(完整版)课程总结与反馈
演讲稿课程总结与反馈.doc
模块五课程总结与反馈、主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？在这几个模块学习中，我主要做了以下几件事情：1、我阅读了在线学习里的相关内容,认真研读《教育技术参考手册》，不但丰富了自己的教育技术知识，还提高了自己的软件操作能力。
2、阅读了教材中提出的的问题，然后带着问题学习积极认真完成了各个模块的必修活动和作业上传，包括案例分析、制作研究性学习方案、制作教学网站、开通博客、运用Excel 制作教学评价量规表、模块讨论、模块测评和制作行动计划等等。
3、我按照要求注册了windows spaces live博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将两篇小散文发表在博客上。
还上传了一些风景图片。
在博客中连接了我好友的博客，并向他发起了邀请。
最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。
4、认真阅读了其他学员发表的意见，并积极回帖，发表自己的看法，参与讨论。
5、在学习过程中遇到不能解决的困难时，勇于在“教师答疑”和“学友互助”中提出新问题，并积极发表培训感言。
主题二；学完了整个课程后，您有哪些收获？答：学完了整个课程后，我获益良多：通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。
我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。
最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间，我的教育技术知识丰富了不少，同时，也提高了软件操作能力。
其次，通过阅读大量的教学案例和参与讨论，使我更明确知道在教学过程中应该注意些什么，对我今后的教学很有帮助。
再次，通过独立制作研究性学习方案、教学网站和教学评价量规表及开通博客，使我的实践操作能力得到很大的提高。
最后，通过制定行动计划，使我进一步积极思考教学工作，为完成教学任务做准备，从而更好地提高教学质量。
课程教学反馈总结
课程教学反馈总结为了提高课程质量，不断完善教学方法和教育体系，本文将对最近一学期的课程进行反馈总结。
通过分析学生成绩、问卷调查和学生意见等多种数据来源，我们将深入剖析课堂教学的优势和待改进之处。
一、教学效果分析在本学期的课堂教学中，整体教学效果较为良好。
学生成绩普遍提升，经过统计，超过80%的学生取得了优秀和良好的成绩。
这充分证明了教学内容的合理性，老师授课的专业水平以及学生自身的努力。
此外，学生对于课程内容的理解度和掌握程度也有了明显的提高。
通过课堂上的互动讨论和小组合作学习，学生们能够更深入地思考问题，并积极主动地表达自己的观点。
这种鼓励学生思考和主动学习的教学方式在提高学生学习兴趣和培养学生的批判性思维能力方面起到了积极的作用。
二、教学方法反馈虽然整体教学效果良好，但在教学方法上仍有待改进的地方。
根据学生们的反馈意见，以下三点是需要我们关注的方面：1. 激发学习动力：部分学生反映在某些课程中缺乏学习动力，感到教师传授知识的方式过于单一。
因此，我们应该积极探索和引入新的教学方法，如案例研究、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化辅导：有部分学生提出希望能够获得更多的个性化辅导和指导。
在课后，我们应该加强与学生的交流，了解他们的学习需求，并针对性地提供辅导和建议。
此外，可以通过开设课外辅导课程、小组讨论等方式，满足学生个性化的学习需求。
3. 教材选择：一些学生对于部分教材的可读性和实用性提出了质疑。
我们应该重新审视教材的选用标准，选择更适合学生水平和需求的教材，并根据实际情况适度进行调整。
三、学生意见收集与反馈为了更好地了解学生的需求和意见，我们提倡开展学生评价和意见收集活动。
对于学生的反馈和建议，我们始终保持积极的态度，并及时对相关问题做出响应。
通过定期的反馈会议和个别面谈，我们能更好地了解学生的想法，并及时作出调整和改进。
轮流安排学生上台演讲、小组展示以及分组讨论是受到学生欢迎的活动形式。
初中化学教学反馈调整(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中化学教学反馈调整第一篇范文：初中化学教学反馈调整化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。
