四年级下册英语Lesson 8 Do you have a ruler？Lesson 2 借把尺子科普版
Lesson 8 借把尺子
知识讲解
Let’s chant together.
知识讲解
I have two hands I have two hands, the left and the right. Hold them up high so clean and bright. Clap them softly, one, two, three. Clean little hands are good to see. My face is bright. My teeth are all white. My dress is clean and all of me. So dear playmates follow me. So that our mother will be happy.
Hi, Eve! Do you have a ruler?
知识讲解
Yes, I do. Here it is.
知识讲解
Oh, it’s too short. I want a long one.
Ask Lulu. I think she has one.
知识讲解
Hello, Lulu! Do you have a long ruler?
知识讲解
Look! It’s a long one. 看！它是长的。
重点讲解： Look！ a long one
知识讲解
Here it is. 给你。
Here you are. 给你。
当别人问你借东西，你递给他时的应答 语。若物品是单数，则两句话都可以用。 若是复数，只可以用Here you are.
知识讲解
Do you have a ruler? 你有尺子吗？
Yes, பைடு நூலகம் do. 是的，我有。
Here it is. Here you are. 给你。
It’s a long one. 它是长的尺子。
知识讲解
Thanks and see you next time!
Yes, I do.
知识讲解
Can I use it, please?
Sure. Here you are.
Thank you. But it’s too short.
知识讲解
No. Look! It’s a long one.
知识讲解
Do you have a ruler? 你有尺子吗？ Yes, I do. 是的，我有。
科普版英语小学五年级上册翻译
读一读，演一演 一个大胡萝卜
我是一只小兔，一只快乐的小兔。
这里是哥哥猪猪的家。
让我去看看他。
兔兔： 猪哥哥！ 你在干什么呢？
猪猪： 我在睡觉。
兔兔： 快点出来吧。 我们做游戏吧。
猪猪： 好啊。
猪猪： 看，这是什么?
兔兔： 啊哈！ 一个胡萝卜，一个大个的胡萝卜。
猪猪： 我饿了。 咱们吃了它吧。
我想要来点鸡肉。
好的，先生。
那位男士想要来点鸡肉。
请回来一下。 我喜欢煎得刚刚好的。
先生，没问题。
他想要煎的刚刚好的。
请等一下。 我不喜欢有太多脂肪的。
可以，先生。
他不喜欢有太多脂肪。
再等一下，我很喜欢鸡腿。别忘了。
先生，很好。 但你想要左腿还是右腿呢？
他很喜欢鸡腿。 但是是要左腿还是右腿呢？
露露：我想要杯冷饮。
女士： 请问要点什么？
汤姆： 我想要两瓶冰牛奶。
女士： 对不起。 我们没有牛奶。 来个冰淇淋怎么样？
露露： 好的。 请拿两个冰淇淋。
女士： 好的。 给你。
【趣味阅读】 左腿还是右腿？
约翰是一家餐馆的服务生。
一位男士进来，坐在了桌子旁边。
请问，想要来点什么吃的？
吉姆喜欢下棋。 有时他会和吉尔一起下棋。
我喜欢在周日的上午钓鱼。
他很喜欢钓鱼。 现在他正在一条小河边钓鱼。
我喜欢唱歌。 当我去钓鱼的时候，我就唱着歌。
他喜欢唱歌。 当他去钓鱼时，他就唱着歌。
我喜欢读书。 每星期我都差不多读两本书。
他喜欢读书。 现在他就在一棵树读书。
我也喜欢在电脑上玩游戏，给朋友写信。
Lesson_8Do_you_have_a_ruler
Yes, I do. No, I don’t ( do not).
小组合作 想询问别人有什么？该怎么表达？如果 你有，该怎么说？
Do you have a pen ?
Yes, I do.
Do you have a pencil ? Yes, I do.
Do you have a pencil box ?
Lesson 8 Do you have a ruler ?
你有一个尺子吗？
a ruler
['ruːlə]
尺子
long
[lɒŋ] 长的
use
[ju:s] 使用
say
[seɪ] 说
of
[əv]
......的
foot [fʊt]
脚（复feet）
body
[ˈbɒdi]
身体
people [ˈpi:pl] 人们
Hi,
Hello, Lulu！ Do you have a long ruler? Lulu: Yes, I do. Dongdong: Can I use it, please?
Dongdong:
Lulu:
Sure . Here you are. Dongdong: Thank you. But it’s too short. Lulu: No. Look! It’s a long one.
Yes, I do.
Do you have a crayon ?
Yes, I do.
彩色蜡笔[ˈkreɪən]
Do you have a ballpen ?
Yes, I do.
Do you have an eraser ?
