培训计划书
培训计划(8篇)
培训计划（8篇）培训计划方案篇一一、入职培训的目的1.使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职位选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范。
2.使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领，工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
3.帮助新员工适应工作群体和规范，鼓励新员工形成积极的态度。
二、培训对象公司所有新进员工三、培训时间每周四下午16：00至18：00，如有特殊情悦，具体时间则另行通知。
四、培训方式1.岗前培训：由人事部组织实施，采用集中授课的形式。
2.岗位培训：由厂长组织对其与工作岗位所要求的技能进行培训。
五、培训教材公司《规章制度》、消防安全知识、设备3Q文件及操作指引六、入职培训内容1.公司概况(公司的历史、背景、质量方针、原则)2.组织机构图3.各部门职能(员工个人岗位职责)4.员工日常工作准则、严禁行为5.人事管理制度(录用、考勤和休假、奖惩、离职、工资)、6.员工福利7.员工安全注意事项8.消防知识培训9.岗位专业知识、技能10.设备操作及安全指引规程七、培训考核培训考核分为书面考核和应用考核，以书面考试为准，满分100分，85分为合格，不合格终止试用。
八、公司对员工的培训进行评估及，评估结果记入员工个人档案，评估成绩、培训态度及出席情况等作为员工调薪、升职之依据。
员工培训方案篇二礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
在竞争日益激烈的社会中，礼仪规范已成为一个企业立足社会的必备条件。
特别是当今发展日益快速的会展业正在成为第三产业中的朝阳产业，行业规模不断扩大，会展人才的培育成为了至关重要的事情；会展从业人员应加强礼仪修养的学习，培养文明素质，提高服务意识，成长为一个具备较高综合素质的创新型人才。
因此，我在这里就会展人员礼仪规范做出了一个培训方案。
培训计划方案7篇
培训计划方案7篇培训计划方案篇1为进一步提高我园教师的现代教育技术，帮助全园教师更好地了解现代教育技术及其在幼儿园的应用，初步掌握计算机基本知识及操作，提高我园教师运用多媒体技术开展幼儿园教育活动的能力。
结合本园实际，特制定如下计算机培训计划：一、培训内容：1、了解计算机基本知识，能正确操作计算机。
WINDOWS.XP的基本使用常识；WORD20xx的文字输入排版与打印；WORD20xx表格的制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Internet基本知识；收发邮件、发附件；理解网络病毒概念等内容。
2、学习使用FLASH，掌握制作课件的基本方法。
认识并逐步熟悉FLASH软件，了解FLASH基本知识，能从网上下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进行基本课件制作的方法，能根据自己的活动内容制作出相应的课件内容，积极尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学技能，优化教学活动结构，提高教学活动效益。
二、培训对象及培训形式1、培训对象：全体在职教职工2、培训教师：进修校教师或其他中小学电脑教师3、培训地点：幼儿园多媒体教室4、培训形式：采取以集中参与式、教师的自我学习式的多种培训形式。
包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作交流等。
三、组织与考核成立以园长为组长，教导主任为副组长，全园教师为成员的计算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和管理工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。
加强培训过程的检查和督促，记录教师参加培训的出勤情况，定期检查教师的计算机学习笔记、课间制作能力，并将参加培训出勤情况和检查结果，作为教师个人工作年度考核的一个方面。
培训计划方案篇2天中豪园项目的地段以及已经展示出来的高品质，吸引的是一群驻马店城市高支付能力以及向往高品位的消费者。
为更好提升项目品牌以及口碑，体现开发商的实力与诚意，我司认为有必要举行高档次客户答谢酒会。
培训计划方案范文5篇
培训计划方案范文5篇培训计划方案1为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20__年培训计划，结合20__培训重点——历次GMP 检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20__年度的公司内部培训作如下安排：一、公司级整体培训：1、培训对象：公司全体员工2、培训目的：(1)、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。
(2)、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。
