最新人教版高一历史同步练习7.23人教版必修1及答案
新课标高一历史同步练习：7.23(人教版必修1)
高中历史必修1 同步练习一、选择题1．1949年周恩来代表中华人民共和国宣布：我们外交问题有一个基本立场，即中华民族独立的立场，对于美国帝国主义我们一定要采取严肃的态度，使他们了解中国是不可欺侮的，即使对苏联及各人民民主国家，我们也不能有所依赖。
这表明新中国的外交方针是() A．不结盟政策B．和平共处五项原则C．独立自主D．求同存异解析：本题考查学生分析能力。
结合1949年我国的外交方针分析。
和平共处五项原则是1954年提出的；求同存异是1955年在万隆会议上提出的；不结盟政策是改革开放后我国外交的一项重要方针。
答案： C2．美国在新中国成立之初对华采取的外交孤立政策主要表现在()①政治上不承认②经济上封锁禁运③军事上包围威胁④制造“两个中国”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：新中国成立之初，美国根本不承认新中国的合法地位，也就谈不上制造“两个中国”，所以④错误，排除含④的B、C、D三项。
答案： A3．新中国首次打破帝国主义孤立封锁中国政策的外交行动是()A．提出和平共处五项原则B．派代表团参加日内瓦会议C．派代表团参加亚非会议D．同苏联签订《中苏友好同盟互助条约》解析：1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定，缔约一方如果受到第三国的侵略，另一方即尽全力给予军事及其他援助，这就打破了帝国主义孤立封锁中国的政策。
答案： D4．1954年6月，周恩来总理应邀访问印度，此次访问()A．打破了帝国主义孤立封锁中国的政策B．倡议把和平共处五项原则作为处理国际关系的准则C．提出了印度支那问题的解决办法D．提出“求同存异”的方针解析：本题考查学生的识记能力。
1954年6月，周恩来访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。
答案： B5．和平共处五项原则之所以成为处理国与国之间关系的基本准则主要是因为它() A．适用不同社会制度的国家且利于世界的和平稳定B．是新中国外交政策成熟的标志C．指导处理了中国和印度的关系D．为维护世界和平作出了重大贡献解析：本题变相考查了和平共处五项原则被广泛接受的原因。
人教版高一历史必修一同步作业练习题及答案 文档
新课标高考历史总复习第1节夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成(单元卷）一、选择题(每小题5分，共60分)1．《武丁卜辞》中有“乙巳卜毂贞(壳上的纹路)，王大令衆(众)人臼恊(协)田……”的记载，由此可见商代的政治特征是()A．神权王权密切结合B．王位世袭制的实行C．井田制的广泛盛行D．统治集团矛盾重重答案：A2.《荀子·富国》载：“故天子朱裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。
”与这一现象直接相关的制度是A分封制B宗法制C郡县制D封建礼制答案：D3．(2012·青岛模拟)西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里(边长4.3公里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国都城七里(边长2.5公里)、子男都城五里(边长1.7公里)的都城建制。
以下理解正确的是()A．都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C．城市建制的确立反映出了西周等级分封的特征D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统建域制度答案：C4．(2012·福州期末)下边是古代帝王家庙布局图，一般而言祖庙居中，二世称昭，三世称穆，四世称昭，互为昭穆。
这可能与哪项制度有关()A．君主专制B．郡县制C．宗法制D．分封制答案：C5．《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。
