1.教案
认识数字1教案
认识数字1教案
教学目标：
1. 引导学生正确认识数字1。
2. 学习正确书写数字1。
3. 学习数字1的数量。
教学准备：
1. 数字1的卡片或海报。
2. 黑板/白板和粉笔/马克笔。
教学过程：
引入：
1. 老师向学生展示数字1的卡片或海报，并问学生是否知道这个数字是什么。
2. 引导学生发现该数字的特点，它只有一笔直线。
操练：
1. 老师写出数字1，并让学生模仿跟着写。
2. 学生不断重复书写数字1，直到熟练为止。
应用：
1. 老师拿出一些物品，如书、橡皮擦等，让学生数一数有几个。
2. 老师让学生用数字1来表示这些物品的数量，例如说“这里
有一个书，用数字1表示就是1。
”
3. 鼓励学生在日常生活中尝试用数字1来表示一些数量，如桌子上的书本数。
总结：
1. 老师总结本节课的内容，强调数字1的特点和正确书写方法。
2. 老师鼓励学生多做练习，提高对数字1的认识和运用能力。
拓展：
1. 可以教授一些与数字1相关的儿歌或游戏，帮助学生巩固对数字1的认识。
幼儿园小班认识数字1教案6篇
幼儿园小班认识数字1教案6篇教案的评估方法应该多样化，以满足不同学习风格，我们需要培养教师编写高质量教案的能力，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班认识数字1教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班认识数字1教案篇1活动目标：1、正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2、喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3、乐于参加数学活动。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2、学具：分组材料：第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图片，第3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份1—4数字卡，苹果图片4张。
3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放1—5数字卡、苹果图片）。
活动重难点：重点：是认识数字4，感知4的数量；难点：是正确感知4以内的数量。
活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。
小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在小朋友们和老师一起出发吧！2、复习数字2、3及其数量师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。
3、认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字4，引导幼儿细致观察像什么。
师：4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4、游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5、分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
认识数字1教案
认识数字1教案引言数字是我们生活中非常重要的一部分。
在日常生活中，我们经常使用数字来进行计数、测量或标记。
了解数字的概念对于儿童的数学学习至关重要。
在本教案中，我们将着重介绍数字1。
通过多种互动和有趣的活动，帮助儿童认识数字1，掌握其基本概念和使用方法。
学习目标1.了解数字1的形状和特点。
2.能够正确书写数字1。
3.能够正确理解和应用数字1。
教学方法本教案采用多种学习方法，包括视觉、听觉和动手操作。
通过观察、模仿和实践，帮助儿童全面认识数字1。
教学活动活动1：认识数字1的形状1.用黑板或白板画出数字1的形状，同时大声朗读数字1。
2.让学生用手指指出教室、学校或其他场所中能找到的数字1的形状，例如墙上的标志、书籍中的页码等等。
3.制作数字1的卡片，让学生在卡片上用彩笔或颜料画数字1的形状。
活动2：正确书写数字11.在纸上画出数字1的示范图，并让学生注意每一笔的书写方向。
2.让学生模仿示范图，在纸上反复书写数字1。
教师可以逐步引导，帮助学生掌握正确的书写方法。
活动3：数字1和相关事物的联系1.展示一些与数字1相关的图片，如一个苹果、一个笔、一个鼻子等。
让学生观察并说出与数字1对应的物体。
2.让学生在教室或学校中找到与数字1相关的物体，并用手指指向它们。
教师可以逐个提供物体名称，让学生尝试寻找。
活动4：数字1的应用1.让学生观察一些简单的图形和图片，如一个正方形、一个三角形、一个圆形等。
让他们找出图形中的数字1。
2.观察一个简单的计数问题，如一只猫加一只狗等于几只动物？让学生用手指模拟计数，并说出正确的答案。
结束语通过本教案的学习，学生们可以更好地理解数字1的概念和使用方法。
教师可以通过不同的教学活动，帮助学生巩固对数字1的认识，并扩展他们的数字意识。
在后续的学习中，教师可以引导学生进一步认识更多的数字，打下良好的数学基础。
幼儿认识1教案
幼儿认识1教案教案标题：幼儿认识1教案教学目标：1. 让幼儿认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
2. 培养幼儿对数字1的敏感性，能够在日常生活中观察和发现数字1的存在。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片和数字1的大型卡片。
2. 彩色纸、颜料、画笔和彩色笔。
3. 数字1的图片和物品，如1个球、1个苹果等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的数字，并与他们一起数数，直到数到数字1。