(3)、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。
(4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识;掌握岗位安全操作规程;提高职工安全生产意识;减少或杜绝安全隐患和事故的发生。
3、培训内容及方式培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。
培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。
4、培训学习时间20__年7月下旬1-2天。
5、考核笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。
二、部门级岗位培训：1、培训对象：各部门员工2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP 文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。
3、培训内容及方式培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。
培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。
4、培训学习时间20__年全年各部门根据实际情况灵活安排。
培训计划书模板(3篇)
培训计划书模板（3篇）培训计划书模板（精选3篇）培训计划书模板篇1 一、锦盛新员工培训程序第一是企业文化学习内容有：《员工须知》、“六个一流”、静怡经理在江苏经贸学院的报告、《锦盛人》报纸、《锦石博览》杂志、公司概况、岗位知识、公司运行流程、部门职能等第二是业务学习认识板材、行吊知识、销售基本知识、精品车间加工知识、家装安装施工知识第三是体验学习帮厨、打扫卫生、清洗工具设备、销售体验、车间实习、与一线工人同吃、参加考勤第四是考评认识板材知识考核、学习企业文化考核、体验学习考核。
考核形式有：个人讲演、写学习体会文章、写实习报告、互评、专家评定。
二、新员工培训内容1、就职前培训（静怡经理负责）致新员工欢迎词，公司让本部门其他员工知道新员工的到来；准备好新员工学习场所、办公用品，准备好给新员工培训的培训资料；指定许竹坪为新员工培训负责人。
2、到职后第二、三天：公司组织班组长以上人员参加新员工培训大会，第三天到部门报到，部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来，介绍新员工认识本部门员工，介绍本部门的工作任务和工作特点等。
3、第四天参观企业。
由培训负责人介绍公司结构与功能、各部门内的特殊规定；新员工工作描述、职责要求；讨论新员工的第一项工作任务等。
4、到职后第五天一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。
对新员工一周的表现做出评估，并确定一些短期的绩效目标，设定下次绩效考核的时间。
到职后第30天部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表。
到职后第60天静怡经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。
三、培训教师安排静怡主讲——“平台与舞台”、“三个认同”王经理主讲——公司历史与愿景、绩效考核、公司组织架构、公司政策与福利、公司相关程序许竹坪主讲——公司文化（报纸、杂志、网站、亲子团活动）王登楼主讲——以人为本（清洁工在锦盛的地位与荣誉、自己亲身感受）顾艳萍主讲——大理石家装市场杨静主讲——来到锦盛，是如何度过第一个三八妇女节的方贤忠主讲——自己如何见证锦盛发展的、XX年老工人的体会与感受四、新员工培训反馈与考核每天培训后要有反馈，大家讨论，写学习心得体会。
培训计划书范文(5篇)
培训计划书范文（5篇）培训计划书范文1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：曾祥和副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团培训对象：全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展’高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成'国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师「高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
个人培训计划(经典10篇)
个人培训计划(经典10篇)个人培训计划篇1一、目标通过培训，应使得进修护士掌握：1.多功能生理监护仪的应用、报警原因分析及故障的排除，识别异常心电图。
(心电监护床旁讲课与操作)2.人工呼吸机的应用、参数调试、管道连接、报警的原因分析及处理、机械通气病人的呼吸道管理。
(气道管理讲课+呼吸机讲课与连接操作示范+吸痰操作)3.有创血压的监测方法、管道连接及管道的护理、临床意义及注意事项。
(CVP、ABP安置和测量的操作与床旁讲解)4.微泵、输液泵的正确使用及报警的处理。