”材料反映了()A．财产继承的原则B．宗法制的基本法则C．任人唯才的要求D．兄终弟及的传统答案：B6．《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。
”关于周人的“维新”，以下说法正确的有()①建立了完备的宗法制②实行了等级森严的分封制③确立了尊卑分明的礼制④创立了王位世袭制A．①②B．③④C．①②③D．①②③④答案：C7．“元元黎民，得免于战国”(《汉书》)，材料表现班固认识到秦统一的意义是() A．使人民脱离了弱小的诸侯国B．为我国长期的统一奠定了基础C．建立了统一的多民族的封建国家D．使人民有相对安定的生产生活环境答案：D8．白寿彝在《中国通史》中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消。
人教版高中历史必修1 7.23日内瓦会议和亚非会议
日内瓦会议和亚非会议日内瓦会议为和平解决朝鲜和印度支那问题，中、苏、美、英、法及有关国家于1954年4月26日至7月21日在瑞士日内瓦举行会议。
这是新中国第一次以五大国身份参加的重要国际会议。
中国政府派出以周恩来为首的代表团参加日内瓦会议。
会议首先讨论朝鲜问题，参加会议除五大国和朝鲜双方外，还有比利时、加拿大等国。
关于朝鲜和平统一问题，外国武装从朝鲜撤走问题，双方进行激烈斗争。
周恩来在会上阐明了中国政府的立场，谴责了美国的侵略政策和战争政策。
由于美国的阻挠，会议未能就解决朝鲜问题达成协议。
5月8日开始，大会转向讨论印度支那问题。
参加会议的有:中、苏、美、英、法、越南民主共和国、越南共和国、老挝王国和柬埔寨王国。
中国、苏联、越南代表团始终坚持和平解决印度支那问题。
而美国代表团极力反对和平解决印度支那问题。
5月初，越南人民军取得奠边府战役的重大胜利，为和平解决印支问题创造了十分有利的条件。
在讨论老挝、柬埔寨问题遇到困难时，6月16日，周恩来提出解决老挝和柬埔寨问题的四点建议，得到许多国家赞同和支持，为解决老挝和柬埔寨问题提供基础。
7月21日，法国与越南、老挝和柬埔寨签订了停战协定。
法国政府发表了关于从印度支那三国撤出自己军队的声明以及尊重三国独立、主权、统一和领土完整的声明。
日内瓦会议实现了印度支那的停战，结束了法国在这地区多年的殖民战争，是印度支那三国人民争取民族独立的里程碑。
日内瓦会议阻止了美国企图直接干涉印度支那的计划，打乱了美国从朝鲜、台湾、印度支那三条战线威胁新中国的战略部署。
亚非会议的召开1955年4月，由印度、印度尼西亚、缅甸、锡兰（今斯里兰卡）和巴基斯坦五国政府总理发起的、有29个亚非国家和地区的代表参加的亚非会议，在印尼风景秀丽的山城万隆召开了。
中国派出以周恩来为首席代表，陈毅、章汉夫、叶季壮、黄镇为代表组成的代表团出席会议。
这是历史上第一次没有西方大国参加的国际会议。
美国等西方国家极力阻挠会议获得成功。
2022-2023学年全国高中高一上历史人民版同步练习(含解析)
2022-2023学年全国高一上历史同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 4 分，共计40分）1. 明朝及清初，官员向皇帝奏事，公事用“题本”，私事用“奏本”，这两种文书都具有公开性，要经通政司阅览、登录，内阁票拟。
康熙时，开始出现新的文书——奏折，上奏人撰写后不得泄密，不经过其他机构、官员，直达御前。
从社会形态演变趋势看，奏折制度的形成（）A.标志着君主专制体制达到了最高峰B.提高了宫廷决策效率C.预示着君主专制体制即将走向尽头D.有利于皇帝了解下情2. 明朝在江南市镇等关键要地设立巡检司管理日常治安；对一些规模比较大的江南市镇，直接委派县丞、主簿等县级官员驻镇管理；对那些体量特别大的江南市镇，还派遣同知等更高级别的官员驻镇管理。
这表明，明朝江南地区（）A.基层社会治理加强B.市镇发展威胁到中央C.经济发展水平趋同D.市镇的军事功能凸显3. 清朝由军机处直接寄发的有关机密要务的皇帝谕旨称为“廷寄”。
如图是我国辽宁地区发现的国内惟一完整廷寄，对此正确的说法是（）A.这张廷寄出现于康熙年间B.廷寄的内容是由军机处决策的C.廷寄的出现是专制皇权加强的表现D.为了保密廷寄只能用满文书写4. “凡京奏，禁中称文书，必发阁臣票拟。
阁票用本、纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，具即在文书上面用朱字。
