名师一号高考总复习新课标化学全解全析
高一化学必修2《名师一号》答案详解113PPT课件

②元素的种类由质子数决定,只要原子的质子数相同就是同一 种元素。 ③元素是宏观概念,原子和分子等是微观概念,元素只论种类 不论个数,而原子既可以说种类也可以说个数。
第3课时 核素
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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课前自主学习
(学生用书P8)
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一、质量数
1.定义:原子的质量主要集中在原子核上,质子和中子的相对 质量都近似为1,如果忽略电子的质量。将核内所有质子和 中子的相对质量取近似整数值相加,所得的数值叫做质量 数。
2.公式:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。
3.
A Z
的X 含义:表示一个质量数为A,质子数为Z的X原子。
第4页
二、核素与同位素
1.元素:具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子的总称。
2.核素:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核
素。如氢的三种核素为 、氚。
1 1
H、12 H、13 H
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2.核素:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核 素。
特别提示:①“核素”的概念界定的是一种原子,是微观概念。
必须同时具备原子核内质子数相同和原子核内中子数也相
名师一号·新课标化学必修2 2-1

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第二章
第一节
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高中同步学习方略
B.物质燃烧可看成是把“储存”在物质内部的能量(化学 能)转化为热能等释放出来 C.氮分子内部存在着很强的共价键,故通常状况下氮气 的化学性质很活泼 D.需加热才能发生的反应不一定是吸收能量的反应
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第二章
第一节
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〔解析〕
对同一个化学键来说,断裂时吸收的能量与形成
时放出的能量相等,A 项正确;H2 在 O2 中燃烧为放热反应,B 项错误; ΔQ=Q吸-Q放=436 kJ+249 kJ-930 kJ=-245 kJ,说明该反应中释放出 245 kJ 能量,C 项正确;放热反应的 反应物总能量大于生成物总能量,D 项正确。
〔答案〕
B
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第二章
第一节
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知识点三 例3
中和热的测定
在稀溶液中,酸与碱发生中和反应生成 1 mol 水时
所释放的热量称为中和热。50 mL 1.0 mol· L-1 盐酸跟 50 mL 1.1 mol· L 1 氢氧化钠溶液在如下图所示装置中进行中和反应。 通过
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第二章 化学反应与能量
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第二章
化学反应与能量
名师一号 · 化学 · 新课标版 · 必修2
名师一号届高考化学一轮复习 第13章 化学与技术选修第1讲 化学与工农业生产课件 新人教版1

——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
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第十三章
高考总复习模块新课标
人教版化学
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
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第十三章
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一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题
愈演愈烈
2012 年我国农民工数量达到 2.6 亿,每
年新增900-1000万。
四川抽样调查: 26% 20% 举家外出农户 留守农户
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第十三章
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一、为什么要大力培育新型职业农民
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(一)深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出,“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
业科技,着力解决农业生产力发展问题, 明 确提出大力培育新型职业农民; 2013 年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新,着力 完善与现代农业发展相适应的农业生产关系, 进一步强调加强农业职业教育和职业培训。
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第十三章
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创新农业生产经营方式 (现代)家庭经营+合作组织+社会化 服务 =新型农业经营 体系 新型职业农民 →新型生产经营主体 →新型农业经营体系 →现代农业
陕西抽样调查:
72%
55岁
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“80后”“90后”青壮年劳动力(农民工)
务农农民平均年龄
第十三章
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四川抽样调查: 务农农民 50 岁以上 54% , 60 岁 以上30%,70岁以上13%; 妇女60%; 初中及以下90%。
高一化学必修2《名师一号》答案详解411PPT课件

只以化 合态存 在
多数以化合态存在,极少 以游离
数以游离态存在
态存在
电解熔 电解或用还原剂还原 融物
富集法(物理 方法或化学方 法)
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二、铝热反应实验及注意问题
1.原理:2Al+Fe2O3
高温
2Fe+Al2O3,该反应又叫铝热反应,
其中镁条叫引燃物,KClO3作助燃剂,把铝粉和某些金属氧
化物(如Fe2O3、MnO2等)的混合物叫做铝热剂,在高温下铝
粉能置换出该金属氧化物中的金属。
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2.实验装置:(如图)
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3.引发铝热反应的实验操作:在混合物上面加少量氯酸钾固体, 中间插一根用砂纸打磨过的镁条,再用燃着的小木条点燃 镁条。
4.实验现象:镁条剧烈燃烧,放出一定的热量,使氧化铁粉末和 铝粉在较高温度下发生剧烈的反应,反应放出大量的热,并 发出耀眼的光芒。纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中 。
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2.电解法
(1)冶炼镁
MgCl2
电解
(熔融) Mg+Cl2↑;
电解
(2)冶炼铝 2Al2O3(熔融)
冰晶石
4Al+3O2↑;
(3)冶炼钠 2NaCl(熔融)
电解
2Na+Cl2↑。
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3.热还原法
(1)高炉炼铁:Fe2O3+3CO
高温
2Fe+3CO2;
(2)铝热反应炼铁:Fe2O3+2Al
第8页
思考与交流:不同的金属将其从化合态还原为游离态的难易 程度相同吗?金属工具使用朝代的远近与金属的性质有何 关系?
