难忘的老师作文（通用27篇）
老师我想听你说作文900字(精选27篇)
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初中写人的叙事作文600字（精选27篇）
初中写人的叙事作文初中写人的叙事作文600字（精选27篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编为大家整理的“初中写人的叙事作文600字（精选27篇）”，希望大家喜欢！金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。
辛勤的老师，伴随我走过了5年的风风雨雨，让我从“咿咿呀呀”学语到了读字，让我明白做人的道理和书中的世界。
七尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这七尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己渊博的学识毫不保留地交给了求知的学子们，他们就像红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学子。
老师，我的第二个母亲，尊敬的老师一次次把我推向高层阶梯，他们，沥尽心血。
在我幼小的心灵中，有这样一位老师她永远像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。
她就是我的班主任。
她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验丰富。
她是我心中最敬佩、最崇拜、最美丽的老师。
记得那是上小学四年级的一次作文课上，那天，老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。
大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。
那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。
第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。
每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式——目光、行动迅速给我回了信。
老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。
师恩难忘作文汇总15篇
师恩难忘作文汇总15篇师恩难忘作文汇总15篇师恩难忘作文1有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己照亮别人的洋烛！”也有人说：“老师是承载万千学生向上攀爬的梯子！”……他们在工作岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所有热衷的事业。
老师对我们的恩情怎能轻易忘怀呢？我是喜欢上语文课的，但是我对写作为还有点害怕，不知道写什么好。
直到四年级的时候，江老师在一节作文课上说：“作文的选材可以根据生活中的一些小细节来写，或者多看一些课外书，这样作文中就有更多优美的语句。
”这句话让我记得很牢。
之后每次写作文，我都会盯着题目想应该怎么写，或者是想用什么优美的.语句。
四年级有一次作文课上，您像变戏法似的变出了三桶薯片，给我们一人一片，让我们放在额头上，用五官把薯片弄下来，吃完者胜利。
