大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
《分享快乐》大班社会教案
分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。
而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。
通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。
进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。
那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。
二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。
老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。
三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。
如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。
每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。
四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。
教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。
除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。
以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。
最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》教学目标1.明确介绍有关“分享”的概念；2.通过互动体验,让孩子体验并感受分享的快乐；3.促进孩子的社会情感发展，培养其主动、诚信、关爱他人的品质。
教学准备1.分享物品（可以是糖果、水果、小零食、玩具等）；2.音乐；3.绘本《分享的乐趣》。
教学过程引导活动教师问孩子们：“今天，老师给你们带来了一个小惊喜，请问，你们希望分享吗？”孩子们回答：“希望分享！”学习活动1.分享预备活动教师从用品筐中取出两个不同的分享物品,向孩子们展示。
然后，教师询问孩子们：你们谁想分享自己的零食，同桌会给你们的小盆友分享吗？请举手哦！孩子们踊跃举手，表示愿意分享。
2.分享操作活动教师为孩子们分发分享物品，要求孩子们将自己拿到的东西分享给旁边的小盆友，并对分享者鼓励和赞美。
3.分享感受活动教师播放一段轻松的音乐，要求孩子们手拉手坐在地上围成一个圆圈，一起分享自己的感受。
每个孩子轮流说一句话，分享自己的快乐和感受。
4.分享总结活动教师提问：“朋友之间的分享让你们有什么感受？”孩子们纷纷说：“分享让人感到很快乐，因为自己的快乐可以传递给小伙伴，让他们也开心。
”巩固活动教师通过讲故事、看书等各种方式，进一步深入孩子对分享的理解。
例如，采用绘本《分享的乐趣》引导孩子进一步认识到分享的重要性。
教学评价通过本次分享活动，孩子们在互动中感受到了分享的乐趣和快乐，促进了他们的社会情感发展。
同时，学生互相分享，增强了彼此相处的感情联合，培养了孩子主动、诚信和关爱他人的品质。
教学参考资料1.绘本：《分享的乐趣》2.音乐：《心情平静的一天》。
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。
本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。
二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。
三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。
2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。
可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。
附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。
3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。
课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。
四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。
在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。
总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。
幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》及教学反思大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节，在活动中体验与朋友分享的快乐，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园大班社会优秀《我和朋友分享快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、在活动中体验与朋友分享的快乐。
2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：幼儿操作材料“小白兔的礼物”有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程：讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?利用图片讲述故事后半部分。
提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?(教案出自：快思教案网)小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。
教学反思：今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。
怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。
当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》一、教学目标1.帮助幼儿理解分享的概念，并能积极参与分享活动。
2.培养幼儿与他人共享快乐的意识。
3.培养幼儿与他人合作的能力。
二、教学准备1.玩具或物品：足够数量的玩具等小物品，供幼儿进行分享。
2.图书：适合大班公开课的绘本，例如《分享的乐趣》、《小狐狸的分享》等。
3.教具：黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一次的社会公开课内容，例如上一次的主题是什么，我们学到了什么。
2. 引入新知（10分钟）•通过展示精心挑选的绘本，引发幼儿对分享的兴趣和好奇心。
•与幼儿共同欣赏绘本，教师可适当提问引导幼儿思考，例如：故事中的小动物为什么会觉得分享很开心？你们有没有和朋友分享过东西？3. 讲解分享的含义（10分钟）•通过图示和简单的语言解释分享的含义，例如分享就是将自己拥有的东西与他人一起享用，分享可以带来快乐等。
•教师可以使用幼儿易于理解的例子，例如：和朋友一起分食两个糖块或讲故事等。
4. 观看视频（10分钟）•播放一个关于分享快乐的搞笑视频，引发幼儿对分享的兴趣和愉快的情绪。
5. 分享活动（25分钟）•将玩具或物品分发给每个幼儿，鼓励他们与周围的同伴分享。
•教师可以提供引导和支持，例如建议幼儿与朋友分享拼图游戏或搭积木等。
6. 教师反思（5分钟）•教师可以请几位幼儿分享他们在今天的活动中分享的经历和感受。
•教师反思自己在引导幼儿分享过程中的优点和不足，并记录下来，以便今后改进。
四、教学反思本节课通过绘本、视频和分享活动等多种方式，激发了幼儿对分享的兴趣和欲望。
通过观察和引导，幼儿们逐渐理解了分享的概念，并积极参与到分享活动中。
在分享活动中，幼儿们体验到了与他人共享快乐的乐趣，也培养了他们与他人合作的能力。
在教学过程中，绘本和视频的使用帮助幼儿更加直观地感受到分享的意义和快乐，激发了他们的学习兴趣。
分享活动的设置使幼儿能够实践和体验分享的过程，加深了他们对分享的理解。
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》一、教学目标•了解和培养幼儿的乐于分享和合作的品质；•引导幼儿体验与他人合作、分享的快乐；•培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备•教具：课件、小礼物；•材料：画纸、彩笔、绳子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用课件呈现幼儿乐于分享和合作的图片，并与幼儿一起讨论分享的快乐。
2. 情景呈现（10分钟）•通过自编故事或幼儿绘本《快乐的小鸟》来引入今天的主题：共享快乐。
教师可以通过角色扮演的形式，将故事情节呈现出来，引导幼儿参与其中。
3. 学习活动（30分钟）•教师出示一幅插图，画面上有几个小朋友正在自由活动。
教师引导幼儿观察插图，并讨论小朋友们是如何合作和分享的。
教师可以提出一些问题，如“他们是怎么一起玩的？”、“他们之间有没有碰到困难？是怎么解决的？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
•教师分发彩笔和画纸，要求幼儿根据插图中的场景，自由发挥并绘制一幅图画，表达自己对分享和合作的理解。
•幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行小组分享，并鼓励每个小组选择一位代表向全班展示自己的作品。
4. 课堂讨论（20分钟）•在幼儿展示作品的过程中，教师引导全班讨论每副图画所表达的主题和内容。
鼓励幼儿积极发表观点，并互相学习、交流。
•教师引导幼儿回顾课堂上的学习内容，总结分享和合作的重要性以及带来的快乐。
并鼓励幼儿承诺在以后的生活中更加主动地与他人分享和合作。
5. 作业布置（5分钟）•教师要求幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容，并记录下家人的反馈。
四、教学反思通过本次公开课的设计和实施，我发现幼儿在合作和分享的活动中表现出了较高的积极性和参与度。
他们能够积极参与到小组的讨论和作品分享中，并且能够发表自己的观点和想法。
同时，他们也能够通过观察和思考，将自己的理解进行表达和呈现。
这对于幼儿的观察力、想象力和表达能力的培养有着积极的促进作用。
在教学过程中，我注意到幼儿在小组合作时可能会出现一些困难，比如意见不合、分工不均等。
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大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
活动目标：在活动中体验与朋友分享的快乐。
激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
活动准备：幼儿操作材料“小白兔的礼物”
有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程：讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲
述故事前半部分。
提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?
利用图片讲述故事后半部分。
提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?(教案出自：)小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?
完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?
教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。