习惯和阅读兴趣的教学模式。
它与传统的选择读或节选读相比，更加注重培养学生的持久性阅读能力和整体理解能力。
整本书阅读教学具有如下重要性：1. 形成阅读习惯。
整本书阅读教学能够使学生养成连续、持久的阅读习惯，有助于提高他们的阅读能力和自我学习能力。
2. 培养阅读策略。
通过整本书阅读教学，学生能够学习和掌握各种阅读策略，提高自己的阅读效率和准确度。
3. 增强阅读理解能力。
整本书阅读教学注重整体理解，通过学生对整本书的阅读和学习，提高他们的阅读理解能力和信息处理能力。
二、 1. 教学目标通过整本书阅读教学，学生能够：a. 对《夏洛的网》内容有整体了解，把握主要情节和人物形象。
b. 能够正确使用阅读策略，提高阅读速度和准确度。
c. 培养学生的阅读习惯和持久阅读能力。
2. 教学内容和过程a. 阶段一：阅读导入通过幻灯片或其他形式展示《夏洛的网》的封面和书的背景介绍，激发学生的阅读兴趣，并简要介绍故事的背景和主要人物。
b. 阶段二：整体阅读学生开始阅读整本《夏洛的网》，老师鼓励学生进行连续阅读，并适时组织学生进行小组讨论，分享对书中情节、人物和主题的理解。
c. 阶段三：重点阅读选取几个重要章节或关键情节，对学生进行重点指导，包括词汇解读、文本分析、情节理解等。
d. 阶段四：阅读技巧训练教师结合实际情况，教授学生不同的阅读技巧，如速读、扫读、分析文本结构、提取关键信息等，帮助学生提高阅读效率和准确度。
e. 阶段五：阅读评价设计相关的问答题、小组讨论或写作任务，让学生对自己的阅读进行评价，并及时给予反馈和指导。
小学语文《夏洛的网》整本书阅读 导读课件 (适用一二年级)
它对静静地坐在牛栏角落的母鹅讲话。 • 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，
把人们的心也给燃烧起来了。 • 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 • 微光透进一扇小窗子。星星一颗接一颗消失。
第二部分
内容梗概
《夏洛的网》的创作灵感源于一个发生在他农场里的很特殊的事件。有一次怀特养的一头猪病了， 为了救治这头猪，他费尽心血，寻医问药，与这头猪共度了三、四个十分焦虑的日子。
故事背景
在朱克曼家的谷仓里，快乐地 生活着一群动物。小猪威尔伯 和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。
然而一个坏消息打破了谷仓里 的平静：威尔伯在圣诞节将会 被人杀死，做成熏肉火腿！
• 你有一些心，孩子，在这附近。你有心脏病，儿童，表明这个 社会。
• 至于原因，我无法捉摸的的选择了你。选择你的原因，我并不 完全了解的。
• 有什么事人想不出来啊!呵呵，不管夏洛说的是坏事，还是好事， 这句话绝对地正确。
• 永远不要急急忙忙，永远不要担心!
精华摘录
• 他没有坚持他的鼻子在我的部门的业务。他没有坚持他的鼻子在我 的部门的业务。
第十章 臭蛋爆炸
鹅妈妈送给他坦普尔顿的臭蛋然而在一天下午爆炸了，坦普尔顿因为失去 了自己最心爱的臭蛋而感到很伤心，当臭蛋爆炸的时候，弗恩在玩秋千， 臭蛋爆炸给弗恩带来了一些恐惧。什么都不用害怕，只要大胆的面对现实 就行了。
章节内容
第十五章 蟋蟀 第十六章 上集市去 第十七章 “叔叔” 第十八章 凉爽的晚上
《夏洛的网》的创作灵感源于一个发生在他农场里的很特殊的事件。有一次怀特养的一头猪病了， 为了救治这头猪，他费尽心血，寻医问药，与这头猪共度了三、四个十分焦虑的日子。
《夏洛的网》整本书共读课
《夏洛的网》整本书共读课一、聊“人”物表师：《夏洛的网》是咱们们班期共读的一本书。
在交流之前，有的同学已经读了好几遍了，还有的同学的爸爸妈妈也一起看起，今天我们的课堂就一起来聊聊这本书。
下面，我们就一起来聊一聊这本书。
这本书说的是一个故事。
我们读一个故事，尤其是比较长的故事，首先得知道故事里的人物，记住这些人物的名字。
这样，我们在读书的时候就不容易张冠李戴了。
那么，《夏洛的网》里都有哪些人物呢？生：读扉页上的人“物”表。
师：你有没有发现，在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？哪几个？为什么要加黑呢？（他们是故事的主角。
）我们在阅读的时候，要注意这些细节。
二、聊主要内容1、聊主要内容师：故事一共有22章，如果你觉得这个故事好，要向在座的各位同学介绍一下，请你用最简洁的一句话概括，你会怎么说？生：这个故事讲的是一只蜘蛛和一头小猪的友谊。
