初中写景作文指导ppt2
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八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。
2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。
3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。
习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。
通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
今天我们就来学习如何多角度地描写景物。
什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。
包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。
回顾课文，自主梳理写景方法。
篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
初中作文指导：一切景语皆情语——学习在记叙中穿插景物描写优秀课件
“风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少 女穿红裤，我们的风景要与人物故事相配备——使 悲欢离合各得其动心的场面。” ——老舍
小试牛刀
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱， 想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我 的喜悦。 。 几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜悦。 哪知却捕捉到一串嘲讽 ——“ 瞧那得意劲，麻雀 变凤凰了！”“哼，一定有猫腻！”“说不 定……”轰！我头脑一炸，我想哭。 。 不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证 明：我这只麻雀能变成凤凰！ 。
发现天地——景物描写的方法
枯藤老ห้องสมุดไป่ตู้昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——（元）马致远《天净沙 秋思》
小试牛刀二
来到公园里，我心中的郁闷仍然无法排解。 闭了眼，就想起妈妈的叮咛：“竞争的时代， 你一定要好好学习啊‥‥‥”，可现在，这成绩 如何交待？举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也很明媚。一阵风 吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
散步 （莫怀戚） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就 觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家 伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿 子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。…… 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走 大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小 路吧。” “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
小试牛刀
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱， 想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我 的喜悦。 。 几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜悦。 哪知却捕捉到一串嘲讽 ——“ 瞧那得意劲，麻雀 变凤凰了！”“哼，一定有猫腻！”“说不 定……”轰！我头脑一炸，我想哭。 。 不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证 明：我这只麻雀能变成凤凰！ 。
发现天地——景物描写的方法
枯藤老ห้องสมุดไป่ตู้昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——（元）马致远《天净沙 秋思》
小试牛刀二
来到公园里，我心中的郁闷仍然无法排解。 闭了眼，就想起妈妈的叮咛：“竞争的时代， 你一定要好好学习啊‥‥‥”，可现在，这成绩 如何交待？举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也很明媚。一阵风 吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
散步 （莫怀戚） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就 觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家 伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿 子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。…… 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走 大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小 路吧。” “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
作文教学-写景作文指导初中语文作文专项指导43页PPT
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如何写雪景作文指导PPT课件
）， ）。
绿化带银装素裹
屋顶白了，像一个童话的世 界
雪松像套上了厚厚的白棉袄。
汽车被雪盖住了，在马路 上奔跑，远远看去，就像 是一辆有趣的白色卡通车。
放学回家的路上，我看到 行人们裹紧了衣服，虽然 走得小心翼翼，可还是一
步三滑。
看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴 们早就手痒痒了，情不自禁地来到 雪地上玩。
我双手接过晶莹的雪花,想数一数它有几朵花瓣 ,谁知它到手上就不见了,变成了小水珠.
• 小朋友们可高兴了
有的打雪仗,有的堆雪人,你看! 小线和小红堆的雪人,大大的脑袋,圆 圆的身子,黑黑的小眼睛,红红的小鼻 子,手里还拿着一把扫帚,好像在清扫 着世界的每一个角落。
我爱这美丽的雪景。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
那美丽的银条儿和雪珠儿就簌簌地抖落下来。
在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的
彩虹。
• 大街上，积雪有一尺多深，人在雪上走 着，脚下就发出“咯吱咯吱”的响声……
雪景例文2
• 美丽的雪景
•
今天,下了一场鹅毛大雪,一片片雪花在天空中
飞舞。
雪花落在树姑娘的身上,树姑娘好像披上了雪白 雪的的婚纱.雪花落在屋顶上,屋顶好像带上了雪白 雪白的帽子.雪花落在大地上,大地好像盖上了雪白 雪白的羊毛毯.
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
（风）
银线根根长又细， 上接天来下着地， 线长不能放风筝， 线细不能织布匹。
（雨）
一 片 二 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片， 千 片 万 片 无 数 片， 飞 入 芦 花 都 不 见.
