Scratch教案打印
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一：SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点；2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法；3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH？b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式，向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法，并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务，包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结，回顾学习内容，并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用；2.掌握程序设计的基本思维方式和方法；3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容，并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用，以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导，进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习，如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。
教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。
小学信息技术《Scratch简介》教案
小学信息技术《Scratch简介》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第五册第九章第一节《Scratch简介》。
通过本节课的学习，学生将了解Scratch编程软件的基本功能和操作界面，学会使用Scratch创建简单的动画和游戏。
二、教学目标1. 了解Scratch编程软件的基本功能和操作界面。
2. 学会使用Scratch创建简单的动画和游戏。
3. 培养学生的创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：Scratch编程软件的基本功能和操作界面。
难点：使用Scratch创建简单的动画和游戏。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
学具：学生自带计算机、Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个用Scratch制作的简单动画，引发学生兴趣，然后提问：“你们想不想知道这个动画是怎么制作的呢？”引出本节课的主题。
2. 知识点讲解：（1）Scratch软件的基本功能和操作界面。
（2）如何创建角色和舞台。
（3）如何使用Scratch编程积木。
3. 例题讲解：教师演示如何使用Scratch制作一个简单的“移动”积木动画。
4. 随堂练习：学生动手实践，尝试制作一个简单的“移动”积木动画。
5. 知识点拓展：介绍Scratch编程软件的其他功能，如事件、控制、运算等。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. Scratch软件的基本功能和操作界面。
2. 创建角色和舞台的方法。
3. 使用Scratch编程积木的步骤。
七、作业设计作业题目：1. 请用Scratch制作一个“移动”积木动画。
2. 请用Scratch制作一个“改变颜色”积木动画。
答案：1. （略）2. （略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对Scratch编程软件的基本功能和操作界面有了初步了解，大部分学生能够动手实践制作简单的动画。
但仍有部分学生在使用Scratch编程积木时存在困难，需要在课后加强个别辅导。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章，详细内容为：事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：事件、控制以及运动模块的使用，交互式动画及简单游戏的设计。
难点：逻辑思维能力的运用，模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备：电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的Scratch作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法，并通过实例演示。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的交互式动画为例，逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目，自主设计一个简单游戏，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、学习，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容：1）事件模块：当绿旗被单击、当接收到消息等。
