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六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）

六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）六年级语文《凡卡》练习题篇1一、看拼音，写词语。

xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhíxī zhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是（）。

a、应该（yīng gāi ）便便（biàn biàn）摩托（mó tuo）b、供该（gōng yìng）方便（fāng biàn）摩挲（mā sā）c、应当（yīng dang）随便（suí biàn）摩擦（mó chā）三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。

1、凡卡在城里受罪。

凡卡想回到乡下爷爷那儿去。

2、凡卡回到爷爷身边受苦。

凡卡不愿在鞋店再受折磨。

四、仔细读课文，找出正确的量词填空。

（不能重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“abb”式词语填在下面的横线上。

六、形近字组词。

魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回忆课文填空。

《凡卡》的作者是国著名作家。

本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。

文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①②③④写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：二是：。

六年级语文《凡卡》练习题篇2【三维目标】1、情感态度价值观：⑴通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。

凡卡习题精选(含答案)

凡卡习题精选一、我能看拼音写汉字。

làzhúlìguìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo（）（）（）（）（）níqiūyáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi（）（）（）（）（）nuǎn kàng jíxiáng dāla xīzhōu shēng xiù（）（）（）（）（）二、我能比一比再组词。

锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）晴（）噎（）扯（）撇（）钓（）睛（）壹（）址（）蔽（）钩（）三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此（）了。

四、我能根据课文内容选择正确的答案。

1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（）（1）乡下的生活很幸福。

（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。

2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（）（1）凡卡寄出信后非常高兴。

（2）凡卡十分想念他的爷爷。

（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。

五、我能阅读课文片段并完成下列各题。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

2017-2018年沪教版语文小学六年级上册《凡卡》精选习题第一课时

《凡卡》习题
一、基础过关
1．解释词语并造句：笑眯眯。

2．比一比，再组词。

糊（）孤（）殴（）湖（）孩（）欧（）二、综合训练
1．文章描写的主要内容是什么？
2．文中“老板和老板娘”的人物特点是什么？
三、拓展应用
1．俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家契诃夫，以擅长写短篇小说而著称。

你知道契诃夫被誉为什么吗？
2．如果你是凡卡，在经历这些惨无人道的生活时，你会有什么想法？
参考答案
一、基础过关
1．形容笑容可掬的样子。

他整天都是笑眯眯的样子。

2．模糊、孤独、殴打，湖水、孩子、欧洲。

二、综合训练
1．凡卡在鞋匠店里做学徒，受到种种非人的待遇，于是凡卡偷偷给爷爷写信，希望爷爷能把他接回去。

2．心狠手辣、毫无人性、没有爱心和同情心。

三、拓展应用
1．世界短篇小说三大巨匠之一。

2．略。

六年级语文上册 12凡卡同步练习上海版.doc

⑵别(3)烟 (4)zh an ⑸小(6) chuo. (7)抽 (8)基(9)打泥翊;在炕边走来走去，(1) la zhu基础知识 1. 根据拼音，写出词语: (10)醉 xunxun2 .思考: （1）文章第1节写到“九岁的凡卡•茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒”，九岁的凡卡为什么会被送走去做学徒？难道是凡卡的爷爷不爱他吗？（2）文章第21节写到“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信巴……”，你认为凡卡的希望会实现吗？为什么？语段阅读（一）九岁的凡卡•茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。

圣诞节前夜，他没躺下睡觉。

他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉绪了的白纸，写起信来。

在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了植头。

他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。

"亲爱的爷爷康司坦,丁 •玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。

祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑'您。

我没爹没娘，只有您一个亲人了。

”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁•玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。

——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。

他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。

白天，他总是在大厨房里睡觉。

到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。

老母狗卡希旦卡和公狗泥酬低着头跟在他后头。

泥酬是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。

它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥辙。

现在，爷爷一定站在大口口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红是的窗户。

他一定在跺着穿着高筒.毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

沪教版语文现代文重点篇目测实：凡卡(含答案)

沪教版六年级重点课文测试《凡卡》一、文言文（一）默写1．，欲作家书意万重。

2．复恐匆匆说不尽，。

3．水光潋滟晴方好，。

4．，淡妆浓抹总相宜。

5．靖安宅里当窗柳，。

6．，居人思客客思家。

（二）阅读下面的诗，完成7—8题观沧海（三国曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7．诗中，作者通过所观之景，表现了大海的；接着又通过，表现了大海的博大胸怀。

8．下列对这首诗理解错误的一项是。

A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。

B．“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。

C．诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。

D．诗歌借景抒情，抒发了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。

（三）阅读下文，完成9—11题吕蒙正相公，不喜计人过。

初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。

其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。

蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。

不问之何损?”时人皆服其量。

(选自司马光《涑水见闻》) 注①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。

②参知政事：官名，副宰相。

③朝士：朝中官员。

9．解释下列句子中加点的词。

(1)蒙正佯．为不闻而过之佯：(2)悔不穷．问穷：10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

11．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?（1）（2）二、现代文（一）阅读下文，完成12—16题。

“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。

祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。

我没爹没娘，只有您一个亲人了。

”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。

六年级语文每课一练：凡卡

六年级语文每课一练：凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。

shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōuyēdǎjiǎo()()()()()2、形近字组词。

锈()摩()吭()耷()绣()魔()炕()耸()3、写出下列词语的近义词。

担心()打搅()清楚()指望()【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。

【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。

凡卡练习题答案

凡卡练习题答案一.根据课文内容填空1. 《凡卡》是等。

2. 课文是由作者叙述、、三部分组成，是按顺序写的。

第1段说的是：。

第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。

第二自然段描写了凡卡写第一个字以前、等动作和心理活动，表现出他的。

3.第2段说的是：。

这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了；第10自然段讲了；第11自然段讲了；第12自然段讲了；第15自然段讲了。

从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活。

这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。

其中第4自然段写了凡卡想象。

第5自然段写凡卡想象。

第6自然段写凡卡想象。

13自然段写凡卡回忆。

第14自然段写凡卡回忆。

这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的。

4.第3段写了。

5.《凡卡》以引用的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是；文中插叙回忆的内容，主要讲，基调是。

诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的，再加上作者对凡卡写信、、的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。

6.写近义词：慈悲指望抽噎照应7.我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在下面这段话中：小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。

他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。

信寄出后，他整天着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此了。

二．重点语段阅读圣诞节前夜，他没躺下睡觉。

他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。

1.这一段话，让你读出了几层意思？你又是从哪里读出来的？选择其中的两种写下来。

两层意思。

从“等……就”看出凡卡心情的迫切，还看出他害怕被人发现，没有自由，处境艰难。

从他写信工具的破旧简陋，看出他生活的艰辛。

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