2012山西省教师资格证考试(必备资料)
山西教师资格证报考条件要求
山西教师资格证报考条件要求山西省教师资格证考试是由教育部及山西省教育厅组织，旨在提升教师专业技能水平，从而为中小学校提供优质的教育资源，培养满意的教育者。
要想参加山西省教师资格证考试，参考者必须符合一定的条件要求，如以下内容：一、参加山西省教师资格证考试的基本要求1.参加山西省教师资格证考试须满足《教师资格条例》的要求，具体条例参考《山西省教师资格法定条例》。
2.参加山西省教师资格证考试的考生要求为中华人民共和国公民、年满满18周岁，且具有完全行为能力。
3.参加考试的应届毕业生或者于两年内毕业的考生，除上述条件外，还要求符合《专业技术人员资格评审暂行条例》要求，有相应专业学历或技术职称。
二、报考山西省教师资格证考试须熟悉的条件1.参加山西省教师资格证考试，考生须具有区域统考的高等教育学历、学士、硕士或博士学位，或普通高等学校毕业并取得专业技术资格证书，或普通高等学校硕士研究生毕业时间在两年内，或具有教育部认可的中外教育机构高级教育学历（根据教育部《教师教育专业本科学科目完全性考试认证办法》）。
2.考生须具有在教材和教学相关领域中较高的素质，有一定实践基础和综合素质，应具备较强的文学、科学观念和实践能力，能深入研究学习教育、心理、社会及政治等有关理论，特别是注重教学实践，具有教育学、心理学、教育技术及学科教学方面的基础理论知识。
3.考生在参加考试前，还需通过山西省教师资格证综合考试系统，报名参加相应的统考考试，并取得基本分达到要求，才能顺利通过考试，取得山西省教师资格证书。
总之，要想顺利取得山西省教师资格证书，参加山西省教师资格证考试的考生必须满足上述基本条件要求，此外，考生还要通过教学实践，熟悉教育学、心理学、教育技术及学科教学等理论，并具备较强的文学、科学观念和实践能力，才能顺利通过。
只有把自己的基本条件和能力都提升到应试要求的水平，山西省教师资格证书才能顺利取得。
山西省太原市《教育类公共知识》教师教育真题
山西省太原市《教育类公共知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 以下关于教学的正确论述应该是（）。
A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成【参考答案】D2. 组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
A、结果B、过程C、目标D、经过【参考答案】B3. 行政机关从公民、法人或者其他组织获取的政府信息，由（）该政府信息的行政机关负责公开。
A、制作B、获取C、保存D、公布【参考答案】C4. 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。
5. 教师职业能力形成与发展的基础是（）。
A、问题意识B、知识修养C、实践经验D、反思习惯【参考答案】B6. 学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A、校训B、班风C、校风D、校存【参考答案】C7. 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。
A、显见义务B、实际义务C、一般道德义务D、教育道德义务【参考答案】A8. 国际日期变更线穿过的唯一大陆是（）。
A、亚欧B、美洲C、澳大利亚D、南极【参考答案】D9. 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A、杜威B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特【参考答案】B10. （）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维【参考答案】A11. 强调人生成功因素中（）的决定性，使“智商决定论”成为历史。
12. 教育心理学的诞生之年是（）。
2012年教师资格证考试真题
2012年教师资格证考试真题（一）1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A )1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
山西教师资格考试中学教学知识与能力高频考点十：基础教育课程改革
山西教师资格考试中学教学知识与能力高频考点十：基础教育课程改革山西省下半年教师资格证考试是根据教师考试内容特别设计，集合了各类重点题型的难点与疑点，缜密切合各地的考试特点和命题趋势，学员可享受到“夯实基础-系统提升-专项点拨-模拟演练-终极预测”的全课程体系，并提供全面系统的课程服务，帮助学员进一步巩固提高。
专属客服对学员提供“保姆式”的跟踪服务，建立专属的学员档案，对报考、上课、答疑、模考等情况进行全程跟踪，体验中公教师招聘的全课程体系，提供笔试+面试的一站式通关课程，内容更丰富，备考更高效，配有高效的课程服务，丰富的备考材料，帮助学员合理安排复习时间，让始终坚守园丁梦想的学员一举成功！基础教育课程改革【高频考点提要】1.基础教育课程改革的理念及目标；2.基础教育课程改革的实施状况。
【高频考点速记】一、基础教育课程改革的理念(一)基本理念第一，三维目标观，即教学的目标是知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。
第二，综合课程观，课程的设置要更加综合，体现整体性、开放性、动态性，培养学生综合的视角和综合的能力，以适应科学技术既分化又综合的现实。
第三，内容联系观，即课程内容的教学，要努力与社会生活相联系，与学生已有的经验相联系，加强教学内容的“生活化”，使学习更有意义。
第四，学习方式观，强调自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主性、合作性、创造性，使学生适应社会发展的需要。
