小学拓展型课程ppt课件

民防教育、法制教育、禁毒教育、消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、 交通安全教育以及健康教育……
社会调查、社会服务、社区服务、公益劳动、社团活动、班团活动以及参观、考 察、咨询……
课程开发
㈠限定拓展课程开发 l、限定拓展课程中的综合实践活动，是国
家规定内容和要求，由学校自己开发的 课程。 2、专题教育课程由国家根据社会和时代发 展的需要，根据中小学生不同的年龄、 生理及心理特点，组织有关专项教育专 家及一线教师共同开发课程。
3、学校课程开发的过程和要求。 学校开发拓展型课程包括基本条件分析、制订课程开发规划、组 织实施和评价反馈。
①基本条件分析
●分析学校课程建设的发展状况
●分析影响学校开发课程的因素
②制订开发计划
在研究国家的教育目标和学校办学理念基础上，结合学校教育资 源和教育环境状况，制订学校拓展型课程开发计划：包括确定学 校课程总目标、课程结构、课程内容、实施方式、学习评价及课 程管理等，并拟订《学校开发拓展型课程指南》。
●具有教广泛的兴趣，关心国家大事，关心社会发 展和科技进步，有社会责任感。
四、课程结构
拓展型课程的结构由“学习领域”和“科目”组成。
1．学习领域 拓展型课程构建的学习领域：从小学1年级到高中
12年级由普通中小学课程方案中构建的八个学习领域， 以及由八大学习领域延伸、综合或拓宽而成的其他部 分组成。 2．科目 包括涉及八大学习领域的学科课程、并由八大学习 领域延伸、综合或拓宽而形成的学科课程，以及兴趣 活动、社区服务、社会实践和各类专题教育等。
（二）自主拓展课程开发
自主拓展课程的开发主要包括国家开发和 学校开发两类。
1．国家开发
2．学校开发
学校主要依据国家课程计划、各学科课 程标准及学校的办学理念，在实施基础 型课程的前提下，根据本校学生的不同 需求，充分利用校内外的课程资源，组 织本校教师并整合社会力量共同开发适 用于本校学生特点的拓展型课程。
拓展型课程是基础型课程的拓宽与延伸， 是为学生学习研究型(探究型)课程积累更宽泛 的知识与能力、经验与方法以及良好的个性品 质，并与基础型课程、研究型课程有机结合， 为基础教育的培养目标服务。
二、课程理念
1、关注个体差异，培养兴趣爱好，促进学生个性特长 的发展
（关注学生的个性和特长、兴趣与爱好、需要和追求 的差异，促进学生多样化发展。）
2．自主拓展课程：
●为满足学生向文科、理科或体艺、技术领域 等方向发展而设置的一系列课程，有关教学内 容与教学要求等由各《学科课程标准》制定， 并有单独的拓展型课程教材提供。
●学校根据国家教育培养目标及本校的办学理 念，为满足学生的兴趣爱好和个性特长发展需 要，以学校为主体，整合各类社会资源共同开 发的适合学校特点和条件的拓展型课程。
l、限定拓展课程：
●专题教育：是学校依据国家要求设置专项 教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境 与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全 教育以及健康教育等。
学校可根据学生实际情况，合理安排相关教 育内容。
●综合实践活动：主要包括校园文化活动、 自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、 班团队等活动。
阅读与欣赏、名著导读、古诗文赏析、英语会话、实用英语、英语听力、青年心 理、影视辅导、国防知识、职业指导、市场经济基础、应用文写作、古今礼仪、 社会结构组织变迁、法律常识、经济学初步、社会心理学基础、旅游地理、历史 人物与事件、美术作品欣赏……
环境保护、人口教育、社会分工、民族团结与民族政策、新闻采编、科学进步与 科学方法、社会角色与人际关系、心理健康、现代传媒与信息技术、化学中的数 学思维、学习习惯与方法、科普写作、探索性实验、影视评论、理化生自主实 验……
初中阶段（六至九年级）拓展课程设置及总课时
学 领 科目 段域
六年 七年 八年 九年 级级级级
初 各 学科类 学 活动类
170- 170- 136- 170136 136 102 136
习 专题教育 34-68 34-68 34-68 34-68 领 班团队活动
中 域 社区服务 社会实践
每学年2周
拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两 部分组成。
三、课程目标
6~9年级阶段目标
通过拓展型课程的学习，学生基本能够：
●初步学会自主选择和学习适合自身发展的课程,具 有个体的学习经历和体验,初步形成健康的个体特 长和良好的个性特长和良好的个性心理品质的基础。
●初步掌握各自感兴趣的学习领域的基本知识与基 本技能.初步形成自我规划和自主学习的意识,具有 与他人交流的积极态度和基本能力.初步能根据自 身的个性特长,发现、分析和解决问题。
初中拓展型课程
虹口区教师进修学院 2004.6.
一、课程定位
拓展型课程是为培养、激发和发展学生的 兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性、 特长和学校办学特色的形成与发展，满足现代 社会对多样化人才的需求，体现不同基础要求 的、具有一定开放性的课程。拓展型课程是上 海中小学生必须修习并由学生自主选择的课程。
航模、船模、车模、标本制作、纸品制作、医护常识、小家电维修、花卉栽培、 简单机械装配与维修、工艺制作、电脑技术与应用、养殖、编织、摄录像技术、 设计、手工艺、业余电台、天气预测与分析……
田径、球类、武术、艺术体操、绘画、书法、乐器、舞蹈、形体训练、射击、长 拳、跆拳道、篮球、足球、排球、中国画、素描、水彩、电脑美术、民族器乐、 声乐、戏剧、插花艺术、摄影艺术……
2、开发利用多样化的课程资源，提高课程对学生的适 切性
3、培养学生自主选择课程学习的能力，促进学习方 式的改善
（关注学生自主选择课程进行学习的过程，倡导学生 按兴趣选课与在教师指导下选课相结合的方式，促进 学生在教师指导下学会选择，逐ห้องสมุดไป่ตู้形成自主选择的意 识及能力。）
4、注重学校和教师参与课程建设，提升学校开发和 建设课程的能力 。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/12
五、课程内容
科目
内容举例
各学习 科学类
领域涉
及的科 目
社会类
综合类
技能类 体艺类 专题教育 实践活动
数学发展、应用数学、趣味数学、数学文化与数学史、生活中的物理 现象、实用化学、无线电测向、太阳能利用、电子技术、天文学、医 学发展、创造思维与方法、现代科学基础……