预备，开始！每个人用了最大的力气，有的人一直挤眉毛，但薯片一动也不动；有的人头太斜了，结果差点就掉下去了；还有的人一直拱鼻子，但薯片一点也不听话；甚至有的人直接用舌头弄，不过舌头太短了！最后每一个人都吃到了，大家都欢声笑语！这一节约课是多么的趣味无穷啊！游戏结束后，您让我们把刚才的经历写出来，结果每位同学都是写作高手！现在想一想，原来您是早有预谋呀！谢谢江老师一直以来对我的鼓励和帮助，我一定会牢记在心的！师恩难忘作文2我有一个好老师，她的名字叫刘晓梅。
她有一双大大的眼睛，瓜子脸，黑黑的头发。
每到语文课的时候，我们可开心了。
因为她说话像百灵鸟那样好听，她特别幽默。
有一次我不听课，老师就把我叫到她的办公室，打了我的手板。
把刘老师说：“你知道我为什么打你吗？”“知道，我没有注意听讲，老师生气了。
”刘老师说：“我打你不是老师生气，老师是让你记住，你自己做错事，就得有担当，就得为犯下的错买单，就得……，”老师那天说了很多，她的'声音很清脆。
还有一次，老师说她要去开会，临走时嘱咐我们要遵守纪律，作业认真完成。
而我们却不把老师的话当一回事。
记忆深处的那个人作文（通用27篇）
记忆深处的那个人作文记忆深处的那个人作文（通用27篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的记忆深处的那个人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记忆深处的那个人作文篇1在我记忆深处，我的妈妈是最爱我的人。
她总是在无时不刻的照顾我，她有时温柔，有时严厉，这就是我的妈妈。
妈妈很漂亮，她长着一副非常好看的瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，弯卷的头发又黑又亮。
妈妈很有精神，但只要我惹她生气，就全变了——细眉倒竖、怒目圆睁，还用大嗓门和“唠叨神功”来教训我。
记得一个周末，我难得有一次睡懒觉的机会，一直赖床到九点半多。
妈妈的“雷声”又在我耳边响起，隐隐约约听见“年轻人，快点起!”“人家都说你这样的孩子像八九点钟的太阳，可现在都快十点啦!””快点起来!再不起就拿笤帚了！”……可我还是迷迷糊糊，妈妈顺手抄起旁边的笤帚，一把把我从被窝里拉出来，说时迟，那时快——只听见“呼呼”的挥舞声……我挨打了！在平时，妈妈是很温柔、慈祥的。
一天，我中午放学回家时恰恰下起了雪，我虽然有雨伞，但还是冷。
妈妈忙不在家。
我推门进去，心想：天气这么不好，妈妈再赶回来做饭，一定很困难。
干脆我自己“凑合”一顿吧！就这样，我买了一包泡面，倒上热开水……“咚咚咚”，有人敲门。
我开门一看，是妈妈回来了。
她身上沾满了雪花，哈着寒气。
没等我开口，妈妈就问：“你等急了吧？”我的眼睛湿润了，强挤出一丝笑容说：“没什么，我一点也不饿。
”她一到家，就忙着给我做好吃的。
在妈妈忙碌的背影后，我无意中发现了一双手，那是妈妈的手，很粗糙。
在生活上，妈妈无微不至的照顾我；当我生病时，都是妈妈守护在我身边，给我喂药、喂饭，鼓励我坚强地快点好起来；在学习上，妈妈严格地要求我，每天，妈妈总要认真检查我的作业，写得不好时，她都让我撕掉重写。
晚上，不论她自己多么疲惫，等于陪我一起学习，我在学习上有困难时，妈妈总要和我一起讨论，帮助我解决难题。
我和老师的故事作文27篇
我和老师的故事作文27篇我和老师的故事作文1我和老师的故事有许很多多，翻开记忆的相册，那些画面一张又一张，如同昨天发生的一样，其中，令我最记忆犹新的那一幅，就是四年级那次。
那天的一节语文课堂上，老师提问大家:“谁能总结一下《鸟的天堂》这一课的中心思想？”。
同学们都纷纷举起了手，你一言，我一语，都在踊跃发言，我坐在座位上，虽然心里知道这一课的中心思想，而且也能答出来，但，我的心一直在怦怦直跳，不敢举起手来，也怕老师提问。