2）控制模块：等待、重复执行、停止全部等。
3）运动模块：移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求：使用事件、控制以及运动模块，实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例：1）创建两个角色：猫和老鼠。
2）给猫添加事件：当绿旗被单击，猫开始移动。
3）给老鼠添加事件：当碰到猫，老鼠消失，游戏结束。
完整版Scratch教案
完整版Scratch教案一、教学内容本节课使用教材《Scratch编程指南》的第4章“角色与舞台”，详细内容包括：Scratch的角色概念、如何添加和编辑角色、角色的位置与大小调整、角色的造型切换以及简单运动控制。
二、教学目标1. 理解Scratch中的角色概念，学会添加和编辑角色。
2. 掌握调整角色位置、大小、造型切换等基本操作。
3. 学会使用Scratch运动模块进行简单角色运动控制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
2. 教学重点：角色添加、编辑以及基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用大屏幕展示一个简单的Scratch动画，引导学生观察动画中的角色，并提问：“你们想不想自己动手制作一个有趣的动画角色？”2. 知识讲解与操作演示（10分钟）：（1）讲解角色概念，演示如何添加和编辑角色。
（2）演示调整角色位置、大小、造型切换等操作。
（3）讲解运动模块，演示简单角色运动控制。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的例子，讲解如何制作一个会移动和切换造型的角色。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据老师讲解的例子，自己动手制作一个会移动和切换造型的角色。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. Scratch角色与舞台章节角色概念添加与编辑角色调整角色位置、大小、造型切换运动模块2. 制作一个会移动和切换造型的角色步骤：七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并能实现角色的移动和造型切换。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多Scratch功能，如声音、画笔等模块。
（2）制作更加复杂和有趣的Scratch动画，提高学生的编程兴趣和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
SCRATCH全套教案课程20240308144102
SCRATCH全套教案课程20240308144102一、教学内容本节课选自《SCRATCH编程教程》的第三章“角色与舞台”，详细内容包括：了解SCRATCH的角色概念，掌握如何添加角色、改变角色的造型和大小，以及如何使用坐标控制角色在舞台上的位置。
二、教学目标1. 理解并掌握SCRATCH角色的基本操作，如添加、删除、选择和复制角色。
2. 学会使用SCRATCH的造型编辑功能，能自主设计角色造型。
3. 掌握坐标的概念，并能运用坐标来控制角色在舞台上的移动。
三、教学难点与重点教学难点：坐标的概念及其运用。
教学重点：角色添加、造型编辑和坐标控制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台安装有SCRATCH软件的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个有趣的SCRATCH动画，引发学生对角色和舞台的兴趣。
学生观察动画，思考：动画中的角色是如何移动和变化的？2. 理论讲解（10分钟）介绍角色概念，讲解如何添加、删除、选择和复制角色。
演示如何使用造型编辑功能，让学生了解并掌握其操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的坐标控制例题，讲解坐标的概念及其运用。
演示如何使用坐标控制角色在舞台上的移动。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主尝试添加角色，编辑角色造型。
学生练习使用坐标控制角色移动。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和成果。
各小组展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 课堂小结（5分钟）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. SCRATCH角色操作：添加、删除、选择、复制2. 角色造型编辑：更改造型、调整大小3. 坐标控制：坐标概念、移动角色七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有至少两个造型的角色，并使用坐标控制它在舞台上的移动。
