关于水果的兴趣班教案
2023年小班主题优秀教案：香香的水果(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：香香的水果（精选3篇）教案一：认识水果适用年龄：2-3岁教学目标：1. 认识常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 通过触摸和品尝，培养幼儿对水果的兴趣。
3. 学习水果的外形、颜色和口感。
教学准备：1. 苹果、橙子、香蕉等水果的实物或图片。
2. 板书：苹果、橙子、香蕉。
3. 苹果汁或橙汁等水果汁。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师展示水果的图片或实物，引导幼儿观察水果的外形和颜色。
2. 学习水果的名称和口感（10分钟）教师用板书展示水果的名称，并读出来，让幼儿重复跟读。
教师给每个幼儿发一片苹果，并引导幼儿用手触摸苹果的表面和香蕉的外形。
教师引导幼儿将苹果放在嘴里咬一口或吃一小口，并询问幼儿苹果的口感是什么。
再通过同样的方式让幼儿品尝橙子和香蕉，并讨论它们的口感。
3. 水果汁品尝活动（15分钟）教师倒一些苹果汁或橙汁等水果汁，并给每个幼儿发一杯。
教师引导幼儿品尝水果汁，询问幼儿水果汁的味道如何，并与他们分享水果汁的好处。
4. 游戏活动（10分钟）教师与幼儿一起玩“水果拼图”游戏，让幼儿根据水果的外形和颜色将拼图片段拼成完整的水果图案。
教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和能力，进一步拓展关于水果的知识，如水果的产地、生长过程等。
教案二：水果分类适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同种类的水果，如软水果和硬水果。
2. 学习水果的区别和特点，如果皮的颜色和口感。
3. 培养幼儿对水果的分类能力和观察能力。
教学准备：1. 苹果、橙子、香蕉、西瓜等水果的实物或图片。
2. 板书：软水果、硬水果。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师展示不同种类的水果，并询问幼儿它们的颜色、形状和口感有什么不同。
2. 分类游戏（15分钟）教师给每个幼儿发一张纸和一只笔，让他们将纸上分成两部分，一边写“软水果”，一边写“硬水果”。
教师展示一个水果，让幼儿观察并决定它属于哪一类水果，然后在纸上写下它的名称。
水果教案(实用11篇)
水果教案（实用11篇）水果教案第1篇活动目标：1、培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。
2、尝试利用多种感官观察物体。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。
小刀一把猴子的手偶大袋子活动过程：环节1：学习儿歌《水果歌》教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。
教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。
将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2—3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。
环节2：探索活动《真假水果》教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。
教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。
幼儿喂完了，猴子还不饱。
教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。
猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。
教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。
小猴子可着急了。
老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组，每个幼儿3—4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。
指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的.，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。
幼儿分享成果。
教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。
教师用刀切开幼儿找出的真水果。
环节3：区域活动美工区：给水果描虚线和涂色。
角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。
活动反思：幼儿是独立的、发展的个体。
只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。
儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
水果教案第2篇活动目标1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。
幼儿水果教学活动方案
幼儿水果教学活动方案一、活动目标：1.帮助幼儿了解不同的水果，认识水果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对水果的兴趣和喜爱，增加他们的膳食多样性和营养摄入。
3.通过多种感官体验，提高幼儿的触觉、视觉、嗅觉和口味感受能力。
4.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
二、活动准备：1.水果：选择几种常见的水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。
2.图片或卡片：准备与选择的水果对应的图片或卡片，便于幼儿认识和记忆。
3.工具：刀、盘子、碗和勺子等。
4.活动区域：清洁、整齐的小组活动区域，确保每个幼儿都能参与到活动中。
三、活动内容：1.水果认知：a)指导幼儿观察和描述每种水果的外观特征，如形状、颜色、大小等。
b)展示图片或卡片，让幼儿辨认并说出水果的名称。
c)逐一向幼儿展示真实水果，鼓励他们尝试说出每个水果的名称。
d)带领幼儿进行游戏，通过描述特征让他们猜测是哪种水果。
2.水果品尝：a)将不同水果切成适当的大小，示范给幼儿展示如何品尝水果。
b)将切好的水果放在盘子里，每个幼儿提供一把勺子。
c)与幼儿一同品尝水果，让他们感受每种水果的味道和口感。
d)引导幼儿描述他们品尝到的水果的味道，如酸、甜、苦等。
3.水果制作：a)将一些水果切成小块，让幼儿尝试自己用勺子装在碗里。
b)引导幼儿参与简单的水果拼盘制作，如将苹果块、橙子片和葡萄串在一根牙签上。
c)鼓励幼儿动手参与，发挥自己的想象力和创造力。
4.水果游戏：a)设计一些水果相关的游戏，如水果接力赛、水果找朋友、水果装饰比赛等。
b)在游戏中让幼儿体验到水果带来的快乐和乐趣，培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、活动总结：1.集体总结：引导幼儿分享今天的学习收获，让他们说出自己最喜欢的水果，并简单总结一下每种水果的特点。
2.个人总结：发放每人一张纸和绘图工具，让幼儿画出自己最喜欢的水果，配上简单的说明，如颜色、味道等。
五、其他：1.请家长提前知晓活动内容，并帮助准备一些水果。
幼儿园水果主题教案范文10篇
【导语】⽔果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可⾷⽤的植物果实。
⽔果不但含有丰富的维⽣素营养，⽽且能够促进消化。
⽔果是孩⼦们⽇常⽣活中常见的物品，孩⼦既熟悉⼜喜欢，以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⽔果主题教案范⽂：⽔果品尝会 活动⽬的： 1、感知各类⽔果，制作⽔果拼盘，品尝⽔果的滋味，培养幼⼉触摸觉、嗅觉、味觉的能⼒。
2、幼⼉感受秋天⽔果成熟的喜悦⼼情。
活动准备： 1、活动前参观果园。
２、苹果、梨⼦、⾹蕉、柑橘、柚⼦、⽯榴等⽔果若⼲个。
３、塑料盘⼦五个，塑料⼑⼦每⼈⼀把。
活动过程： ⼀、引⼊ 今天，农民伯伯给我们送来了好多的⽔果，我们⼀起来看看都有哪些⽔果？ ⼆、感知⽔果 1、分组观察⽔果（引导幼⼉通过看⼀看、摸⼀摸、闻⼀闻来感受⽔果的⾊、⾹、味）。
2、集中交流讨论。
⿎励幼⼉⼤胆把⾃⼰看到、摸到、闻到的感受告诉他⼈。
三、⽔果拼盘⽐赛 1、幼⼉分组讨论：如何制作⽔果拼盘。
2、幼⼉分组制作⽔果拼盘（提醒幼⼉⽤⼑时要⼩⼼）。
3、欣赏各组的⽔果拼盘，幼⼉进⾏评价。
四、品尝⽔果拼盘⼤会 引导幼⼉品尝⾃⼰做的⽔果拼盘，并说说吃到的滋味如何。
五、游戏“运⽔果”结束【篇⼆】幼⼉园⽔果主题教案范⽂：⽔果籽⼉ 【活动⽬标】 1、知道不同⽔果的籽是不⼀样的。
（重点） 2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。
（难点） 【活动准备】 教学挂图《西⽠⼦的故事》，西⽠、橘⼦、哈密⽠、葡萄、⽯榴等⽔果的图⽚及籽⼉、与挂图相应的实物⽔果。
【活动过程】 1、引导幼⼉回忆经验： 引导幼⼉说说已经知道的⼀些⽔果籽⼉： ——“秋天到了，⽔果⼤丰收，我们能吃好多的⽔果，你们最喜欢吃什么⽔果呢？哪些⽔果有籽宝宝呢？” 2、引导幼⼉认识籽⼉： 出⽰⽔果实物西⽠、橘⼦、哈密⽠、葡萄： ——“这些⽔果都有籽吗？” 教师当场切开哈密⽠，引导幼⼉在品尝的过程中观察、⽐较籽⼉的不同： ——“你能区分哈密⽠籽和葡萄籽吗？它们有什么不⼀样？” ⼩结：哈密⽠的籽宝宝是⽩⽩的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深⾊的、⼩⼩的。
幼儿水果主题教案6篇
