《快乐的节日》课文原文
二年级语文下册 快乐的节日 4课件
快乐的节日
12/12/2021
快乐的节日
小鸟在前面带路，
chuī
风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
12/12/2021
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟，
zhù hè
向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们，
xī
可爱的祖国就更有希望。
12/12/2021
zǔ guó
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
yǔ
fēng
等身上的羽毛长丰满，
yǒng
就勇gǎn敢地向着高空飞翔，
lǐ
飞向我们的理想。
12/12/2021
唱啊，跳啊，
jìnɡ
敬爱的老师， 亲爱的 伙伴，
dù
我们一起度过这快乐的时光。
12/12/2021
12/12/2021
chuī
吹zhùhè来自祝贺xī
希
guó
国
yóu
zǔ
由
祖
yǔ
羽
fēng
jìng
丰
敬
yǒng
勇
gǎn
敢 dù 度
lǐ
理
12/12/2021
zhù
zǔ
祝
祖
12/12/2021
度
吹 祝
理
祖 由
敬
勇
丰
国
敢
贺
希
羽
12/12/2021
上船须知
能把这六个字写正确、漂亮的 小朋友就上船吧！
吹 地 快师 老乐
12/12/2021
人教版小学语文《快乐的节日》课文原文及赏析
人教版小学语文课《快乐的节日》课文原文及赏析《快乐的节日》课文原文：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
少年先锋队旗迎风飘扬，我们的生活多么美好，多么愉快。
同学们，朋友们，大家来跳舞，唱起欢乐的歌谣。
让我们一起庆祝这快乐的节日，一起欢笑，一起歌唱。
我们的生活充满阳光，我们的未来充满希望。
亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。
您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田。
在这个快乐的节日里，我们要对您说一声：谢谢您，老师！快乐的节日，快乐的歌声，快乐的我们。
让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天。
”赏析：这篇课文《快乐的节日》以生动活泼的语言描绘了孩子们在节日里的欢乐情景和对老师的深深感激之情。
以下是对课文的几点赏析：1. 生动的场景描绘：课文开头通过“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”等句子，营造出一种欢快、自由的氛围，使读者仿佛置身于春天的花园和草地之中。
2. 情感的真挚表达：在描述孩子们的快乐和对老师的感激时，作者使用了直接而真挚的语言，如“我们的生活多么美好，多么愉快”、“让我们一起庆祝这快乐的节日”、“亲爱的老师，您就像一盏明灯”等，这些语言既表达了孩子们的真实情感，也易于引发读者的共鸣。
3. 教育意义的融入：在赞美孩子们的快乐和对老师的感激的同时，课文也巧妙地融入了教育意义。
比如，“您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田”这句话不仅表达了对老师的敬爱之情，也强调了教育的重要性和影响力。
4. 美好的展望：最后，课文以“让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天”作结，表达了孩子们对未来充满希望和期待的心情，也给读者留下了积极向上的印象。
总的来说，《快乐的节日》是一篇富有情感和教育意义的课文，通过生动的场景描绘和真挚的情感表达，展现了孩子们的快乐和对老师的感激之情，同时也传达了对美好未来的向往和追求。
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案总结
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案总结小学一年级下册语文《快乐的节日》原文小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发兴趣1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文1、自主读书2、自主发现a、读了课文，你知道了什么?b、读了课文，你还想知道什么?3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的?2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面?四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱?2、创设情境，学第3句。
A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉?B、情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
一下25《快乐的节日》
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。 唱啊，跳哇， 敬爱的老师，亲爱的伙伴， 让我们一起度过这快乐的时光。
严格按照笔顺，每个字写2遍
吹：吹风、吹牛、吹气、吹走 地：草地、平地、高地、地方、土地 地上、地点、天地、田地、扫地 快：飞快、赶快、凉快 快走 快去 快跑 乐：快乐、乐意、乐园 欢乐 乐趣 老：老人、老头、老年、古老 老成、老公公 师：老师、大师、太师、师长 师母、画师
敬爱的老师 亲爱的祖国
亲爱的伙伴
欢快地流淌 自由地成长
勇敢地飞翔 快乐地度过
祝 国 理
祝愿 国王 道理
祝贺 国家 合理
祝福 ＿＿ 祖国 ＿＿
＿＿ 理想 温度 ＿＿
度
度过
欢度
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
它们好象在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
花儿向我们点头， 花儿
小溪欢快地流淌。 小溪
它们向我们祝贺， 为我们歌唱。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。 祝贺 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。/ 1 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《快乐的节日》。
学生能够理解课文中的词语和句子，并能进行简单的解释。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养合作意识和团队精神。
