中班组第一主题《亲亲热热》

主题网络图
主要活动安排：
序号
课程安排
第一周
第二周
第三周
1
音乐
泥娃娃(歌唱、韵律）
小乌鸦爱妈妈(音乐欣赏)
画妈妈（歌曲）
通过开展主题活动,家长对老师有了更多的理解,幼儿之间有了更多的谅解，个别幼儿改掉了某些不良习惯,而家长之间也更熟悉、更亲热、真正体现“亲亲热热”的主题精神。教师应持有将此主题活动继续到底的理念,让“亲亲热热”贯穿幼儿在园生活的始终，让孩子从中感受关爱。
主
题
目
标
1、社会(1)了解父母的工作,懂得关心自己的父母。
3、请家长多与孩子家长，请家长尝一尝歌曲给自己听。
３、召开家长会，向家长介绍本引导家长用正确的方法实施优良的庭教育。
安
全
教
育
1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情景表演、讨论，了解一个人在家时的安全知识;有初步的自我防范和掌握保护意识。
增设活动:
1、让幼儿在日常活动中，与同伴一起进行竞赛式的游戏活动，例如：夹弹子、夹小玩具材料等，让幼儿巩固练习正确握筷子的技能。
2、投放制作红花的折纸示意图,让幼儿看图制作自己喜欢的小花,送给家长或同伴,表达自己的意愿。
增设活动:
《爸爸的领带》
第一章《亲亲热热》前期调查表
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦系的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全，得到温暖。希望家长配合完成一下调查:
（2）了解生活中的快乐是可以自己创造的，感受做事情的快乐,乐意参与各种活动。
2、健康（1)学习握筷子的正确姿势,在具体操作的游戏活动中尝试使用筷子夹不同形状、质地的物体。
（２）学习正确的走路、站立和坐的姿势，通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成使用正确的姿势。
3、语言（1)了解故事内容,讲述故事中的对话，能大胆表达自己对故事的理解。
中班组第一主题《亲亲热热》
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
中班组第一主题《亲亲热热》讨论表
负责人:张艳、范和妹
主题名称
亲亲热热
主题预期
达到的目标
家是一个宁静的港湾,是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生起就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，是他们学习做人的起点。随着“元宵节”、“三八节”的到来,我们将为孩子们营造一个充满爱意、充满欢乐的氛围，鼓励每个孩子既能体验被爱，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母）,为此，我们预设了“亲亲热热”这一主题，试图沿着营造→体味→抒发→回报的网络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分,所以我们选择了《亲亲热热》这一主题。
2、角色区：娃娃家增设爸爸的领带。
3、美术区：投放制作红花的折纸示意图,让幼儿看图示制作自己喜欢的小花,送给家长或同伴,表达自己的意愿。
4、科学区域:投放各种各样的电池，以及电动玩具、电筒等材料,让幼儿在日常活动中自主地进行观察、探索操作活动，感知神奇的电带来的各种变化。
家
长
工
作
1、请家长在家中,鼓励幼儿做一些力所能及的事,让幼儿学会关心别人。
在一个体积中,我们经常会发现幼儿之间的互助，得到关爱的孩子,从啼哭入园到愉快融入集体,情感上发生了很大的变化，如何使这种氛围保持和扩大，让更多的孩子体验“亲亲热热”的含义，看站此主题活动，目的是使教师、孩子、家长三者之间建立和谐的关系,真正达到家园共育。
语言活动中,启发幼儿讨论“亲亲热热一家人”的含义,通过讨论，幼儿懂得对老师、对家长要尊敬，对同伴要友爱，处处为别人着想的道理。让好的行为习惯渗透在他们的心中。课组织亲子活动、开放活动、家长联欢活动，为家长和孩子提供交流的空间,获得“亲亲热热”的情感体验。而这种情感的体验，孩子也能带到驾照那个，例如当父母有争执时，孩子会说:“别吵了，亲亲热热一家人嘛!”
（2)感知相互关爱的温馨氛围。
(3)观察图加文学习念儿歌。
4、科学(１）倾听故事,感知认知海马。
(2)感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的亲情。
(3)认识几种常见的电池，养成保护环境不乱扔电池的好习惯。
５、艺术(1)在与同伴轮流歌唱的基础上，初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法。
(2）用优美、舒缓的歌声演唱，表达自己对爸爸妈妈的爱。
(3)学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，感受体验歌曲活泼、幽默的情趣。
环
境
区
域
环境:
1、布置房子，在房子里贴着小朋友一家人亲亲热热、团团圆圆的照片,让幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的爸爸和妈妈。
2、展示孩子和家长共同完成的调查表,让幼儿在同伴面前直观地看图介绍自己能干的爸爸。
区域：
１、语言区：引导幼儿打开幼儿用书阅读故事,与同伴一起边念儿歌边玩拍手游戏，感受念儿歌的快乐。
主题开展
准备工作
以及增设
的活动
环境创设：班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿感到熟悉、亲切，有助于他们对新学期的生活感到兴奋,向往幼儿园的生活。主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，小朋友自己设计爸爸的领带装饰在娃娃家,还让幼儿收集爸爸的领带,游戏时体验当爸爸的角色。
主题活动开展《红花送给好妈妈》、《快乐的笑脸》、《我的爸爸真神气》等活动。幼儿作品展,让幼儿相互观察、相互交流。
1、3月8日是谁的节日？
请你为她送上一句祝福的话:
。
2、画一张妈妈的笑脸！
3、我的爸爸真神气！
（在爸爸所从事的行业下打钩,如果都不是请将爸爸的职业画出来!）
()(）（)（)
（）(）（)（）
感谢各位家长的配合!
第一主题《亲亲热热》计划表
时间
3周
主
题
的
产
生
“为幼儿创造和谐、愉快地精神环境”是在管理和指导幼儿的一日活动中应该始终被放在首位，让幼儿大胆说、大胆做，让幼儿在快乐中学习。通过集体的和谐氛围,渲染孩子愉快的情绪，促进幼儿语言能力的提高和社会性的发展。