第五，发展评价观，重视学习的过程评价，通过评价发挥促进学习的作用，而不是检查验收的作用。
第六，校本发展观，从学校的实际情况和学生的实际情况出发，开发校本课程，增强学生的选择性，促进学校、教师、学生的特色发展。
(二)核心理念新课程改革的核心理念是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。
二、基础教育课程改革的具体目标1.实现课程功能的转变2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3.密切课程内容与生活和时代的联系4.改善学生的学习方式5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6.实行三级课程管理制度更多考试备考资料和最新公告进入中公山西教师考试网（/）三、基础教育课程改革的实施状况(一)课程结构1.对课程类型的调整(1)整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
山西教师资格证历年考试真题及答案
山西教师资格证历年考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）
下列关于教育目的的说法，正确的是：
A. 教育目的是由国家统一规定的
B. 教育目的等同于培养目标
C. 教育目的是教育工作的出发点和归宿
D. 教育目的与社会发展无关
下列哪项不属于教师的基本权利？
A. 指导学生的学习和发展
B. 获得劳动报酬和享受福利待遇
C. 随意占用学生的课余时间
D. 参加进修或者其他方式的培训
关于课程与教学的关系，下列描述错误的是：
A. 课程是教学的前提和基础
B. 教学是课程的实施过程
C. 课程与教学是完全独立的两个概念
D. 课程与教学相互促进、相互制约
二、多项选择题（每题3分，共15分）
下列哪些属于教师的职业道德规范？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 终身学习
现代教育技术的发展趋势包括：
A. 数字化
B. 网络化
C. 智能化
D. 传统化
三、判断题（每题2分，共10分）
教育评价的主要目的是对学生进行排名和筛选。
（）
班级授课制是现代教育中最基本的教学组织形式。
（）
教育心理学只关注学生的学习过程，与教师的成长无关。
（）
四、简答题（每题10分，共30分）
简述新课程改革的主要理念。
如何理解“教师是学生学习的促进者”这一角色定位？
请谈谈你对“因材施教”这一教育原则的理解。
五、论述题（每题15分，共15分）
论述教师如何在课堂教学中有效实施素质教育，促进学生的全面发展。
中学教师资格证必备资料
中学教师资格证必备资料对于想要成为中学教师的朋友们来说，考取中学教师资格证是必不可少的一步。
而要顺利通过考试，获取必备的资料并进行有效的学习至关重要。
以下就为大家详细介绍一些中学教师资格证的必备资料。
首先，教材是基础中的基础。
推荐大家选择权威教育出版社出版的中学教师资格证考试专用教材。
这类教材通常会涵盖考试大纲所要求的各个知识点，包括教育学、教育心理学、学科知识与教学能力等方面。
教材的内容会系统且全面地梳理相关理论和概念，为我们的学习搭建起坚实的框架。
在教材的基础上，配套的练习题集也是不可或缺的。
通过练习题，我们可以检验自己对知识点的掌握程度，发现自己的薄弱环节，进而有针对性地进行强化复习。
练习题集最好选择那些题型丰富、答案解析详细的版本，这样不仅能帮助我们熟悉考试的题型和难度，还能让我们在做完题目后，通过答案解析加深对知识点的理解。
历年真题是我们备考的重要法宝。
通过研究历年真题，我们可以了解考试的命题规律和趋势，熟悉考试的题型和分值分布。
在做真题的过程中，要严格按照考试时间和要求来进行模拟考试，这样可以提高我们的答题速度和应试能力。
做完真题后，要认真分析错题，总结经验教训，找出自己的不足之处，及时进行补充和改进。
除了纸质资料，线上课程也是一个不错的选择。
现在有很多知名的教育机构和老师开设了中学教师资格证的线上课程，这些课程形式多样，有直播课、录播课、一对一辅导等。
线上课程的优势在于可以随时随地学习，而且能够听到专业老师的讲解和分析，对于一些难以理解的知识点，老师的讲解往往能让我们豁然开朗。
此外，还有一些辅助性的资料，比如思维导图和知识点总结。
思维导图可以帮助我们将零散的知识点串联起来，形成一个清晰的知识体系，便于我们记忆和理解。
知识点总结则是对重点内容的提炼和归纳，能够让我们在复习时快速抓住关键，提高复习效率。
在备考过程中，我们还需要准备一些笔记本和错题本。
笔记本用于记录我们在学习过程中的重点、难点和自己的心得体会。
教师资格证备考必备资料推荐
教师资格证备考必备资料推荐教师资格证是教育行业中的重要认证之一，对于想要从事教育教学工作的人来说，持有教师资格证是必要的。
备考教师资格证需要系统地学习相关考试知识，掌握备考技巧，并选择合适的备考资料。
本文将推荐几种高质量的教师资格证备考必备资料，帮助考生顺利通过教师资格证考试。
一、教材类资料1.《教育心理学》：教育心理学是教师资格考试中的重要科目之一，该书包含了教育心理学的基本概念、理论和研究方法等内容，帮助考生全面了解教育心理学的相关知识。
2.《课程与教学论》：该书系统介绍了课程与教学的基本概念、理论和实践经验，是教师备考教育学科的重要参考书籍之一。
3.《小学语文教育学》、《中学语文教育学》：语文学科是教师资格证考试中的重要科目，分为小学语文和中学语文两个版本。
这两本书详细介绍了语文教育学的基本原理、教学方法和评价标准等内容，适合备考语文教师资格证的考生阅读。
二、辅导类资料1.题库：教师资格证考试中有大量的选择题、判断题和案例分析题等，通过做题可以帮助考生熟悉考试题型，掌握解题技巧。
选择一本全面覆盖考试范围的题库进行练习是备考教师资格证的有效方法之一。
