4-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法
高中历史统编版(2019)选择性必修一第4课中国历代变法和改革(共28张ppt)

一、中国古代的重要变法和改革 4.明朝:张居正改革
其大者曰宗室骄恣,曰庶官疾旷,曰吏治因循,曰边备未 修,曰财用大亏,其他为圣明之累者,不可以悉举,而五者乃 其尤大较著者也。
——张居正《论时政疏》
根据张居正的奏疏并结合所学知识,概述明朝中 后期朝廷存在哪些弊病?
政治腐败;边防守备不完善,国家内外交困; 府库空虚;皇帝懒于政务;宦官专权;土地兼并 严重……
——《史记·商君列传》 如何看待“商鞅之死”和“商君虽死,秦法 未亡”?
一、中国古代的重要变法和改革 2.北魏:孝文帝改革
◎
北
拓孝
孝
孝
魏
北定 统
跋文
文迁文
孝 文 帝
魏都 一 建平 北 国城 方
宏帝 出继 生位
帝都帝 亲洛病 政阳逝
386 398 439
467 472
490 493 499
前提条件
冯 太 制度 后 创新
◎春秋战国时期各诸侯国 变法示意图
商鞅变法
申不害 李悝变法 变法
邹忌改革
结合所学知识和教材,简述 战国时期各诸侯国变法的背景。
吴起变法
政治:兼并战争不断,各诸侯国 变法以图富国强兵
经济:铁犁牛耕的出现推动生产力发展,生产 关系急剧变动
一、中国古代的重要变法和改革 1.战国:商鞅变法
商鞅变法措施:
◎
第4课 中国历代变法和改革
穷则变,变则通,通则久。 ——《周易˙系辞下》
课标要求:了解中国历代重要变法和改革,认识改革在推动社会发展中的 作用。
商 鞅 变 法
战国
中国古代的重要变法和改革
孝
革
文 帝
改
王
法
安 石
王安石变法

背景 三 冗 问 题
目 的 积 富国 理 贫
财
内容
青苗法 募役法 方田均税法
作用
抑制土地兼并 提高农民积极性 保障农业生产 增加政府财政收入
农田水利法
市易法 均输法
积 强兵 整 弱
军
省
兵 节省了军费开支 提高军队战斗力
保甲法 保马法 将兵法
取 改革考试内容择 士 优录取
克服恩荫弊端
选拔了实用人才
失败的原因、启示;评价
一、王安石变法的背景:
①主因:北宋中期,形成三冗问题,导致积贫、积弱局面,引起了严重的社会危机,
革新除弊逐渐成为朝野共识。(三冗指什么?根源何在?具体原因?有何危害?)
②土地兼并严重。(田制不立,不抑兼并的政策,加速了土地集中)。 ③阶级 矛盾尖锐 民族 矛盾激化。 ④宋仁宗时期范仲淹等人的 庆历新政 虽然失败, 但更多的人认识到改革弊政势在必行。(主持者?核心内容?败因?) ⑤王安石的个人素质和宋神宗的支持。1069年宋神宗起用王安石变法。 王安石是北宋杰出的 政治家、思想家、文学家、改革家 。
措施
改革 科举 制度 改革 选官 制度 改革 学校 教育
内容
废诗赋取士旧制 重经义策论考试
作用
使科举考试得以选拔具有真 才实学的人才,培养了改革 人才。
辽和西夏的岁币 维护统治
用王安石行新法,励精图治。
冗兵
分散 军权
冗费
积贫
—— 积弱 朱镕基总理
必须 富国 强兵
想一想:如果你是王 安石你会从什么地方 入手来变法?
