2018年二年级语文下册第二单元教案设计
2018年最新部编人教版二年级语文下册第二单元教案(含教学反思)
2018年最新部编人教版二年级语文下册第二单元教案(含教学反思)本课是一首儿童诗，旨在赞颂XXX叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心、助人为乐，成为对社会有帮助的人。
同时，也提醒我们，虽然XXX同志已经离开了我们，但我们身边仍有无数个XXX出现。
在实际行动中，学生可能缺乏主动意识，因此需要引导他们搜集相关资料，更好地理解课文。
教学时，应注重整合知识、能力、情感和精神，同时充分体现学生的主体地位，开展扎实的语文实践活动。
本课的教学目标包括认识和书写13个生字，用自己的方法猜测“泥泞”、“年迈”、“晶莹”和“寻觅”四个词语的意思，以及正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。
教学过程中，要深入思考，了解词语的意思；朗读感悟，研究XXX精神；懂得奉献爱心、乐于助人。
教学准备包括生字新词卡片、带有XXX题词的XXX画像和《研究雷锋好榜样》的音频资料。
学生需要预生字新词，了解XXX的生平事迹。
第一课时的教学重点是认识和书写13个生字，用自己的方法了解词语的意思，以及初步感知课文内容。
情景导入时，可以出示XXX画像，介绍XXX事迹，并与同学交流有关XXX的故事。
随后，学生可以自由读课文，总结课文写了关于XXX叔叔的哪些事，并画出本课的生字。
然后，出示生词并认读，让学生猜测“泥泞”、“年迈”、“晶莹”和“寻觅”四个词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。
最后，老师可以把熟字去掉，让学生再次认读生字。
需要删除的明显有问题的段落已经删除。
2．请你想象一下，当XXX叔叔沿着XXX走时，他看到了什么？他的心情如何？(学生自由发挥，描述画面和情感) 3．请你想象一下，当XXX叔叔顺着小路走时，他遇到了什么？他的心情如何？(学生自由发挥，描述画面和情感) 4．请你选择其中一个画面，用课文中的句子描述一下。
(学生自由发挥，朗读描述)六、指导写字，展示交流1．出示生字新词。
泥泞、年迈、晶莹、寻觅。
请你们根据词语的意思，想一想怎样记忆这些字。
小学二年级语文下册第二单元教案(精选13篇)
小学二年级语文下册第二单元教案（精选13篇）小学二年级语文下册第二单元教案篇1导学目标：1、认识八个生字，学会九个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3、培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点及突破措施：导学重点1、学会九个生字。
2、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的那一部分。
导学难点1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2、培养学生主动帮助别人的意识。
导学准备：生字词卡片导学过程：预习学案：1.朗读课文，认识课文中的生字。
2.泉水流过了哪些地方？说一说。
3.从课文中你知道泉水有什么特点导学案：（一）自主乐学，感知课文1、自读课文。
要求：读准字音，划出生字。
2、卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chu ì”3、自读课文。
要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。
(先自读再小组互读)4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）（二）合作交流1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的`大镜子。
”（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”3、通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
课堂小结：爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。
泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
2018新人教版二年级语文下册第二单元教案
2018 新人教版二年级语文下册第二单元教课设计课文○5 雷锋叔叔，你在哪里教课目的：1、认识“曾、蒙、泞”等 14 个汉字和读多音字“啊”，会认会写“锋、昨、留”等 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写相关词语。
2、指引学生正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
3、经过朗诵感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教课重点：1、认识“曾、蒙、泞”等14 个汉字，会认会写“锋、昨、留”等9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写相关词语。
2、指引学生正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
教课难点：经过朗诵感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教课过程：第一课时一、创建情境，导入新课1、课文导入：出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋：中国人民解放军一心一意为人民服务的模范，共产主义战士。
2、今日这堂课，我们共同学习第 5 课——《雷锋叔叔，你在哪里》。
（播放音乐链接：学习雷锋好模范），齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、察看一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不同样？（不是自然段的构造，而是从中间空行断开。
每断开一次就是一个小节。
）认识小节。
2、学生试试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。
3、明确课文由五个小节构成。
4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6、我们读一读课文，思虑：雷锋在哪里呢？7、努力把文章读流畅，有感情地朗诵。
三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了。
此刻课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读：曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、啊、需、献。
注音领读。
3、重点认读：泞、瓣、献、荆、棘。
（1）比较认知“迈”和“踏”：两个字都是由偏旁加上学过的旧字构成的，比较简单识记。
（2）“泞”字重申偏旁是“氵”，想想还见过哪些“氵”的字呢？（预设：江、河、湖、海、洋,, ）（3）“啊”字重申读音为四声。
二年级语文下第二单元教案
二年级语文下第二单元教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。
1.2 过程与方法：学生通过听读、跟读、自主阅读等方式提高阅读能力。
学生通过小组讨论、回答问题等方式提高理解能力。
学生通过模仿、创编等方式提高写作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学科的兴趣和自信心。
学生感受语文学习的乐趣，增强学习动力。
第二章：教学内容2.1 课文内容：学习第二单元的课文，包括《小鸭子》、《小松鼠》、《小鸟》等。
学生通过课文学习，掌握生字词，理解课文大意。
2.2 生字词：学生学习生字词，包括“小”、“鸭”、“子”、“小松”、“鼠”、“小鸟”等。
学生通过认读、书写等方式掌握生字词。
第三章：教学方法3.1 直观法：教师通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容。
教师通过示范朗读、表演等方式，激发学生的学习兴趣。
3.2 情境教学法：教师创设情境，引导学生参与课文角色的扮演，增强学生的理解能力。
教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过与学生互动，引起学生对第二单元课文的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考，为课文学习做铺垫。
4.2 课文学习：教师引导学生朗读课文，学生跟读、自主阅读。
教师讲解生字词，学生认读、书写。
教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。
4.3 课堂练习：教师组织学生进行小组讨论，回答问题。
教师布置课后作业，学生进行巩固练习。
第五章：评价与反馈5.1 课堂评价：教师通过提问、检查课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
教师及时给予鼓励和指导，帮助学生提高学习兴趣和自信心。
5.2 学生反馈：学生通过小组讨论、回答问题等方式，反馈学习情况。
学生提出问题，教师及时解答，帮助学生解决学习中的困难。
第六章：教学拓展6.1 课文拓展：教师引导学生阅读与课文相关的拓展材料，如故事、科普文章等。
2018新人教版部编本二年级下册语文第二单元教学设计
