九年级教案Unit4第一课时

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仁爱英语九年级unit 4 topic 1教案

联系地址：江西省会昌县实验中学/342600/吴贤京/013576760303/wuxianjing2008@Unit 4 Magical ScienceTopic 1 Fantastic trip!一、教学课题：Topic 1 Fantastic trip!二、教学内容：1. Review the simple present passive voice.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V.4. Learn something about Shenzhou VI.5. Foster the patriotism toward students.6. Talk about the wide usage of the computer.7. Discuss computer’s usages.8. Learn to send and receive e-mails.三、教学目标:1. Talk about the wide usage of the computer.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V.4. Learn something about Shenzhou VI.5. Learn to send and receive e-mails.四、教学重点：1. Learn to send and receive e-mails.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V and Shenzhou VI.4. Talk about the wide usage of the computer五、教学难点：1. Learn to send and receive e-mails.2. Learn the object complement.六、教学准备：课前让学生准备一些有关神舟五号和神舟六号的图片。

牛津译林版九年级英语上册Unit 4 Growing up第1课时示范课教案

Unit 4 Growing upComic strip and Welcome to the unit一、教学目标1. 掌握本课重点词汇和短语：time, whenever, through, deal, on one’s mind, as soon as, a great deal (of)2. 掌握本课重点句型：What’s on your mind?What’s up?You’ve been happy since I first met you.Don’t wake me up until you finish building it.I can read them whenever I want to.As soon as you click the mouse, there’s a great deal of information.3. 通过听，获取Eddie和Hobo有关成长的信息。

4. 通过听，能够获取Millie和Simon有关了解世界的方式和原因的信息。

5. 能够就了解世界的方式以及原因进行谈论交流。

6. 能够理解成长的真正意义。

二、教学重点及难点重点：1. 掌握本课重点单词、短语和句型。

2. 通过听，获取Eddie和Hobo有关成长的信息。

3. 通过听，能够获取Millie和Simon有关了解世界的方式和原因的信息。

4. 能够就了解世界的方式以及原因进行谈论交流。

难点：能够理解成长的真正意义。

三、教学过程Task 1Step 1 Warming-upGuide Ss to have a free talk activity about growing up by questions.(1) Do you still remember your height when you first came to this school?(2) Do you want to grow up? Why or why not?【设计意图】通过回答问题和自由讨论，引入本单元话题，激活学生对成长的看法。

仁爱英语九年级unit 4 topic 1 section A教案

Unit4 Topic1Section A
东城中学九年级英语备课组
授课老师：胡治娟
Teaching Aims：
1.Knowledge Aims：
1）Learn new wordething about Shenzhou V
2.Ability Aims:
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/方法
手段
1
通过神五飞天的视频引出本节课内容
Show a video and ask some questions
Discuss and answer the questions.
结合课本和图片两人一组练习1b和2.
2
检查前置作业：本课单词和词组，以及中国的航天知识
Show some words
通过练习，巩固知识
5
布置作业
Some exercises in workbooks.
Finish the homework
布置作业
Key Points:
1) Know something aboutShenzhou V
2) Master some useful expressions.
Difficult Points：
Be able to talk something about exploring space.
教学用具：multiple=media教学过程：Ss=students
Show new phrases in Chinese
Some questions
Pronounce the words.
Translate the phrases
结合音标呈现
3
学习本课
内容

人教版英语九年级全一册unit4教案.docx

Unit 4I used to be afraid of the dark.一、教学目标：知识与技能： Knowledge and Ability Objects1.会写 , 会读 , 会用本节课的重点单词短语。

2. 熟练运用 used to do sth 谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。

过程与方法 : Method Objects in Teaching1.本课的生词和短语。

2. 通过听力练习，进一步掌握用 Used to do 谈论过去的喜好 3. 能够表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化。

通过阅读技巧的学习，让学生了解如何通过上下文猜测词意。

情感态度与价值观：培养学生克服困难，战胜自己的勇气，特别是如何用爱来感动学友。

二、教学重点：掌握 used to do句型三、教学难点：学会表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化四、教具准备： PPT录音机五、授课类型：新授课六、课时安排：本单元共 5 课时：Section A （1a— 2d）1 课时Section A( 3a—4c)1 课时Section B （1a— 1e）1 课时Section B （2a— 2f ）1 课时Section B (3b-self check)1课时七、备课时间： 2015.9.22八、教学过程Section A (1a-2d)复备栏1.情景引学Step 1: Lead-inWe have been together for over two years. Do you remember whathe was like before? /in Grade One? What does he look like now?Compare two or three students or teachers. Let students tellsomething about their appearance or personality.Write “ He was short in Grade OneBut. he is tall now.”Today we learn a new sentences He used“ to be short. But heis tall now . ”2. 自主探学Step 2: explain “ usedto be/do ” “He used to play computergames every day. But now he study really hard.”Let students describe their partner. Please use“ used to do /be”Step 3: Deal with activity 1aTurn to p25, let’ s look1aat.Please write down the words as manyas possible. if you want to know others’ appearance or personality, we can ask:“ What does he look like?/ What’ s he like?”3.合作研学Now I want to know something about yourself. “ What’yourschange? ” Please use “ I used to ⋯I ,but⋯”nowFour students a group.4.变换拓学Step 4: Deal with 1b and 1c.Let ’looks at the picture. and could you tell us what are theirchanges?Listen to the tape and do 1bStep 5: deal with 2a and 2b.Listen to the tape and do 2a and 2b重点句型：1. I used to be afraid of the dark.我过去常常怕黑。