积贫
富国
积弱
强兵
核心 内容
1069年,宋神宗任命王安石为宰 相,开始推行新法。变法主要围绕 理财、整顿军队、科举 三个方面进 行。
比较商鞅变法和王安石变法的异同

比较商鞅变法和王安石变法的异同相同点:•直接目的:富国强兵•形式:至上而下的改革,得到王权的支持•阻力:都触动了旧势力的利益,遭到强烈的反对•变法者:都意志坚定,个人的命运基本相同•范围:变法都对生产关系作了调整不同点:•背景:•商鞅:发生在新旧交替的战国时期•王:发生在北宋中期统治危机四伏时期根本目的:•商:废除奴隶制度,建立封建制度•王:挽救封建统治危机,•局部调整生产关系。
性质:•商:是一场封建化的运动•王:对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革改革结果:•商:成功王:失败•对于改革的认识:①改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移。
③改革措施要针对实际情况,全面有效,推行改革过程中要用人得当。
④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
比较穆罕默德•阿里改革与洋务运动的异同相同背景:内忧外患目的:富国强兵,巩固封建统治性质:地主阶级改革内容:创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等结果:失败作用:引进了西方先进的科学技术和文化,客观上促进了资本主义的发展,推动了历史的进步。
不同穆罕默德·阿里改革较全面中国洋务运动侧重于工业、国防、教育,改革更不彻底商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的比较:1.背景:商鞅:由于铁器的使用和牛耕的推广,生产力显著提高,私田大量出现,促进了土地私有制的确立;北魏:由于中原地区长期战乱,百姓流亡,存在大量荒地,同时内迁的少数民族也逐渐开始农耕生活。
2.内容:商鞅:废井田,开阡陌,允许土地买卖;北魏:推行均田制,规定按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。
3.实质:商鞅:实质是封建政权推行土地私有制;北魏:实质是封建政权推行土地国有制。
俄国1861年改革与日本明治维新的异同相同点:(1)背景上,都是19世纪60年代本国封建制度出现严重危机,资本主义的发展成为改革的根本动力。
2021届高三历史二轮复习 选修一 历史上重大改革回眸

(2)特点:变法的核心机构;注重维护皇帝权威;一定程度上具 有议院的性质。(9分)
[演练2] [2019·全国卷Ⅰ][历史上重大改革回眸] 材料 秦朝推行的“二十等爵”制,始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军 功爵制。汉承秦制,继续沿用“二十等爵”制,但根据实际情况有所调整。 曹魏末年,专权的晋王司马昭为取代曹魏政权,“深览经远之统,思复先哲之 轨,分土画疆,建爵五等,或以进德,或以酬功”。此次改革仿照《周礼》,设 公、侯、伯、子、男五个等级,把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户 数量不等的“封邑”,爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此,面 向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封,司马昭对曹魏朝廷中的大臣进 行了一次比较彻底的区分,将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开 来,成为司马氏建立晋朝的前奏。 ——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等 (1)根据材料并结合所学知识,分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等 爵”制所反映的思想流派。(5分) (2)根据材料并结合所学知识,分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵” 的授予对象,并简析两种爵位制的各自作用。(10分)
戊戌变法
(1)政治:允许官绅士民参政,精简机构,等 (2)经济:鼓励发展农工商业等 (3)军事:改革军制,精练陆海军,按新法练兵,等 (4)文化教育:促进西学传播,废除八股,等
[高考真题讲练]
考法一:突出“史鉴功能”,隐性考查当前社会热点问题
[例1] [2020·全国卷Ⅰ,45][历史上重大改革回眸]
材料
表 清末新政时期部分商务法规、章程内容
商会简明章 商务繁富之区设立商务总会,商务发达稍次之地则设
20-21版:第4课 中国历代变法和改革(步步高)

第4课中国历代变法和改革重点难点1.古代商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法和张居正改革。
2.近代戊戌变法和清末新政。
3.现代中国的改革开放。
知识点一中国古代的重要变法和改革1.商鞅变法(1)背景:春秋战国是中国历史上的大变革时期。
①经济:铁器的使用和牛耕的推广,使社会生产力得到进一步发展,推动生产关系变动。
②政治:兼并战争不断,各诸侯国为适应社会变动,推行富国强兵的变法。
其中,商鞅变法最彻底。
(2)内容:废除井田制,奖励耕织,废除世卿世禄制,奖励军功,实行什伍连坐,建立县制等。
(3)影响①直接:打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,使秦国成为政治军事强国。