在初中阶段，化学课程的设置旨在让学生了解化学基本概念，掌握基本的化学实验技能，培养学生的观察能力、思维能力、创新能力及科学素养。
为了确保化学教学质量，教师需对教学过程进行反馈调整，以提高教学效果。
二、教学反馈1.学生学习状况反馈（1）知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改和阶段性测试，了解学生对化学基本概念、原理和实验技能的掌握程度。
（2）学习兴趣：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况，了解学生对化学学科的兴趣。
（3）学习方法：分析学生的笔记、作业和试卷，了解学生的学习方法是否合理。
2.教学方法反馈（1）教学内容：根据课程标准和学生的实际情况，调整教学内容，确保难易程度适中。
（2）教学手段：结合现代教育技术，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
（3）课堂组织：优化课堂组织形式，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
三、教学调整1.针对学生学习状况的调整（1）针对知识掌握程度：加强基础知识的教学，注重巩固和拓展，提高学生的知识水平。
（2）针对学习兴趣：丰富教学手段，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（3）针对学习方法：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.针对教学方法的调整（1）教学内容：根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生能够扎实掌握。
（2）教学手段：充分利用现代教育技术，采用多元化的教学手段，提高教学效果。
（3）课堂组织：优化课堂组织形式，注重师生互动，提高学生的参与度。
四、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、作业和考试成绩，对学生进行综合评价。
2.同行评价：教师之间相互听课、交流，进行教学评价。
3.教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。
教学反馈调整是确保教学质量的重要环节。
教师要关注学生的学习状况，不断优化教学方法，提高教学效果。
期末课程反馈怎么写总结
期末课程反馈怎么写总结一、引言本学期的课程即将结束，我想借此机会对这学期的学习进行总结与反馈。
通过这门课程，我收获了很多，也遇到了一些困难。
在这篇反馈中，我将分别从课程内容、教学方法、教学环境和个人成长四个方面进行总结和反馈，并提出一些建议，以期对今后的教学改进起到积极的作用。
二、课程内容本学期的课程内容十分丰富，与实际应用结合紧密，帮助我们理论联系实际，从而更好地掌握相关知识。
课程所涉及的核心内容包括理论基础、实践案例、行业趋势和创新理念等，这些内容都对我今后的学习和职业生涯起到了积极的指导作用。
尤其是实践案例的引入，使得抽象的理论知识变得鲜活起来，增加了掌握知识的兴趣和动力。
然而，在课程内容方面，我也有一些建议。
首先，虽然课程内容丰富，但在时间分配上存在不合理的情况。
有些内容需要更多的时间来深入讲解和学习，但却被压缩在有限的时间里，导致学习进度过快，难以真正消化和吸收。
因此，在时间分配上应合理安排，确保学生有足够的时间与精力去理解和掌握重要知识点。
三、教学方法本学期的教学方法多样化，教师采用了讲授、讨论、案例分析、小组项目等多种方式进行教学。
这样的多元化教学方法帮助我们更好地理解和应用所学知识。
尤其是小组项目的开展，既培养了我们的团队合作能力，又提高了实践能力和学习兴趣。
然而，教学方法还存在一些问题。
首先，虽然教师采用了多种教学方法，但在多数情况下，仍然以传统的讲授为主，学生的参与度和互动性比较低。
这样容易导致学生的兴趣和学习效果下降。
因此，我建议增加更多的趣味性和互动性教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学环境本学期的教学环境良好，教室设备齐全，教学用书资料丰富，教师也经常组织各类学术活动，提供了很好的学习平台。
教师和同学之间的关系也很融洽，教师经常鼓励和帮助我们解决学业上的问题，增强了我们的信心和积极性。
然而，教学环境中还存在一些问题。
首先，教室设备在使用过程中存在一些技术问题，导致教学效果不佳。
课程反思与总结(优质3篇)
课程反思与总结（优质3篇）1.课程反思与总结第1篇确定合适的活动主题根据发展心理学的观点，人在不同的年龄阶段的心理需求以及社会赋予的角色要求都是不同的，初中阶段的学生的主要任务是学好基础知识，为进一步的知识学习和工作经验的积累做好准备。