过了一会儿，我似乎心中有了一个比刚才更完美的答案，便低低地举起了自身的手来。
可当老师的目光扫到我时，我又把手放了下来，因为我害怕答错了，被同学们笑话。
老师看到我把手放下，微笑着看了我一眼。
下课之后，老师把我叫了过去，和蔼的说:“自身要是不相信自身，别人怎么相信你，你的回答的确有不完美，同学们，给你补充一下，不是可以学的更多吗？因此，你要自信点儿。
”老师的话，让我明白了很多，也温暖了很多。
那天，那节课；那句话，让我受到启发。
是老师给了我信心和勇气。
我要把这件事珍藏起来，让她化成我记忆长空的闪闪繁星，照亮我的前途！我和老师的故事作文2老师是辛勤的园丁，用知识的阳光和营养哺育着我们，讲台便是他们的舞台，粉笔便是他们的魔杖，而在这里，我希望讲一下我初一的语文老师。
临近期末，进入了紧张复习阶段，大家的心情也都十分紧张，操场走廊也减少了很多欢声笑语。
每次考试，都有一个对手在我身边和我不分上下，我一直刻苦的学习，希望给整个学期结一个好的果子。
一天跑操时，我们都着急的往楼下跑去，忽然，听到后面有一个沉稳的女声叫住我，我一愣，转头看到了我的语文老师。
我想：老师会找我干什么呢？为什么不找其他同学呢？？我做错了什么事吗？怀着这么多的疑问，和老师一同沿着楼梯走下去。
老师面带微笑，我的心情顿时放松下来，然而当老师说完了这件事情，我的心久久不能平静，心中激起暖流。
老师开心极了，脸上溢满笑容，说道：“今天我以前教过的学生来找我了，她考上一中了，而且还进了奥赛班。
优美作文通用27篇
优美作文篇1风轻轻吹过。
岁月停泊在那块斑驳的墙上，一点点地把墙侵蚀，只留下一道道或深或浅的"伤痕"。
岁月如歌。
是你我共同谱写的，是你我共同演绎的。
那动听的歌谣，那优美的音符，是一首让人流连忘返的曲调。
蓦然回首，路途中有过的沧海桑田，已成为不可抹灭的记忆！停留在心中的梦，已成为让人为之赞叹的"桃花源"。
是什么在我们心中悄然？是什么在我们心中留下情恨？那如歌如梦的岁月你是否能记起？与你牵手走过，不曾有过的伤与痛。
悠悠岁月，牵动多少人的心。
多少深情往事被深深埋没。
想拾起那一些已泛黄的相片，想回想那一滴滴已过去的快乐。
但，一切犹如镜中花，水中月，可望而不可及。
走在淡水河畔，看着流水匆匆而过，仿佛看到当年孔子单薄的身影站在河岸，对着匆匆的流水发出世人为之追寻的感叹："逝者如斯夫，不舍昼夜"。
是古人的前车之鉴，还是自己的感悟，为何心中会如此的落寞？为何曾是那么充实的心在这一刻会如此的空虚？岁月的长河里，我驾一叶轻舟，从我生命源头起航，激流中也许只有错过停泊的岸头，才能觅得柳暗花明！雨打湿我的衣服，模糊了我的眼睛。
我在河流上狠狠的触了礁，而河水不懂得同情。
岁月的长河被风舞得惊涛骇浪，而我仍摆一轻舟冲破浪头，驶向前方。
我不怕颠簸，我更不怕被覆舟。
我只想证明我不是一个渡客。
在岁月的长河里，会不会有一瞬间，一座桃花源忽而转变成人间地狱？我不了解生命的意义，只好继续在河流中起航，漂泊到天涯海角去观赏日落，以平息生命中的曲折。
曾经无怨无悔地走过，不为那已逝的青春后悔，不为这已苍老的身躯悲哀。
不在乎曾经昙花一现的动人，曾经拥有一刹那的光芒，是岁月中一个耀眼的光点。
凡是有始有终，生命之轮转动着，静静地，轻轻地。
在你我都不曾察觉的地方悄悄的转着。
动着。
生命在不停的轮回，命运在不停的呻吟。
在这无法表达的凄凉中，蕴涵着一种美。
这是悲壮美，这是奋斗美————不怕粉身碎骨，心中充满希望，将生命符号重新拼图，打造一个更美的人生。
我的老师作文(通用10篇)
我的老师作文（通用10篇）我的老师作文（通用10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家的我的老师作文（通用10篇），，大家一起来看看吧。