②深远:为秦成就统一霸业奠定了基础。
知识拓展商鞅变法体现的新兴地主阶级政治经济要求(1)废除世卿世禄制,奖励军功:商鞅变法把官爵和军功结合起来,增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力。
商鞅变法还同时打击了贵族的特权,树立了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。
(2)废除井田,奖励耕织:商鞅下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土地的合法性,允许自由买卖土地,推动了地主土地所有制经济的发展。
(3)普遍推行县制,强化中央集权:县制的建立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制,成为新的政治制度。
而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人,强化了中央集权,体现了新兴地主阶级的意志。
2.北魏孝文帝改革(1)背景①两晋南北朝时期,北方少数民族内迁建立政权,战争频繁。
②前秦一度统一北方,但淝水之战后迅速瓦解。
③鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重新统一北方。
④在长期的冲突与交往中,民族交融成为历史发展的潮流。
(2)内容①前期:在冯太后支持下,实行俸禄制,推行均田制、三长制等,有效地巩固了北魏政权,促进了北方社会经济的发展。
②后期:孝文帝亲政后,采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施,加快了北方各族人民的交融,缓和了民族矛盾,缩小了南北差距,为中国统一多民族国家的发作出了重要贡献。
2021届高三通史版历史一轮复习学案:选修一历史上重大改革回眸含解析

选修一|历史上重大改革回眸|基础梳理|一、商鞅变法1.背景(1)经济①铁器的使用和牛耕的推广,社会生产力极大发展。
②井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐步确立。
(2)政治①新兴地主阶级要求进行社会变革,建立地主阶级政权。
②各国进行变法。
(3)军事:兼并战争十分频繁。
(4)思想文化:百家争鸣出现,形成第一次思想解放高潮。
2.内容(1)前期:开始于公元前356年。
①政治:实行什伍、连坐制度,加强对人民的控制。
②经济:奖励耕织,重农抑商,推动小农经济的发展。
③军事:奖励军功,按军功大小给予赏赐。
(2)后期:开始于公元前350年。
①经济:废井田,开阡陌,统一度量衡。
②政治:推广县制,以加强中央对地方的控制。
③习俗:“塞私门之情”,移风易俗。
3.特点(1)以法家思想为理论基础,以法律推动和巩固改革。
(2)以富国强兵为目的,措施全面,中心是“农战”和“法治”。
(3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。
4.作用(1)积极作用:使秦国实现了富国强兵的目的,为秦统一六国奠定基础。
(2)局限性①严刑苛政,导致社会矛盾激化。
②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。
二、北魏孝文帝改革1.背景(1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐,导致社会矛盾激化。
(2)冯太后和孝文帝的推动。
2.内容(1)推行均田制:将国家控制的土地分配给农民耕种。
(2)整顿吏治:实行俸禄制,严惩贪赃枉法。
(3)迁都洛阳:为孝文帝深化改革创造了条件,有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。
(4)革除旧俗:仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。
3.作用(1)促进了北方农业生产的发展。
(2)促进了洛阳的繁盛,使洛阳成为国际性商业城市。
(3)促进了北方民族大融合,为隋唐的发展奠定了基础。
三、王安石变法1.背景:国家出现积贫积弱的局面,阶级矛盾、民族矛盾尖锐;昙花一现的庆历新政。
2.内容(1)经济:富国之法①均输法:在路程较近的生产地采购物资。
②市易法:限制了豪商大贾控制和操纵市场。
高中历史金版新学案选修1第1讲PPT
选修1 历史上重大改革回眸
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一、背景——改革变法风潮与秦国历史机遇
1.经济上:铁农具和牛耕的推广,农业发展 促进手工业、商业发展、井田制瓦解,土地私 有制逐步确立。
2.政治上:周王室衰微,分封制逐渐崩溃, 争霸和兼并战争频繁,富国强兵成为各国改革 的内在动力。
选修1 历史上重大改革回眸
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选修1 历史上重大改革回眸
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答案: (1)孝文帝认为作为中原(正统)王朝, 必须说汉话;如果不说汉话,又将回到改革前 的状态。
(2)陆法言是鲜卑贵族的后裔,撰成一流的汉语 言音韵专著。他是鲜卑族对汉族文化认同的代 表。这一现象反映了孝文帝改革的成效。
选修1 历史上重大改革回眸
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[预测命题] 1.阅读下列材料,回答问题。
(2)材料二反映了哪一项变法措施带来的弊端? 后来北魏孝文帝改革是怎样解决这一弊端的?