(床旁讲解)5.各种引流管的护理和伤口护理。
(引流管的护理与更换+伤口护理讲课+换药实践+气管切开护理操作)6.危重病人的观察及护理、危重病人的抢救配合、CPR及心、肺、脑复苏后的监护。
(危重病人的观察和护理床旁讲解+CPR+电除颤+球囊辅助呼吸+亚低温治疗仪)7.危重病人镇静镇痛的观察和护理。
(讲课)8.危重病人的营养支持护理。
(鼻饲操作+营养支持讲课)9.ICU院内感染控制。
(讲课)熟悉：1.ICU的环境及ICU的各项规章制度。
2.ICU各种仪器的保养方法及存放点以及各种抢救用物的存放点。
3.ICU消毒和护理管理。
4.气垫床、血糖仪、精密计尿仪的使用。
了解：1.床旁紧急手术的配合。
2.气管插管、气管切开的护理配合。
3.PICCO护理二、培训方式专题讲座：1.气道管理吴丹2.有创压力的监测和护理伍林飞3.ICU院内感染的控制院感科4.危重病人基本监测杜爱平5.呼吸机参数的设置及常见报警的处理伍林飞6.心肺复苏进展及除颤器的使用吴丹7.危重病人镇静镇痛的观察和护理虞献敏8.危重病人的营养支持廖燕9.伤口护理入门史小莉小讲课：1.ICU制度(纪律、交接班、探视、消毒隔离制度等)2.危重病人观察记录书写的注意事项。
3.病员的安全与舒适(翻身、搬运、约束与预见性护理)操作示范项目：1.吸痰(开放式吸痰和密闭式吸痰)2.呼吸机管道的连接及参数设置3.微量泵、容量泵的使用4.测量CVP5.气管切开的护理6.气管插管的口腔护理7.心电监护仪的使用8.深静脉置管的护理查房与读书报告、小讲课：1.根据病房收治疑难病进行查房。
员工培训计划范文6篇
员工培训计划范文6篇员工培训计划范文 (1)一、培训目的：1. 消除新进员工陌生感，达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。
2. 了解公司的各项规章制度及提供的各种福利制度，帮助各位新进员工清楚了解自己的权益与责任。
3. 强化新进员工的责任意识和主人翁的精神。
二、培训对象：集团公司新入职员工三、培训方式：由综合部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及视频播放、讨论、参观的形式对企业文化、员工手册、OA办公平台的使用等方面进行培训。
四、培训地点：集团会议室。
需提前了解会议室使用情况，保证培训场地的使用不发生冲突。
五、培训内容：1. 企业文化2. 员工手册3. OA办公平台使用方法六、培训资料准备：新入职人员录用资料、新入职人员及参培人员签到表、天裕集团公司企业文化宣传单、员工手册、OA平台使用说明。
八、培训实施：1、综合部分管领导徐总致欢迎辞;2. 培训主管自我介绍及新员工自我介绍;3、宣读培训纪律;3、根据培训内容进行逐步讲解;4、培训评估与考核。
九、培训后期跟进：1、培训主管根据培训评估进行培训方案改进。
2、培训主管根据新进员工培训考核成绩进行汇总和存档。
世界工厂网小编温馨提醒：上述范本是一个较为简单的培训计划书范本。
不同的企业因其企业实力、企业规模及培训计划不同，培训计划书的做法自然也不同。
但上述计划书中列述的几项内容为培训计划书中基本都有的几项内容。
根据企业培训计划的不同，做培训计划书时可以根据实际情况删添一些内容。
诸如，有些培训计划较为完善的企业，会将培训的日程进度、培训预算费用等细节列述进去，另外还有的企业为使新员工对企业更加了解，还会在培训计划里设有职业礼仪、沟通技巧、企业主营业务知识、岗位技能等内容。
员工培训计划范文 (2)一、前言*公司作为一家处于高速发展期的企业，现有人才的缺口及后备人才的储备问题是迫不及待的。
我司目前的销售部门正处于新老交替、逐步成熟和完善的阶段，因此作为新老员工各自肩负着不同的责任和使命：即老员工应该及时地总结和归纳自己的工作经验;与公司其他同事及领导充分沟通;完善和框架化自身的知识与技术能力以期能整理出一套行之有效的、可复制的和规范化的工作方法作为公司销售团队成长和发展的基础。
培训计划书6篇
培训计划书6篇培训计划书 1一、指导思想适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质;适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性。
二、实施原则1、突出课改、分类实施。
以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。
2、依托校本、强化参与。
校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。
学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源、共同推进。
积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。
4、综合考评、促进发展。
以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。
三、培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。
四、培训任务1、全体在职教师均应参加岗位培训。
2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。