学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认识和理解。
学生能够培养积极向上的生活态度，学会分享和关爱他人。
二、教学内容1. 课文原文：《快乐的节日》节日到了，大家都很开心。
大街上挂满了彩灯，孩子们穿着新衣服，拿着礼物，兴高采烈地玩耍。
家长们在笑着，老师们在笑着，大家都沉浸在快乐的节日氛围中。
2. 教学重点与难点：学生能够正确朗读课文，理解课文中的词语和句子。
学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解课文的场景和情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置节日场景，让学生身临其境地感受节日的快乐氛围。
2. 互动式教学法：通过小组合作、讨论，引导学生主动参与学习，培养合作意识和团队精神。
3. 图片观察法：通过观察图片，激发学生的想象力，理解课文的内容和情感。
四、教学步骤1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课的学习。
2. 朗读课文：教师引导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。
教师帮助学生理解课文中的生词和句子，进行简单的解释。
3. 图片观察：教师展示与课文相关的节日场景图片，引导学生观察和描述。
教师引导学生发挥想象力，想象自己置身于节日的场景中，感受节日的快乐氛围。
4. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的人物和场景。
学生通过合作、讨论，培养合作意识和团队精神。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和情感。
教师引导学生思考节日的意义，培养积极向上的生活态度。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长朗读课文，让家长了解学生在校的学习情况。
2. 学生回家后，家长可以帮助孩子复习课文，引导孩子解释课文中的生词和句子。
4、《快乐的节日》
吹--听
国--园
课文
音近字辨读 敬--近 进--敬 祖--祝 吹--村
课文
填上合适的词
• 可爱的小鸟 • 快乐的时光 • 鲜艳的红领巾 • 高大的白杨树 健康地成长 仔细地观察 自由 地飞翔 慢慢地流出来
按课文内容填空
• 1 、 我 们 像 春天 一 样 ， 来 到 花园里， 来 到 草地上 。 鲜艳 的红领巾， 美丽 的衣裳， 像 花儿开放。 朵朵 • 2、它们同美丽的小鸟，向我们 祝贺，向 我们 歌唱 。 • 3 、我们一样 像小鸟一样 ，等身上的羽 毛 长丰满 ，就勇敢地向着高空飞翔，飞 向 我们的理想 。
白 杨 树
课文
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。
小朋友们要过快乐 的 节日，他们邀请谁来参加 了？你看到了什么样的快 乐场面？
课文
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
形近字辨认 贺--员
羽毛
祝 贺 祖母
丰收
希望 由来
勇 敢
祖 国 度过
敬爱
理由 尊敬
国度
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
歌曲 背诵 感悟 生字 形近字 音近字 结束
花 园
课文
草 地
课文
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
• • •
选词填空：
祝贺 祝愿 • 1、（ 祝愿 ）天下所有的好人一生平安。 • 2、王军获得作文比赛一等奖，大家向他 （ 祝贺 ）。
人教版一下25.快乐的节日
（ 勇敢）的飞翔（美丽）的衣裳
（ 鲜艳）的红领巾（ 敬爱）的老师 可爱美丽）的小鸟 （可爱 ）的祖国（
2、再组一个词：
祝 国
理 度
祝愿 国王
道理 度过
祝贺 国家
合理 欢度
祝福 ＿＿
＿＿ 祖国
理想 ＿＿ ＿＿ 温度
课后作业
1.收集描写节日的诗歌。
2.唱唱这首歌。
第25课 快乐的节日
R 一年级下册
我会认
zhù
祝 贺 希
guó yóu yŭ
hè
Hale Waihona Puke xīzŭ祖fēng
国 由 羽
丰
yŏng
gǎn
lǐ
勇
dù
敢
chuī
理
jìng
度
吹
敬
吹 由 敢
祝 羽 理
贺 丰 敬
祖 勇 度
国
祝
祝贺 祝愿
贺
希 祖 国 由
贺喜 祝贺
希望 祖国 国家 由于 希求 祖父 国事 理由
羽
丰
羽毛
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
③ 它们好像在说，
有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
⑤ 感谢亲爱的祖国，
让我们自由地成长。 我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
⑥ 唱啊，跳哇，
敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
课堂小练笔:
丰富
羽绒
丰收
我会写
chuī
吹牛
吹风
dì
大地
二年级下册《快乐的节日》
爱
yǒng
希
gǎn
健
jìng
康
勇
敢
敬
翔
爱 勇
艳
希 敢
巾
健 敬
贺康Βιβλιοθήκη zhù hâxī wàng
xiáng
jīn
祝贺
xiān yàn
希望 丰满
jiàn kāng
飞翔
红领巾
yǒng gǎn
鲜 艳
jìng ài
勇 敢
歌唱 白杨树
敬爱
健 康
鲜艳
祝贺
红领巾
敬爱 健康 丰满
希望 勇敢 理想
白杨树 歌唱 飞翔
①
同我们一起过着快乐的节 日。
像朵朵花儿开放。
第2小节 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
白 杨 树
第2小节
花儿会对我们说些什么？
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
第4小节
唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
（ （
）的节日（ ）的衣裳
）的红领巾
（ （
（ （
）的祖国（ ）的伙伴
）的时光（ ）地飞舞
）的老师
）地流淌
（快乐）的节日（鲜艳）的红领巾 （美丽）的衣裳
（可爱）的祖国（敬爱）的老师 （亲爱）的同学伙伴
（快乐）的时光（静静）地流淌 （欢快）地飞舞
快乐的节日
3/5/2014
你会连吗？
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日
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《快乐的节日》课文原文小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。