在这一阶段暴露出来的具有普遍性的一个问题就是缺乏目标意识，进而缺乏学习的动力，针对这个问题，我确定了以自我目标的合理设定及确实执行为主题的活动课——《我的未来不是梦》。
设计合理的活动环节“活动”是心理活动课最核心的要素之一，本节课我设计了多个活动：冥想、情景模拟、讨论沟通、问卷调查、行为训练等，分别安排在不同的环节中。
第一环节，热身活动：根据孩子好奇爱玩的天性，通过冥想导入，吸引他们的注意力，让孩子在活动中通过想象体验自己的未来，初步感受人生目标的设定。
以此方式把学生引入本课主题。
第二环节，情景讨论：用感官和思考的形式，让学生体会到人在一个确定的目标下，会调动一切积极因素，从心理到生理努力实现自己的目标。
第三环节，问卷调查：让同学们检视自己的目标概况，体会理想与现实的差距，以及理想的可及性与不可及性的差别。
第四环节，名人故事：向学生介绍约翰·戈达德的故事。
讨论约翰·戈达德是怎样为自己确立目标的，又是怎样付诸行动的?引出活动“写给未来的信”，请学生回顾自己的人生，思考自己的未来，在信纸上写下自己“一生的志愿”及人生激励格言，装入信封，写上姓名、日期等，作为送给老师的礼物，约定30年后再启封，看看自己的愿望实现了多少。
我认为这是本课的一个亮点。
第五环节，策略指导：介绍“立志”的三个心理过程：动机斗争、暗示成功、自我激励。
帮助学生掌握实现目标的方法，使学生对自己确立的奋斗目标更有实现的信心。
这也是本课的一个升华点。
第六环节，行为训练：请学生设计一个实现目标的方案，写在即时贴上，贴在课桌一角。
要求利用一周至两周的时间实施该方案，并达到目标。
第七环节，在看未来：请同学注视大屏幕上的人生轴，在“我的未来不是梦”的音乐背景下，听着引导语，坚定而满怀信心的想象自己的未来。
课程期末总结反思反馈
课程期末总结反思反馈在过去的一个学期里，我参加了一门名为《软件工程》的课程。
通过这门课程的学习，我对软件工程的方法和技能有了更深入的了解和掌握。
在此次总结反思中，我将总结我在这门课程中的收获和不足，并提出进一步的改进方案，以便在以后的学习中更好地应用和发展。
首先，我要感谢这门课程提供了一系列系统的软件工程理论和方法。
通过学习软件开发中的需求分析、设计和测试等环节，我对软件开发的整个生命周期有了全面的了解，并且学会了如何运用工具和技术来提高软件的质量和效率。
课堂上的演讲、小组讨论以及作业和实践项目的完成，让我更深入地学习和应用了软件工程的理论和技能。
这些知识和技能将对我未来的职业发展起到重要的指导作用。
其次，在这门课程的学习过程中，我也发现了一些自己的不足和不足之处。
首先，我在团队合作和沟通方面表现得还不够好。
在小组项目中，我经常遇到与其他成员之间的沟通和合作问题，这导致了项目的延迟和质量问题。
其次，在时间管理方面，我发现自己在规定的时间内完成作业和项目的难度比较大，常常需要加班和熬夜来完成。
这也导致了我的身体和精力受到了一定的影响，需要进一步改进。
针对以上问题和不足，我制定了以下改进方案。
首先，在团队合作和沟通方面，我计划加强自己的沟通和协调能力。
我将主动与团队成员交流，了解彼此的需求和期望，并寻找共同的目标和合作机会。
另外，我会学习一些沟通和冲突解决的技巧，以便更好地处理团队中的问题和分歧。
其次，我计划改进我的时间管理和计划能力。
我会制定详细的学习和工作计划，并严格按照计划来执行。
我还计划提高我的自律性，减少不必要的浪费时间。
最后，我打算主动积累相关的实践经验，通过参加实际项目和实习等方式，提高自己的实践能力和项目管理经验。
总的来说，这门课程给了我很大的收获和启示。
我通过系统的学习和实践，增加了软件工程的知识和技能。
在今后的学习和工作中，我将继续努力学习和发展软件工程的领域。
我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在自己的职业生涯中取得更大的成功，并为软件工程领域的发展做出自己的贡献。
课程总结与反馈
课程总结与反馈
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现在，我们已经完成了五个模块的学习。下面请您围绕下面的三个问题发表一个主帖：
主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？
主题二：学完了整个课程后，您有哪些收获？
主题三：学完了整个课程的内容后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
讨论要求：每个学员至少发一个主帖，回两次其他学员的帖。