五、培训形式培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。
集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化。
校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1生产部年度生产管理培训计划2011年度培训计划书Annual Trainin g Plan 2011 Year序言导论通过一年来的实践证明，培训是任何一项任务、任何一家企业等不可缺少的部分，它是任务、项目或事项完成好坏的先决条件之一。
那么在企业中，培训又当如何去做好呢？首先，公司的高层领导必须不遗余力地支持公司的培训，其次就是在公司形成培训的文化范围，不断地宣传培训，为什么要培训？培训能给员工带来什么好处？在这种氛围下，那么培训的效果就能明显地体现出来，同时公司员工面貌也会有一个质的转变。
根据新义半导体的目前状况，OSD如何指定一个确实有效的培训计划方案呢？首先，必须做好培训调查，根据调查结果控制好大致的培训方向，然后再经过生产部组织层面的讨论及发展需要，安排整个2011年度培训方向。
在这个过程中必须围绕发展目标、经营目标、重点改善目标、人力资源政策等进行，并排好最佳有效的、具有优先顺序的解决问题的途进。
第二层面就是职务方面需求，也就是目前生产部中职务能力标准，对担当工作的员工能力、工作态度和工作业绩进行比较分析，以确定员工是否胜任，进而确定培训计划的培训需求。
第三层面是个人需求，也就是个人提升的过程。
在这方面主要是通过对员工的个人工作要求、工作结果、工作态度以及发展要求进行评估，以确定培训对象和培训内容。
其中要对重点岗位的人员情况进行重点分析。
在培训结束后，生产部的各主管以及各区域经理需要跟踪他们在培训当中所学到的知识是如何与实际生产状况相结合的，这样才能保证培训真正起到了作用，也是没有浪费培训成本。
从因果关系来说，因为我们重视员工培训，并且投入相当大的力量，所以我们才能赢得管理上的从容和员工素质的提高。
因此，生产部各位需要做到如下要求：培训前管理者是第一位，培训师是第二位，员工是第三位；培训中培训师是第一位，员工是第二位；管理者是第三位；培训后管理者是第一位，员工是第二位，培训师是第三位。
目录一、背景分析与关键问题分析------------------------------------------------------------------------(04)二、培训需求结果调查---------------------------------------------------------------------------------(04)1.一线轮班管理人员培训调查结果总结---------------------------------------------------(04)2.中层主管人员培训调查结果总结---------------------------------------------------------(05)三、培训目标---------------------------------------------------------------------------------------------(05)四、培训体系运作计划---------------------------------------------------------------------------------(05)1.课程体系---------------------------------------------------------------------------------------(05)2.培训师培训------------------------------------------------------------------------------------(05)3.培训设施---------------------------------------------------------------------------------------(06)4.培训管理制度---------------------------------------------------------------------------------(06)五、人才培训开发计划---------------------------------------------------------------------------------(06)1.确定人才需求---------------------------------------------------------------------------------(06)2.确定人才来源---------------------------------------------------------------------------------(06)3.