【精选】2019学年高中语文第二单元爱的生命的乐章4自读文本中外诗歌四首落实应用案练习鲁人版必修5练习

【精选】2019学年高中语文第二单元爱的生命的乐章4自读文本中外诗歌四首落实应用案练习鲁人版必修5练习
一、基础考查
1．下列加点字的注音全都正确的一项是()
A．炫．耀(xuàn)慰藉．(jiè)
剑戟．(jǐ) 打盹．(dǔn)
B．红硕．(shuò) 枯萎．(wēi)
雾霭．(ǎi) 遐．想(xiá)
C．虹霓．(ní) 流岚．(lán)
坚贞．(zhēnɡ) 云霄．(xiāo)
D．踱．步(duó) 缘．由(yán)
栖．身(qī) 提．防(dī)解析：选A。

B项，“萎”读wěi；C项，“贞”读zhēn；D项，“缘”读yuán。

2．下列词语中，字形完全正确的一组是()
A．瞬间遗忘芬芳健在
B．阴影时晨欢畅凄然
C．皱纹隐藏爱幕脸庞
D．闲遐霹雳荒僻致意
解析：选A。

B项，晨—辰；C项，幕—慕；D项，遐—暇。

3．下列句子中对文学常识的表述，错误的一项是() A．舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。

但事实上，她的诗歌更接近
上一代意味较浓的传统诗，反抗性淡漠了许多。

B．雅克·普雷韦尔是法国当代最受欢迎的大众诗人之一。

他的诗歌《公园里》，绝不
是那类轻飘飘、甜腻腻的爱情诗，它濡染了文明进步的光彩，照耀了一代代人，既古典又
现代，既短暂又永恒。

C．叶芝是爱尔兰诗人和作家。

他的诗歌《当你老了》，始于一次对时间的假设，时间
成为诗篇展开的唯一的背景，它成为爱的试金石，让爱在其上反复磨砺而显现真相。

此诗
通篇运用排比，增加了诗的张力，提升了情感的力度和分量。

D．普希金是俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的
创始人。

他的抒情诗作《小花》中，那朵“枯萎，失去芬芳”的小花是引发作者联想的引子。

此诗以细腻的笔触、深挚的感情，表达出丰富的内容，达到了内容与形式的统一。

解析：选C。

运用“排比”错，应是“对比”。

4．下列各句中，没有语病的一项是() A．“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“4－2－1”的家庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。

B．任何事故的发生，都是长期以来各种隐患的叠加，只不过是加上了特定的随机条
件，但都必然指向公司管理运行中的问题。

C．当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身
上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。

D．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成
为人们自觉遵守和奉行的准则。

解析：选B。

A项，成分残缺。

在“赡养老年人”后添加“的负担”。

C项，句式杂糅。

可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。

D项，语序不当。

“接受、理解和
掌握”应改为“理解、接受和掌握”。

二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。

一朵小花
普希金写过一首题为“小花”的短诗，十分耐读。

面对几片夹在书页中已经枯干的花瓣，诗人浮想联翩：它是什么时候被陌生的还是熟悉的手摘下来的？它被夹在书中，是纪念一次温存的聚会，一场难堪的别离，还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步？采摘它的人如今在哪里？或许，他或她已经不在人世，就像枯萎的小花一样。

我觉得，这首小诗，蕴含着艺术魅力的全部秘密。

诗，推及一切文学艺术作品，在其所具有的诸般品格中，十分重要的一条，便是对生
活的别具一格
．．．．的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至．．．．的打量。

