2016版高考语文(江苏专用版)二轮增分策略文档 第七章 写作训练 学案21

1 学案21 对“二元”(或“多元”)关系辩证思考， 寻求审题立意的突破口与创新点 学案略语 一看材料作文题，考生总是犹豫不已：我到底该怎样从“材料”中打开审题立意的突破口呢？近几年，高考作文命题越来越降低身段，更加贴近考生实际，使考生审题零距离，这种做法尽管使考生几乎没有了审题之忧，但随即又产生了新问题：我审题立意的创新点又在哪里呢？动笔之前审题立意难的问题困扰着不少考生。如何才能走出这个困局呢？该学案会对你有所帮助。 品读佳作，体悟出彩理由

佳作：(2015·广东高考优秀作文)阅读下面的文字，根据要求作文。 看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 张开双臂，拥抱自然 “秀才不出门，尽知天下事。”现代社会，人们打开电视，便可知明日天气；轻点鼠标，便一览生物种类。但朋友，可不可以暂时放下手中的手机，张开双臂，拥抱自然呢？ “每一个人都不是一座孤岛。”约翰·唐尼在《沉思》中写道。人类从远古的人猿走来，依自然而生，傍自然而活。可以说，我们，便是大自然哺育的儿女，大自然精妙的艺术 2

品。而工业革命以来，科技在人类与自然间筑起了一道墙，人与自然似乎很“远”，但其实不过一步之遥。 古人很早就开始拥抱自然，为现代人作出表率。王维“行到水穷处，坐看云起时”的悠闲令人赞叹；苏子“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。即使是在现代，也有千万“驴友”身体力行，感受祖国的大好河山；村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感。穿上跑鞋，不必带有过多烦虑，便可以跑步去拥抱自然；戴上耳机，不必在意世俗纷争，自己便是自己世界里的神。只要我们有亲近自然的心，那么张开双臂，拥抱自然，对于我们真的不是一件难事。 拥抱自然，为的是收获一份恬淡，感受一份幸福。看天光云影，测阴晴雨雪，也不必在乎难逾目力所及，因为目力所及之处，即为风光最美之地。登高远眺，一览众山小的豪情，即为一种“小确幸”。这种小小的确定的幸福，又哪能是独坐家中所能感到的呢？ 顾城有诗：“草在结它的种子/风在摇草/我们静静地站着/不说话/便十分美好。”其实我们拥抱自然，又何必知道花鸟之名呢？细听鸟鸣婉转，静闻花朵香气，这一切，不就已经很美好了吗？草长莺飞，云卷云舒，大自然自有其美妙之处；枝叶枯荣，四季更替，大自然自有其生长规律。只要有发现美的眼睛，生活何处不美？自然何时不美？ 诚然，自然虽美，但我们也要珍惜爱护，切勿让伸手可及的美变得可望不可即。柴静的《穹顶之下》唤起了人们的环保意识。去年的“APEC蓝”也让我们看到政府治理环境的决心。我相信，我们拥抱的，一定是一个纯净无瑕的自然。 “天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友，请暂时关掉电视，请慢下点击鼠标的速度。张开双臂，拥抱自然吧！ 亮点点评 阅卷专家组认为此文有三大优点：①文章思路严密；②议论文有散文的意趣，尤其是语言，以散句为主，间以大量的骈偶句，既流利畅达，又简洁典雅；③大量的引用。 编者则从审题立意的“关系”角度赏析此文。广东作文题审题立意的核心是“人与自然的远和近”，在“远”与“近”关系上，本文的观点是“张开双臂，拥抱自然”。“张开双臂，拥抱”是感知自然的方式，也体现了对自然的热切向往之意——对自然“张开双臂，拥抱”，自然也就不遥远而离得近了。内容切合题意，又能兼顾“远”“近”，重点写“近”。在此，第二段中“科技在人类与自然间筑起了一道墙，人与自然似乎很‘远’，但其实不过一步之遥”，这句话在点出“关系”上尤其巧妙，顾及了“远”，“但”字一转，重点写了“近”，体现了对“二元”关系型审题的精准而巧妙的运用。 3