阁票如有未合上意，上加笔削或发下改票，阁臣随即封上，间有执正强争，也多曲折。
”材料所述制度确立于（ ）A.唐朝B.北宋C.明朝D.清朝5. 明朝中枢政治制度出现了显著变化，下列表述错误的是（）A.废除宰相制B.出现宦官专权C.设立内阁制D.实行三司分权6. 明代都察院与刑部、大理寺并称为“三法司”，如果在办案的过程中，刑部或大理寺错误严重，都察院有权对其进行弹劾，都御史还有提督各道、考察百官、朝会纠仪的权力。
2013-2014学年高一历史人教版必修一第七单元第23课新中国初期的外交同步练测(含答案全解)
第23课新中国初期的外交一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.1949年，毛泽东在同斯大林特使米高扬谈话时说：“我们这个国家，如果形象地把它比作一个家庭来讲，它的屋内太脏了……解放后，我们必须认真清理我们的屋子……等屋内打扫清洁、干净，有了秩序，陈设好了，再请客人进来。
”对这段话理解正确的是（）A.不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系B.团结世界各国人民，巩固和发展和平力量C.清除帝国主义在华残余势力，为建立平等的外交关系奠定基础D.中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边2.国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。
右图是新中国第一号国书的局部，该国书的接受国应是（）A.朝鲜B.苏联C.印度D.日本3.新中国成立初期掀起一股留学热潮。
以下对这一时期留学潮的认识，不正确的是（）A.以欧美国家作为热门留学国B.体现“一边倒”的外交方针C.主要是为适应建设社会主义的需要D.最吸引学子们的是科技与工业成就4.1950年，中国同资本主义国家的贸易占到当年全国对外贸易总额的67.3%，此后基本呈逐年下降趋势。
1951～1956年的六年间分别是49%、28.4%、35.4%、25.8%、25.7%、34.2%。
导致这种状况的主要原因是（）A.新中国成立后西方国家纷纷撤离B.中国形成了计划经济体制C.中国走上了社会主义工业化道路D.中国实行了“一边倒”的外交方针5.20世纪60年代末，中国教材对联邦德国作了如下叙述：“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活……已经成为严重战争危险的策源地。
”以上叙述（）A.真实地反映了当时联邦德国的社会状况B.说明当时中国推行“一边倒”的外交方针C.说明当时中国强调社会制度和意识形态的对抗D.正确反映了战后国际形势的特点6.20世纪50年代，中国提出和平共处五项原则的主要目的是（）A.同社会主义国家发展友好关系，实行“一边倒”的外交方针B.积极同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系C.解决和西方国家建立外交关系的问题D.推行“一大片”外交方针，积极和第三世界国家建立外交关系7.和平共处五项原则之所以得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则，主要是由于它（）A.有利于亚洲和非洲国家反帝B.超越了意识形态和社会制度的差异C.符合西方大国的全球战略利益D.打破了两极格局和冷战对峙的局面8.周恩来总理强调，为了抵抗美国的侵略和威胁，同苏联结盟是必要的，但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”；在万隆会议上，面对各国因社会制度和意识形态的不同而产生的矛盾与分歧，周恩来鲜明地提出了“求同存异”的方针，说“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”。
2022-2023学年全国高中高一上历史人民版同步练习(含解析)
2022-2023学年全国高一上历史同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 4 分，共计40分）1. 有人认为，希腊神话中的神灵实际上是美化了的人，他们之间的仇恨、爱恋、互惠互利及背信弃义等都是人们现实生活的夸张写照。