将作品截图保存，并附上简短的作业报告。
2. 答案：角色设计要求：角色形象生动，造型独特。
SCRATCH全套教案(2024)
通过条件判断语句实 现游戏逻辑和得分计 算等功能。
2024/1/26
利用循环结构实现游 戏动画效果和敌人刷 新机制。
25
04
CATALOGUE
变量、函数与数据结构
2024/1/26
26
变量概念及在SCRATCH中应用
变量定义
解释变量的概念，说明在编程中为什么需要使用变量。
2024/1/26
SCRATCH中的变量
32
视频素材在SCRATCH中运用技巧
导入视频文件
将视频文件导入到 SCRATCH项目中，作为背 景或角色使用。
2024/1/26
控制视频播放
通过编程控制视频的播放 、暂停、停止等操作，实 现与项目的交互。
视频特效处理
利用SCRATCH的图形处理 功能，可以为视频添加滤 镜、调整色彩等特效处理 。
2024/1/26
37
AI技术在SCRATCH中应用前景
AI技术概述
简要介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域，让学生了解AI技术的基本概念和原理
。
SCRATCH中的AI模块
详细讲解SCRATCH中AI模块的功能和使用方法，包括机器学习、神经网络等技术的实 现方式和应用场景。
2024/1/26
AI技术在SCRATCH中的应用案例
第一个SCRATCH程序实例
实例介绍
选择一个简单而有趣的实例，如“小 猫移动”或“变色魔法”，激发学生 的学习兴趣。
实例分析
对实例进行详细分析，引导学生理解 程序的结构和逻辑。
2024/1/26
实例实现
带领学生一步步实现程序，包括添加 角色、编写代码、测试程序等。
总结与拓展
对实例进行总结，引导学生思考如何 改进程序或添加新功能，培养学生的 创新能力和实践能力。
完整版scratch教案最新版
完整版scratch教案最新版教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《Scratch编程入门》，章节为第2章“Scratch编程环境”。
详细内容包括：Scratch界面及功能模块、角色创建与编辑、舞台设计、绿旗与停止旗的使用、编程积木的拖拽与组合。
二、教学目标：1. 让学生熟悉Scratch编程环境，掌握基本操作。
2. 培养学生利用Scratch创作简单动画的能力。
3. 引导学生理解编程的基本逻辑，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：重点：Scratch界面的熟悉与操作，角色的创建与编辑，舞台设计，编程积木的使用。
难点：编程逻辑的掌握，创新动画的制作。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
学具：每人一台计算机，安装Scratch软件。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段简单的Scratch动画，让学生初步感受编程的乐趣。
2. 基础知识讲解：介绍Scratch编程环境，讲解角色创建、编辑、舞台设计等相关知识。
3. 操作演示：教师演示如何使用编程积木创作一个简单的动画。
4. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的动画。
5. 随堂练习：学生自主创作一个包含角色移动、旋转、变量的动画。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
7. 拓展延伸：介绍Scratch编程的相关竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计：板书内容：1. Scratch编程环境2. 角色创建与编辑3. 舞台设计4. 编程积木使用七、作业设计：作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含角色移动、旋转、变量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Scratch编程环境的基本操作，大部分学生能独立创作出简单的动画。
但在创新动画制作方面，部分学生还需加强。
课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的创新能力。
同时，可组织学生参加Scratch编程竞赛和活动，巩固所学知识，提高实践能力。
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第一课 Scratch初体验教学目标通过在Scratch编程界面里添加小猫等角色并对角色进行简单的控制，了解并掌握Scratch编程的一般步聚和方法，培养学生对Scratch编程的兴趣!教学重难点：通过Scratch中的模块对小猫等角色的行为进行控制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入和同学们的互动。