我的语文老师姓阚，又矮又胖，如一只南极的小企鹅，偏偏那眼睛水灵灵的，很好看。
阚老师喜欢用笑话跟我们讲道理。
一次上作文课，有的同学不会写字，急得抓耳挠腮，没方法，就只好去问了阚老师。
阚老师看了他一眼之后，然后严肃地说：“你要学会，要么我给大家说一个笑话？听过之后，你们就明白会写字有多么重要了。
”大家伙一听到有笑话，所有人都停笔了，大家都端端正正地坐在座位上，等待着老师的笑话。
老师清了清嗓子，说：“从前有个人他很懒，有一次，他给他舅舅写信，信中的内容是：听说你有了病，可是病这个字他不会写，他就想啊，想啊，他画了一个圆圈。
他又接着往下写：请您不要下床，可是床这个字他又不会写，所以他又画了个圈圈。
他舅舅看了信之后哭笑不得，同学们，你们知道他舅舅为什么会哭笑不得呢？”我们所有人的兴趣都被老师提了起来，只见老师轻轻地说：“因为他的舅舅读的内容是：听说你有了蛋，请不要下蛋……”老师的话还没说完，同学们就逗得哈哈大笑，那个不会写字的同学也不好意思地低下了头，从此以后，我们再也不敢写错别字了，因为我们怕“下蛋”的笑话发生在自己的身上。
阚老师的眼睛还会说话。
有一次，我在上课时做小动作，我本以为会幸运逃过，可谁知老师瞪着我，老师的眼睛好似在说：“别做小动作了，上课要认真听讲。
”望着老师狠狠地瞪着我的眼神，我上课就自觉了，我只能仔细地盯着老师的那双会说话的眼睛。
这就是我的语文老师，我感谢您，阚老师！步伐轻盈，宛如乘着微风，手抱书籍在进门的瞬间，迎着光辉带着清香，整个世界都为此刻安静了下来。
接着，她连贯地走到讲桌前，轻轻地翻开课件，捧起课本，像捧起世界上最美好的东西。
我的历史老师作文（8篇）
我的历史老师作文（8篇）我的历史老师作文(8篇)在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的我的历史老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的历史老师作文1话说，八年级要换历史老师了，据可靠的小道消息，同学们又开始聚在一起议论了……“哎哎，听说新历史老师很严啊。
”“对啊，对啊，迟到也要罚站的，唉！”“啊？我都怀念以前的徐老师了，算了，听天由命吧……”该面对的总要面对，第四节课——历史课——步步逼近。
这次同学们异常积极，早早地拿出书，坐在位子上忐忑地等待着。
伴随着上课铃，老师准时的到了。
只见一个个子不高，略胖的中年人走了进来，一身的黑色，显得十分神秘；一副近视眼镜，让他整个人看起来知识渊博。
“上课”。
我赶紧说：“起立。
”大家站起来洪亮地说：“老师好……”。
在他说了坐下之后，上课开始了。
“大家齐读一下第一课大课标，一、二！”妈呀，这‘狮吼功’哪学的？把我们大家都好惊，不愧是自诩全校声音最大的，惊天地、泣鬼神啊！总之，这节课大家出奇的安静，出奇的精力集中，老师只要一提高嗓门，大家的心也跟着一下子提了上去，也不知道当时为什么心惊胆战的，反正，我的不争气的手心出了一层汗。
下课铃一响，老师离开后都送了一口气，都说着：“吓死了，吓死了。
心脏不好的可千万别上历史课啊！”要说“一目了然”这外号怎么来的，那就是这半学期同学们认真听课总结的。
每次老师上课都告诉我们在大课标下面写上起止时间，事件的根本原因和直接原因，还有在课本上记上一些考试题，并在记完之后经常说：“现在记上了，到九年级复习的时候，是一目了然啊！跟着我学历史，你们是享不尽的福啊！”在半个多学期的相处下，我们逐渐了解了老师，才给他起了这么个外号，哦不，或者昵称更恰当。
因为老师讲课既严厉，又不失风趣。
就好像这次提问吧。
“历史课代表，起来回答个问题。