这说明古代希腊（ ）A.盛行人文主义思想B.神话反映民主弊端C.人人平等成为现实D.奴隶主特权受保护2. 有学者在评价雅典的民主制度时提出，“民主制度往往可能是低效率的，有时还可能是腐败性的，但它能把人民和政府以其他制度所没有的方式联系在一起。
”这说明（ ）A.政府低效和腐败引发公民不满B.直接民主的弊端更为突出C.公民参政必然带来行政的低效D.城邦至上根植于民主制度3. 威尔斯称：“因‘希腊全国，为山脉海臂割成多数小山谷，故诸城每不能征服他城’。
”这一观点（）A.揭示希腊无法实现统一的外部因素B.全面分析雅典民主政治形成的原因C.认为希腊分裂导致城邦制度的形成D.意识到自然环境对城邦政治的影响4. 古代雅典公民的住宅围绕着神庙、广场等公共建筑而建，这反映了当时雅典（ ）A.经济发展落后C.实行民主制度D.人文主义盛行5. 据统计，希腊的土地面积中，超过80%是崎岖的山地，只有不到20%的土地可供耕种，境内也没有大河可资灌溉。
这一地理环境直接导致了（）A.实行城邦政治B.造船、航海业发达C.粮食产量有限，无法承受人口增长的压力D.进行海外殖民6. 在古代希腊，规定议事会成员的任期为一年且不得连任，公民一生中任议事会成员的时间总共不能超过两年，均进行抽签选举。
这种轮流坐庄和抽签选举的参政方式（ ）A.动摇部落贵族势力对政权的控制B.参政权利与公民财产没有关系C.可能导致国家权力的滥用和误用D.保障所有公民直接参政的机会7. 下列疆域垮欧亚非三大洲的帝国，按时间顺序排列，正确的是（ ）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.②①③④8. 古代奥林匹克运动会每4年举办一次，运动会期间，地中海沿岸的希腊各城邦除派出它们最好的运动员到奥林匹亚城参加比赛外，还会参加下列城邦活动：利用奥运会公共场合讨论政治问题，解决彼此争议，甚至结成各种同盟；洽谈商贸活动：雄辩家、诗人、戏剧家、雕塑师和民间艺人也聚集在此，展示才华据此可以判断，古代奥运会（）A.促进了希腊各城邦走向统一B.夯实了雅典民主制度的根基C.强化了城邦共同体集体认同D.丰富了民主政治的运作方式9. 古埃及美术基本采用侧面像的形式去描绘人物，这一创作原则也传到了北面的克里特王国。
高中历史 7.23《新中国初期的外交》历史材料与解析 新人教版必修1
高中历史 7.23《新中国初期的外交》历史材料与解析新人教版必修1独立自主的和平外交方针1．新中国必须实行新外交中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。
所以，凡是没有承认我们的国家，我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位，只把它们的外交官当作外侨来看待，享受法律的保护。
他们犯了法，我们一样照法办事。
它们对我们没有办法。
──周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）【解读】1949年11月8日，周恩来与137位工作人员在北京外交部街的一幢3层小楼里召开外交部成立大会，开启了新中国通过外交手段捍卫新生人民政权的艰苦历程。
这是周恩来在成立大会上的讲话节录，其要点是：①旧中国的外交是一部屈辱的历史。
②新中国必须制定出完全不同于以往的新的外交政策。
③新中国的外交应该建立在独立、自主、平等、互利等原则基础之上。
资料还显示：①由于过去处于半殖民地的地位，旧中国在国际交往中没有独立性，依附于帝国主义。
②新中国成立后，中国拥有了独立的国家主权、摆脱了半殖民地的地位，因而有可能而且有必要制定出独立自主的外交方针，在平等的基础上发展与各国间的关系。
和平共处五项原则的提出2．中苏结盟材料一第一条缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。
一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
双方并宣布，愿以忠诚的合作精神，参加所有以确保世界和平与安全为目的之国际活动，并为此目的之迅速实现充分贡献其力量。
……第三条缔约国双方均不缔结反对对方的任何同盟，并不参加反对对方的任何集团及任何行动或措施。
人教版历史必修一课后练习附解析第七单元第23课