提示:不同的金属元素,其金属性(原子失电子的能力)不同,甚 至差别很大,导致不同的金属元素将其由化合态还原为游 离态的难易程度不同。元素原子失电子能力越弱,其阳离子 越易得电子,越易被还原为游离态。总的说来,金属的性质越 稳定,越容易将其从化合物中还原出来。
【名师一号】高考化学(苏教)一轮复习课件:1-2物质的量 气体摩尔体积

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专题1
第二单元
名师一号高考总复习模块新课标 苏教版化学
(4)气体摩尔体积概念的要点 ①物质的聚集状态必须是气态,不适用于 固体、液体。 ②物质的量必须为 1mol 。 ③必须指明气体所处的外界条件,即 温度、压强。
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念。当摩尔质量以g/mol为单位时,二者在数值上相等,但前者 有单位,后者是相对值,可以认为单位为1,所以二者不等同。
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二、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律 1.气体摩尔体积 (1)定义: 单位物质的量 的气体所占的体积。 (2)符号:Vm。 (3)单位:L/mol或m3/mol。
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3.阿伏加德罗定律 当温度和压强一定时,气体分子间平均距离一定,一定 物质的量的气体的体积一定。所以在相同 温度和压强下,相
同体积的任何气体,都含有相同数目的分子
阿伏加德罗定律。
,这就是
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解析
有些物质是由离子或原子构成的,故 A 项错;使用摩
尔表示物质的量时,应用化学式表明粒子的种类,故 C 项错;摩 尔是物质的量的单位,而不是物理量,故 D 项错。
答案
B
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2020版《名师导学》高考新课标化学第一轮总复习讲义:第2章 第一节 物质的组成、分类和性质 Wo

姓名,年级:时间:第二章化学物质及其变化第一节物质的组成、分类和性质[高考备考指南]考纲定位1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。
2。
理解物理变化与化学变化的区别与联系.3。
理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
5.了解胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别.核心素养1。
宏观辨识-—能通过观察辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象,初步掌握物质及其变化的分类方法,并能运用符号表征物质及其变化。
2.微观探析——能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系。
物质的组成和分类(对应复习讲义第9页)1.物质的组成(1)构成粒子(2)元素与物质的关系元素错误!错误!(3)元素在物质中的存在形态①游离态:元素以单质形式存在的状态。
②化合态:元素以化合物形式存在的状态。
2.同素异形体(1)同种元素形成的不同单质叫同素异形体。
同素异形体的形成有两种方式:①原子个数不同,如O2和O3;②原子排列方式不同,如金刚石和石墨。
(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在物理性质上,同素异形体之间的转化属于化学变化。
[提醒]物质的组成结构示意图3.物质的分类(1)交叉分类法——从不同角度对物质进行分类(如图为氧化物的分类)(2)树状分类法——按不同层次对物质进行逐级分类,各层之间属于包含关系(3)几类物质的概念①纯净物:由同种单质或化合物组成的物质。