诗人的目光仿佛具有点石成金
枯燥的事物，经过它的抚摸，便产生了丰富的意味，放射出难以言传的美感。

美无所不在，并非只有到风景名胜、外域异乡或者遭遇某个惊人的事件，才能够拨动审美的心弦。

一个目光敏锐、感受细腻的人，会时时处处发现美的闪光，会觉得诗情俯拾皆是。

凭窗远眺，秋日蔚蓝的天空，悠然飘落几片黄叶，对面阳台上一只雪白的猫，少女探身晾衣的姿态，都让人感到可亲可恋。

这些美，如同空气和阳光一样，是一种取之不尽的公共资源，但汲取、享用的程度，却因人的审美秉赋的不同，而差异极大。

当然诗歌不能当饭吃，但如果每天尽情享用山珍海味，却从不曾被诗歌打动过，这样的生活也仍然是欠缺的。

在普希金的这首诗中，想象的品格得到突出的体现。

“乘着歌声的翅膀，来到那恒河
之旁……”正像门德尔松的歌曲所表现的，借助想象之翼，生活获得了延伸、深化和拓展，它的内容大大地丰富了。

对于精神生活来说，真实和虚幻并非界限分明。

一个人对于一次历史事件的追想，对某个古代人物的缅怀，不见得比身边的各种琐事，或某件轰动一时的社会新闻更缺乏真实性。

谁具有普希金那样拥抱万物的热望，他所体验到的生活，该是能够远远超出他实际经历的。

围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生活的一部分。

诗人要保有一颗童心，而童心最突出的特征，便是对生活的憧憬和幻
想。

我想，当我们在日渐富足的今天抱怨生活无聊沉闷时，是不是应该检讨一番自己的内心，察看一下感受的管道是否已经淤塞。

让我们从这首小诗中得到启发吧。

5．文章开头说：“普希金写过一首题为‘小花’的短诗，十分耐读。

”作者认为“耐
读”的原因是什么？请组织文中原话回答。

(不超过35个字)
答：
答案：(因为这首短诗)借助想象使生活获得了延伸、深化和拓展，诗歌的内容得到了
丰富。

6．文章第三段中的“别具一格”和“点石成金”指的是什么？(不超过20字)
答：
答案：(指的是)使生活的平凡琐事产生丰富的意味和美感。

7．文章第四段中说：“围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生
活的一部分。

”这句话揭示了什么道理？(不超过25字)
答：
答案：揭示了丰富的感情和想象既创造了美，也使生活更美的道理。

8．文章的最后说“让我们从这首小诗中得到启发吧”，作者所指的“启发”是什么？
(不超过30字)
答：
答案：内心感受和想象管道的畅通是生活丰富、葆有童心的关键。

三、语言表达
9．阅读下面的诗歌《爱》，仿照前面诗句的写法续写诗句。

秋风中，
果实成熟了。

根说：爱我吧，
可知道你喝过多少清泉，
都来自我的血脉。

枝说：爱我吧，
可知道送你上高高的枝头，
全凭我有力的胳膊。

________________
________________
________________
啊，虽然大地一直在沉默，
果实，却扑进大地的心窝。

解析：本题考查仿写语句的能力。

本诗先从“根”的角度来写，然后从“枝”的角度
来写，所以续写的部分应该从“叶”的角度来写。

通过横线前的内容可知“根”和“枝”在邀功，据横线后的内容“果实，却扑进大地的心窝”来看，“叶”也在邀功。

因为“大
地一直在沉默”，所以，横线上不能填写大地的话语。

答案：叶说：爱我吧，
可知道你头顶的一片浓荫，
是我用身体把烈日挡遮。

10．仔细阅读下面这幅漫画，为它拟写一个恰切的标题并揭示其寓意。

答：
解析：(1)拟写标题时要紧扣画面内容和寓意。

一般可采用中心事件描述法、引用画中
人物语言法、比喻法等。

本题可采用比喻法。

(2)揭示漫画寓意时，一要认真阅读漫画，二要联系实际，看漫画赞扬了什么，批评了什么，反映了什么。

这幅漫画再现的是经济市场
的一种情形。

要注意漫画文字、情态、动作等。

答案：标题：《难博芳心》
寓意：在市场上，要树立诚信意识，欺诈必将被人们所抛弃。

11．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。

仿照下面的示例，另写两句话。

要求：大前提必须引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一
致。

示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取得胜利。

答：(1)
(2)
解析：解答此题，首先要读懂题目中对“三段论推理”的解释，然后对例句进行分析——“狭路相逢勇者胜”是大前提，“我们是勇者”是小前提，“最终我们将取得胜利”是结论。

拟写答案时首先要符合三段论的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关
系的复句。

答案：(1)“人非圣贤，孰能无过？”我们不是圣贤，所以肯定会犯错。

(2)“谦虚使人进步”，我们保持了谦虚的品质，所以能不断取得进步。

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2019学年高中语文第2单元爱的生命乐章自读文本中外诗歌四首教师用书鲁人版必修5word版本