2018新人教版部编本二年级下册语文《雷锋叔叔你在哪里》教学设计教学目标：1 .认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文。
3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
4 .学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事教学过程：一、创设情境，走近雷锋。
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?生齐唱。
师：这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。
那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?生介绍雷锋的故事。
师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。
难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。
同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。
(板书：你在哪里)二、自读课文，弄准字音。
师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。
请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
生自读课文，师巡查。
指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。
师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语：冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅)生读词语，师相机纠正指导。
师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认识吗?生读生字，交流识记方法。
三、深入学习，感悟内涵师：老师发现同学们字词掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强?1.学习一、三小节师：请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。
2018部编本二年级下册语文第二单元优质教案
2018部编本二年级下册语文第二单元优质教案5《雷锋叔叔你在哪里》教学目标：1 .认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文。
3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
4 .学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事教学过程：一、创设情境，走近雷锋。
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?生齐唱。
师：这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。
那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?生介绍雷锋的故事。
师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。
难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。
同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。
(板书：你在哪里)二、自读课文，弄准字音。
师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。
请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
生自读课文，师巡查。
指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。
师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语：冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅)生读词语，师相机纠正指导。
师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认识吗?生读生字，交流识记方法。
三、深入学习，感悟内涵师：老师发现同学们字词掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强?1.学习一、三小节师：请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。
2018新版人教版二年级下册语文二单元教案
第二单元5、雷锋叔叔你在哪里【学习目标】1．认识课文中的12个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。
3．通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
【教学重点】认识生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
【教学用具】录音、幻灯。
【教学时间】3课时。
【教学设计】第一课时一、导入1．出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。
2．交流资料（小组之间或同学之间交流），你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？［让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋］3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？4．今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。
（板书课题，学生根据题目质疑。
）［培养质疑、解疑的能力］二、根据识字规律，在课文中识字1．自由读课文，初步感知课文内容。
2．画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。
［从小养成使用工具书的习惯］3．同桌交流学习经验。
并互相出句子词语考查对方的学习情况。
［养成合作交流的好习惯、培养合作意识］4．用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
5．认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。
6．指名读课文。
三、在语言环境中识字出示词语，选择词语后读句子。
锋利这把刀很锋利，所以用的时候要注意安全。
叔叔这个叔叔很陌生，我没有见过。
曾经我曾经在这所学校上过学。
泥泞因为刚下过雨，所以这条小路变得很泥泞。
荆棘迈进虽然生活的路上布满荆棘，但是我不害怕，我要勇敢地向前迈进。
花瓣秋天到了，花朵也慢慢地凋谢，只见一片片花瓣随风飘落下来。
晶莹他的脸上满是晶莹的泪水。
寻觅我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。
需要在别人需要帮助的时候，我们要及时伸出援助之手。
四、拓展识字1．想一想你还有哪里看到过他们？关于生字你还想告诉同学什么？2．把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧。
二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）
二年级下册语文第二单元教案二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级下册语文第二单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2、过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3、情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的`故事)齐读课题火车会有什么故事呢?1、指生读课文2、学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3、师生开火车读课文。
4、学生评议5、指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1、学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2、学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
3、学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。
(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4、学习第4段。
(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。
第二课时一、交流、汇报1、小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2、对设计进行鼓励，表扬。
1、开展我是识字小能手活动。
2、给字扩词。
三、写字指导1、说明每个字在格中占什么位置。