四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案一、教学目标1.巩固本册所学生字词，掌握重点词语的意思及用法。
2.熟悉本册课文内容，能够复述课文故事，理解课文主题。
4.提升学生的写作水平，能够运用所学知识进行创作。
二、教学内容1.生字词复习2.课文内容复习3.阅读理解训练4.写作训练三、教学过程第一课时：生字词复习1.导入同学们，我们学完了四年级下册的语文，今天我们来复习一下本册的生字词。
2.生字词复习我们先来复习一下第一课的生字词，请大家翻开书，跟老师一起读。
我们来复习第二课的生字词，请大家继续跟老师一起读。
（以此类推，复习完所有生字词）3.小结同学们，我们刚刚复习了本册的生字词，希望大家能够熟练掌握，为今后的学习打下基础。
第二课时：课文内容复习1.导入同学们，我们已经学完了本册的所有课文，今天我们来复习一下课文内容。
2.课文内容复习我们先来回顾一下第一课《古诗二首》，请同学们用自己的话复述一下课文内容。
我们回顾一下第二课《短文两篇》，请同学们用自己的话复述一下课文内容。
（以此类推，复习完所有课文内容）3.小结同学们，我们刚刚复习了本册的课文内容，希望大家能够熟练掌握，加深对课文的理解。
第三课时：阅读理解训练1.导入同学们，阅读理解是语文学习的重要部分，今天我们来做一些阅读理解训练。
2.阅读理解训练老师给大家发一篇短文，请同学们认真阅读，然后回答老师提出的问题。
（发放短文，同学们阅读并回答问题）3.小结同学们，阅读理解训练有助于提高我们的阅读能力，希望大家能够在今后的学习中更加注重阅读理解。
第四课时：写作训练1.导入同学们，写作是语文学习的另一重要部分，今天我们来进行写作训练。
2.写作训练老师给大家出一个写作题目，请同学们根据题目要求进行创作。
（发放写作题目，同学们进行创作）3.小结同学们，写作训练有助于提高我们的写作水平，希望大家能够在今后的学习中更加注重写作。
第五课时：综合复习1.导入同学们，我们已经进行了生字词、课文内容、阅读理解和写作训练，现在来进行综合复习。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生自主学习，提高复习效果。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立复习，提高自我学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 教学评价：及时对学生的复习情况进行评价，鼓励学生持续进步。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解。
3. 语法复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点语法点进行讲解。
4. 课文复习：学生自主复习课文，教师选取重点课文进行讲解。
5. 作文复习：学生自主复习作文要求，教师选取优秀作文进行讲解。
6. 课堂小结：总结本节课复习内容，提醒学生课后继续复习。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。
3. 长期效果：通过阶段性测试或期末考试，评估学生对本册知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：四年级语文下册教材。
2. 课件：制作相关课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。
4. 优秀作文集：收集优秀学生作文，供学生借鉴。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时完成。
2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个环节的时间，确保复习效果。
人教版四年级语文下册复习教案
人教版四年级语文下册复习教案一份好的教案是提高课堂学习质量的保证，可知教案的重要性，想知道教案是怎么设计的吗?一起来看看，下面是店铺分享给大家的四年级语文下册复习教案的资料，希望大家喜欢!四年级语文下册复习教案一教学准备教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富”这句话的含义。
3、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富”这句话的含义。
教学过程一、创设情景，激发情感师：课前老师想进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?二、揭示课题，纠正读音是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。
(师板书课题)。
师强调“中”的读音。
(生齐读课题)三、学习生词，理清脉络1、中彩那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。
哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。
指名汇报。
3、你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗?四、学习重点，直奔中心1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。
2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。
请学生自由读读3-8自然段，注意读得准确、流利。
读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。
不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
3、提问题，解决问题师：你们都提了些什么问题?(生：为什么父亲中了彩还不高兴?生：我不理解母亲说的“道德难题”是什么?……)师：中彩了，我们应该是欣喜若狂，喜出望外、激动、兴奋才是，可是同学们看看图中的父亲，他高兴吗?这又是怎么回事?父亲之所以不高兴是因为——(出示句子1)母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
四年级下语文复习教案（通用13篇）
四年级下语文复习教案（通用13篇）四年级下语文复习教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级下语文复习教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下语文复习教案篇1学习目标1、学习本课生字、新词，理解词义。