人教版九年级英语教案设计：Unit 4 教案设计

Unit 4 Topic 1Section A定标自学一、学习目标：1、掌握：rocket, metal, satellite, spaceship ,lock, laptop, digital2、掌握：—What’s it made of/from?—It’s made of/from…—What’s it used for? —It’s used for …二、学习重点：掌握一般过去时的被动语态三、学习难点：(1) I wish I could go into space some day.(2) I hope your dream will come true.交流展示一．翻译下列短语1.不被允许做某事____________________2.对你的健康有害______________3.在…上花太多的时间__________________4.让某人看某物________5.把…发射到太空_______________6.从…中学到很多关于…的事______________7.未来某一天___8.(梦想)实现__________二．Listen to 1a,then finish 1b.三．Read 1a and finish 1c.精讲点拨1.It’s used for sending satellites or spaceships into space.点拨：a.be used for doing sth. ---(被)用来… (强调用途或作用)b.be used to do sth. --- (被)用来去做…(强调目的)c.be used as --- (被)用作…(强调被用作工具或手段)d.be used by ---被…使用，后跟人/物（强调使用者）练习：a.邮票是用来寄信的。

______________________________________b.语言是被用来描述人的感情的。

人教版英语九年级全册Unit4 SectionA(1a-2d)名师教案

Unit4 SectionA〔1a-2d〕名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark.
【课时】Section A 1a-2d 〔第1课时〕
【课型】Listening and Speaking〔听说课〕
〔〔1〕有听前对听力材料内容的预测能力。

〔〔2〕听力中能够扑捉有关人物外貌、性格和爱好的名词和形容词。

〔〔3〕学会使用used to谈论自己及他人在外貌、性格的变化。

情感态度价值观目标：
引导学生关注和关心自己及身边家人、朋友的变化。

教学重难点教学重点：
ed to 的用法。

used to谈论自己及他人在外貌、性格和爱好方面的变化。

教学难点：
学学会用used to谈论自己及他人在外貌、性格和爱好方面的变化。

建议教法词汇教学: 重点突破，情境操练、反复运用；
口语教学：采用pair work，group work方式互相操练；听力教学：采取扑捉细节信息的方式；
语法教学：总结规律、比拟异同、模仿操练。

教学流程〔详见相应教学设计〕
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分表达语言输入到语言输出的完整过程。

3.听后的活动设计表达对文本内容的深度挖掘和文本再构，表达了对学生思维品格的训练与培养。

【本课时教学设计】。

人教版九年级英语Unit 4 教案

Unit 4I used to be afraid of the dark.单元话题 In this unit, students learn to talk about how we have changed and what we used to like.单元语法 Used to 结构教学目标1.能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。

2.学会描述自己或他人过去常常做的事情。

基本句型：I used to…3.培养学生的心理健康的能力素养以及识别真、善、美与假、恶、丑的美感素养。

第一课时Section A(1a～2d)教学设计§自主学习案翻译下列词组和句子。

1．过去常常干某事__________________________2．对……感兴趣__________________________3．惧怕黑暗__________________________4．时常__________________________5．如此好的一个主意__________________________6．取得好的分数__________________________7. 你过去常常弹钢琴吗？__________________________________________8. 我过去不喜欢穿红色的衣服。

__________________________________________§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation)T: Twenty years ago, I was a student.But now, I'm a teacher.That is to say, I used to be a student.(write the sentence on the bd.)To get them to understand better, show them an old photo of a classmate：T: This is …He was really short then, but now he is so tall.So he used to be really short.Questions：Teacher: Can you tell me what you looked like five years ago?Students：__________________.① I used to have big eyes, but now I have small ones.② I used to like math, but I like English now.Show two different pictures of some famous people.Talk about their differences.……Step 2 呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P25迅速阅读1a部分的内容。

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课题（项
目）
Un it 4 Sectio n A 1 (1a-2d) 课时 1
授课时间
年月日第周，第节主备人：Duan
教学目标
知识与技能：.能掌握以下单词：humorous, sile nt, helpful, from time to time, score 能掌握以下句型：
① Paula used to be really quiet.
②一Did Mario use to be short? —Yes, he did.
③一What' s he like now? —He' s tall now.
情感态度与价值观：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，
培养学生积极向上的心态
教学方法
教师导入一自主学习一展示反馈一合作探究
重点难点
教学重点：1）掌握本课时中出现的生词humorous, sile nt, helpful, from time to time, score
2）学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：
I used to …
3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。

教学难点：used to do/be句型
教学过程
集体备课
个人
设计I . Lead in
1.大屏幕展示Ryan Carter的几张照片，引导学生们来描述他的
长相特点。

T: What does he look like?
S1: He has long curly blonde hair.
S2: He has a round face, two big eyes. He avys a little
he
T: Does he like his hair? Can you guess?
n . Words presentation
1. Look at the chart in 1a, then discuss with your group m ates.
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罗田县思源实验学校教案
英语学科。