②混合物:由几种不同单质或化合物组成的物质。
③氧化物:由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物。
④酸:电离出的阳离子全部是H+的化合物。
⑤碱:电离出的阴离子全部是OH-的化合物。
⑥盐:金属阳离子或铵根离子与酸根阴离子构成的化合物。
1.(2019·济南模拟)下列有关物质分类的说法中,正确的是()A.SiO2不能和水反应,所以它不是酸性氧化物B.只由一种元素组成的物质必然是纯净物C.烧碱、冰醋酸、石墨均为电解质D.海水、氯水、氨水、王水均为混合物D[A项,能与碱反应只生成盐和水的氧化物叫作酸性氧化物,SiO2虽然不与水反应,但SiO2能与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水,所以是酸性氧化物,错误;B项,O2和O3的混合物只含有一种元素氧,但属于混合物,错误;C项,电解质必须是化合物,石墨为单质,既不是电解质也不是非电解质,错误;D项,海水为多种物质的混合物,氯水为氯气溶于水形成的混合物,氨水为氨气溶于水形成的混合物,王水为浓盐酸和浓硝酸按体积比3∶1形成的混合物,正确。
《名师一号》高一化学新课标必修2课件 第三章 有机化合物 3-1-1

式为
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,结构式为
。
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第三章 第一节 第1课时
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(2)结构特点:甲烷分子是以 碳原子 为中心,以 氢原子 为 顶点的 正四面体 结构,其中C—H键的 长度 和 强度 相同, 夹角相同。
[答案] C
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第三章 第一节 第1课时
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互动训练 2 甲烷和氯气以物质的量比 1 1 混合,在光照条件下,得
到的有机产物是( D )
①CH3Cl ②CH2Cl2 ③CHCl3 ④CCl4
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第三章 第一节 第1课时
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3.反应产物 反应生成的产物为 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4 四种有机物和氯化 氢,四种有机物中只有 CH3Cl 为气体,其他三种为液体,虽然反应物的比 例,反应的时间长短等因素会造成各种产物的比例不一, 但很难出现全部 是某一种产物的现象。甲烷和氯气发生取代反应时,参加反应的 Cl2 的物质 的量与生成的 HCl 的物质的量相等,生成物中 HCl 最多。 4.实验现象 可用几个字概括:“色变浅、出油滴、有白雾、水上升”,其中水指饱 和食盐水。
A.只有①
B.①和②的混合物
C.只有③
D.①②③④的混合物
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第三章 有机化合物
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名师一号化学人教新课标版化学选修五+第一章认识有机化合物提升46张PPT23

答案 (1)C4H6O2
(2)CH3CHO+2Cu(OH)2
△ =====
CH3COOH+Cu2O+
2H2O
(4)反应①的化学方程式是__________________________ ____________________________________________;