幼儿水果主题教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿水果主题教案6篇教案能够更好地规划学生的学习时间和进度，合理安排教学任务，通过教案的评估和反馈，可以及时发现和解决教学中的问题，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿水果主题教案6篇，供大家参考。
早教机构水果教案模板范文
教学目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣，提高认知水果的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
教学对象：3-6岁幼儿教学时间：40分钟教学准备：1. 水果玩具或实物（每种水果需要两个）2. 水果连线作业纸3. 彩色笔若干4. 水果图片若干5. 音乐播放设备教学步骤：一、导入1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 教师向幼儿介绍今天的学习主题——水果世界大探险。
二、认识水果1. 教师出示水果玩具或实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状、气味等特征。
2. 教师提问：“小朋友们，你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？”3. 幼儿回答后，教师进行总结，加深幼儿对水果的认识。
三、水果连线游戏1. 教师分发水果连线作业纸和彩色笔，引导幼儿按照图片上的线索，将相同的水果连起来。
2. 幼儿在家长的协助下完成连线任务，教师巡视指导。
3. 完成连线后，教师组织幼儿分享自己的作品，并给予鼓励和表扬。
四、水果儿歌1. 教师带领幼儿一起唱《水果歌》，让幼儿在欢快的音乐中感受水果的乐趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们最喜欢哪种水果？为什么？”3. 幼儿回答后，教师进行总结，培养幼儿对水果的喜爱。
五、总结与延伸1. 教师对本次课程进行总结，回顾幼儿所学的知识。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察水果，了解水果的营养价值。
3. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，增进亲子关系。
教学反思：1. 本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了幼儿的认知能力。
2. 在教学过程中，教师注重幼儿的动手操作能力和合作意识的培养，使幼儿在活动中得到全面发展。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的学习积极性。
托班活动教案 好吃的水果
托班活动教案好吃的水果一、活动目标：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 学会用语言描述水果的形状、颜色和味道。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，切成小块。
2. 准备水果盘和水果叉。
3. 准备一张水果图片，上面有各种水果的形状、颜色和名称。
三、活动过程：1. 引入话题：教师拿出水果盘，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“看，这是什么水果？它是什么颜色的？形状是什么样的？”2. 观察水果：教师拿出水果图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色和名称，并让幼儿用自己的语言描述。
如：“这个水果是什么形状的？它是什么颜色的？它的名字叫什么？”3. 品尝水果：教师将水果切成小块，让幼儿用水果叉品尝，并引导幼儿用语言描述水果的味道。
如：“你觉得这个水果味道怎么样？它是甜的还是酸的？”4. 水果分享：教师引导幼儿将自己的水果分享给同伴，并说出一句话，如：“我喜欢吃苹果，你喜欢吃什么水果？”四、活动延伸：1. 创意绘画：教师发放白纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
2. 水果拼盘：教师引导幼儿用水果拼出各种图案，如动物、植物等。
通过本次活动，幼儿认识了各种水果，学会了用语言描述水果的形状、颜色和味道。
在活动中，幼儿的观察力、表达力和合作意识得到了培养。
幼儿也体验到了分享的快乐，增强了社交能力。
六、活动准备：1. 准备一个水果篮子，里面装有各种水果。
2. 准备一块大的布或桌布，用于遮盖水果篮子。
3. 准备一些水果模具，如水果切模具、水果印模具等。
4. 准备一些水果贴纸，用于奖励幼儿。
七、活动过程：1. 引入话题：教师拿出水果篮子，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“看，这个篮子里装有哪些水果？它们是什么颜色的？形状是什么样的？”2. 水果寻宝：教师将水果篮子遮盖起来，引导幼儿用手触摸水果，并说出水果的名称。
如：“你们能感觉到这个水果是什么吗？它是什么颜色的？形状是什么样的？”3. 制作水果模具：教师拿出水果切模具和水果印模具，引导幼儿用模具制作水果形状的图案。