2. 准备一张大型数字1的卡片，向幼儿展示，并鼓励他们说出数字1是什么。
探索活动：1. 准备一些数字卡片，其中包括数字1和其他数字。
将卡片混合放在桌上，让幼儿辨认出数字1，并用手指指出。
2. 给每个幼儿发放一张彩色纸和颜料，让他们用颜料画出数字1的形状。
教师可以提供示范，并鼓励幼儿尽量画得准确。
3. 给幼儿展示一些关于数字1的图片和物品，如1个球、1个苹果等。
让幼儿观察并数一数这些物品，强调每次只有1个。
巩固活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们尝试自己写数字1。
教师可以提供一些示范，并给予指导和帮助。
2. 在教室中的不同角落或物品上，隐藏一些数字1，并让幼儿在环境中观察和寻找数字1的存在。
鼓励幼儿与教师一起数出找到的数字1。
结束活动：1. 请幼儿围坐在一起，回顾今天学到的内容。
鼓励他们用自己的话总结数字1的特点和形状。
2. 以一个小游戏作为结束，让幼儿依次说出数字1的下一个数字是什么。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察身边的环境，寻找和数一数存在的数字1。
2. 制作数字1的手工工艺品，如用纸板剪纸、拼贴等形式，让幼儿加深对数字1的认识和记忆。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对数字1的辨认、书写和数数能力。
2. 对幼儿的书写和绘画作品进行评估，看是否能准确地书写和绘画数字1。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
教案数字1教案模板5篇
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数字1教案
数字1教案一、教学内容介绍本教案主要介绍数字1的教学内容。
通过本节课的教学，学生将学会认识数字1、写数字1，并了解数字1在生活中的运用。
二、教学目标1.掌握数字1的读音和书写形式。
2.通过活动和游戏的形式培养学生对数字1的兴趣。
3.学习数字1在日常生活中的应用场景。
三、教学准备1.教师准备：–打印好数字1的练习册和教材。
–准备一些数字1的图片或物品，如1个苹果、1本书等。
–准备一些与数字1相关的游戏和活动。
2.学生准备：–铅笔和橡皮。
–记事本或练习册。
四、教学过程1.导入新知识：–教师拿出一本书，问学生有多少本书，引导学生回答“1本书”。
–出示数字1的图片或物品，让学生用手指指向并说出“1”。
2.学习数字1的读音和书写：–教师写出数字1的大写和小写形式，并教授读音“一”。
–让学生跟着教师一起写数字1的大写和小写形式。
3.练习数字1的书写：–教师发放数字1的练习册和铅笔，让学生在练习册上反复练习书写数字1的大写和小写形式。
4.游戏与活动：–数字1找朋友：教师发放一些数字卡片，其中包括数字1和其他数字。
学生需要找到与数字1匹配的数字卡片。
–数字1接龙：学生围成一圈，依次说出以数字1开头的词语，要求快速连贯，不间歇。
5.数字1在生活中的应用：–教师出示一些数字1的应用场景图片，如1个苹果、1辆汽车等，让学生说出场景中使用了数字1的物品或事物。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生们掌握了数字1的读音和书写形式，了解了数字1在生活中的运用。
通过多种游戏和活动的形式，培养了学生对数字1的兴趣和学习积极性。
六、课后作业1.在练习册上继续完成剩余的数字1的练习题。
2.家庭作业：观察家中生活的数字1应用场景，并在明天的课上与同学们分享。
七、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生对数字1产生兴趣，并学习了数字1的读音和书写形式。
在教学过程中，学生积极参与，氛围活跃。
同时，教师在设计教学活动时，能更加注重生活场景的引入，使学生能够将所学内容与实际生活联系起来，提高学习的实用性。
认识1教案
认识1教案教案标题：认识数字1教学目标：1. 认识数字1及其书写形式；2. 学会正确识别和拼读数字1；3. 建立数字1和相应数量之间的联系。
教学重点：认识和识别数字1，并能正确书写。
教学准备：1. 数字1的大型卡片或贴纸；2. 学生的练习册。
教学过程：Step 1: 导入新知（5分钟）a. 使用数字1的大型卡片向学生展示，并大声朗读“1”。
b. 引导学生观察数字1的形状特点。
Step 2: 认识数字1（10分钟）a. 要求学生用手指在空中或桌面上模仿书写数字1。
b. 学生单独或分组展示自己书写的数字1，教师逐一给予评价和指导。
Step 3: 学习使用数字1（15分钟）a. 展示一些拥有数字1的物品（如图书、铅笔盒等），要求学生观察并指出物品上的数字1。
b. 学生通过在小黑板或纸上书写数字1来练习。
Step 4: 数字1的拼读（10分钟）a. 教师模仿数字1的发音，学生跟读。
b. 给学生出示一些含有数字1的图片，要求学生辨认并读出图片上的数字1。
Step 5: 练习与应用（10分钟）a. 学生使用练习册，完成相关练习，如追踪数字1、复制书写数字1等。
b. 学生找到教室中的一些物品，并数一数它们的数量，写出相应的数字1。
Step 6: 小结与巩固（5分钟）教师与学生一起回顾与总结今天学习的内容，强调数字1的形状、发音和使用。
Step 7: 课堂延伸（5分钟）教师引导学生观察周围环境中拥有数字1的事物，并鼓励他们用手指指出来。
学生可以在家庭中继续观察并记录。
Step 8: 课后作业（5分钟）布置作业：让学生回家观察并拍摄至少3个拥有数字1的照片，并写下相关物品的名称。
教学反思：本节课通过多种方式让学生认识和学习数字1，在视觉、听觉和动手等方面得到了综合训练。
可通过多次反复学习巩固数字1的认识和掌握，并拓展相关数字的学习。
数学数字1的教案