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难忘的老师作文（通用27篇）难忘的老师作文（通用27篇）在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的难忘的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的老师作文篇1时光飞逝，我已是六年级的学生。
眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。
老师的关爱，同学的笑声…这一切无不令我难以忘怀。
在这些一切中，最令我难忘的是她——纪老师，他是我的语文老师。
纪老师高高的个子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼镜，一看就是一位知识渊博的人。
李老师衣着非常整洁，整个人都特别精神。
在我的心目中，纪老师是大树，我们是小苗；纪老师是海水，我们是鱼儿，这两年来，纪老师教给了我许多知识，同样也教给了我许多做人的道理，在我的记忆中，纪老师是我最好、最难忘的老师。
记得有一次上语文课时，我自己认为我很聪明，在下面做我自己喜欢的事情——小动作，根本没有心思去听语文老师他讲的是什么课。
就在这个时候，老师忽然提问了我，我站起来后根本不知道要回答他什么问题，我支支吾吾的胡乱说了一些。
老师听了后，生气地对我说：“你下课后到我办公室来一下。
”我听到了这个坏消息后，真担心他不知道会怎样怪我上课没认真听讲。
下课后，我到了他的办公室，她和蔼地对我说：“如果你上课时不认真听老师讲课，你什么都学不会的。
”说完，便问我：“我刚刚讲的新知识，你会了吗？”我摇了摇头，说：“不会。
”老师听了后，不仅没有骂我，还亲切地为我把刚刚经过的课再重新讲一遍。
纪老师，我心中的大树，我心中的大海，我难忘的好老师，他那伟大的身影深深印在了我的心上。
啊！纪老师，我的好老师！难忘的老师作文篇2小时候常说到，我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，他们身上都是蜡烛般的精神，燃烧自己，照耀他人。
确实古代就有非常多的千古佳句，来赞美老师的崇高和美好。
教过我的老师也有许多，但令我印刻最深刻的就是您了——江老师。
在我心里，江老师像一位慈祥的妈妈。
一次体育课上，我不小心摔了一跤，这时我的腿上感到了阵阵火辣辣的感觉，眼泪也不断地流了出来。
一看，流血了!这下我哭得更猛了。
同学见了连忙把我送到医务室。
卫生老师刚帮我涂好药，忽然传来急促的跑步声，那会是谁？怎么脚步声这么熟悉？我不由得朝门口望去，原来是江老师。
俞老师进来时口里喘着粗气，焦急地问：“怎么样？要不要紧呀？”然后走到我的身边，蹲下来，小心翼翼地把我的裤脚往上卷。
当她发现只是轻伤时。
舒了口气自言自语地说：“还好，只是擦破点小皮。
”又说：“孩子，你最坚强了，只是擦破点小皮，怎么能把你哭成那样呢？”她迅速地抽了几张餐巾纸，轻轻地帮我擦干了眼泪。
听俞老师这么一说，我不好意思的笑了。
这就是我最难忘的老师，我将永远记住您的教诲。
难忘的老师作文篇3打开记忆的筏门，许多帮助过我的老师涌现在我的眼前，其中，令我最难忘的是任老师。
任老师一头乌黑的披肩长发，一双有神的眼睛闪烁着智慧的光芒，高挺的鼻子上架着一副眼镜，嘴角常常挂着一丝微笑。
一看就给人一种和蔼可亲的感觉。
任老师很有耐心。
有一次，我的腿摔伤了，不能上体育课，她便让我留下来把上午没来上课拉下的作业补起来。
我好多题目都不会做。
眼看同学们都快上完体育课了，可我还没有写好，急得像热锅上的蚂蚁，这时，任老师走了过来，亲切地问：“汤晨仪，这几条你不会写吗？”我焦急地点点头。
她坐下来，温和地说：“没事，老师教你。
