部编二年级上第一单元重点句式仿写

二、知识点、例题讲解
（一）、句式
例句1：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

这段话抓住了小蝌蚪的外形特点进行描写，“大大的“的写出了脑袋的形状，“黑灰色的”写出了身子的颜色，“长长的”写出了尾巴的样子。

这些鲜活的特点，把小蝌蚪的样子清晰地展现在我们眼前。

例句2：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

这句话生动地描写了青蛙的外形。

仿写1：小燕子披着黑色的外衣，穿着雪白的衬衫，长着剪刀似的尾巴。

仿写2：小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵，长着红宝石般的眼睛。

（二）、修辞
1、排比
例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

这是一个排比句，写出了雨水降落下来后不同的去向。

仿写“……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

上
仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。

仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。

例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。

2、拟人
例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。

仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。

仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

（三）、诗的仿写
《植物妈妈有办法》
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，
柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

椰树妈妈有个好办法，
她让孩子乘上小船，
咕咚一声，落到水中，
孩子们就能漂浮到海角、天涯。

凤仙花妈妈更有办法，
她让果实晒在太阳底下，
啪的一声，果实炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

三、随堂练习
1.请你运用比喻的修辞手法描写一种动物的外形和颜色。

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2.请你用“……在……在……在……在……”仿写一个句子。

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3.写两个拟人句。

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4.植物妈妈的办法有很多，请你仿照上面的例子写几个。

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四、课后作业
A组
一、基础练习
1.读了课文,下面这些词相信你能选对。

迎上去追上去游过去
(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就( )。

(2)老师来到我家家访,我连忙( )。

(3)那个阿姨把钱包丢了,我捡起来( )还给她。

2.照样子,用加点字词写句子。

(1)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。

______________________________________________________
(2)小蝌蚪快活地游来游去。

______________________________________________________
(3)到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。

______________________________________________________
3.把下面的句子补充完整,并加上标点符号。

(1)小蝌蚪__________________
(2)__________________漂亮吗____
(3)__________________多么可爱啊____
二、教材回顾。

1.你能给下面的几句话重新排列顺序吗?把序号写在前面的括号里。

( )过了几天,小蝌蚪长出两条后腿。

( )不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。

( )池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。

( )过了几天,小蝌蚪长出两条前腿。

( )过了几天,小蝌蚪的尾巴变短了。

2. 你能把下面的句子补充完整吗?
我在空中( )着,碰到冷风,就变成( )落下来,这时我
叫( )。

有时变成( ),人们又叫我( )。

冬天,我变成( )飘下来,人们又叫我( )。

3. 请把句子补充完整。

我( )人们做过很多好事,但也给人们带来很多( )。

4. 请把句子补充完整。

植物妈妈有( )。

蒲公英靠( )传播种子,它的种子像
( )。

苍耳靠( )传播种子,豌豆靠( )传播种子。

5. 请把句子补充完整。

《梅花》这首诗的作者是( )朝的( )。

诗中最后两句把( )和( )进行比较,写出了它( )的特点。

B组
课外阅读。

下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。

燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”
不一会儿,滴答,滴答滴答……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;
它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。

不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。

它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。

我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑。

有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。

1.圈出短文中表示声音的词。

2.短文有______段,第______段写“我们”在雨中上学去。

3.根据短文内容填空。

下雨前,天______了,云______了,太阳______ 了,燕_____树梢,鱼儿跳出_______,蚂蚁_______,说悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”小雨点落下来了!它落在地面上,像_________;它掉在池塘里,逗得池水_________。

抬头看天,小雨点连成一条条_________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像__________。

参考答案:
一、1.孩子更加跳水山顶变化
海洋做作业办法女娃知识小脚丫带给
2.示例:毛衣铅笔傍晚旁边娃娃挂上挑水跳高
雨披山坡变化弯腰
3.(1)白(2)前(3)低(4)粗心
4.(1)游过去(2)迎上去(3)追上去
5.示例:(1)如果没有太阳,地球就会一片黑暗。

(2)小朋友们快活地在公园里玩耍。

(3)秋天到了,树叶轻轻地从树上飘下来。

6.示例:(1)在水里游来游去。

(2)公园里的花儿?
(3)我家的小狗!
二、1.2 5 1 3 4。