(5)A有多种同分异构体,写出四个同时满足(ⅰ)能发生 水解反应(ⅱ)能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异 构体的结构简式:________、_______、_______、______;
5.定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判断,可固定一个取代 基位置,再移动另一个取代基位置以确定同分异构体数目。
例1 下列芳香烃的一氯代物的同分异构体数目最多的 是( )
解析 对于分子结构对称的分子,寻找等效氢时,可先 作出对称轴m物的分子式、结构式的确定 确定有机化合物的结构式的一般解题思路如下:
(6)A的另一种同分异构体,其分子中所有碳原子在一条 直线上,它的结构简式为________。
解析 (1)A的相对分子质量为86,碳的质量分数为 55.8%,则碳的质量为48,其原子个数为4,氢的质量分数 为7.0%,则氢的原子个数为6,从而可知氧的原子个数为 2,所以A的分子式为C4H6O2。
(2)A能在稀H2SO4加热条件下反应,说明A中含有酯 基;C能与Cu(OH)2在加热条件下反应得D,则C含有醛基, D为羧酸,再由已知可得C为CH3CHO,D为CH3COOH,所 以反应②的化学方程式是:CH3CHO+2Cu(OH)2 ―△ ―→ CH3COOH+Cu2O+2H2O。
答案 B
8.化合物A相对分子质量为86,碳的质量分数为 55.8%,氢为7.0%,其余为氧。A的相关反应如下图所示:
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学案部分第一章从实验学化学第一讲化学实验基础基础梳理一、1.(1)外(2)2/31/4(5)灯帽2.1/3略向下倾斜坩埚钳石棉网坩埚钳1/3~2/3作承接器玻璃棒3.(1)①平视液体凹液面最低处(2)②浸在液体内蒸馏烧瓶(3)①检查是否漏水②玻璃棒胶头滴管凹液面最低处与刻度线相切(4)①检查是否漏水③0.01④酸性强氧化性碱性⑤用待装液润洗(5)②物品砝码③0.1④小烧杯思考1不一定。
如果称量时未使用游码,则没有误差;如果使用了游码,则物品质量偏小。
思考2不同,A图读数偏大,B图读数偏小。
4.固液体棕橡胶玻璃加少量水细沙难溶于水块小二、1.(1)药匙纸槽底镊子(2)胶头滴管倾倒手心玻璃棒2.(1)酸碱性酸碱性漂白氧化性(2)①玻璃片或表面皿玻璃棒中部标准比色卡②润湿镊子玻璃棒3.(2)滴成股(3)NaOH溶液或热的纯碱溶液CS2或热的NaOH溶液稀HNO34.(1)烧杯试管搅拌粉碎加热加热(2)①Cl2②NH3SO2HCl倒吸(3)较小较大思考3K、Na、白磷等,因随意丢弃易引起火灾等安全事故。
思考4不能。
用蒸馏水润湿pH试纸后,相当于稀释了待测液,溶液浓度变小,测量结果可能产生误差。
基础巩固1.解析试管可直接加热;烧杯可垫石棉网加热;坩埚可用来灼烧固体,可直接加热;容量瓶只能在常温下使用,不能加热,故选D。
答案D解析带玻璃活塞的仪器在使用前必须检查是否漏水。
答案 C2.解析托盘天平的游码标尺的“0”标线位于标尺左端,A项错;容量瓶的体积标线位于瓶颈部分,B项正确;25 mL碱式滴定管的“0”刻度在滴定管的上端,“25 mL”刻度在滴定管的下端,C项错;量筒无“0”刻度,D项错。
答案 B3.解析题给仪器中,漏斗能用于过滤,分离固体和液体混合物;蒸馏烧瓶用于蒸馏,分离沸点不同的液体混合物;分液漏斗用于分液,分离不互溶的液体混合物。
选C项。
答案 C4.解析①正确;②正确;③蒸馏时,温度计水银球应置于烧瓶的支管口处;④酒精灯用完后,用灯帽盖灭;⑤分液时,下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出;⑥正确。