2.模拟试题册：模拟试题册可以帮助考生模拟真实的考试环境，提高应试能力和考试经验。
选择一本难度适中的模拟试题册进行模拟考试，并结合试题解析进行错题复习，可以有效提升备考效果。
三、参考书目1.《教师招聘考试常识与解析》：该书对教师资格证考试的内容、考试方式、考试题型等进行了全面的介绍和解析，适合备考教师资格证的考生阅读。
2.《教师岗位面试常识与技巧》：教师资格证考试中，除了笔试，还包括面试环节。
这本书介绍了教师岗位面试的常见问题、回答技巧和面试注意事项，对备考面试非常有帮助。
四、在线资源除了纸质资料，考生还可以利用互联网上的各类在线资源进行备考。
1.教育类网站和论坛：加入教育类网站和论坛，与其他考生交流备考经验，获取备考资料和最新信息，可以为备考提供很大的帮助。
中学教师资格证必备资料
中学教师资格证必备资料想要成为一名中学教师，考取中学教师资格证是关键的一步。
而要顺利通过考试，准备齐全必备的资料至关重要。
下面就为大家详细介绍一下中学教师资格证考试所需的必备资料。
首先，教材是基础中的基础。
选择一套权威、全面且系统的教材是成功的开端。
目前市面上有众多版本的教材可供选择，建议选择那些由知名教育机构或专家编写的教材。
这些教材通常会涵盖考试大纲中的所有知识点，并且以清晰易懂的方式进行讲解和阐述。
在教材的基础上，历年真题是必不可少的资料。
通过做历年真题，我们可以了解考试的题型、题量、难度以及命题规律。
真题能够帮助我们熟悉考试的节奏和风格，从而更好地在考场上发挥。
同时，做真题也是检验我们学习成果的有效方式，通过分析错题，我们可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化。
除了教材和真题，还需要准备一些辅导资料，如考点总结、思维导图等。
考点总结能够帮助我们快速梳理重点知识，让我们在复习时更加有的放矢。
思维导图则可以帮助我们构建知识框架，将各个知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系，有助于我们从宏观上把握考试内容。
另外，在线课程也是一种很有价值的备考资料。
现在有很多在线教育平台提供中学教师资格证的课程，这些课程通常由经验丰富的教师授课，他们能够深入浅出地讲解知识点，传授解题技巧和备考方法。
而且，在线课程具有灵活性，我们可以根据自己的时间和进度进行学习。
还有一些模拟试题和预测卷也是值得准备的。
模拟试题可以让我们在平时的练习中不断提升解题能力和应试技巧，预测卷则可以让我们对可能出现的考点有一个大致的了解和准备。
除了以上这些学习资料，还需要准备一些辅助工具。
比如，一个专门用于记录笔记和总结的笔记本，将重点知识、易错点和自己的心得体会记录下来，方便随时翻阅和复习。
一支好用的笔，能够让我们在书写时更加流畅和舒适。
在备考过程中，还需要关注一些教育政策和法规的最新动态。
因为考试中可能会涉及到相关内容，了解最新的政策法规有助于我们在答题时更加准确和全面。
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1、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
2、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑
B．杰克?伦敦
C．屠格涅夫
D．欧?亨利
3、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
B．维纳
C．申农
D．普里戈金
4、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
5、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
6、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
7、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
8、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
9、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
10、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
B．《悲惨世界》
C．《寒灰集》
D．《亲爱的丈夫》
11、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩
B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质
D.张老师关注学生的实践能力
12、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
13、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
14、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
15、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
16、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
17、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂，放松课外
18、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
19、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理。