数学数字1的教案一、教学目标1. 让学生掌握数字1的基本概念和书写方式。
2. 培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣和积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握数字1的基本概念和书写方式。
2. 教学难点：将数字1的概念与实际生活中的应用联系起来。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些与数字1相关的图片和实例，引导学生进入数字1的学习。
2. 讲解示范：讲解数字1的基本概念和书写方式，并示范正确的书写方法。
3. 互动交流：通过提问、讨论等方式，鼓励学生交流数字1在生活中的应用，加深学生对数字1的理解。
4. 巩固练习：提供一些练习题，让学生自己动手操作，加强对数字1的掌握。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，再次强调数字1的重要性和应用。
四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学，通过图片、动画等方式展示数字1的概念和应用。
2. 采用互动式教学，鼓励学生参与讨论和交流，提高学生的学习积极性。
3. 采用案例教学，通过实例引导学生进入学习情境。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：提供一些与数字1相关的练习题，让学生现场操作，加深对数字1的掌握。
2. 作业：布置一些与数字1相关的作业题，让学生回家后完成，巩固所学知识。
3. 评价方式：采用多种评价方式相结合，包括作业完成情况、课堂表现、小组讨论表现等。
六、辅助教学资源与工具1. 教材、练习册等教学资源。
2. 多媒体教学设备、黑板、粉笔等教学工具。
3. 教学软件：例如PPT课件等。
七、结论本节课通过对数字1的基本概念和书写方式的讲解，以及实际应用案例的展示，帮助学生初步建立了数学思维能力和解决问题的能力，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。
同时，也引导学生将数字1的概念与实际生活中的应用联系起来，加深了对数字1的理解和应用。
通过多种教学方法和手段的运用，使得学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，提高了学生的学习效果和参与度。
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set off出发，动身
set up设立，建立；设置，竖起
set out陈列，摆出；开始
set out to do sth着手做某事
be active in = take an active part in积极参与，在……活跃
keep sb from doing sth阻止某人做某事
be ignorantof无知的
Unit2English around the world
in…ways在…方面
be different from与…不同
play a role/ part (in)在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与
play an important role/ part在…中起重要作用
sb be familiar with sth某人熟悉某事
can’t wait/ can hardly wait to do sth迫不及待想干某事
for one thing…for another（用来引出某事的理由）一则…二则…
take one’s breath away使某人大吃一惊
Unit4 Earthquakes
be trapped in/ under陷入……/陷在……下面
the high school speaking competition高中演讲比赛
have sb do sth= make sb do sth= let sb do sth让某人做某事
come to an end (vi) = put/ bring sth to an end = put/ bring an end to sth结束某事
because of因为；由于
such as例如
believe it or not信不信由你
come up (vi)走进；上来；发生；被讨论
come up with提出
come up to a place参观某地
ever before从前
at the end of在…末期
even if/ though即使
例
be present at在席；出席
carry out a rule执行规则
be absent from缺席
be a native of是…人
present sth to sb / present sb with sth把某物赠送/呈现/颁发/呈献/提交给某人
agree with sb同意某人的看法
give out发出（气味等）；分发；耗尽
agree to sth对某事达成一致
give off发出（气味等）
agree to do sth同意做某事
give away赠送；泄露
agree on sth达成一致意见
give back归还
right away= right now= at once= immediately立刻
get sb interested in使某人对…感兴趣
insist on (one’s) sth/ doing sth一定要；坚持要
the best way of doing sth/ the best way to do sth干某事的最好办法
at an altitude of在…海拔上
attitude to/ toward(s)对…态度
2.Parents are always _______（关心）about their children.