答案 A5.解析①用试管夹夹持试管时,试管夹应从试管底部往上套,夹在试管中上部,或离试管口的1/3处,故①正确;②给试管中的液体加热时,为避免液体沸腾时飞溅出来,液体的体积不能超过试管容积的1/3,故②正确;③应先通氢气,排出空气后再加热,故③错误;④取用放在细口瓶中的液体时,取下瓶塞倒放在桌面上,若倾倒液体时瓶上的标签对着地面,可能会有液体沿瓶嘴流下,从而腐蚀标签,故应该使标签朝着手心,④错误;⑤将烧瓶放在桌上,用力塞紧塞子,容易把烧瓶弄破,应拿在手中将塞子慢慢地旋紧,故⑤错误;⑥制取Fe(OH)2时将滴管垂直伸进试管内的液体中,是为了防止生成的氢氧化亚铁很快被氧化,便于观察白色沉淀的生成,故⑥正确;⑦检验装置的气密性时,将导管浸入水中,用手捂住容器的外壁或用酒精灯微热,导气管口处有气泡冒出,松开手,导气管中上升一段水柱,证明气密性完好,故⑦正确。
综上所述①②⑥⑦正确,故选A项。
答案 A6.解析①是酒精灯;②是烧杯;③是试管;④是胶头滴管;⑤是普通漏斗;⑥是分液漏斗;⑦是圆底烧瓶;⑧是容量瓶;⑨是量筒;⑩是冷凝管。
(2)在分液操作中需要用到分液漏斗和烧杯。
(3)能作为反应容器且能够直接加热的仪器是试管。
(4)容量瓶、量筒上标有温度。
答案(1)容量瓶冷凝管(2)②⑥(3)试管(4)⑧⑨题组训练1.解析装置①中HCl极易溶于水,滴入水后气球膨胀,A选项正确;装置②中,左边导管进气,可收集比空气密度大的气体,如Cl2、HCl、NO2等,右边导管进气,可用于收集比空气轻的气体,如H2、NH3等,但NO不能用排空气法收集,B选项不正确;四氯化碳的密度比水大,四氯化碳在水的下层,氨气或氯化氢不溶于四氯化碳,可用于吸收氨气或氯化氢,以防止倒吸,C选项正确;氨气密度比空气小,可用碱石灰干燥,且多余的氨气可通过倒扣的小漏斗用水吸收(NH3极易溶于水),D选项正确。
答案 B2.解析普通漏斗常用作过滤器,有时也组成防倒吸装置,用于吸收易溶于水的气体。
答案(1)①向细口容器中加液体;②组成过滤装置;③组成防倒吸装置(任选两例,合理即可)(2)①防止不纯氢气点燃时发生爆炸②两层液体的完全分离较难控制;苯、I2均会导致橡胶老化3.解析(1)A项中不宜用硫酸制取二氧化碳,应该用稀盐酸;C项中亚硫酸钠为粉末状,不易控制反应速率,即不能做到“随关随停”;D项中高锰酸钾易溶于水,也不能做到“随关随停”。
(2)SO2、Cl2能与碱石灰反应,不能用碱石灰干燥;NO能与空气中的氧气反应,且其密度与空气十分接近,不能用排空气法收集;NH3既不与碱石灰反应,又可用向下排空气法收集。
(3)依据反应要求与现象可知,该固体与液体在不加热条件下反应产生气体,使小气球鼓起。
A项中反应需要加热,B项中铁遇浓H2SO4会钝化,C项中物质反应不需加热且可产生H2,D项中反应需要加热。
(4)A图中滴管末端不应伸入试管中;B图中试管口应略向下倾斜。
答案(1)B(2)B(3)C(4)A图中滴管末端伸入试管中B图中试管口向上4.解析B项利用液差法:夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中向试管内加水,长颈漏斗中会形成一段液柱,通过液柱是否变化即可检查;C项利用加(捂)热法:用酒精灯加热(或用手捂热)试管,通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查;D项利用抽气法;向外轻轻拉动注射器的活塞,通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。
答案 A5.解析装置甲中松开手后导管内没有形成一段液柱,装置乙中关闭出气口活塞后酸液未被压入球形漏斗中(而与Zn粒脱离接触),装置丁中关闭了出气口止水夹而分液漏斗中的水能顺利滴下,这都是装置的气密性不好的表现。
装置丙中产生的H2将集气瓶中的水压入量筒,气密性良好。
答案 C6.解析若装置①不漏气,则导管中的液面应高于烧杯中的液面。
答案 A7.解析钠着火时,要用沙土扑灭,A项错;用水会增大酒精与空气接触面积,不能用水冲,可用湿布盖灭,C项错;少量浓硫酸沾在皮肤上,立即用抹布擦干,再用大量水冲洗,D项错。
答案 B8.解析实验中产生的废液中可能含有有害物质,倒入下水道会造成环境污染,C项错误。
答案 C9.解析①白磷易自燃且不与H2O反应,故可保存在冷水中;②Na、K会与H2O反应,应保存在煤油中;③HF不能保存在玻璃容器中,但可用塑料容器保存;④AgNO3见光分解,应保存在棕色试剂瓶内;⑤浓硝酸有挥发性,应保存在棕色细口瓶内。