生：书里是讲夏洛在蜘蛛网上织下了被人类视为奇迹的文字，从而救下小猪威尔伯的故事。
师：这些主要内容，在哪儿有介绍？对，书的封底，书的主要内容往往在书的扉页、封底，或者前勒口、后勒口，我们读书时要关注这些信息。
板书：读封底生：（齐读封底介绍。
）我们读书时要关注这些信息。
2、聊作者师：这本书的作者是谁？记住作者的名字，这是对他劳动成果的尊重。
生：美国的E.B.怀特。
师：E.B.怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。
作为一个地道的纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。
可以说，《夏洛的网》在很大程度上就是写的怀特自己的生活。
而他本人就是养猪的好手，在这个过程中，怀特和他的猪一天天地熟识起来，可是他自己却无法改变它们即将被宰杀的命运，所以在《夏洛的网》这本书里，他就下决心要拯救一只小猪的命运，这只小猪就是――威尔伯。
他写过三个童话故事。
我们读到的是《夏洛的网》，除此之外，还有两个叫（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。
也推荐大家读一读。
第八课时整本书阅读课《夏洛的网》课件讲课教案
谢谢你的观看！
小游戏：猜猜是谁？
每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶 瓶喂它。每天下午，校车在家门口一停下来，她马上跳下车， 登登登跑到厨房，又给它牛奶。
描述的是： 弗恩
几十几百个陌生人停下来看他，赞美它一身丝一样细柔的 白毛，它卷曲的尾巴，它善良的表情和光彩照人。
描述的是： 威尔伯
在读书的时候，若碰到类似或 空白，或精彩，或有悬念的地方， 先别急着往下读，停下来想一想， 写一写，然后再与原文对照。
看到这里，你最想知道什么？
《夏洛的网》目录
1.早饭前 2.小猪威尔伯 3.逃走 4.孤独 5.夏洛 6.夏日 7.坏消息 8.家里的谈话 9.威尔伯说大话 10.臭弹爆炸 11.奇迹
12.会议 13.进展顺利 14.多里安医生 15.蟋蟀 16.上集市去 17.叔叔 18.凉爽的晚上 19.卵袋 20.胜利时刻 21.最后一天 22.温暖的风
封底的内容介绍中，是这样开头的：在朱 克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其 中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊 ……
看到这里，你想到了什么？
目录是文章的脉络和纲要，能 给读者提供线索。查看书的目录， 找到相关章节，进行阅打破了谷仓的宁静……
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。 "哦，夏洛，"它说，"想到第一次见到你，我还认为你很残酷、 喜欢嗜血！"
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 "你为什么为我做这一切呢？"它问道，"我不配。我没有为 你做过任何事情。" "你一直是我的朋友，"夏洛回答说，“这件事本身就是一件 了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什 么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生 只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
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《夏洛的网》整本书阅读单
学校年级姓名
一、填空
1、《夏洛的网》作者是（），是（）国人。
在这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫（）。
2、威尔伯在集市中获得（）奖。
3、夏洛的三个孩子叫（）、（）、（）。
4、夏洛为威尔伯织的字分别是（）、（）、（）。
5、夏洛的卵袋里有（）个卵。
夏洛第四次织的字是（）。
6、夏洛喜欢在（）结网。
7、威尔伯出生时是一只（）猪，一直受（）的照顾。
8、威尔伯面临被宰杀的危险，第一次是（）的纯真救了它；第二次是（）的忠诚救了它。
二、回答
1、简要概述这本书的主要内容。
2、这本书中描写了许多人物，你最喜欢的是哪一个？为什么？
3、读了《夏洛的网》你对友情一定有了什么新的认识？请写下来。