人才培养方式---------------------------------------------------------------------------------(06)六、培训课程安排及预算------------------------------------------------------------------------------(07)七、培训业绩评价方法---------------------------------------------------------------------------------(07)1.培训体系运作计划评价指标---------------------------------------------------------------(07)2.人才开发计划执行评价指标---------------------------------------------------------------(07)3.培训课程实施计划评价指标---------------------------------------------------------------(07)一、背景分析与关键问题分析EEMS是属于半导体行业的企业，由于目前整个行业都处于用工荒以及85、90后员工越来越多，所以需要在人力资源以及生产管理方面进行有效地、合理地分配与管理，因此，这对我们提出了新的要求：一、在人力资源分配上要进行合理化分配；二、在生产管理方面更要注重平时的方式、方法。
这同时也是对企业文化与团队精神、凝聚力提出了新的问题和考验，如何深入地宣传企业文化与团队精神、提高企业对员工的凝聚力是我们培训所面临的一个重要的课题。
根据目前2010年培训实践状况以及出现的问题，以及人员数量在一定程度上受到时间、区域等的限制。
所以签于此，培训开发需要制定新义生产部在2011年人才培训开发计划，重点培养生产部需要的人才。
在2010年中生产培训的计划跟实际状况对比如下（生产部平均值）：1.新员工技能培训合格率从今年一月份的75％提升到今年六月份83％；2.员工多技能培训从年初的38％提升到11月份67.74％；3.员工综合培训小时数累计到目前为止是60个小时；4.第一次开展年度培训课程，讲师由高级主管与生产经理组成，总共开了12门课程。
二、培训调查结果分析1.一线轮班管理人员培训调查结果总结1.1培训对您有哪些作用？参与调查的人有95％是选择“增强自己的合作、沟通能力；1.2影响培训开展的因素有哪些？参与调查的人有97％是选择“工作太忙，没有时间”，有94％是选择“上级不重视培训”，有80％是选择“讲师讲的都是理论，在实际工作中运用不上”；1.3您本人需要提高哪些方面？参与调查的人有75％是选择“问题分析与改善”、“团队协作及沟通”；1.4为了完成目标，您团队中哪些成员需要在哪方面得到提高？参与调查的主管中80％人员提出要加强针对一线领班的现场管理能力的培训，白班主管没有提出针对一线主管的现场管理能力培训；1.5区域在下一年度的目标是什么？阻碍完成目标的因素有哪些？针对这两项区域主管没有给出相对应的回应，这样各自培训的方向也不明确，人员也不是很确定；1.6培训时间以及时常，参与调查人员60％是选择“周一到周五”和“一天”，40％是选择“周六、周日”和“只要有培训，就会挤出时间参加”；1.7您和您所在区域希望参加哪些培训？参与调查人员90％选择“管理通识类”、97.5％选择“个人发展类”、82.5％选择“人力资源类”、62.5％选择“生产、仓储管理类”；1.8您对培训工作的其他建议或意见。
参与调查人员主要反馈在培训要有针对性、实用性，同时自己的上司更应当注重被培训人员在培训之后如何与实践结合所培训的思想。
另外，部分人员提出了针对技术员的培训，需要加强，同时培训讲师的素质有待提高。
2.中层主管人员培训调查结果总结中层主管人员没有接受培训调查，目前他们针对下面一线轮班管理人员的要求及培训需求不清楚，这点上仍需要各区域主管能配合OSD调查总结。
综合以上内容，在2010年的生产部培训过程中，培训准备不够充分，生产部各层级管理人员对培训不是足够的重视，没有发挥领导在培训后的重要作用，员工虽然听过课，但不知道如何运用或如何与其他同事进行分享培训心得。
另外，被培训人员参加的培训也比较杂，没有能有效地形成个人的系统观念，同时OSD在培训课程安排上以及课程上也没有形成科学化、系统化、标准化。
第三是培训讲师素质不够好，讲师能力需要提升。
三、培训目标随着公司的不断发展与时间变迁的要求，对生产线现场管理者提出了新的挑战与新的管理机遇，特别是85、90后的出现，更是给现场管理者提出了新的课题。
OSD为了配合人力资源部门与生产线搞好人力资源管理以及生产管理工作，特制定了如下培训目标：1.完善现场操作人员培训体系及培训课程，加强培训，显著提高他们的专业知识、生产技能；2.继续执行2010年的生产管理培训，在此基础上优化生产部生产管理培训，为生产部培养一批符合生产部要求的一线管理者；3.提高现有的中层主管的管理素质和管理技能；4.提高培训讲师的授课能力以及课件开发能力；5.为团队建设提供桥梁及通道，同时利于上下级、团队间、同事间的沟通交流；6.积极宣传企业文化与生产部团队精神，增强员工对企业的认同感，提高企业对员工的凝聚力。
四、培训体系运作计划1.课程体系2011年，在2010年的年度培训计划开发基础上，继续丰富完善课程体系，重点开发一线轮班管理者的业务技能和部分专业技能培训课程，针对中层主管的培训课程主要在于高绩效团队建设，时间、效率管理以及职业素质上，同时引进重要职位所需的技能培训课程、管理技能课程。