综上所述,选项A正确。
答案 A10.解析氢氟酸能腐蚀玻璃,A项错;汽油和煤油能腐蚀橡胶,B项错;碱性溶液能与磨口处的玻璃反应而使塞子黏住打不开,C项错;棕色玻璃可以防止光照,避免使药品分解,D项正确。
答案 D名师究错纠错训练解析NO可与空气接触生成NO2,故不能用排空气法收集,A项错误;浓硫酸稀释时放出大量的热,为防止液体飞溅,将浓硫酸缓慢加入乙醇中,B项正确;洗涤沉淀时,不能搅拌,C项错误;广泛pH试纸所测溶液pH只能是整数,D项错误。
答案 B第二讲物质的分离和提纯基础梳理一、1.分离纯净物2.目标物质除杂二、(从左至右,从上至下)普通漏斗紧贴气泡漏斗滤纸分液漏斗萃取、分液下口放出上口倒出A进B出干燥管大口小口冷凝管出水进水思考关闭活塞,向分液漏斗中加入一定量的水倒置,观察是否漏水,若不漏水再将活塞旋转180°,然后倒置观察是否漏水。
三、1.结晶、过滤2.分馏3.萃取基础巩固1.解析用蒸馏、过滤、分液进行混合物的分离均发生的是物理变化过程;洗气时有可能发生的是化学变化过程,如用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl气体。
答案 D2.解析蒸馏烧瓶可以分离互溶且沸点不同的液体混合物;漏斗可组成过滤器分离固液混合物(悬浊液);分液漏斗可进行萃取,分离互不相溶的液态混合物;蒸发皿可通过蒸发分离出可溶于水的溶质。
答案 B3.解析A项,二氧化碳中混有少量一氧化碳,通入适量氧气后无法点燃,因为二氧化碳能灭火;B项,将氧气和氮气通过炽热的铜粉,这样反应掉的将是氧气;D项,能除去杂质纯碱,但引入了新的杂质CaCl2。
答案 C4.解析A项,二者都能与NaOH溶液反应;B项,二者都能与Na2CO3溶液反应,应将混合气体通过饱和NaHCO3溶液洗气;D项,二者都能与Ca(OH)2溶液反应。
答案 C5.答案(1)cdef(2)①过滤③萃取、分液(3)B(4)分液漏斗普通漏斗(5)紫红分液漏斗上口活塞小孔未与空气相通(6)①缺石棉网②温度计插到了液体中③冷凝管进出水的方向颠倒(7)使蒸馏烧瓶受热均匀,控制加热温度不至过高蒸馏烧瓶题组训练1.解析向溴水中加入CCl4,萃取后,液体会分层,然后用分液漏斗进行分液,A项正确。
苯酚能溶解在乙醇中,无法用过滤法除去,B项错误。
加热时碘会升华,但无回收气态碘的装置,C项错误。
准确配制一定物质的量浓度的溶液应该使用容量瓶,D项错误。
答案 A2.解析A项,乙酸乙酯难溶于碳酸钠溶液,二者会分层,可以用分液法分离,选择③,A项不合理;B项,用CCl4萃取碘水中的碘,选择③,B项合理;C项,⑤可以用作洗气瓶,可用于氯化亚铁溶液吸收氯气,C项合理;D项,粗盐提纯需要过滤、蒸发结晶,选择①和②,D项合理。
答案 A3.解析 乙醇与水互溶,不能作萃取剂,A 项错误。
乙酸乙酯与乙醇互溶,不能用分液的方法分离,B 项错误。
除去硝酸钾中的氯化钠可用重结晶的方法,是由于氯化钠在水中的溶解度受温度变化的影响较小,故C 项错误。
乙醚和丁醇互溶,但沸点相差较大,可用蒸馏的方法进行分离,D 项正确。
答案 D4.解析 A 项,Cl 2也能与NaOH 溶液反应,故不能用NaOH 溶液除去Cl 2中含有的少量HCl ;B 项,NH 4Cl 晶体受热易分解,故不能通过蒸干NH 4Cl 饱和溶液的方法制备NH 4Cl 晶体;C 项,纯碱易溶于水,利用图示装置不能达到使反应随时发生或停止的目的;D 项,碘在CCl 4中的溶解度远大于在水中的溶解度,且CCl 4与水不相溶,密度大于水的密度,故可用图中所示装置分离CCl 4萃取碘水后已分层的有机层和水层。
答案 D 解析 A 项适用于液—液分离,B 项适用于固—固分离(其中一种物质易升华),C 项适用于气—气分离,而D 项中坩埚适用于固体物质的高温分解。
答案 D5.解析 淀粉-KI 试纸遇I 2也会变蓝,不能检验I 2中是否混有Cl 2,A 项不正确;NaHCO 3溶液与Ca(OH)2溶液发生反应也有沉淀生成,不能检验NaHCO 3溶液中是否混有Na 2CO 3,B 项不正确;饱和Na 2CO 3溶液和CO 2、HCl 都能发生反应,C 项不正确。