第七单元第23课新中国初期的外交|后|1．美国在中国内中采取了“扶蒋反共”政策，新中国又是在美“冷”的国境中生的。
基于此，新中国提出的外交方是()A．“另起炉灶”B．“一倒”C．礼尚往来D．和平共2．周恩来多次指出：“与盟只是政治方，不是倒向抱⋯⋯在略上是合，但上不能没有批。
” 明()A．中两国社会制度相同B．两大峙局面形成C．中国持独立自主的外交方D．中国家利益的差异3．“另起炉灶”“打干屋子再客”的主要目的是() A．避免中国于孤立地位B．在国交往中加和的合作C．清除帝国主在残余力D．世界和平民主力量4．1953 年底，美国情部的一封中写道：“中国外交政策的目是在其周地区( 指新民族独立国家) 促和建立可以作冲的友好国家。
”当中国政府()A．参加日内瓦会议B．确立“一边倒”外交方针C．提出“求同存异”D．提出了和平共处五项原则5．新中国成立之初提出“一边倒”的外交政策，到50年代中期，又提出了“和平共处五项原则”。
这一变化()A．不再坚持对苏联的友好政策B．改变了美国对华敌视态度C．减弱了外交意识形态因素D．意在推动亚非社会主义革命6．1954 年，周恩来总理访问印度，尼赫鲁也应邀对中国进行正式访问，临别之际毛泽东以《离骚》中的词句“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮心相知”相赠，被传为中印友谊的一段佳话。
这说明() A．美国敌视新中国政策破产B．中印矛盾和冲突暂时解决C．万隆会议密切了中印关系D．新中国外交取得巨大成就7．周恩来在一次国际会议上说：“中华人民共和国对于目前正在它的邻邦进行的战争和战争扩大的危险，不能不加以密切的注意。
中国人民认为：朝鲜战争停止了，现在，印度支那战争同样应该停止。
”这次会议应是 ()A．万隆会议B．日内瓦会议C．巴黎和会D．第 26 届联合国大会8．1954 年 7 月 21 日，会议达成恢复印支和平的协议。
使持续8年之久的印支战争停止下来，使当时紧张的国际局势得到一定程度的缓和。
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高中历史必修1 同步练习
一、选择题
1．1949年周恩代表中华人民共和国宣布：我们外交问题有一个强化训练本立场，即中华民族独立的立场，对于美国帝国主义我们一定要采取严肃的态度，使他们了解中国是不可欺侮的，即使对苏联及各人民民主国家，我们也不能有所依赖。
这表明新中国的外交方针是( )
A．不结盟政策B．和平共处五项原则
．独立自主D．求同存异
解析：本题考查生分析能力。
结合1949年我国的外交方针分析。
和平共处五项原则是1954年提出的；求同存异是1955年在万隆会议上提出的；不结盟政策是改革开放后我国外交的一项重要方针。
答案：
2．美国在新中国成立之初对华采取的外交孤立政策主要表现在( )
①政治上不承认②经济上封锁禁运③军事上包围威胁④制造“两个中国”
A．①②③ B．②③④
．①②④ D．①③④
解析：新中国成立之初，美国根本不承认新中国的合法地位，也就谈不上制造“两个中国”，所以④错误，排除含④的B、、D三项。
答案： A
3．新中国首次打破帝国主义孤立封锁中国政策的外交行动是( )
A．提出和平共处五项原则B．派代表团参加日内瓦会议
．派代表团参加亚非会议D．同苏联签订《中苏友好同盟互助条约》解析：1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定，缔约一方如果受到第三国的侵略，另一方即尽全力给予军事及其他援助，这就打破了帝国主义孤立封锁中国的政策。
答案： D
4．1954年6月，周恩总应邀访问印度，此次访问( )
A．打破了帝国主义孤立封锁中国的政策
B．倡议把和平共处五项原则作为处国际关系的准则
．提出了印度支那问题的解决办法
D．提出“求同存异”的方针
解析：本题考查生的识记能力。
1954年6月，周恩访问印度和缅甸，分别与两国总发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的强化训练本原则。
答案： B
5．和平共处五项原则之所以成为处国与国之间关系的强化训练本准则主要是因为它( )
A．适用不同社会制度的国家且利于世界的和平稳定
B．是新中国外交政策成熟的标志
．指导处了中国和印度的关系
D．为维护世界和平作出了重大贡献