小学三年级综合实践活动教学设计——《水果聚会》
一、教学目标：1.培养学生的合作意识和团队精神；2.培养学生的观察力和想象力；3.提高学生的动手实践能力；4.激发学生对水果的兴趣，培养学生吃水果的习惯；5.发展学生的语言表达能力和创造力。
二、教学资源：1.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；2.刀、盘子、碗、筷子等；3.礼物：小画册、彩纸、贴纸等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师以游戏的形式引入活动内容，与学生进行互动。
教师说：“今天我们要参加一个水果聚会，大家会有什么想法呢？脑海中浮现出来什么画面？有些水果你可能以前没有见过，有些水果你很喜欢吃......今天我们就来一起参加这个水果聚会，看看我们会遇到哪些水果，会有什么有趣的事情发生。
”2.活动展示（15分钟）教师给每个学生一个小木盘，并在黑板上画出几个空白的水果形状。
教师展示一个盘子上摆满了不同种类的水果，引导学生观察并记住水果的种类和样子。
3.活动体验（30分钟）教师将水果分发给学生，让他们根据自己所得到的水果种类和样子，在自己的盘子上摆放出来，可以自己动手削水果皮放在自己的碗里。
4.团队合作（15分钟）将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组要设计出一个群体水果形象。
可以利用彩纸、贴纸等材料，将水果形象装扮得更加美观。
5.想象创造（15分钟）每个小组为自己设计的群体水果形象编写一段有趣的故事。
可以想象水果们的聚会活动、交流等内容，进行口头表达。
6.作品展示（10分钟）每个小组派出一名代表，来到前面，展示自己设计的群体水果形象，并讲述编写的故事。
7.结束（5分钟）教师给每个学生发放小画册作为奖励，鼓励他们多吃水果，保持良好的饮食习惯。
四、教学反思：通过这个活动，学生不仅能够亲自接触和观察各种水果，了解水果的种类和样子，还能培养他们的合作意识和团队精神。
通过动手实践，学生能够提高自己的动手能力，培养观察力和想象力。
同时，通过编写故事和口头表达，学生的语言表达能力和创造力得到了发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于水果的兴趣班教案（fruit)
教学目标
1.知识目标：能够听说读写apple,pear,banana,orange,peach五个单词，
并能在创设的情境中灵活运用
2.能力目标：能够运用句型Do you like apple?Yes,I do/No,i don’t来回
答自己的喜恶，并能够运用句型在交流当中去询问别人。
教学重点：
单词apple,pear,banana,orange,peach 的准确发音
教学难点：
元音字母的区别，(an/a )apple
教学用具：
ppt 水果卡片
教学步骤：
step1:warm up
T:Good morning,boys and girls.I’m your new teacher,you can call me
Miss Zeng.nice to meet you here.before the class,I want all of you to
introduce yourself.OK?同学们，大家早上好，我是你们的老师，你可
以叫我老师，今天非常高兴在这里见到你们，那么，在上课之前，首
先，我们大家来一下自我介绍，好不好。那么，我们先从这边这位可
爱的同学开始.........(介绍完毕之后）before the class,we are going to
listen a music,do you like listen music?上课之前，我们来听一首音乐，
你们喜欢听音乐吗？好，那下面我们先来听一下音乐，要认真听哦，
等一下我会提问你们的哦。（播放音乐）
step 2.呈现新课
T:after listen to the music,what do you learn.刚刚我们听了这首音乐，好
听吗？......好，那你们在听这首歌的时候，学到了什么？有没有那些
你们学过的单词呢？让学生来回答，可以适当地提示apple,学过了没
有？apple,(苹果）你们喜欢吃苹果吗？好，那下面我们来看一组图画，
（播放PPT）里的第一张水果的图画，so many fruit,right?是不是很多
水果啊？你们喜欢吃水果吗？你们喜欢吃什么水果啊？先问学生，回
答之后，你们猜下我喜欢吃什么水果呢？引出第一个单词，apple.（苹
果）来，跟我读一次，带读三次，让学生分组读，检查读音，呈现下
一个单词，采用同方法。教完banana后，玩游戏
step 3.游戏与巩固环节
游戏：抢读单词
教师先把所学的三个单词贴在黑板上，让学生之间进行抢读，看下谁
读得又快又准，第二，增加难度，把单词去掉，贴上图片，让学生看
着图片来读单词并拼出来，看谁反应最快记得最好。
教学最后三个单词，方法同上。
step 4.单词巩固
先让孩子读单词，教师听孩子读，纠正读音，适当地问孩子：Do you
like apple?yes,i do/no,i don’t.引导孩子读句子，同学之间进行适当的对
话，最后叫同学上来表演。
课堂结束