四年级下册英语教案-Unit 8 How are you Period 5-译林版三起
四年级下册英语教案-Unit 8 How are you Period 5-译林版三起本文为四年级下册英语教案第八单元第五课时的教学设计，教学内容为“How are you？”这一话题的进一步拓展。
教材采用的是译林版三起英语教材。
一、教学目标1.能够用完整的句子问候对方，如“How are you?”等；2.能够用适当的方式回应别人的问候，并表达自己的感受，如“I’m fine.”、“I’m not very well.”等；3.能够学会用简单的词汇来介绍自己，如名字、年龄、家庭等基本信息；4.能够在交流中正确运用目标语言，如：“How old are you?”、“What’s your name?”等；5.能够构建口头和书面表达的基础，为日后的英语学习打下基础。
二、教学重点1.学生能够正确理解How are you?这一简单的问候语，并能够用“I’m fine.”、“I’m not very well.”等简单的句子来回应；2.学生能够学会用简单的词汇和句子介绍自己。
三、教学难点1.学生能够用适当的方式回应别人的问候，并表达自己的感受，同时避免在表达过程中出现语法错误；2.学生能够理解对面所问问题，并且在语言中正确表达自己的愿望和需求。
四、教学过程1. Warming up教师根据学生已学内容出示照片，以让学生口头介绍出照片中的人物，同时老师也可以请学生选出一个自己最喜欢的老师或同学并介绍他们。
2. Introduction教师以How are you?这一简单的问候语开场。
“Hello, everyone! How are you today?”教师询问几个学生的近况，同时学生也可以回答老师所问的问题。
3. PresentationA）学生学习并掌握一些新的问候语，如“What’s up?”、“How’s it going?”；B）学生根据教师提供的照片进行练习，回答How are you? 或其他相关问候语。
四年级英语下册 Lesson 8《Do you have a ruler》教案 科普版
跟学习用品对应的单词卡片及图片激发学生兴趣
手工制作卡片
网上搜索的学习用具图片
句型：Do you have a /an…?
Yes, I do./ No, I don’t.
课件
结合课件进行对话练习
对话形式多样
网上教学资源
句型：May I use it,please?
Sure.
2.到了四年级要有意识地渗透读、写技能，学会用简单的英语口头描述
教学
目标
课程标准
掌握学习用品的单词“ruler，ballpen ,crayon”在此基础上还能进行提问
知识与技能
英语知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用学习用品的单词及问别人有没有什么的句型
师生沟通，创设英语交流氛围
新知
学习用具单词：
ruler，ballpen ,crayon及句型
10
出示单词卡片，领读，展示课件，反复进行对话练习
通过跟读，模仿对话等掌握单词，句型
激发学生学习热情，初步掌握知识
机械操练,夯实基础
反复进行句型操练
15
师生对话，生生对话，小组内对话
师生对话，生生对话，小组内对话
课件，
图片
学习用具不同活动图片结合句型进行练习
练习句型在实际生活中的运用
网上教学资源
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
教学策略﹑方法
导入活动
Greetings
2
歌曲形式问：hello, hello,
how are you?
四年级下册英语一二单元知识点
四年级下册一二单元知识点Unit 1 Lesson 1一、单词1. you 你，你们2. teacher 老师3. hello/hi 喂，你好4. your 你的，你们的5. name 名字6. friend 朋友7. pupil 小学生8. his 他的9. her 她的10. welcome 欢迎11. back 回来12. call 称呼，叫二、短语1. a new teacher 一位新老师2. a new friend 一位新朋友3. a new pupil 一位新学生4. very well 非常好三、句子1. Welcome back to school. 欢迎回到学校.2. You can call me Mr. Wood. 你们可以叫我伍德老师。
3. -Nice to meet you . 认识你很高兴。
-Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。
4. He is a new pupil. 他是一位新学生。
5. These are my friends.这是我的朋友们。
6. His name is Danny. 他叫丹尼。
7. Her name is Kim. 她叫金。
8. -How are you? -Fine, thanks./ Very well, thank you.你好吗？我很好，谢谢。
Lesson 2一、单词1. pencil 铅笔2. pencil box 铅笔盒3. what 什么4. pen 钢笔5. ruler 直尺6. crayon 彩色蜡笔7. whose 谁的二、短语1. whose pencil 谁的铅笔2. Danny's pencil 丹尼的铅笔（某人的是在某人的后面加’s）三、句子1. Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？肯定回答Yes, it is. 否定回答No, it isn't.2. Is it Steven's pencil ?它是史蒂芬的铅笔吗？肯定回答Yes, it is. 否定回答No, it isn't.3. It's not his pencil. 它不是他的铅笔。
科普版四年级英语下册lesson8Do_you_have_a_ruler
one.
精品课件
a pen a pencil
a pencil box
精品课件
a crayon
a ballpen a [bɔ:l pen] ruler
精品课件
a book
an eraser
[ɪ'reɪzə]
精品课件
Do you have a pen ? Yes,I do. No,I don't.
精品课件
精品Байду номын сангаас件
精品课件
milu 麋鹿：
In Nanhaizi Milu Park in Beijing,there are many milu deer.
It is a good place for milu deer to live .