自读文本中外诗歌四首[ 预习——夯实基础][ 知识·梳理 ]第 1 步读字音——万语千言总关音一、单音字刀戟 (j ǐ)红硕(shuò)．．模糊 (ménɡ l ónɡ)打盹(dǔn)．．．二、多音字1．组词辨析法（ ji è）安慰(1) 藉(2) 担（j í）狼藉2．语境辨析法虹霓 (n í)流岚(lán)．．枯败 (wěi)．（dā n）分担（dàn）担子(3)朝(ch áo)着朝 (zh āo) 阳的方向，你能触摸到温暖和幸福。

第 2 步写字形——巧妙无量方块字(1)xu à n（炫）耀(2)雾ǎ i （霭）xuàn（绚）烂和ǎ i （蔼）横dù（渡）xi á（瑕）疵(3)duó（踱）步(4)xi á（遐）思dù（镀）金闲xi á（暇）第 3 步辨词语——于细微处细商酌1．理解辨析(1)夸耀·夸耀夸耀：从各方面( 多指金钱、权益、地位等) 特地重申自己( 略带夸张自己，看轻他人的意思 ) 。

它既可以经过语言，也可以经过豪华、名贵的东西进行。

夸耀：指向人夸耀自己的优点、优势、伟绩等，主若是经过语言进行。

(2)烘托·烘托烘托：是为了使事物的特点突出，把另一些事物放在一起来衬托或比较。

烘托：指写作时先从侧面描述，而后再引出主题，使要表现的事物鲜亮突出。

2．对点小测判断以下加点词语的运用能否正确。

( 正确的打“√”，错误的打“×”)(1) 王毅表示，我们自然不希望有些国家来这里夸耀．．武力，这不利于此刻的局势。

()(2) 今年“五一”时期南昌将摆花22 万盆，供旅客赏析，烘托节日氛围。

．．()【答案】(1) √(2) √[ 知识·速览]中国今世模糊诗派的代表——舒婷今世女诗人，原名龚佩瑜。

2019学年高中语文第2单元爱的生命乐章4罗密欧与朱丽叶节选教师用书鲁人版必修5word版本

4罗密欧与朱丽叶 ( 节选 )[ 预习——夯实基础][ 知识·梳理 ]第 1 步读字音——万语千言总关音一、单音字呼哨 (sh ào)吞噬 (sh ì)骷髅 (k ū l óu)．．．．巉岩(ch án)攫取(ju é)悲哀 (t ònɡ)．．．冗繁 (r ǒnɡ)隐匿 (n ì)吼怒 (xi ào)．．．殓衾 (q īn)．二、多音字1．组词辨析法(1)（ dǎ i ）逮老鼠（ hé nɡ）横竖逮(2) 横（dài ）逮捕（hènɡ）横财(3)（ pō）血泊（ ch ò u）腐臭泊(4) 臭（bó）停靠（xi ù）乳臭2．语境辨析法(5)间谍装束成保姆，以伺 (c ì ) 候王处长为名窥探 (s ì) 着他的一举一动。

(6)绑匪的威胁恐吓 (h è) ，把他给吓 (xi à) 坏了。

第 2 步写字形——奇妙无量方块字晶yínɡ（莹）li àn（殓）葬坟yínɡ（茔）li àn（潋）滟(1)(2)yínɡ（荧）屏li ǎn（敛）财yínɡ（萤）火虫li àn（链）轨pìn（聘）请qì（契）约驰chěnɡ（骋）qi è（挈）带(3)(4)伶pīnɡ（俜）qi è（锲）而不舍pīnɡ（娉）婷xi ē（楔）子第 3 步辨词语——于细微处细商酌1．明确词义(1)行迁就木： __________________________________________________(2)满城风雨： __________________________________________________(3)惊心动魄： __________________________________________________【答案】(1) 像风中的蜡烛那样随时可能死亡的暮年。

