看图写话训练
二年级语文上册看图写话训练(15道)
二年级语文上册看图写话训练(15道)二年级语文上册看图写话训练（15道）一、写作仔细观察图画，看图上画的是什么地方？主要人物是谁？看人物动作和表情,想一想，他们会说些什么？做些什么？想好后用儿句连贯的话，把事情写下来，不会的字可用拼音代替。
二、看图写故事。
狐狸在干什么？小兔是怎样做的？仔细看图，编个故事写下来。
1 / 12三、看图写话。
仔细图，图中都有什么人？发生了什么事？请认真想一想，写下来。
四.看图写话。
2 / 12图片上都有谁？它们发生了什么事？请你展开想象，用儿句话写下来。
五、看图写话。
图上画的都有谁？图中的小男孩看见了什么？他乂是怎么做的？我们应该研究他的什么精神呢？请你用儿句话写一写。
3 / 12八、看图写话。
［看看图］图上画的是甚么时间，都有谁？他们在做甚么？［用用词］沙滩贝壳泅水5 / 12九、看图写话。
十、看图写话。
（想一想）看看下面这幅图，想一想：小老鼠在干甚么？电脑屏幕上突然岀现了谁？接下来会怎样呢？（用一用）瞪着张开凶狠面貌吓得大惊失色6 / 12看图写话。
根据下边的图写儿句话。
不会写的字可以写拼音。
（提示：图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？）十二.看图写话。
要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些事物，他们在什么地方，干了些什么，会说些什么。
把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。
Wb,不到朋友呢?7 / 12十三、看图写话。
温馨提示：小动物们在什么地方干什么？发生了什么事悄？它们说了些什么？最后事情的结果乂是怎样的？请把你看到的和想到的写下来。
十四、看图写话。
（想一想）观察下面这组图，想一想：小兔子遇到了甚么风险？结果怎样呢?（用一用）喜滋滋窗外饿得咕咕叫追逐森林差人摩托车8 / 12十五、看图写话。
在一个风和日丽的周末，小猪和小猴在河边玩跳绳游戏。
他们是怎样玩的？接下来发生了什么事情？请你发挥想象写一写吧！答案一、参考例文小猴学飞有一天，一只猴子正在和它的爸爸学爬树。
如何培养孩子看图写话的能力[精选五篇]
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如何培养孩子看图写话的能力[精选五篇]第一篇：如何培养孩子看图写话的能力如何培养孩子看图写话的能力一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。
家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
所以要注意以下三点：（1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。
例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？”（3）训练要有层次的进行。
对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
部编版一年级下册语文《看图写话》经典训练16篇(附优秀范文)
小明、小红和小男兴致勃勃地坐车到了森林公园。他们找了一个阴凉的地方准备开踢。小红仔细地观察了下附近，发现路边的一个木牌上写着“爱护草坪”。小红连忙告诉小明和小男：“我们不能在这里踢球了。因为这里有绿油油的小草，踢球会伤害到花草。”小男就说：“那我们到体育馆去踢球吧！”大家都连连点头，就兴高采烈地往体育馆出发了。
图五
“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……
小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。
上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。
图六
哗，哗，哗，雨下得更欢了，像是在夸奖小立是个好孩子呢！
图十六
星期天，我和明明、小花在家里玩吹泡泡的游戏。我轻轻地打开盖子，把吹泡泡器慢慢地贴在嘴边噘起小嘴，轻轻地一吹，哇！出来了好多的小泡泡，泡泡圆嘟嘟的，有的像小小的珍珠，有的像小雨滴，还有的像圆圆的小苹果；泡泡有的连在一起，像是在跳舞，有的好几个连在一起，像一串串晶莹剔透的葡萄，它们穿着五彩缤纷的裙子，好像一群顽皮的小孩子，在空中翻跟头。我们有时吹着泡泡不让泡泡落下来，有时用手接泡泡，还有时用手或书本打泡泡。仿佛走进了泡泡的乐园。
春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。小女孩拿着水壶在给柳树浇水，小男孩也提着桶子在帮忙。
部编版二年级上册语文看图写话训练(15道)
部编版二年级上册语文看图写话训练（15道）一、我会看图编故事。
提示: 图上的小动物们都在干什么？它们的心情怎么样？仔细看图写一写, 注意语句通顺, 标点符号正确。
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仔细观察图片, 想一想: 图中的小蚂蚁发现了什么？它们是怎样把东西弄走的？请你展开想象, 快来写一写吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
