2016年高考语文江苏卷详细解析

2016年高考语文江苏卷详细解析

2016年普通高等学校招生统一考试江苏卷语文试题详细解析

江苏省梁丰高级中学吴楚道人

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是：（）（3分）

人人都希望自己________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

A．与众不同机敏焦躁B．与众不同敏锐浮躁C．标新立异机敏浮躁D．标新立异敏锐焦躁【答案】B

【解析】与众不同：表示和大家不一样。此成语表示多方面多个领域里的个体在客观上和大家不一样。比如“这棵树长得与众不同”就不能说它“标新立异”，因为它本身长得就是这样，并没有刻意追新求异，但“与众不同”便是脱离了大众，脱离了生活。

标新立异：独创新意，理论与众不同；后指提出新奇的主

张显示与众不同；也指敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。褒义时指的是很有创新，创意得到认可，脱俗出众；贬义时指的是故意做出与众不同，而这种创新却没有被认可时呈现贬义。此成语专指“追新”“求异”上，主观色彩强烈，而且用于比较具体的方面，如理论等。比如“有些年轻人一味追求标新立异，身着奇装异服，言行滑稽怪异，只图吸引眼球，毫无品位可言，他们的荒诞取宠之举不足为训”中即含贬义。但即使标新立异，也还是基于原有的基础的，没有脱离基础。

另外，从语感上讲，“自己”与“与众不同”搭配，不与“标新立异”搭配。

所以选“与众不同”。

机敏：指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。如“他机敏地躲过了这致命的一击”。

敏锐：敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。

据“它一眼就能分辨出来”，选“敏锐”。

浮躁：指轻浮急躁，不沉稳。

焦躁：指恼怒，焦急而烦躁，比“浮躁”程度更深。

最后一空，没有达到“焦躁”的程度，所以选“浮躁”。

【吐槽】此题，很难做出选择，觉得哪个词都可以选，而且理由还十分充足，而且即使选了B项，还拿不定主意，唯恐相左了标准答案，试问：为什么就不能出个区分度高

的题目呢？

2．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是：（）(3分)

A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜

C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施

【答案】A

【解析】A项“刀俎”“鱼肉”是喻体，“人”“我”分别是它们的本体，此项利用了比喻修辞，非借代；B项“尧舜”借指成功之人，属借代；C项“干戈”代指战争，“玉帛”代指重修于好，相互礼尚往来；D项“西施”代指美女。

这里要区别好比喻和借代。比喻是指本体与喻体有相似性，借代是指主体和代体有相关性。比如“别人是刀俎”，意指本体“别人”和喻体“刀俎”相似，都具有“宰割”的性质；本体“我”与喻体“鱼肉”相似，都具有“被宰割”的性质。

而“人人都可以成为尧舜”中“人人”与“尧舜”不相似，不能理解成“人人都像尧舜”，D项的“西施”也同此。

【吐槽】江苏的命题，也是让人晕了，醉了！明显的借代手法不考，却考“专名代泛称”一类，而这一类又恰恰是借代中最难的一种又是当今思维不成熟的学生的最大问题，真不知道说什么。有话则长，无话则短，嘿嘿！

但还是要敢于说：你说说：“我的情人像西施”，理解成比

喻，又错在哪里了？我的“情人”“美”呀，“西施”也美呀，她们之间当然有相似性——都美呀！

不过，仅“西施”这个意象，是可以为借代的，它是美女的代名词。

3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是：（）（3分）

A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。

B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。

C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

【答案】D

【解析】A项诗歌表达的是时光流逝、人事变迁；B项诗歌表达的是孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境；C项诗歌表达的是对人生前途的乐观豪迈气概，充满积极浪漫主义的情调；D项诗歌是残春，暮春，并不是“初春”，这是李煜的诗词，表达的是对江南故土的思念，此项后面所表

达的意思是正确的，可以作为引用者表达对江南情思的引句。

【顶起】此题考查《唐诗宋词选读》内容，非常好！

4．某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是：（）（3分）

第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

A．读书万卷寸草春晖我思我在

B．悦读生活寸草春晖指点江山

C．悦读生活那些花儿我思我在

D．读书万卷那些花儿指点江山

【答案】C

【解析】第一组，“看见”“记书虫诞生”“家”等都体现了生活，有即时性；第二组，“那些花儿”具有象征作用，象征过往或现在的美好，而“同桌的你”、“伴我同行”的人与物、“兄弟”等都是美好的一面，但“寸草春晖”比喻父母的恩情深

重，难以报答；第三组，“感悟”“我的话”“自问”“我在想些什么”，都体现了“思”。

【顶起】

此类形式是新式题目，具有一定的思维性，是考查学生思辨能力的好题目，体现了江苏一贯以来的“创新”与“引领”作用，但还是过于简单了。

5．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是：（）（3分）

①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音

④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书

【答案】B

【解析】①联中的“真面目”“笙歌”“古衣冠”反映的是历史故事，是表演之内容和配乐，比如唐代许浑曾写“笙歌暗写终年恨，台榭潜消尽日忧”（《酬钱汝州》），还如唐代栖一写的