2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
3、了解按一定顺序阅读的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。
5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。
教学重点、难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教具准备：多媒体教学课件课时安排：2课时教学过程：第一课时(初读课文，了解游览顺序，自学生字、词，理解课文第一二自然段，体会路上景色)一、导入新课，揭示课题1、谈话导入，揭示课题，初识课文：你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞，叫双龙洞。
去过溶洞的学生说说自己的见闻。
读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
听朗读录音。
说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?(设计意图：有很多孩子没有去过溶洞，对溶洞不了解，让去过溶洞的学生说说自己的见闻，师生之间相互补充，自然而然地拉近了与文本的距离。
)二、引导细读，了解游览顺序1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。
”学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。
要注意读准生字、理解新词，用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。
2、指名回答，师生共同讨论。
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。
并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、句型、语法等基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，使他们学会相互帮助、相互学习，增强对语文学科的喜爱。
二、教学内容：1. 重点字词：本册书中的重点字词，包括同音字、多音字、易错字等。
2. 句型语法：本册书中的主要句型和语法知识，如被动语态、感叹句、疑问句等。
3. 课文内容：回顾本册书中的课文，加深对课文内容的理解和记忆。
三、教学重点与难点：1. 重点：重点字词的认读和书写，句型语法的运用。
2. 难点：对易错字的辨认，语法知识的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与复习，提高课堂氛围。
2. 使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象记忆。
3. 组织小组讨论，让学生在合作中复习，提高复习效果。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解他们对本节课复习内容的理解程度。
2. 课堂导入：通过趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，引入复习内容。
3. 复习字词：采用默写、朗读等方式，复习重点字词，及时纠正错别字。
4. 复习句型语法：通过例句、练习，复习主要句型和语法知识，引导学生学会运用。
5. 复习课文：让学生朗读课文，回答与课文相关的问题，加深对课文内容的理解。
6. 课堂练习：设计针对性练习题，巩固复习内容，及时反馈学生掌握情况。
7. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，相互交流复习心得，提高团队合作精神。
8. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
9. 课后作业：布置适量作业，巩固复习成果，提高学生自主学习能力。
10. 课后反思：教师对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的复习提供改进方向。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文复习：选择部分重点课文进行复习，使学生对课文内容有更深刻的理解。
3. 语法复习：重点复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 作文复习：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册课文中的生字词、重点课文、语法知识和作文技巧。
2. 教学难点：对课文内容的理解和运用，以及作文的写作技巧。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，提高复习效果。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，引起学生对复习内容的兴趣。
3. 生字词复习：采用卡片、竞赛等方式，巩固生字词。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、表演等方式，提高学生对课文的理解。
5. 语法复习：通过实例、练习等方式，巩固语法知识。
6. 作文复习：分析优秀作文，引导学生掌握作文技巧。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：定期对学生的复习效果进行评价，鼓励学生积极参与学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的生字词掌握情况、课文理解、语法运用、作文写作等方面。
2. 评价方式：课堂问答、作业批改、测验考试等。
3. 评价标准：根据教学目标，设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
四年级下册语文复习教案5篇
四班级下册语文复习教案5篇最新四班级下册语文复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的最新四班级下册语文复习教案，期望大家能够宠爱!最新四班级下册语文复习教案1复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。
复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，把握修改病句的方法，会用部分词语造句。