例:同学们喜欢计算机吗、喜欢编程吗（可介绍扎克伯格，比尔盖茨一些名人少年时期学习编程对于人生和事业的影响）、在新的学期对于本门课有什么期望？介绍本学期的学习大纲、学习目标学生兴奋学生期待联系生活实际，引入计算机大牛（比尔盖茨、扎克伯格、乔布斯）少年时期的学习历程，激起学生对计算机编程的求知欲望，引出Scratch。
介绍Scrat ch 老师：现在计算机编程被越来越多的人认可，美国麻省理工学院媒体实验室专门为青少年设计了一款图形化编程工具--Scratch。
询问大家是否接触学习过Scratch？介绍Scratch学习平台、演示Scratch经典案例（播放视频1.1）。
看完视频后给同学们2分钟摸索Scratch学生认真聆听学生思考交流学生学习视频学生摸索Scratch由计算机编程引出Scratch，介绍Scratch平台播放视频1.1环节教师活动学生活动设计意图开始创作（一）介绍本节课的课程主题师：本节课将会教大家用scratch制作简单的动画--小猫散步。
请同学们想一想制作一个动画需要添加一些什么元素？（同学们讨论）--提炼出最基本的元素：需要角色小猫、小猫能够移动观看视频1.2现在请大家自己完成让小猫动起来这个功能（二）挑战任务一提出问题：为什么小猫走到舞台边缘就不动了？让同学们上台挑战播放学习视频1.3（三）挑战任务二怎么再给小猫添加一些小伙伴呢？请大家自己动手试一试。
请完成的同学们上台演示，这个过学生讨论回答动画需要的一些要素学生尝试学生举手后上台挑战，补充脚本。
学生观看视频学习完善自己的程序学生回答通过一系列的任务展开对新知识的学习，提供微课视频，在学习的过程中注意培养学生自主学习能力和探索创造的能力和意识。
通过学生之间的沟通探讨，培养学生的帮助他人，团结合作的能力。
任务一小猫移动：通过让小猫移动，让学生掌握Scratch中一些基本指令：移动、等待、切换造型、重复执行。
通过简单的例子既能让学生感受Scratch的简单有趣，又能轻松入门任务二碰到边缘就反弹：让学生自己发现问题，并找到解决方案，由此熟练掌握旋转模式的用法任务三复制脚本：让同学们自己去探索解决方案，锻炼学生解决问题的能环节教师活动学生活动设计意图程是否可以简化？然后观看如何添加小动物并复制代码的视频1.4（四）拓展任务现在我们已经添加了两只动物，请大家再添加几只动作，制作一场动物赛跑吧观看视频1.5 学生摸索学生上台展示自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。
力。
有些学生可能是重新编写脚本，教会学生如何复制代码，任务四拓展任务：结合本节课所学知识：移动和等待。
需要让同学们在此基础上有所改进，自己摸索出如何改变角色移动速度的方法。
强化对本节课知识点的理解。
知识小结小结：升华学生举手回答学习本课的收获。
培养及时梳理、归纳知识点的习惯。
肯定学生的学习成果。
激发学生信息技术的热情。
第二课魔术表演教学目标通过制作魔术表演这个动画，了解并掌握角色的造型、动作及颜色的设置。
了解并掌握动画脚本的制作。
学会运用Scratch脚本制作动画。
教学重难点动画脚本的制作及运用Scratch模块语实现脚本教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入1.神奇魔术表演开课师：同学们平时的学习很紧张，今天我们一起来放松一下，我们一起来观看一个魔术表演观看视频--课程导入1.观看视频2.期待创作通过魔术表演激起学生的兴趣，激发学生创作魔术的欲望。
引出本课课题。
课程准备1.分析项目的设计思路螃蟹大变身这个魔术有两个角色，分别是魔术师和螃蟹。
螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。
大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。
1.学生思考交流鼓励自己编写魔术设计的思路，培养学生的探索创造能力任务驱动（一）挑战任务一首先设计表演的舞台和需要的角色，可让学生自己尝试设计舞台和角色，自由发挥。
观看视频--舞台和角色的设计1.观看学习视频2.动手实践让学生学会如何新建舞台、新建角色，并且如何给角色添加造型。
习得新知（二）挑战任务二设计魔术师的台词，并用程序实现请同学们想一想如何让魔术师说话？可以请学生上台尝试。
观看视频--魔术师的脚本1.思考探索2.观看学习视频3.动手实践这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。
通过学习“说……”模块增加项目的讲故事情境。
（三）挑战任务三如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指令发生对应的变化，请同学们思考讨论，可让学生自己尝试一遍，然后观看视频，寻找自己和教程的差异在哪里，是否可以实现相同的效果。
观看视频--螃蟹的脚本1.思考探索实践2.观看学习视频3.动手实践这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。
“将角色大小增加”、“将颜色特效增加”、“将造型切换为”这些模块，让螃蟹与魔术师的指令相互配合，达到“魔术表演”的效果。
（四）拓展任务请大家再给魔术增加一点内容，最后螃蟹能够变成一只鸽子，并能够飞出去观看视频--拓展学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。
拓展任务为学生自主创作的任务，增加故事情节和添加鸽子造型是对本节课知识的复习运用。
让鸽子飞出去是对上节课“移动几步”和“切换造型”的复习知识小结课外延伸小结：升华学生举手回答学习本课的收获。