”她讲了一遍，问：“懂了吗？”我摇了摇头，她又一遍一遍地讲，直到我听懂为止。
等我写好作业，她才迈着轻快的步伐离开教室。
任老师不仅很有耐心，还很关心我们的学习。
有一次，她生病了，不能来教我们了。
我和同学便去看望她。
来到她家，她请我们坐下，又端来点心招待我们，可我们根本就没有心思吃点心。
她问了我们的学习情况。
听了我们的汇报后，她满意地点点头。
我想：不知什么时候，老师才来给我们上课呢？她似乎看出了我的心思，摸摸我的头，轻声说：“等老师病好了，会来教你们的。
”我抬起头，看见她那充满血丝的眼睛正亲切地看着我。
时光如流水，转眼间的工夫，我已经是五年级的学生了。
回忆以前的事，许多已经淡忘了，唯独任老师，在我记忆深处总是那么清晰，使我难以忘怀。
难忘的老师作文篇4在我心中，有许多给了我无限关怀，让我踏上了人生的大道的像春蚕、蜡炬一样投身教育的好老师。
她是我二年级的语文老师，从她那憔悴的脸上一丝丝皱纹方可知道——她是一位经验丰富而尽心尽力的好老师。
记得在与她共度第一节课时，她是多么的和蔼可亲，平易近人。
“上课！”上课铃一响，只听见老师在喊，她那强有力的声音就给人一个不可磨灭的印象，把我们的心拉到了课堂上。
终于，同学们有了单独发言的机会力了，老师忽然提出了一个问题。
也许是老师表情严肃的原因吧，全班居然只有我一个人举手。
“叶国斌，请说说你的理解。
”那声音给人一种亲切感，瞬间令人信心百倍，于是，我大胆地说了自己的理解。
老师忽然说：“很好，但是？你只答对了一半。
”顿时，哄堂大笑。
刹那间，同学们都不约而同地举起手，我想可能是老师的幽默给了同学们不怕批评的勇气。
同学们的踊跃给课堂增添了气氛，大家更热爱学习了。
在她教育我们的第二个学期，她更关心我们了。
有一天，她发现一位调皮鬼的衣服敞开了，她便追问那同学，后来知道那同学的纽扣掉了，就戴上老花镜，细心地给同学补钮扣，这种关怀是母亲对儿子才能发出来的。
为了同学们，她真的简直比母亲还辛苦，但是没有半句怨言。
说了这么多，能做这些事的人只有温元香老师了，对着她，我只能说：“谢谢你了！因为你的教导不但深刻地印在我的心中，更激励我们勤奋学习！”难忘的老师作文篇5我的六年小学生活遇到了很多人和事，印象最深的还是教师。
教师一个多么神圣的职业啊!我最好的教师是我的启蒙教师——吴寿勇教师。
上小学一年级时我的数学成绩一向是20几分。
吴教师一向再用不一样的方法鼓励我。
并且和学生打成一片。
大家一齐聊天、做游戏。
有时候还把吴教师当成我们的同学、朋友。
记得有一次快到单元测试的时候了吴教师对我们说：“这一次得到100分的有奖励。
”全班立刻欢跃起来。
有些人在说自我能考多少多少分，而我坐在位子上一句话没说。
因为我认为我不可能考100分，吴教师发现了问题。
于是他走到我身边一边抚摸着我的头一边语重心长地对我说：“失败是成功他妈，你必须不能灰心。
越不行越需要努力，别人花一分钟你花两分钟别人花一小时你花两小时。
又不是你比别人笨，只要你把我们以前落下的知识再补回来，这样不光这次能够考满分连期末考试也能够考满分。
”最终下次的单元测试我考了100分。
我心上的的伤痕又痊愈了。
脸上又充满了成功的喜悦了。
“大家还不掌声鼓励”吴教师话音刚落。
全班立刻响起了暴雨般的掌声。
难忘的老师作文篇6我永远忘不了二零零八年五月十二日十四时二十八分。
那时，我看见了一个真正的唐老师。
“隆，隆！”教室突然发出沉闷的声响。
“建筑工地的声音真烦人！”一个同学抱怨着说。
当他们相互倒苦水时，我却发现有些不对头：天花板上的吊灯在轻微的晃动，窗户也在咔咔地响。
“是地震！”我大叫一声。
话音刚落，教学楼就剧烈地摇晃起来。
同学们的书，笔，文具袋等都被这股强大的力量甩出。
“快躲在桌子底下！” 同学们都躲在了桌下，只有唐老师还站在讲台上。