3. After the terrible hurricane, the whole house was _________(破坏)entirely.
4. He got a job in a foreign company after __________(毕业) from university.
as you know正如你所知道的
be known as作为……而知名
as is known to all众所周知
be known for因……而出名
as could be expected正如可以预料到的
it is useless doing sth干某事是无用的
happen= take place= come about= break out偶发有计划偶发战争等爆发
fight with同……并肩作战/同……斗争
have problems/ difficulty/ trouble with sth work out算出
have problems/ difficulty/ trouble (in) doing sth做某事有困难
have a go= have a try试一试
be native to是…的土产动物/植物
at sb’s request应某人的要求
have a command of掌握
make a request请求
give commands命令
request that…(should)+v原形
in one direction朝一个方向
an international language一门国际语言
advise sb to do sth建议某人做某事
advice不可数a piece of advice一条建议
advise doing sth建议做某事
fight for为争取……而斗争
advise sb of sth把某事告诉某人
fight against为反对……而斗争
advise that (should)+ v原
be proud of / take pride in以……而自豪
invite sb to do sth邀请某人做某事
think little of对……评价低
invite sb for/ to sth邀请某人做某事/
think highly of对……评价高
one-third 1/3 two-thirds 2/3 seventy-five percent 75%
be out of work = lose one’s job失业
be equal to相等的，平等的
as a matter of fact = in fact = actually事实上
beg for乞讨
blow up充气，爆炸
set up建立，创立；设置，竖起
send up发射，使上涨
set about着手做某事(set about doing sth)
care about忧虑，关心
care for喜欢，照顾
care to do愿意/同意做某事
change one’s mind改变主意
to my mind = in my opinion依我看来/据我看来
make up one’s mind to do决心干某事
determine to do sth (动作) / be determined to do sth（心理）决心干某事
have time to do有时间做某事
happen to do碰巧做某事
shake hands with sb握手
burst into tears/ laughter突然笑起来
burst out crying/laughing突然哭起来
in ruins成为废墟
cut across穿过、横穿
blow away吹走、刮走
星火教育一对一辅导教案
学生姓名
马亦扬
性别
男
年级
高一
学科
英语
授课教师
陈健华
上课时间
2015年1月11日
第（5）次课
共（5）次课
课时：2课时
教学课题
高一必修1 & 2 词组复习
教学目标
重点词组
教学重点与难点
高一英语必修
1.词组归纳总结
Unit1 Friendship
be goodto对…友好
addup合计
anothertime改时间
get sthdone使…被做
calmdown镇定下来
have gotto不得不
be concernedabout关心；挂念
walk thedog遛狗
make a listof列出
share sth withsb和某人分享某物
gothrough经历；仔细检查
hideaway躲藏；隐藏
be willing to do sth乐于做某事
realize one’s dream of实现……的梦想
answer violence with violence以暴制暴
break the law违反法律
come to power当权，上台
social activities社会活动
单词拼写
1.It was quite terrible. It took me some time to ______ (镇定)down myself.
setdown放下；记下
a seriesof一系列；一套
be crazyabout对…着迷
onpurpose故意
in order to/ so asto为了
face toface面对面地
accordingto按照；根据…所说
get alongwith与…相处
packup收拾，打理行装
have trouble withsb/sth同某人闹意见；做…有困难
5. It is very difficult to ______________(说服) my father to give up smoking. 6.
give in (to)投降；屈服；让步