培养及时梳理、归纳知识点的习惯。
肯定学生的学习成果。
激发学生信息技术的热情。
第三课演奏音乐教学目标通过用Scratch编写演奏音乐，了解声音模块的知识，掌握用声音模块模拟各种乐器的方法，从而激发学生学习音乐和Scratch的兴趣。
教学重难点声音模块和声乐的对应关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入1、播放加了“小星星”音乐的“魔术表演”上节课大家制作了“螃蟹大变身”，现在我们来看看这个作品和你们的作品有什么不同？大家想知道音乐是怎么实现的吗？这节课我们一起来学习“演奏音乐”吧！2、引出本节课主题，今天大家将会学习如何演奏音乐，并且也会学习如何将电脑键盘制作成电子乐器。
下面我们来看一些用Scratch制作的关于音乐设计的优秀作品。
演示优秀作品，激发学生的创作欲望观看视频--课程导入学生好奇学生思考想要创作用上节课的作品加入小星星既能复习上节课内容，又能引出本节课课题。
展示用Scratch制作的优秀音乐作品激发学生的创作欲望。
这些作品也可以作为优秀学生的拓展题目。
课前 准备给学生一点时间（建议2分钟）摸索用Scratch 如何弹奏音乐？然后让学生回答：通过简单的探索之后，大家认为制作音乐最关键的是哪个模块？学生举手回答。
学生自己摸索 认真思考 举手回答通过让学生自己摸索，让学生能够自己去探索“声音”模块类，通过摸索后再进行学习会对这个知识点印象更加深刻。
让同学们举手回答问题能够活跃课堂气氛，增加课堂凝聚力。
任务 驱动 习得 新知（一）挑战任务一 现在就是我们动手操作的时候了。
对照小星星简谱，制作程序。
讲解唱名和音符数字的对应关系。
制作小星星的前半部分，让学生自己完成后面部分。
鼓励完成的快的学生上台展示完整版的小星星。
观看视频--小星星 学生思考 观看学习视频 动手编程上台展示通过编写小星星的脚本让学生学会如何用Scratch 制作音乐，掌握“声音”模块类的基本用法。
通过展示作品调动学生的积极性。
（二）挑战任务二1.挑战升级：想一想如何把电脑键盘制作成电子琴，让它能够弹奏你喜欢的音乐？2.请一位学生上台展示他的电子琴，并根据老师准备简谱（两只老虎），将这首曲子弹奏出来。
（也可另外再寻找一个学过音乐的学生上台弹奏曲子）观看视频--制作电子琴学生思考 观看学习视频 动手编程上台展示这个任务主要让学生学会在Scratch 中如如何用键盘制作电子乐器。
增加了和电脑的互动，活跃课堂氛围，能够激发学生兴趣。
通过学生展示，能够增强学习的成就感，增加学习信心。
（三）拓展任务选择一首你喜欢的歌曲，当按下空格键就可以播放这首歌曲（如两只老虎）。
并且给这首歌曲配上对应的动画观看视频--拓展学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。
拓展任务为学生自主创作的任务，学生通过谱写歌曲脚本，熟练掌握“弹奏音符……”模块的用法，并通过“按下空格键”就播放这个歌曲来巩固课堂知识点。
添加动画，是对上堂课程的复习回顾。
知识小结课外延伸小结：升华学生举手回答学习本课的收获。
培养及时梳理、归纳知识点的习惯。
肯定学生的学习成果。
激发学生信息技术的热情。
第四课漂亮的风车教学目标通过学习制作风车，了解并掌握图章工具的使用，了解了Scratch坐标系统，激发学生学习Scratch的兴趣。
教学重难点图章工具的使用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入师：今天老师带来了一个有趣的Scratch作品，我们一起来欣赏。
（优秀的图章作品）大家有没有觉得很奇妙，这些单个的图形通过不停的复制自己从而得到了一个美丽的图案。
今天我们就会学习在Scratch中如何复制角色，下面我们先来看一下我们本堂课需要完成的“漂亮的风车”观看视频--4.1倾听思考提出疑问演示优秀作品调动学生的积极性。
以作品本身的趣味性和变化激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力。
自主 探究解决 问题分析观察：叶子在变成叶子风车的过程中，叶子共复制了自己几次？每次旋转多少度？通过观察分析得出复制次数和旋转度数通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。
任务驱动习得新知（一）挑战任务一教学生如何从本地上传角色，学生可以上网搜索下载图片作为风车造型。
观看视频4.2学生思考自己搜索图片（一）任务挑战一让学生掌握如何上传自己的图片到Scratch中并作为自己的角色，并如何设置角色造型中心（二）挑战任务二利用<跟着Scratch猫学知识>这个动画激发学生创作兴趣。
让学生自己完成风车的设计，并添加动画解说词。
拓展：像Scratch猫一样，给你的程序增加一个动画讲解如何制作这个程序。
观看视频4.3观看学习视频利用图章复制角色动手创作（二）任务挑战二利用一个小动画让学生学会“图章”“清空”的用法。
通过动画回顾前面所学的“改变颜色”、“说话”、“移动”等内容，并增加课堂趣味。
（三）挑战任务三认识坐标，给风车添加初始位置，增加多个不同造型的风车。
观看视频4.4观看学习视频动手创作（三）任务挑战三让学生掌握Scratch舞台坐标范围，学会如何给角色设置位置（四）拓展任务利用Scratch角色库中的不同角色，配合“图章”模块，制作更多更加精美炫酷的图案出来。