在北京的南海子麋鹿公 园有许多的麋鹿。那 里很适合麋鹿生活。
精品课件
Then what animal are you ?"
那么你是哪种动物呢？
"I'm a milu deer ,but people also call me sibuxiang."
我是麋鹿，但是人们也叫我“四不像。”
"Ha-ha! Nice to meet you ,Miss Sibuxiang. Let's be friends, OK?"
精品课件
精品课件
A horse and a cow meet a muli deer.The horse comes up and says,"Hello,friend! You have the head of a horse.Are you a horse?"
课件 译林版英语四年级下册Unit 8 How are you 同步课件(第一课时)
两人一组，表演对话。注意表情、动作、语调！
Hello, this is Sam speaking .
Hello, Sam . This is Tina .
Hi, Tina . Is Bobby there ?
No. He’s at school .
It’s Sunday today. We don’t have any lessons on Sunday .
If we want to make a telephone call, we can use …. 说一说可以使用的电话用语。
If we know someone is ill, we can say …. 怎样询问身体状况，关心他人。
猜猜Tom到底怎么了呢？
What’s the matter with him ? He … , I
模仿语音语调哦！ It’s Sunday today. We don’t have any lessons on Sunday .
This is Bobby . Ha ! Ha !
1.Read the whole dialogue by yourselves. 自己读整篇对话！
2. Read the dialogue together ! 齐读！
2个
4个
6个
I can make a telephone caln continue to the cartoon.
1、Read Cartoon time 5 times and try to recite it. 2、Preview Sound time and Song time. 3、Finish the exercise on your exercise book.
四年级下册英语单词默写
裤子trousers
头发hair
短袜sock
他的his
短裤shorts
橘子；橘色的orange
鞋shoe
学期term
真正地really
坚果nut
一条，一双a pair of
Lesson 3 They are in Class Three
班级class
在……后behind
年级grade
玻璃，玻璃杯g
球ball
足球football
篮球basketball
他们them
他们的their
水；浇水water
重的heavy
花flower
花园garden
携带，搬运carry
什么事？What's up?
尺子ruler
长的long
使用use
说say
……的of
脚（复feet [fi:t]）foot
身体body
人们people
也also
鹿（复deer）deer
驴donkey
走近come up
在这里；给你。Here it is.
Lesson 9 I like summer
雪；下雪snow
冬天snow
最喜爱的（=favorite）favourite
这些these
那些those
老虎tiger
走walk
跳jump
妈妈（美口语）mom
谈话talk
鹦鹉parrot
一定的sure
我能帮你吗？Can I help you?
Lesson 7 Let's go swimming,OK?
遇见meet
星期五Friday
译林英语四年级下册第八单元Unit8-How-are-you课件
Hello, this is Miss Li speaking... ...Can you come to school tomorrow?... ... See you tomorrow...
A:Hello, this is …(speaking). May I speak to…?
B:Hello, this is …(speaking).
What’s the matter? I have a headache.
A:What’s the matter? B:I have a ... A:I’m sorry to hear that.Take care.
I can talk about some illnesses.
Hello, this is Yang Ling speaking. May I speak to Miss Li? ...I can’t come to school today...I have a...
The hot dog in the box Is not lunch for the fox!
The hot dog in the box Is not lunch for the fox!
coffee o
dog
hot
not
sock
I can talk about some illnesses. I can make a telephone call. I know the sound of the letter “o”.
再见
有表情地分组对话，并 注意模仿语音语调噢！
两人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
1.复述Story time中的故事。 2.预习Cartoon time内容。
小学英语四年级Do-you-have-a-ruler教案
Lesson 8 Do you have a ruler?教案第一课时Let's talk ,Let's learn凤冈一小吴诗琴教材分析这一课是科普版小学英语第五课Lesson 8 Do you have a ruler? 这一课分为两个课时，本课为第一课时。
这是一节提高学生听力水平和口语交际能力的一课，第一课时主要围绕"have"一词而展开的一系列对话练习，第二课时则是对第一课时的加强训练与巩固。
学情分析1.由于学生初次接触"have"用法，我打算以实物举例的形式讲授新知识。
2.进行对话练习时，需要用到如pen,pencil,book,pencil-box等文具用品单词，由于学生经过一个暑假单词忘得快，我采用创设情境，谈话导入帮学生引出单词。
教学目标1．知识目标：能听懂会说Do you have a ruler?等句子。
2．能力目标：能听懂会说ruler,short,long,use,certainly等单词。
3. 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
教学重点和难点本课时的教学重点是：能听懂会说本课含"have"的句子和对话；听懂会说本课单词。
教学难点是：能用本课句型进行对话来询问别人是否有某样东西，以及对单词的正确发音。
教学过程一、复习检查1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）师出示单词卡片，让学生一个一个读。
2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）用开火车的方式让学生读单词二、学习新课1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)2、学习新词“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）3、做游戏"我说你做"看谁反映快。