高中语文第二单元爱的生命乐章自读文本中外诗歌四首课件鲁人必修5

[常识·速览] [识作者] 朦胧诗的代表人物——舒婷
舒婷，原名龚佩瑜，1952 年出生于福建龙海市石码镇，朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。出版的诗集有《双桅船》(1982)、《舒婷顾城抒情诗选》 (1982)、《会唱歌的鸢尾花》(1986)、《始祖鸟》(1992)、《舒婷的诗》(1994)。诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获 1980 年全国中青年优秀诗歌作品奖，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖。
链接——生活中的素材瞬间的感动，永恒的母爱
在越南战争中，一群平民在枪林弹雨中狂奔逃命。拍下这组镜头的美国记者问刘墉：你看出这里面有什么不同了吗？刘墉表示没有发现什么异样的地方，那位美国记者把录像重新用慢镜头再放一遍，刘墉此次注意到在大批被扫射倒地的人群中，有一位妇女并没有像其他人一样扑倒而死，而是慢慢蹲下侧卧着结束了生命。美国记者眼中噙满泪水地对刘墉说：“她是怕压着肚子里的孩子，才忍着不死，蹲了下去……”
法国最受欢迎的诗人之一——雅克·普雷韦尔
雅克·普雷韦尔(1900～1977)，法国当代最受欢迎的大众诗人之一。在 20 世纪令人目眩、流派迭出的文学潮流中，他坚持走自己的路，保持自己鲜明的诗歌特色，被举为“ 污泥中一朵神奇的荷花”。他把诗写得很轻松，大胆而热烈地歌颂爱情。遣词造句表面上漫不经心，似信手拈来，实际上都是独具匠心、巧妙安排的。这就使得他的诗简易而不简单，轻松而不肤浅，通俗易懂而寓意深远。代表作有《话语集》《故事集》。
具有崇高的目的。
——高尔基
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
炫．耀(xuàn) 雾霭．(ǎi) 朦．胧．(ménɡ)(lónɡ) 遐．想(xiá)
刀戟．(jǐ) 虹霓．(ní) 打盹．(dǔn) 枯萎．(wěi)

高中课文目录(必修)

五个主要版本的语文教材（必修）目录
人教版
一
沁园春长沙
雨巷
大堰河
再别康桥
兰亭集序
赤壁赋
山中与裴秀才迪书
游褒禅山记
记念刘和珍君
小狗包弟
记梁任公先生的一次演讲
金岳霖先生
短新闻两篇
包身工
寻找时传祥
飞向太空的航程
心音共鸣：写触动心灵的人和事
亲近自然：写景要抓住特征
人性光辉：写人要凸显个性
黄河九曲：写事要有点波澜
张衡传
李贺小传
表达交流
梳理探究
名著导读
望海潮
雨霖铃
赤壁怀古
水龙吟
京口北固亭怀古
醉花阴
声声慢
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条
五
林教头风雪山神庙
装在套子里的人
边城
哦，香雪
《归去来兮辞》并序
滕王阁序
逍遥游
陈情表
咬文嚼字
孟浩然
说“木叶”
谈中国诗
中国建筑的特征
作为生物的社会
苏教版
一
第一专题：向青春举杯（活动体验）
祝福
边城
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
三、缺失
四、
第一专题：我有一个梦想（文本研习）
◎经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
◎英名与事业
在马克思墓前的讲话
黄花岗烈士事略
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界(问题探讨)
◎灵魂的对白
雷雨
◎美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
◎人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨(文本研习)
16、﹡风赋

2019-2020鲁人版语文必修5 第2单元自读文本中外诗歌四首课件PPT

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《公园里》这首诗短小隽永，一个小小的吻是极短暂的一瞬，被诗人用联想不断扩展出去，瞬间变为永恒。人类虽然是渺小的，但作者所赞颂的爱情的旗帜却能够在广阔的宇宙中高高飘扬。
《当你老了》中，全诗以假设的情景开头，没有热烈宣泄的激动，只有平静的真挚的倾诉，倾诉中表明了自己的爱情观：爱一个人，不是爱他(她)的外表，而是要爱他(她)的内心，这种情感会因时间的流逝而更纯洁、更崇高。
第二单元爱的生命的乐章
自读文本中外诗歌四首
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预习语言建构与运用
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[语言建构] 一、读准字音 (一)单音字刀戟．(jǐ) 红硕．(shuò) 虹霓．(ní) 流岚．(lán) 朦．胧．(ménɡ)(lónɡ) 打盹．(dǔn) 枯萎．(wěi)
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(二)多音字 1．组词辨析法 (1)藉慰狼藉藉．．（（jjiíè））
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1．《致橡树》 ①只知依附 ②独立平等
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2．《小花》 ①引发遐想 ②美丽而忧伤
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3．《公园里》 ①地球 ②永恒
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4．《当你老了》
当