又是一阵剧烈的摇晃，唐老师差点摔倒。
有些同学都哭了起来。
“快跑！”唐老师嘶声裂肺的叫着。
“轰”的一声，不出几秒，我们全都跑出去了。
等跑到楼下，才想起，还有一个可敬的唐老师在楼上。
“唐老师，你可千万别出什么事呀。
快下来吧!”过了一会儿，唐老师来了，她看见有些同学哭，就急忙跑过来安慰。
其实，她的身体在微微发抖，比我们还害怕呢！这次的事件，让我看清了一个真正的唐老师，一个不在灾难降临时低头的老师！难忘的老师作文篇7我们班苏老师的眼睛起初看没什么特别，但仔细一看，就会发现，苏老师的眼睛还会说话呢！有一次，正上英语课，突然有一个老师把苏老师叫了出去。
我们一看老师走了，顿时就开了锅，说话的说话、玩的玩，如果你只听不看，还以为到了菜市场呢。
这时候苏老师进来了，她的目光扫过我们每一个人，好像在说：“老师刚出去一下，你们怎么能这样呢？”同学们赶紧打起十二分精神认真听课，希望老师别生气。
还有一次，苏老师在课上提了个问题，我一听，刚好会，就举起了手。
“赵逸泽”，苏老师把我叫来起来，可是我一站起来，嘴巴像被封住了半个似的，声音怎么也放不大。
我当时好紧张，怎么办呀？这时苏老师向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“放轻松，大声说，你能行！”我看到老师的目光，声音一下子放开了，流利地回答了问题。
说完后，苏老师又投来了赞许的目光，她边笑边说：“真棒！”大家“啪啪”地为我鼓起掌来，我心里美滋滋地坐下了。
苏老师的目光不管是严厉还是赞许，都让我牢记心中。
难忘的老师作文篇8有的人说，师恩难忘，对我们每个这个年纪的人而言，从顽皮孩童到青涩少年再到风华少年，白发老者的生命历程，老师，都是我一生中值得尊敬和感恩的人！老师是人类最光荣的职业，他们最美的风景不只是站在讲台上的那一瞬间，而是言传身教以人品带给无数个学生们心灵上的震撼和感动。
在小学的时候，对我印象最深的是我们的班主任——燕老师，她对我们很严格，但是如果我们听话了，课上认真听讲，那她就会满足我们一个条件，比如，看电影、做游戏……如果我们考试结果出来，错的大部分都是上课老师讲过的知识点，那么他会换回那张“冰山脸”来对待我们。
她说过，当你觉得这件事做好了的时候，那你们要考虑怎样才能做到最好，包括学习也是一样。
燕老师还经常用她的亲身经历来启示，告诫我们。
我们觉着这样既能启发我们，也能我们了解到那时候老师上学时的趣事，上学有怎样的不容易。
我们觉着上她的课很有意思，而且我们也很愿意听。
四年了，虽然我不知道燕老师还记不记得我，但我这辈子也不会忘了她。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话就是表达了您的无私奉献的精神，毫无保留的把自己所知道的知识传授给我们，让我们的知识更开阔。
他们为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋。
是的，我们应该感激他们。
难忘的老师作文篇9要说留给我印象最深刻的一节课，那就是钟老师上《家乡的古建筑》了。
这不，美术课来了，一位笑呵呵的老师进来了。
这节课讲的是《家乡的古建筑》，老师给我们讲家乡的堡垒遗址历史，他是这样讲历史的：上个世纪，一个来昌江县考察的日本学者（实际身份是日本少佐，日本间谍），在河边洗澡捡到一块光滑的石头，他拿到家里，发现锅和磁铁都被石头吸走。
少佐觉得奇怪便研究起来，发现这是一块铁矿石。
他通知日本军队来昌江石碌挖铁矿，运回日本造航母，战斗机。
日本人逼着中国人在保平，乌烈，昌化建堡垒。
那当地人为什么帮日本人建呢？因为日本人抓走了他们的亲人。
有一天，打显村的人忍无可忍，就派了三个村子里最强壮的去打日本人。