解析：本题变相考查了和平共处五项原则被广泛接受的原因。
因为它适用于处不同社会制度国家间的矛盾和冲突，从而有利于世界的和平与安定。
答案： A
6．中国代表团在1954年的日内瓦国际会议上发挥了积极作用，主要体现在( )
A．在会议陷于僵局时提出了双方都能接受的合建议
B．起草了会议的一系列重要文件
．推动达成《万隆公告》
D．提高了中国的国际声誉
解析：本题旨在考查生分析解能力。
A项符合日内瓦会议，B项不是最主要的体现，项与此无关，D项是其意义。
答案： A
7．在1955年万隆会议上，周恩提出“求同存异”的方针是针对( )
①帝国主义对会议的干扰破坏②一些国家对新中国怀有误解和疑惧③与
会国之间的矛盾分歧④印度支那问题
A．①②③④ B．①②③
．②③④ D．①②
解析：依据题意，④印度支那问题是在日内瓦会议上的内容，应排除。
答案： B
8．在中国代表团的努力下，万隆会议得以顺利进行，下列不属于“万隆精神”的是( )
A．亚非国家团结合作
B．反帝国主义和殖民主义，争取和维护民族独立
．互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立
D．发展各国人民友好往以及保卫亚非和世界和平
解析：本题主要考查万隆会议中中国和亚非国家在帝国主义干涉、与会国矛盾复杂的情况下达成协议，取得会议成功所呈现的精神。
结合万隆会议的背景、过程、结果去分析、解、归纳即可得出正确答案。
项是与会国之间的矛盾，而不是会议的精神。
答案：
9．对下列四幅图片解错误的是( )
A．新中国推行独立自主的和平外交方针
B．新中国外交政策逐渐走向成熟
．新中国步入世界外交舞台并发挥积极作用
D．新中国只与社会主义国家发展外交关系
解析：本题旨在考查生对课本强化训练强化训练知识的解和识记能力，D
选项说法与史实不符。
答案： D
10．20世纪50年代我国提出的外交方针、原则，至今仍富有生命力，并被广泛运用的是( )
①“求同存异”的方针②“另起炉灶”的方针③和平共处五项原则④“一边倒”的方针
A．①②④ B．①③
．①② D．①②③
解析：本题以我国提出的外交方针为命题切入点，考查生的综合能力，“求同存异”的方针和“和平共处五项原则”的方针至今仍富有生命力。
答案： B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一1955年，在印度尼西亚召开了亚非会议，又称“万隆会议”。
在这次会议上，周恩提出：“我们的会议应该求同而存异……我们并不要求个人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。
”
材料二2005年4月24日，国家主席胡锦涛在印尼亚非峰会上发表的讲话中指出：“50年前的亚非会议，是亚非民族解放运动的一座重要里程碑，是国际关系史上的一个伟大创举。
”“那次会议所确立的处国家关系的十项原则，为建立公正合的国际政治经济新秩序奠定了重要强化训练强化训练。
”
请回答：
(1)指出材料一所说的与会各国的“异”指的是什么，结合所知识说明与会各国的“同”主要包括哪些内容。
(2)简述周恩是在什么情况下提出“求同存异”的方针的，这对会议起到了什么作用。
(3)“求同存异”方针与和平共处五项原则是否矛盾？为什么？
解析：第(1)问，思考“异”要从与会各国的社会制度和意识形态的不同着手，“同”要从与会各国在历史上的共同遭遇和面临的相同困难等入手。
回答第
(2)问的“情况”时，一要说明帝国主义对会议的破坏，二要指出与会各国的分歧；关于作用，较为简单，只要依据教材回答即可。
第(3)问要指出二者的关系，后者是前者的强化训练强化训练，前者是后者的灵活运用
答案：(1)“异”：意识形态和社会制度不同。
“同”：大多与会国都遭受过帝国主义的侵略；许多国家面临着维护民族独立、发展本国经济的任务；有维护和平的共同愿望。
(2)情况：帝国主义国家阴谋破坏会议，与会各国存在的矛盾和分歧有可能使会议走向歧途。
作用：使会议向团结反帝的方向发展，促进会议取得成功。
(3)否。
因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的强化训练本准则，是“求同存异”方针的强化训练强化训练。
“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。