看图写话专项训练20篇(含答案)
看图写话专项训练20篇（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书面表达5．看图写话。
7．仔细看图，想一想：左边图上都画了谁，他们在干什么？这幅图让你想起了哪一首诗？右边图上都画了谁，他们在说什么，做什么？请你写一段话，在写的时候要注意：（1）可以用上下面的词句，也可以自己写；（2）注意把事情写清楚、写明白；（3）最好能表达自己的感情。
9．看图写话。
熊猫请客啦！熊猫兄弟分别请了哪些小伙伴？为小伙伴们都准备了什么？它们的心情怎样？请仔细观察右图，发挥想象，用几句话写下来。
16．我能写（没学过的字可写拼音）。
提示：图上是什么时候？都有谁？在哪里？他们在干什么？18．看图写话。
仔细看图，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？发挥你的想象，写一段话。
（不会写的字用拼音代替）20．看图写几句连贯的话。
参考答案：1．例文：春天来了，鸟儿在天空唱歌，花儿在争相开放。
周六的早上，小明和小红来到了公园里放风筝。
他们一边跑一边拉着风筝，风筝越飞越高。
他们玩得很高兴。
【详解】本题考查看图写话。
首先要明确图上画的是什么季节？你是如何看出来的？明再根据图片内容发挥想象，思考故事内容，最后写下想到的话。
仔细观察图片可知，从绿油油的草地和盛开的花朵可以看出图画画的是春天。
图上两个小朋友在开心的放着风筝。
一只小狗开心的在他们周围奔跑。
明确图片内容后，把故事写通顺、写完整即可。
如：春天阳光明媚，两个小朋友在绿油油的草地上放风筝，他们一边跑一边拉着风筝，小狗跟着他们一起跑。
他们玩得很开心。
2．例文：春天来了，小明、小强和小红三人到田野里放风筝，田野里真美丽呀！小草长出了嫩芽，鲜花盛开了，天空中的小鸟在快乐地飞来飞去，他们玩得可高兴了！【详解】本题考查看图写话。
做题前要仔细观察图中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
看图写话专项训练
苹果，削了皮，递
给小明，小明
笑了。
小红又
说：“你要快点好起来，
和我们一起上学，一起做游戏。”小明听了小
红的话，不住地点头回应，再次露出了
！
范文
星期二，小红背着书包高高兴兴地来到学校。她发现同桌的座位还是空的空， 自言自语地说：“小明怎么还没来上学？”她猜想到：小明是不是生病了呢？于是， 小红悄悄地问了同学才知道，小明真的是生病了。
看图写话专项训练
同桌生病了
看图写话
看一看图中都有谁？他们在做什 么 ？他们之间发生了什么事情？ 会产生怎样的对话？请你结合图 片，写一段话。
看图写话
图一：小红在哪里？发现了什么？
小红在学校，发现同桌的座位是空的。 图二：小红猜想到什么？ 同桌小明是不是生病了？ 图三：小红放学回家后又要做什么？ 小红回到家后拿了一袋苹果。 图四：小红去了哪里？ 小红去小明家看望他。
看图写话
图一：
，小红背着书包
来到学校。她发现
，
自言自语地说：“小明怎么还没来上学？”
看图写话
图二：
பைடு நூலகம்
小红猜想
到
？于是，她
问了一下同学，才知道小明真的
是
。
图三： 放学后，小红
家，带了一袋 小明 。
看图写话
回到 苹果去看
看图写话
图四：
小红说：“
？”小明
说：“我看了病，吃了药，现在舒服多了！”
小红连忙把一个
放学后，小红迅速地回到家中，带了一袋又大又红的苹果去看望小明。小红问： “你好点了吗？”小明高兴地说：“我看了病，吃了药，现在舒服多了！”小红连忙 把一个又大又红的苹果，削了皮，递给小明，小明开心地笑了。
看图写话训练
看图写话训练1仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜,我和妈妈买了哪些蔬菜能用上有……有……还有……把它写下来吗市场上的蔬菜真多有的大萝卜,有的黄瓜,有的,有的,还有的……我和妈妈买了、、和;看图写话训练 2认真观察图画中都有些什么展开想象,根据图片中的情景想一下发生了什么事情,最后的结果是怎么样的写作提示：1、图上都有谁我知道：2、他们在干什么我猜想：3、你想象一下,他们之间会发生什么事情,会说些什么4、结果怎样词语积累轻轻的小河独木桥风和日丽准备对岸大声喊道又大又红的桃子挥了挥手懂事谢谢看图写话训练3提示：这幅图写的是什么时候的路上,发生了什么事情小女孩怎么做小男孩怎么想,又是怎么做,怎么说的男孩：肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔女孩：弯下腰、捡起、扔、严肃地说结果：摸着头、涨红了脸、惭愧看图写话训练4写作提示看图写话训练5词语运用阳光灿烂春风拂面兴高采烈热热闹闹老鹰蜻蜓蝴蝶拉扯奔跑迅速各种各样五彩缤纷句式运用：天上飘着各种各样的风筝,有的像 ,有的像 ,还有的像一边一边看图写话训练6提示：什么时候,天气怎么样发生了什么事乌云密布狂风大作倾盆大雨图上的人物是什么关系他们在干什么,又会说什么结果怎样小女孩：不知所措、飞快、冲进老师：急忙、脱、披、淋得像落汤鸡男孩：踮起脚尖、举起雨伞、撑看图写话训练7看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树提供形容树木茂密的词语：密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫它想干吗提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的问题设置五：结果怎么样问题设置六：给这个故事取了合适的名字口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思学生作品：看图写话训练8问题设置一:这是什么季节什么地方问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊有的,有的,还有的问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的而我听了妈妈的话,又是怎么做的请仔细观察动作,合理的说一说;问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说学生作品：看图说话训练9问题设置一：今天是植树节,天气怎么样提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的先接着然后最后训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点;问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢口语交际整合训练,从说转化到写,后记学生作品：看图写话训练10问题设置一：走在放学回家的路上,忽然我看到,只见他具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：看到这情景,我提供形容动作迅速的词语：快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞问题设置三：叔叔转过头来大声说道问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说后记学生作品：看图写话训练11蘑菇伞问题设置一：小白兔在哪里干什么问题设置二：忽然,天空提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,急中生智,问题设置五：回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说；后记学生作品：看图写话训练12问题设置一：拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有,有的,还有的问题设置二：只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们问题设置三：你看,场面多么激烈啊运动员们有的,有的还有引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑；问题设置四：围观的我们引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等；问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置五：天空中飞翔的小鸟仿佛在说后记学生作品：。
二年级语文看图写话专项训练附答案
二年级看图写话专项训练（附答案）（一）【看图】图中有谁，她在做什么？【用词】小红花朵浇水一天早上【动笔】（二）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】公园王叔叔小红【动笔】（三）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？心情怎么样？【用词】同学跳绳踢毽子跳绳打乒乓球【动笔】（四）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？心情怎么样？【用词】小鱼老奶奶捡梨【动笔】（五）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？心情怎么样？【用词】小红洗手帕【动笔】（六）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】小兔子小刺猬小乌龟松鼠看书【动笔】（七）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】小猴小猪小熊过河【动笔】（八）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】小猫小熊草坪踢足球小河【动笔】（九）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】小朋友们堆雪人【动笔】（十）【看图】图上都有谁？在什么地方？做什么事情？【用词】小明鸟巢小猫救小鸟【动笔】看图写话答案：【例文一】一天早晨，小红醒来，看家里的花朵都低着头。
小红看见花愁眉不展的样子，就拿来水壶给它补充水分。
花儿又重新绽放了它的笑容，小红也高兴地笑了。
那边的花也旱了，她又拿起水壶浇花。
那边的花也重新绽放了笑容。
【例文二】：爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草【例文三】【例文四】星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。