解析: 本题简明扼要地考查了商鞅变法的主 要内容,并与北魏孝文帝实行的均田制相比较 ,考查学生的综合能力,颇具导向性。
答案: (1)推行严刑峻法;奖励耕织;奖励军 功,实行二十等爵制。
(2)废井田开阡陌,承认私人占有土地的合法性 ,允许自由买卖土地。推行均田制,使无地和 少地的农民获得土地,抑制了土地兼并(或限制 土地买卖)。
选修1 历史上重大改革回眸
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以王安石的教育思想为命题切入点考 查王安石变法
[高考例析] (2010·高考山东文综卷)阅读材料, 回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养 成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课 试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
选修1 历史上重大改革回眸
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高考历史课目历史上重大改革回眸讲解
迁都
洛阳
革除 旧俗
讲汉话,改汉姓,与汉族通婚,改
籍贯
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高考复习讲义
考点全通关 16
历史上重大改革回眸 考点三 北魏孝文帝改革
三、性质和作用
1.性质:是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面并且影响深远的一次封建化改革。
2.作用 (1)促进了北方经济的复苏与繁荣。 (2)加快了北方少数民族封建化的进程。
5年 4考
5年 4考 5年 3考
非选择题
非选择题 非选择题
10—15分
10—15分 10—15分
高考复习讲义
考情精解读 1
历史上重大改革回眸
考纲解读
1.2015年的高考仍然会侧重于对基本史实的考查。重
点考查对社会发展影响比较大的改革。题型仍以非选 择题为主,难度也不会太大。同时需注意,全国文综卷对 本单元的考查仍可能会以教材外的材料设置试题,这发点,农民的处境没有根本改变,负担依然沉重。 (2)不可能从根本上摆脱封建统治危机。
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高考复习讲义
考点全通关 19
历史上重大改革回眸 考点四 王安石变法
二、措施与作用
措施
青苗法 农田水利法 免役法 市易法 方田均税法 均输法
作用
限制了高利贷对农民的剥削,增加了政府的财政收入,但出 现了地方官强制农民借贷的情况,加重了借贷者的负担 保证农业灌溉;防洪抗灾 有利于经济发展,增加了政府收入 打破大商人对市场的垄断,增加了政府收入 清丈出大量隐瞒土地,增加了政府收入,农民得到实惠 节省购物钱钞和运费,增加了政府收入,减轻了人民的负担
继续学习
高考复习讲义
考点全通关 13
历史上重大改革回眸
【通关秘籍】 运动。
2011高考历史 考点二北魏孝文帝改革和王安石变法课件 人民版选修1(福建专版)
3.如何认识封建政府对土地兼并的限制及作用? .如何认识封建政府对土地兼并的限制及作用? 土地兼并与封建政府有直接的利害冲突, 土地兼并与封建政府有直接的利害冲突,二者的矛盾在于争 夺财源,因而历代王朝都采取过抑制兼并措施。 夺财源,因而历代王朝都采取过抑制兼并措施。一是实行封 建国家的土地所有制,保证农民有一定的土地。 建国家的土地所有制,保证农民有一定的土地。如均田制的 实行。二是规定官、民可以占有田地的最高限额。 实行。二是规定官、民可以占有田地的最高限额。三是清查 大地主土地的实际数目,保证国家的赋税收入。 大地主土地的实际数目,保证国家的赋税收入。如北宋王安 石变法实行的“方田均税法” 但是, 石变法实行的“方田均税法”。但是,土地兼并是封建社会 自身难以治愈的痼疾,以上措施只能在一定时期内奏效, 自身难以治愈的痼疾,以上措施只能在一定时期内奏效,最 后以失败告终。而北宋实行“不抑兼并”的政策, 后以失败告终。而北宋实行“不抑兼并”的政策,因而北宋 的土地兼并特别严重,阶级矛盾异常尖锐,农民起义不断。 的土地兼并特别严重,阶级矛盾异常尖锐,农民起义不断。
1.(2008·广东 阅读下列材料: 广东) 高 考 回 顾1.(2008·广东)阅读下列材料: 材料一:北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统, 材料一:北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统,继续沿用 村社土地分配原则。永兴五年(413),“徒二万余家于大宁, 村社土地分配原则。永兴五年(413), 徒二万余家于大宁, (413) 计口授田。 计口授田。” ——《魏书》卷三和唐长孺《 ——《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北 朝隋唐史三论》 朝隋唐史三论》 材料二:太和九年(485), 下诏均给天下民田: 材料二:太和九年(485),“下诏均给天下民田:诸男夫十 (485) 五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……”。 五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……”。 ……” ——《魏书》 ——《魏书》卷一百一十
高中历史统编版(2019)选择性必修1第4课中国历代变法和改革(共39张ppt)
商鞅变法
李悝变法
燕昭王改革 邹忌改革 申不害变法
吴起变法
根据材料和所学,分析商鞅变法的内容及影响。
材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩 敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……有军功者,各以率受上爵。……戮 力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴 婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、 臣妾打。击…了…贵集族小特乡权邑,聚促为进县了,封置建令政、治丞经,济凡军三事十的一发县展。,为使田开阡陌封疆, 而赋秦税国平成。为平政斗治桶军、事权强衡国、,丈为尺秦。成行就之统四一年霸,业公奠子定虔了复基犯础约。,劓之。