您的反馈将有助于培训老师调整培训策略、聚焦问题，感谢您的参与。
主题二：
答：学完整个课程后，我受益匪浅，这对我往后的教学起到一定的作用，对网络方面的课外知识也得到一
定的了解，起码懂得制作网页和操作博客，提高了我的软件操作能力。通过沈老师王老师杨老师等几个案
例中各位老师的授课方法对我今后教学工作很有帮助。丰富了自己的教育技术知识。另外也学会了合作和
互相交流，在平台和群里面跟各位同行老师互帮互助。
初中化学教学反馈(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中化学教学反馈第一篇范文：初中化学教学反馈在教育教学过程中，教学反馈是至关重要的环节。
本文将结合初中化学教学实际，从教学内容、教学方法、学生表现和存在问题等方面进行详细分析和总结。
一、教学内容本学期初中化学教学内容主要包括以下几个方面：1.学生了解了化学基本概念，如原子、分子、离子等。
2.学生掌握了化学方程式的书写和计算，包括反应物、生成物、反应条件等。
3.学生学习了常见化学物质的性质和用途，例如酸、碱、盐等。
4.学生了解了实验基本操作和方法，提高了实验技能。
二、教学方法本学期在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.案例教学：以具体化学物质为例，让学生了解其性质和用途。
3.实验教学：组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。
4.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高团队协作能力。
三、学生表现从本学期的教学情况来看，学生在以下方面表现较好：1.学生对化学基本概念有了较为扎实的掌握。
2.学生在化学方程式的书写和计算方面表现出较高的能力。
3.学生能够了解和应用常见化学物质的性质和用途。
4.学生在实验操作方面取得了明显的进步。
四、存在问题然而，在教学过程中，我也发现了一些问题：1.部分学生对化学基本概念理解不深，容易混淆。
2.学生在化学方程式的计算方面存在一定的困难，如配平、计算等。
3.部分学生对实验操作不够熟练，安全意识有待提高。
4.部分学生学习化学的兴趣不高，课堂参与度不足。
五、教学改进措施针对以上存在的问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：1.针对学生对化学基本概念理解不深的问题，我将通过举例、讲解等方式，让学生更加深入地理解化学基本概念。
2.对于学生在化学方程式计算方面的困难，我将安排更多的练习机会，让学生在实践中提高计算能力。
3.针对实验操作不熟练和安全意识不足的问题，我将加强实验指导，强调实验注意事项，提高学生的实验技能和安全意识。
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模块五课程总结与反馈、主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？在这几个模块学习中，我主要做了以下几件事情：1、我阅读了在线学习里的相关内容,认真研读《教育技术参考手册》，不但丰富了自己的教育技术知识，还提高了自己的软件操作能力。
2、阅读了教材中提出的的问题，然后带着问题学习积极认真完成了各个模块的必修活动和作业上传，包括案例分析、制作研究性学习方案、制作教学网站、开通博客、运用Excel 制作教学评价量规表、模块讨论、模块测评和制作行动计划等等。
3、我按照要求注册了windows spaces live博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将两篇小散文发表在博客上。
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在博客中连接了我好友的博客，并向他发起了邀请。
最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。
4、认真阅读了其他学员发表的意见，并积极回帖，发表自己的看法，参与讨论。
5、在学习过程中遇到不能解决的困难时，勇于在“教师答疑”和“学友互助”中提出新问题，并积极发表培训感言。
主题二；学完了整个课程后，您有哪些收获？答：学完了整个课程后，我获益良多：通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。
我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。