《最美的风景》作文指导 PPT课件
总之，我们要注意从两方面切中文题： 一是关注文题中“最美的”这一限制性 短语的意义，也就是说，你所绘的“风景 ”应该是“留在心底永远难忘的”； 二是需要切中“风景”一词潜在的意义 即那些留在心中美好的事物 文题“最美的风景”实际上可以诠释为“ 永远难忘的美好的事物”。弄清了这些， 我们写起作文来就会游刃有余了。
忽视题目要求泛泛的议论抒情叙事拖沓详略取舍不当最美的风景作文指导字数不足或过多分段不合理段落间缺乏过渡整体思路不清晰最美的风景作文指导佳作共品赏最美的风景作文指导10最美的风景世上总有一些风景挥之不去并在生活的某一刻给人以深深的触动
一道风景，可以让你流连忘返； 一段真情，可以让你刻骨铭心……请 以“最美的风景”为题写一篇文章。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
作文教学 写景作文指导演示课件
人游走在景物中，不断找寻自己 的面影。落日忽然从一片苍茫混沌 的云层中露了出来，落日已经红了， 很红。
落日最红的时候，就是它即将 沉没的时候。人呢？人是否也如此？
13
花和人都会遇到各种各样的不 幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱， 那里满装生命的美酒酿，它张满了 帆，在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵，也正是由每一 个一朵，组成了万花灿烂的流动的 瀑布。
16
课外例句
比较法
秋天的美是成熟的--它不像春 那么羞涩，夏那么坦露，冬那 么内向。
秋天的美是理智的--它不像春 那么妩媚，夏那么火热，冬那 么含
22
23
24
25
写作要求 1、运用本单元所学的写作方法： 修辞、感官、对比、情景交融 等等 2、抓住几处景物详细展开，表 达真实情感 3、字数不少于 600字。
如何写景
1
请同学们回忆我们第1单元课 文里写景文章的特点
说说它们都是怎样描写景 物的？
2
写 1 描写景物要抓住特点，
景 方
才能给人以深刻的印象
法 2 运用多种修辞手法，
使读者得到生动具体的形象
3 从多角度进行描写，
恰当联想，使读者身临其境。
4 描写景物要有鲜明的感情色彩， 充分表达作者的感情。
3
26
每一穗花都是上面的盛开， 下面的待放。颜色便 上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩 最小的花苞里。 每一朵盛开的花像是一个张满了 的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
8
如何扩充细节？
（一）自然而朴素的白描； （二）善用修辞手法：如比喻、拟人； （三）用动静结合的手法状物绘景； （四）调动各种感觉器官； （五）运用传说，状物绘景 ； （六）运用想象和联想； （七）融情于景。
落日最红的时候，就是它即将 沉没的时候。人呢？人是否也如此？
13
花和人都会遇到各种各样的不 幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱， 那里满装生命的美酒酿，它张满了 帆，在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵，也正是由每一 个一朵，组成了万花灿烂的流动的 瀑布。
16
课外例句
比较法
秋天的美是成熟的--它不像春 那么羞涩，夏那么坦露，冬那 么内向。
秋天的美是理智的--它不像春 那么妩媚，夏那么火热，冬那 么含
22
23
24
25
写作要求 1、运用本单元所学的写作方法： 修辞、感官、对比、情景交融 等等 2、抓住几处景物详细展开，表 达真实情感 3、字数不少于 600字。
如何写景
1
请同学们回忆我们第1单元课 文里写景文章的特点
说说它们都是怎样描写景 物的？
2
写 1 描写景物要抓住特点，
景 方
才能给人以深刻的印象
法 2 运用多种修辞手法，
使读者得到生动具体的形象
3 从多角度进行描写，
恰当联想，使读者身临其境。
4 描写景物要有鲜明的感情色彩， 充分表达作者的感情。
3
26
每一穗花都是上面的盛开， 下面的待放。颜色便 上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩 最小的花苞里。 每一朵盛开的花像是一个张满了 的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
8
如何扩充细节？
（一）自然而朴素的白描； （二）善用修辞手法：如比喻、拟人； （三）用动静结合的手法状物绘景； （四）调动各种感觉器官； （五）运用传说，状物绘景 ； （六）运用想象和联想； （七）融情于景。
第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放 了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇 挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地 展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了， 它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
景物描写课件-初二上期作文课件
吞天沃日，势极雄豪。 杨诚斋诗云“海涌银为郭， 江横玉系腰”者是也。
《观潮》：
景物描写的方法：
动静结合 写出景物的变化， 使之活起来
01
02
方法大归类
动静结合：
动 静 静 动
《三峡》春冬之景：
素湍绿潭，回清倒影
《答谢中书书》：
高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 动 静
作者抓住景物在特定时间和季节下的特征，运用了比喻、拟人的修辞突出了四月天的秀美。写了人的视觉和身体感觉，景物有动有静，描写生动。
01
北面，是重重叠叠的燕山山脉；南面，则是苍茫无垠的渤海。万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。
02
作者由北向南从地势上写出了山海关依山傍海的险要，“冲”和“扎”以动写静，生动地表现出了景物的气势。
侧面
多角度观察描写：
景物描写的方法：
抓住特征重点描写
按一定顺序写
恰当运用修辞手法
动静结合
多角度观察描写景物
01
知识了然于胸，评点得心应手
02
点评名作
老舍笔下景物描写范例： 四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影、树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女打扮得简单而秀美。——老舍《二马》
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则 玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激 射，吞天沃日，势极雄豪。
《观潮》：
1
《答谢中书书》：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2
《观潮》：
景物描写的方法：
动静结合 写出景物的变化， 使之活起来
01
02
方法大归类
动静结合：
动 静 静 动
《三峡》春冬之景：
素湍绿潭，回清倒影
《答谢中书书》：
高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 动 静
作者抓住景物在特定时间和季节下的特征，运用了比喻、拟人的修辞突出了四月天的秀美。写了人的视觉和身体感觉，景物有动有静，描写生动。
01
北面，是重重叠叠的燕山山脉；南面，则是苍茫无垠的渤海。万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。
02
作者由北向南从地势上写出了山海关依山傍海的险要，“冲”和“扎”以动写静，生动地表现出了景物的气势。
侧面
多角度观察描写：
景物描写的方法：
抓住特征重点描写
按一定顺序写
恰当运用修辞手法
动静结合
多角度观察描写景物
01
知识了然于胸，评点得心应手
02
点评名作
老舍笔下景物描写范例： 四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影、树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女打扮得简单而秀美。——老舍《二马》
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则 玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激 射，吞天沃日，势极雄豪。
《观潮》：
1
《答谢中书书》：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2