之战改后汉,姓前秦瓦解改。鲜3卑8姓6年为,汉姓拓拔部
的首领拓拔珪乘机复国,改国号魏, 后穿汉来服定,都说平汉城语(今以朝山中汉西禁族大鲜服同卑饰语)取,,代统历鲜一卑史说服汉饰语,
上称为北魏。439将年新,改北姓魏的统部一分了鲜北卑贵族定 方改门,第结,束通了婚北姻方多为门年士一来族等分通门裂婚第混;乱鼓的励与政汉族高 治局面。
政治:①什伍连坐法 ②废除世卿世禄制
③建立县制 内容 军事:①奖励军功
④严苛的刑罚
经济:①奖励耕织,重农抑商 ②废除井田制
③统一度量衡
北魏孝文帝改革(471年) 实行俸禄制、均田制、三长制
汉魏以措来施,鲜卑拓拔部逐渐南内迁容,过 着游牧迁生都活。公元123..由鲜15平卑年城贵鲜迁族卑至籍洛拓贯阳拔改;部为洛阳, 建立代国,后为前死秦后苻不坚得所归葬灭平。城淝水
商鞅变法
时间 战国
背景 内容
诸侯纷争 社会变革
性质
影响
孝文帝改革
北魏
王安石变法 张居正改革
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4-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法
1.(2012·沈阳模拟)阅读下列材料,回答问题:
材料一 商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取。行之二岁,秦俗日败。故秦人家富子壮则
出分,家贫子壮则出赘,借父耰鉏,虑有德色;母取箕帚,立而谇语……其慈子耆利,不同
禽兽者亡几耳。然并心而赴时犹曰蹶六国,兼天下。功成求得矣,终不知反廉愧之节,仁义
之厚。信并兼之法,遂进取之业,天下大败,众掩寡,智欺愚,勇威怯,壮陵衰,其乱至矣,
是以大贤起之,威震海内,德从天下。曩之为秦者,今转而为汉矣。
——贾谊《治安策》
材料二 战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑,它有力地荡涤了束缚生产
力发展的旧制度、旧习俗、旧观念,建立、巩固和发展了新型生产关系与上层建筑,推动了
中国历史的发展。商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌的篇章。作为战国各国变法中最为
全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大,从而收到大
的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠
定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
(1)依据材料一,指出贾谊批评商鞅变法的主要理由是什么?
(2)结合商鞅变法的主要内容,论证材料二中“战国变法运动是中华文明演进史上的一
座巍峨丰碑”的观点。
[答案] (1)主要理由:遗弃礼义传统,废止仁德政策;导致社会风气败坏,世情淡薄;
引发农民起义,推翻秦朝统治。
(2)论证:废除分封制,建立中央集权制;废除井田制,确立土地私有制;变法顺应历
史潮流,推动社会转型。
2.(2011·台州调研)阅读下列材料,回答问题。
材料一 令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北
门者予十金。……宗室非有军功论,不得为属籍。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。……
集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二 富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遭利,民无余财。或争亩畔以亡
身,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行天下,与牧守均
给天下之田。
——《魏书·高祖纪上》
材料三 旧无三长,唯立宗主督护。所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。(李)冲以
三正治民,所由来远,于是创三长之制而上之。
——《魏书·李冲传》
请回答:
(1)据材料一、二,商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分
析采取这些措施的不同原因。
(2)材料一、三都涉及到政治上的改革,分析其作用方面的共同点。
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革成功
必须具备哪些要素。
[答案] (1)商鞅变法:废井田、开阡陌,确立土地私有制。孝文帝改革:采取均田制。
原因:①商鞅变法:井田制崩溃;②孝文帝改革:土地兼并严重。
(2)都打击了旧势力;有利于加强中央对地方的统治。
(3)顺应历史潮流;最高统治者支持;措施合理有效;改革者注重策略;改革者坚持改
革、锐意进取、勇于斗争的精神等。
3.(2012·南通调研)阅读下列材料:
材料一 “自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商君能令政必行。”
——王安石
材料二 财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢骄于内,制度不可为万世法而日益丛
杂,一切苟且,不异五代之时。
——欧阳修
材料三 两张图片
请回答:
(1)材料一表明王安石对商鞅哪一方面的什么观点?
(2)材料二中欧阳修指出了什么社会问题?王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几
个?
(3)明显可以看出,材料三中左图到右图表明社会习俗方面的最大变化是什么?
(4)上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。请依据史实准确概括其主要表
现。