最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间，我的教育技术知识丰富了不少，同时，也提高了软件操作能力。
其次，通过阅读大量的教学案例和参与讨论，使我更明确知道在教学过程中应该注意些什么，对我今后的教学很有帮助。
再次，通过独立制作研究性学习方案、教学网站和教学评价量规表及开通博客，使我的实践操作能力得到很大的提高。
最后，通过制定行动计划，使我进一步积极思考教学工作，为完成教学任务做准备，从而更好地提高教学质量。
主题三：学完了整个课程的内容后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：学完了整个课程的内容后，我深有感触，总的来说，感觉很好。
今次教育技术能力中级培训的过程和内容都非常适合我们一线教师。
但我个人认为还有些地方需要改进一下：一、督学和助学应给我们学员更多且更清楚的学习指引和帮助。
比如：在Frontpage制用网页时应该给我们指导。
二、有些知识难点应有多一些视频观看，我们通过观看视频明确每一步的操作步骤和方法去了解知识点、课程总结与反馈主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？答：在这几个模块学习中，我主要做了以下几件事情：第一、认真研读了《平台操作指南》、《学员手册》、《教育技术参考手册》、《软件技能速查手册》和《教育技术标准》这几个课程资源，这样既了解了如何进行这次的网络培训，也丰富了自己的教育技术知识，还提高了自己的软件操作能力，为后面的培训打下基础。
第二、积极认真地完成了各个模块的必修活动任务和作业的上传，包括案例分析、模块讨论、模块测评、制作研究性学习设计方案、应用Frontpage制作教学网站、开通博客、应用Excel设计教学评价量规、制作行动计划和发表培训总结等等。
第三、认真阅读了其他学员发表的帖子，并积极回帖，发表自己的见解和看法。
4、在学习过程中遇到不能解决的困难时，勇于在“教师答疑”或“培训班级QQ群”中向助学老师或其他同班学员提出问题，并积极发表培训感言。
主题二；学完了整个课程后，您有哪些收获？答：学完了整个课程后，我获益良多：首先使我的教育技术知识丰富了不少，也提高了我的软件操作能力。
其次，通过阅读大量的教学案例和参与讨论，使我更明确知道在以后的教学过程中我应该注意些什么了，对我今后的教学工作很有帮助。
再次，通过独立完成三个上传作业，使我的实践操作能力得到很大的提高。
以前从来不知道什么叫探究性学习,现在不但知道了,而且还学会了制作探究性学习研究方案;以前虽然知道什么是网页制作,但是只知道理论上的方法,从来没有亲自去动手制作过一个网页,这次边学边操作,一波三折,最后终于学会了制作教学网页了,虽然技术还是很不熟练!但也是一种进步!以前也从没应用Excel进行过教学评价量规,这次也一并学会了! 虽然制作质量还有待提高.第三、在培训当中认识了很多的同行,大家一起培训,一起学习,一起在QQ上聊天,在培训平台发小纸条,这样互相交流，互相帮助，真是其乐融融啊!主题三：学完了整个课程的内容后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：学完了整个课程的内容后，我感触良多，总的来说学到很多东西，还是不错。
但是这存在一些不尽人意的地方，我个人认为还需要改进一下：1、这个培训系统应该设置得更人性化一些，比如回贴的范围可以放宽一些，不要仅限于组内；2、应该增加多一些视频，指导那些计算机基础教差或者年纪稍大点的老师，让他们通过观看视频明确每一步的操作步骤和方法。
··现在，我们已经完成了五个模块的学习。
下面请您围绕下面的三个问题发表一个主帖主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？（1）研读学习《教育技术参考手册》，手册上的理论内容不仅丰富了我的技术知识，同时改变我的培训理念，有了培训的准确定位。
让我们明白培训的目的是什么，什么是教育技术。
（2)认真完成作业。
制作研究性方案，学习制作教学网站，运用Excel表格来进行教学信息处理统计等工作，制作行动计划等等。
（3）认真研读老师们发表的见解，同时发表自己的看法，参与讨论。
（4)积极思考教育技术的实际运用存在的问题，怎样能在教学中有效的运用信息技术....主题二：学完了整个课程后，您有哪些收获？这次培训中，阅读了大量的教学案例，让自己对案例的问题进行了思考，学到了很多优点，对于自己的平时教学有很好的指导作用。
接下来的研究性学习方案的制作也让自己知道方案的制作并不是想象中那么困难，在平时的教学中，我们应该多让学生进行研究性学习，多动手，多思考。