未来永恒的艺术

表明爱情观
情感升华
①假设情形 ②短暂的人生
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[文本鉴赏]
《致橡树》这首诗通过对橡树的表白，借不做凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨而做木棉的宣言，表达出并不仅仅追求男女在爱情上的平等，更要追求女性独立的人格和自尊的鲜明主题，体现出对传统道德理性的反思、反叛和对自我价值的追求。
《小花》这首诗取材小巧，通过一朵“小花”引发联想，让人回忆过去，在朦胧的回忆中陷入深深的思考，充满美丽而忧伤的遐想。

语文必修二第二单元诗歌---6 外国诗歌四首---我一无所求

理解二：
《我一无所求》用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。富有画面感和色彩感是泰戈尔抒情诗的一大特点，这位热衷于写和谐的自然景观的诗人，以他的田园牧歌式的抒情诗，以他对人性、对人与自然的关系的关注而赢得了美誉。瑞典皇家学院在授予泰戈尔诺贝尔文学奖的颁奖词中这样评论（《园丁集》)： “在这部诗集中，我们窥见了他的个性的另一方面；青年恋人忽而狂喜，忽而焦虑的爱情体验；人生浮沉中的渴求和欢悦。尽管如此，整部诗集仍然闪烁着更高世界的微光。”
理解一：
诗中的有两个人物：一是“我”， “一无所求，只站在林边树后”的“我”；一是“你”，一个正在挤牛奶的女人。这一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下。从景观的动与静的角度看，这里有静的自然景观和动的人的景观。清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意．湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上飘洒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在这样的情景中， “我”提着空桶子，看着“我”的女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽的图画。远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响。这是动态的景观。动态与静态构成一幅和谐的画面。这里没有主观的诉说，人与人、人与自然的交流是无须用言语的，一切自有一种和谐的空气流溢于四周。诗人所要表达的爱，正融化于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切就莫不充溢着爱意。这就是泰戈尔早期的诗，写爱也写自然，爱与自然融为一体，人成为自然的一种景观。
瑞典皇家学院在授予泰戈尔诺贝尔文学奖的颁奖词中这样评价《园丁集》：“在这部诗集中，我们窥见了他的个性的另一方面；青年恋人忽而狂喜，忽而焦虑的爱情体验；人生沉浮中的渴望和欢悦。尽管如此，整部诗集仍闪烁着更高世界的微光。”

高二语文鲁人版必修5课件：第二单元爱的生命的乐章4《罗密欧与朱丽叶》(节选)

十分可疑。
答案:①行迹 ②形迹
3.熟语积累 (1)回光返照: (2)行将就木: (3)沸沸扬扬: (4)惊心动魄: (5)死于非命:
答案:(1)指太阳刚落山时,由于光线反射而产生的天空中短时发亮的现象。比喻人临死之前忽然兴奋,也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺。 (2)风烛,被风吹的蜡烛,容易熄灭;残年,残余的岁月,指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。 (3)沸沸,水翻滚的样子;扬扬,喧闹、翻动的样子。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。 (4)形容使人感受很深,震动很大。 (5)遭受意外的灾祸而死亡。
4.罗密欧和朱丽叶的悲剧是什么造成的?作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢?
参考答案:这场悲剧,表面上,是送信人没有把信送到罗密欧手中,而使他阴差阳错地将朱丽叶的“假死”误认为“真死”,喝了毒药殉情。劳伦斯长老对苏醒过来的朱丽叶说:“一种我们所不能反抗的力量已经禁止了我们的计划。”这里多多少少有些命运无常的思想在起作用。不过主要还是两家斗争的痛恨气氛包围着一对恋人,迫使他们为了爱情不得不采取种种冒险手段,最终造成悲剧的产生。观念与意外不过是一对恋人惨死的外因,他们的思想、性情同现实无法调和的矛盾才是他们惨死的内因。结尾安排两家握手言和说明:第一,年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利;第二,这一结果暗示了人文主义理想在与封建思想的较量中取得了胜利。
2.朱丽叶在文中台词不多,却极好地表现出她怎样的形象?
参考答案:朱丽叶从假死中苏醒过来,满怀着与罗密欧相聚的希望,所以她第一句话就是“我的夫君呢?”当劳伦斯劝她离开时,她不愿意走。当她发现罗密欧已经死去后,说:“唉,冤家……当做兴奋剂服下而死去。”朱丽叶埋怨罗密欧不给自己留下毒药,表现出他们真挚而深沉的爱情和朱丽叶殉情的决心。她听到外面的声音后不顾长老的劝告,果敢地以匕首自刺而死, 表达了她对爱情的忠贞。朱丽叶是纯洁的、忠于爱情的勇敢者的形象。