2、能力目标：培育学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。
复习难点：把握各种类型句子的改写方法。
教具预备：投影。
复习过程：一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习1、改写句子：(1)小明完成了作业。
把字句：被字句：反问句：(2)这没什么可怀疑的了。
反问句：(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①( )沙滩上有( )的贝壳。
②( )公园里有( )花。
③( )同学们( )玩玩耍。
3、修改病句：(1)报名参与“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼(4)你是中队长，应当严峻要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真吵闹。
(7)参与联欢会，心里真兴奋。
4、造句：不约而同像……像……(造比方句)骄傲绚烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习：(投影出示句子练习)完成练习。
最新四班级下册语文复习教案2教学目标：进行语言文字训练，积累好词佳句。
教学重点：积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：进行语文活动一—当回小记者教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、学习万花筒1、指名读、正音。
2、教师领读，学生齐读。
3、投影出示这六个字，让学生观看。
四年级语文下册各单元复习教案全册
四年级下册语文复习教案一、复习目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字。
4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。
能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
会用修改符号修改自己的作文。
二、教学重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
六、教学时间：12课时。
七、教学过程第一课时复习内容：本学期的生字新词。
复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点1、区别同音字。
2、区别形近字。
3、掌握多音字的读法。
复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程一、故事导入1、讲错别字故事。
引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、复习识记生字的方法有哪些？3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
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四年级下册语文复习教案复习内容及目标：（一）字的部分1、熟练掌握本册一类生字，做到读准字音，正确分辨字形；（每课的生字词语听写力争100分）2、会认读二类生字；3、能借助查字表读准查字表中的生字。
（二）词的部分1、正确理解词语的意思；2、能积累文中的四字词语，课后习题中的四字词语；3、正确写出部分词语的近义词和反义词；4、积累语文乐园里的一些特殊的字词。
（三）句子部分1、能借助文中关键词语理解重点句子；2、能运用修改符号修改病句。
3、能将引述句改为转述句。
4、会写拟人句（四）阅读1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
（五）作文1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
4．能大胆的想象，表达自己的感情。
5.能正确的写出书信的格式6.能用语言、动作、神态、心理、外貌这五种描写方法将事情写清楚。
第1课时：（生字）教学目标：1、巩固训练，落实每课后的生字词2、会辨别多音字3、巩固211个生字词，23个多音字一、生字（一）会写的字（218个）落实每课的生字词的掌握情况，多进行听写师：翻开课本162页，生字表（二）里面的字就是要求我们会写的字。
你们掌握了这些生字词吗？现在我们来试试，看看你们掌握的情况。
看拼音写词语：yuán quán nèn lǜfēi xiáng rǔhǔdāo rènchōng zhuàng módāo wèi lái ǎi xiǎo mógūxiān yàn zhēng qídòu yàn chāo yuèliáo kuòzhòu yèwán shuǎluǎn shífǔmōpiāo fúnáo yǎng yǎng píjuàn xiáchǎng diūshījīlièkǎo lǜbèi lěi xuàn lìzhàn fàng xiào xiàngj iào duì xún sī duó bùmúyàng zhāo qìpéng bóbóbóshēng jījīmǐn guòrén rén cái bèi chūyìqìfēng fāfāyáng guāng dàdàxiǎn shēn shǒushǒu búshìjuàn péng chéng wàn lǐ师：上面我将第一单元的生字词列举了出来，你们完成的情况怎么样？希望同学们下课后能认真的完成另外七个单元的拼音卷。
二、多音字（16个）师：每课后都有绿色的字体，这些字就是我们这学期所需要掌握的多音字。
来，我们拿出我们课前积累的多音字，齐读一下，注意读音。
生读师强调：多音字：翘泊磨师：现在你们已经会辨别这些多音字，你们会看到拼音组词吗？课下我们再来练习一下。
第2课时：（词语）教学目标：1、会辨别形近字、同音字。
2、积累语文乐园中的词语。
3、会辨析词语的近反义词。
一、形近字、同音字师：这样的题目在每次的考试中都会出现，同学们一定要注意要组自己会写的词语。
课下我们再练习。