学习制作frontpage，让我以后的教学多了一个方法，丰富了自己的教学技能。
博客的开通，能让我们与学生多进行交流，这也是我们教学开展不可或缺的一个环节啊，在博客上放一些教学思考，写一些自身体会，与学生讨论问题，放一些课外练习或知识，开拓一下学生的眼界。
行动计划的制订，让我们对教学多进行思考，提前进行准备，为教学更好地开展提供条件1、在这几个模块学习中，您做了哪些事情？一个多月的培训已经进入尾声，这里说一说在培训过程中我都做了哪些事情：首先我认真阅读《平台操作指南》、《学员手册》从而顺利进入模块一的学习，接着我按照培训的进程，学习了《教育技术参考手册》的一些重要内容，所括教学前期分析、教学策略、教学实施过程、教学评价等相关的理论知识，在完成大作业时我也重温了《软件技能速查手册》。
其次，我认真积极地完成了所有必修活动。
在理论的支撑下，我认真分析案例，积极进行模块讨论并进行模块测评，我发表主贴与回贴，认真阅读其他学员的贴子，与学员共同探讨相关问题，也从其他学员的精华贴中学到很多知识。
而这一次的培训最重要是完成了几个大作业，这包括研究性学习设计方案、利用FrontPage制作教学网站、应用Excel设计教学量规表，开通博客等各项任务，对于这些任务，我都认真积极地完成，几个作业我都拿到高分。
再次，在学习过程中碰到困难，我及时向蓝老师和其他学员请教，问题都很快得到解决。
2、学完整个课程后，您有哪些收获？整个课程就快学完，首先第一次感受远程培训带来的方便与自由度，也第一次感受到现在的年轻教师（非信息技术专业）对于信息技术掌握得如此娴熟，对自己以后的学习方向有一个促进的作用。
一个多月来不断的发贴与回贴，从案例分析到模块讨论，从培训感言到总结与反馈，虽然自己文笔不怎么样，但也感觉自己或多或少提高了写东西的水平，也有了继续在自己的博客中写一教学反思、教学案例的冲动。
从案例的分析及其他学员的精华贴中充实了自己教育技术方面的知识，学到了很多的实践操作技巧。
从几个大作业的完成，也促使自己对研究性学习、评价量规表的及教学网站的设计都重新认真研究一番，从我的作业得到了蓝老师的肯定说明我的辛苦没有白费，也说明了通过自己的学习后各方面的水平都有提高。
3、学完了整个课程的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？一、回贴能否不限定在组内。
（蓝老师这种置顶的方法也不错，不会受到同组老师完成时间的限制）二、实际上有很多老师并不熟悉思维导图、FrontPage、Excel等软件的制作，虽然提供了软件速查手册，也并不要求真正掌握软件操作，但是培训时间并不长，很多老师还是不能完成。
是不是应该考虑如果真不会做有什么替代方法。
三、因为越来越多的人会把培训的作业和案例分析发表在博客和文库中，我觉得如果在以后的培训中一直采用这些案例和作业，不知道会不会造成很多人通过网络直接复制，而自己认真完成作业的积极性有所降低的情况。
模块五课程总结与反馈我做了什么？①坚持查阅资料，特别是课程库提供的学习资料和助学的模块引领；②认真思考每一个案例，除了必修之外的我都认真阅读和思考，认真写贴和回帖；③积极参与交流和讨论，主动回答同学的提问，主动帮助有困难的学员；④高质量完成所有作业，包括制作思维导图、网页制作、开博客、制作研究性学习方案、评价量规等；⑤坚持每个模块至少写一个培训感言。
我的收获：时间过得很快，参加培训已有一个月过了，课程的培训也接近尾声，在整个培训过程中我觉得既好紧张，又好充实，一路走来，既有压力又有动力，和老师们一起你追我赶又互帮互助，我时刻不敢倦怠，收获良多：1、通过理论知识的学习，我真正弄清了信息技术与课程整合的意义，通过对大量课例的学习和分析，我的教学教研能力有了明显的提高。
2、培训中，我们督导和助学老师的指导下学会了设计研究性学习方案，创建网站学习资源，这都是我之前想都没想到的。
更主要的是，我们一边学习，一边进行教学实践，在学习中实施，在实施中检验，不断改进，不断调整，不断提升，我觉得这是多么有创新性和有意义的学习模式呀！3、在研究性学习的过程中，不仅学习理解了信息技术和课程整合的意义，也学会了一些软件的使用，也提高了对计算机的操作使用能力。
我的建议：1. 各科培训的内容要有所区别，选取的话题和案例最好能针对对应学科，不要搞一刀切；2.范例和案例以教学视频的形式呈现比文字的呈现更有说服力和吸引力，因此建议增加教学视频的学习；3. 讨论的问题的设计最好能围绕一线教师所关心的热点或难点问题进行设置。
4.平台所谓的优秀作业最好进行一番甄选，因为有个别“优秀作业”确实谈不上优秀，而且问题多多，这对学员多少会造成误导，特别是初学阶段！以上，是我个人的一点浅见，如有不妥请批评指正。