指点技巧，找到提升门径 几乎一切新材料作文，其本质都是“关系”型，材料中都或明或暗地存在着“A与B”或“A与B与C”这种“二元”或“多元”关系——高考作文命题重点考查考生思辨能力的目的立足于此，考生审题立意的突破也正落脚于此。 一、从“材料”中抽取“二元”(或“多元”)关系——审题立意精准的突破口 新材料作文审题立意千法万法，而从“材料”中抽取出“二元”关系，是审题立意最容易、最可靠、最精确之法。如何抽取呢？ 有些新材料作文，“二元”关系相当明显，直接提取即可。例如： 2015全国卷Ⅰ——情与法 2015上海卷——坚硬与柔软 2015山东卷——丝瓜藤与肉豆须 2015湖北卷——喷泉与泉水 2015四川卷——老实与聪明 2015安徽卷——蝴蝶翅膀的有色与无色 2015浙江卷——文品与人品 2015福建卷——人与路 2015广东卷——感知自然的远与近 有些“二元”关系不明显的材料，稍加思考，也可以间接抽取出“二元”关系。 请看2015年高考江苏作文题： 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界„„ 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 从材料提示语“智慧是一种经验，一种能力，一种境界„„”可以看出“经验”“能力”“境界”等是一种并列关系，其实，稍加转换，立刻能抽出“二元”(或“多元”)关系来。①取舍关系：在三种理解中，我不认同“智慧”是“经验”(或“能力”)，它实际上是一种“境界”。②递进关系：我认为智慧不仅是“经验”“能力”，更是一种“境界”。 又如2015年高考湖南作文题： 阅读下面的材料，根据要求作文。 4

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 这则寓言材料故事情节完整，粗读起来没有“二元”关系可抓。细看起来就会发现：大树实现自己旅行的两种办法——靠别物(飞禽、走兽)与靠自己(自己的种子)。于是就有了取舍关系：与其靠别人帮助，不如靠自己的独特优势(种子)实现愿望。 对于这种或明或暗地存在“二元”或“多元”关系的材料作文，审题立意必须坚持：两者可以兼顾，不可舍此取彼；可以厚此薄彼，不可舍此取彼；可以有是有非，不可舍此取彼。 二、立足“二元”(或“多元”)关系辩证思考——审题立意的创新点 抽取出了“二元”关系，保证了审题的准确性；下面就可以解放我们的大脑，思考“二元”之间存在着怎样的辩证关系，这就等于找到了多角度审题立意或者创新思考审题立意的无限可能性。 通常情况下，“二元”关系存在着以下辩证关系： (1)先后(转化)关系：如2015上海卷，“先坚硬后柔软”“先柔软后坚硬”。 (2)并列关系：如2015广东卷，人与自然的关系既远又近。 (3)主次关系：如2015全国卷Ⅰ，“情”与“理”，当然重“情”，但更要重“理”。 (4)条件关系：如2015湖北卷，只有泉水不断聚集，才有喷泉不停喷涌。 (5)因果关系：如2015湖北卷，因为有了泉水的不断聚集，所以才有了喷泉的不停喷涌。 (6)表里关系：如2015安徽卷，蝴蝶翅膀表面上看色彩缤纷，其实本是无色的。 新材料作文中的“二元”(或“多元”)关系存在着无限的可能性，只要善于思考，一定会发现更新、更高的立意来。 特别需要指出的是：尽管存在着这样或那样的关系，但是写进作文中的只能是一种关系，否则，就有可能立意不清，思路不明。 实战演练，练出训练实效 一、阅读下面几则材料，从材料中抽取出“二元”关系，并思考“二元”间内在的辩证关系。 1．朴，有“朴实、朴质”意；华，有“光彩、光辉”意。“朴”和“华”是艺术特色，也 5

是人生底色。有人喜欢“朴”，有人追求“华”。“朴”与“华”可集于一身，“朴”与“华”也能相互转化„„ (1)抽取出的“二元”关系： _________________________________________________。 (2)这两者有着怎样的内在关系？ 答：

2．岛屿矗立在海上，当茫茫海水退去的时候，却发现自己与大陆紧紧相连。 (1)抽取出的“二元”关系： __________________________________________________。 (2)这两者有着怎样的内在关系？ 答：

3．现实生活中，有许多人信奉实用主义，一片山林可以变为山间别墅；一处古迹可以成为新的旅游景点；一只珍禽可以成为一盘山珍；甚至一条隐私也可以成为娱乐头条„„似乎一切都意味着财富、价值和利益。 6

而有人则不同，他们觉得一片山林就是一片山林，常常让人在那里休憩；古迹就是古迹，它的存在只是让自己浮想联翩；珍禽就是珍禽，隐私就是隐私，不能侵犯„„一切以自然规律、文明的法则去面对，同时让自己的内心充盈必要的浪漫情怀。 (1)抽取出的“二元”关系： ______________________________________________。 (2)这两者有着怎样的内在关系？ 答：

4．一只公鸡满地觅食，捡到一颗珍珠，把它交给了宝石工人，说：“这的确很精巧，但我需要的不是这玩意，而是一些小米粒。” (1)抽取出的“二元”关系： ________________________________________________。 (2)这两者有着怎样的内在关系？ 答：