二、乐园中词语1、成语接龙：朝气蓬勃——勃勃生机——发扬光大——2、意思相近的词且每个词语都含比喻义：舐犊情深——情深似海滴水之恩——恩重如山手足之情——血浓如水赤子之心——日月可鉴3、按感情色彩分类：贬义词（表批评、否定）：不懂装懂自作聪明自以为是贻笑大方褒义词（表示表扬、肯定）：日积月累熟能生巧厚积薄发闻名遐迩4、表示看的词语：一个字：看瞧瞅盯瞄瞪瞟两个字：眺望鸟瞰仰视注视扫视四个字：左顾右盼东张西望侧目而视目不转睛5、描写红军长征艰难、勇敢的词：千军万马万水千山风餐露宿翻山越岭前赴后继无往不胜6、成语故事中的成语：画蛇添足滥竽充数鹏程万里杨修解谜韦编三绝入木三分锦囊妙计7、三字成语：破天荒及时雨敲边鼓马后炮凑热闹夸海口地头蛇替罪羊笑面虎8、含动物名称的成语：如虎添翼虎视眈眈老马识途指鹿为马闻鸡起舞小肚鸡肠龙马精神群龙无首画蛇添足9、近义词：喜爱——热爱——酷爱尊敬——尊重——敬重想念——思念——怀念爱护----爱戴——希望——期望——热情——热忱——10、补充词语：（师出示，生填空）争奇斗( ) 五( )六色兴致( ) 精力充沛( ) 争先( )后走街串( ) ( )耳动听鸟( )花香( )大笑( )竽充数装( )作势画蛇( )足( )世无双得意( ) 目( )口呆( )大悟( )急万分直( )了当万般无( ) ( )不绝全神( )注一无所( ) 富丽( ) 汹( )激荡无可奈( )忍饥( )饿( )无人烟( )不在乎千奇百( )日新月( ) 大( )身手得心( )手轻而( )举( )妙惟肖以假乱( ) ( )若天仙享( )世界南( )北战所向披( )身材( )梧( )首挺胸个性( )明久( )沙场跃跃欲( ) 若有所( ) ( )无仅有规模( )大类( )众多神态自( ) ( )死拼搏举世( )名鸦( )无声不( )而同( )天工叹为观( )白发( ) 不离不( ) 变化无( ) ( )丽多彩千里冰( ) 万里雪( ) ( )树造林涂脂( )粉郁郁( ) ( )起舞情不自( ) 浩浩( ) ( )首遥望目不转( )生动传( ) 理所当( ) 一丝不( ) 光( )夺目以此( )推( )流不息清( )见底不( )其数( )屈一指精心( )署出奇( )胜英雄气( ) 丰功伟( ) ( )程万里第三课时：（句型标点练习）教学目标：1、会将反问句改为陈述句。
2、引述句改转述句3、用修改符号修改病句。
一、句型的练习1、反问句改陈述句要点：1、原句有否定词（不、无、没有）的去掉，没有的加上。
2、问号改为句号 3、原句中反问词（1、难道……吗2、怎能……呢3、不……吗或不……呢）去掉。
如：1、是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？2、灰椋鸟远远看去黑乎乎的，有什么好看的呢？3、没有植树造林，我到哪儿观赏这鸟儿归林的壮观场面？4、春天来了，谁不高兴呢？谁不是充满活力呢？2、引述句改转述句： 1、雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”2、老人淡淡地说：“我也没什么了不起，只不过熟能生巧罢了。
”3、修改病句（原则：1、不能改变句子原意。
2、能改不删。
能添不去。
）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
二、标点的练习说说下列破折号的作用。
A．解释说明B.声音的延长 C.意思转折D.说话中断或停顿1.四十秒——大家已经觉得太长了。
2.少年——是人中的英秀，未来的希望。
3.哗——哗——一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
4.“我们——是——中国人。
”5.雨来最喜欢那条河——村边的还乡河。
6.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
7.大家都喜欢看艺术家——梅兰芳的表演。
8.“馄饨喂——开锅”。
9.中国结，是民间艺人的杰作——去年春节，我家里买了一对。
说说下列引号的作用。
A.表示引用别人的原话或文章里的一段文字B.表示反语或否定意味的词语C.表示具有特殊含义的词语1.比如卖一种用秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩意赛活的。
”2.这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
3.他把香蕉皮随手扔出，那动作可真“潇洒”。
说说下列省略号的作用.A.表示引文或引述的话的省略B.表示话语断断续续C.表示列举同类事物和序数词语的省略1.晚上，从小屋的窗口里，可以看见天上的银河，望见银河两岸的牛郎、织女……2.小东冲进教室喘着粗气说：“我……我告诉……大家一个好消息！”3.就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……5、完成句型卷。
第四课时：（古诗，名言）教学目标：巩固学生对古诗名言的知识的把握一、古诗1、师：这学期里，我们学习了哪8首古诗，谁能给我回顾一下。
2、师:我们现在任意选一首古诗，进行一下默写，可不可以？3、小组内批改。
4、师：看来，要真正做到完全会默写还是要下一定的功夫的呢？所以，在课下你们一定要认真的落实8首古诗的默写。
二、名言与珍惜时间有关的名言一日之计在于晨，一年之计在于春。
花有重开日，人无再少年。
（元关汉卿）盛年不重来，一日难再晨。
（晋陶渊明）享用自己的劳动果实最令人自豪。
只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。
（俄国克雷洛夫）相信科学，追求科学。
我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
（法国居里夫人）与学习有关的名言学而不厌，诲人不倦。
（春秋孔子）玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
（《三字经》）聪明在于勤奋，天才在于积累。
（华罗庚）千里之堤，溃于蚁穴。
小事不注意，会造成严重损失。
不以规矩，不成方圆。
（战国孟子）要遵守规矩，国家、社会、个人才能进步。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（战国孟子）富贵不能使心志迷乱，贫贱不能使节操改变，武力不能使人格屈服。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
（唐李世民）物华天宝，人杰地灵。
（唐王勃）形容某地珍宝很多，人才辈出。
露从今夜白，月是故乡明。
（唐杜甫）表达诗人思乡之情。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（宋周敦颐）。
比喻品质高尚的人，不与人同流合污。
与成才有关的名言长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
新人新事代替旧人旧事。
青出于蓝胜于蓝。
学生胜过老师江山代有人才出，各领风骚数百年。
（清赵翼）赞美人才辈出先相信你自己，然后别人才会相信你。
（俄国屠格列夫）做人要自信认识自己就是进步。
（丹麦安徒生）要善于发现自己的优点与不足。
成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。