【小初高学习】2018-2019学年高中语文第2单元爱的生命乐章 4 罗密欧与朱丽叶(节选)教师

4 罗密欧与朱丽叶(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字呼哨．(shào) 吞噬．(shì) 骷髅．．(kū lóu) 巉．岩(chán) 攫．取(jué) 悲恸．(tònɡ) 冗．繁(rǒnɡ) 藏匿．(nì) 咆哮．(xiào) 殓衾．(qīn) 二、多音字1．组词辨析法(1)逮⎩⎪⎨⎪⎧（dǎi）逮老鼠（dài）逮捕 (2)横⎩⎪⎨⎪⎧（hénɡ）横竖（hèn ɡ）横财 (3)泊⎩⎪⎨⎪⎧（pō）血泊（bó）停泊 (4)臭⎩⎪⎨⎪⎧（chòu）腐臭（xiù）乳臭 2．语境辨析法(5)间谍装扮成保姆，以伺(cì)候王处长为名窥伺(sì)着他的一举一动。

(6)绑匪的威逼恫吓(hè)，把他给吓(xià)坏了。

第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧晶yínɡ（莹）坟yínɡ（茔）yínɡ（荧）屏yínɡ（萤）火虫(2)⎩⎪⎨⎪⎧li àn （殓）葬liàn（潋）滟liǎn（敛）财liàn（链）轨 (3)⎩⎪⎨⎪⎧p ìn （聘）请驰chěnɡ（骋）伶pīnɡ（俜）pīnɡ（娉）婷(4)⎩⎪⎨⎪⎧q ì（契）约qiè（挈）带qiè（锲）而不舍xiē（楔）子第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义 (1)风烛残年：__________________________________________________(2)沸沸扬扬：__________________________________________________(3)惊心动魄：__________________________________________________【答案】 (1)像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年。

【重点推荐】2019高中语文第二单元爱的生命的乐章 4 自读文本中外诗歌四首落实应用案练习鲁人版必修5

4自读文本中外诗歌四首一、基础考查1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．炫．耀(xuàn)慰藉．(jiè)剑戟．(jǐ) 打盹．(dǔn)B．红硕．(shuò) 枯萎．(wēi)雾霭．(ǎi) 遐．想(xiá)C．虹霓．(ní) 流岚．(lán)坚贞．(zhēnɡ) 云霄．(xiāo)D．踱．步(duó) 缘．由(yán)栖．身(qī) 提．防(dī)解析：选A。

B项，“萎”读wěi；C项，“贞”读zhēn；D项，“缘”读yuán。

2．下列词语中，字形完全正确的一组是( )A．瞬间遗忘芬芳健在B．阴影时晨欢畅凄然C．皱纹隐藏爱幕脸庞D．闲遐霹雳荒僻致意解析：选A。

B项，晨—辰；C项，幕—慕；D项，遐—暇。

3．下列句子中对文学常识的表述，错误的一项是( )A．舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。

但事实上，她的诗歌更接近上一代意味较浓的传统诗，反抗性淡漠了许多。

B．雅克·普雷韦尔是法国当代最受欢迎的大众诗人之一。

他的诗歌《公园里》，绝不是那类轻飘飘、甜腻腻的爱情诗，它濡染了文明进步的光彩，照耀了一代代人，既古典又现代，既短暂又永恒。

C．叶芝是爱尔兰诗人和作家。

他的诗歌《当你老了》，始于一次对时间的假设，时间成为诗篇展开的唯一的背景，它成为爱的试金石，让爱在其上反复磨砺而显现真相。

此诗通篇运用排比，增加了诗的张力，提升了情感的力度和分量。

D．普希金是俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。