家访随笔.
我的家访心得3篇
我的家访心得3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师家访随笔心得5篇
教师家访随笔心得5篇家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。
它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。
家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。
而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。
这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。
可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略;二是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的学生，对他们的情况进行简单的了解;三是通过电话联系访问。
但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。
我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。
通过多次的家访，我感触颇深：一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完美，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。
父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。
而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。
每到一家，家长们得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。
在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。
对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。
我们在他们家里高兴地交谈着，就像朋友一样。
三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。
家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批评时要批评。
2024年高中教师家访心得随笔
2024年高中教师家访心得随笔____年高中教师家访心得随笔时间过得真快，转眼间我已经成为一名高中教师有两年了。
作为一名教师，除了在学校里上课外，我还积极参与家访工作，与学生的家庭保持着紧密的联系。
家访作为教育工作的重要环节，对于了解学生的家庭环境，促进学校与家庭的沟通交流有着重要的作用。
今天我就来谈谈我去年进行的一次家访经历，分享一下我的心得体会。
去年春季，学校组织了一次家访活动，我被分派到了一名高一学生李明的家中进行家访。
李明是个文静腼腆的男孩，家庭条件普通。
在学校里，他成绩中等，但缺乏积极主动的参与课堂活动。
因此，家访对于了解他的学习情况与生活背景非常重要。
在我去他家之前，我准备了一些家访的准备工作，如整理家访资料、准备礼物与回访学生报告等，以便与学生及家长进行有效的交流。
在家访的当天，我带着准备好的礼物和学生报告，按照约定的时间来到了李明家。
李明的家庭非常干净整洁，墙上布满了他和家人的照片，展示着幸福的生活。
进入家中后，我先向李明的父母亲打了招呼，并简单介绍了自己。
然后，我开始从家庭环境、学习情况、兴趣爱好等方面与他们进行交流。
在交谈中，我了解到李明的家庭对于他的学习非常关注，给予了他很多的支持和鼓励。
尽管家庭条件有限，但他的父母亲为了能够给他提供更好的学习条件，不惜一切代价。
他们希望李明能够通过努力学习，改变自己的命运。
这让我感到非常感动，也更加明白了李明平时缺乏主动参与课堂活动的原因。
家庭的期望和压力让他缺乏自信，不敢表达自己的意见和观点。
这对于我来说是一个很大的启示，我需要在教学中更加关注学生的情感需求，帮助他们树立自信，勇敢表达。
在家访过程中，我还向李明的父母亲汇报了他的学习情况并给予了一些建议。
尽管他的成绩并不是特别出色，但他具有一些优秀的学习能力。
为了进一步提高他的成绩，我建议他们可以多培养他的兴趣爱好，促使他更主动地参与课堂活动。
我还鼓励他的父母亲多和他交流，了解他的困惑和疑惑，给予他更多的支持和鼓励。
一年级语文教师家访随笔5篇
一年级语文教师家访随笔5篇一年级语文教师家访随笔1因为了解学生，是教育学生的基础。
前阶段由于比较忙，因此家访的比较少，一学年过去了，才发现我对学生的家庭，对家长，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底气。
走进学生，走进家长，走到学生家庭，显得迫在眉睫。
最近连续家访了很多学生，碰到了形形色色的家长，有的非常热情，又是泡茶又是拿水果，交谈甚是融洽;有的清茶一杯，质朴尤加，交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼，不说请坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把老师当回事，明明知道教师等一下来家访的，却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情，更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的，这样的孩子相对来说也更加有礼貌。
回忆以前在城里家访的情景，家长一旦知道老师要来家访，总是觉得是最重要的事情了，盛情款待。
然而，农村学校(尤其是外地生比较多)的家长，你就会觉得有极大的落差。
理解万岁，对于奔波在生存线上的家长，或许他们给予孩子的教育环境与教育期望，也只有如此。
我们教师要做的是:宣传教育理念，沟通在校表现，与家长携手，让孩子发展得更好。
从家访中，总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的，大约有95%的学生能够及时完成作业，而且每天都会看些课外书，有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证，经常到那里借阅书籍。
一些本地的农村学生，家长很重视，还报了1、2个兴趣班，培养特长。
但也有部分外地的学生，精神生活匮乏。
课外书阅读得不到家长的督促与支持，看得也不多;兴趣班也没有报，业余时间基本上都是瞎玩。
往往这些家庭都是不太懂教育，家长自身为人素质也不是很高，与教师接触时候的礼貌也不是很懂，所以学生相对来说也显得不是特别文明礼貌。
有教无类，因材施教，相信在充分了解学生的基础上，我会更加有效的帮助学生健康成长!一年级语文教师家访随笔2该生基本情况:雨灏的父母基本忙于工作，对孩子的学习不太有时间理睬和关注，孩子的学习是由托管班的老师负责，孩子的生活由爷爷奶奶照管.孩子是班里的后进生，平时沉默寡言不爱讲话，上课的时候也是经常低着头，一问三不知，做事迷迷糊糊，不能及时完成作业，作业会上交，只是大部分空白，也不能做到及时订正。
教师家访心得随笔
教师家访心得随笔一、引言家庭教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
作为一名教师，我们时常需要与学生的家庭进行沟通和交流，以便更好地了解学生的家庭环境和教育背景，进而针对性地开展教育工作。
家访是一种有效的沟通方式，通过与家长面对面的交流，我们可以更深入地了解学生和家庭的情况，同时也可以建立起良好的家校合作关系。
近期，我有幸进行了几次家访，下面我将分享一下自己的心得体会。
二、家访的重要性1. 建立亲密的关系通过家访，可以与学生的家庭产生更亲密的关系。
在学生日常生活中，家庭是最为亲密和重要的一部分。
了解学生的家庭环境和家庭成员之后，我们可以更准确地把握学生的性格和特点，进而更好地开展教育工作。
2. 效果更显著家访是一种很个性化的沟通方式，可以根据学生和家庭的实际情况，制定针对性的教育方案。
通过与家长的交流，我们可以了解学生的学业情况、兴趣爱好、家庭教育方式等，这些信息对于我们开展教育工作非常重要。
例如，对于学业较差的学生，我们可以与家长合作，共同寻找最适合孩子的学习方法和资源，帮助孩子提高成绩。
而对于成绩较好的学生，我们可以与家长商讨更高层次的学习目标，共同拓展学生的才能和潜力。
3. 增进家校合作家访是增进家校合作的一种非常有效的方式。
通过家访，我们可以与家长进行更直接、更深入的沟通，了解家庭对教育的期望和需求，进而制定更合理的教育方案和举措。
同时，我们也可以向家长介绍学校的教育理念和教育资源，邀请家长积极参与学校的教育活动，共同为学生的成长提供良好的支持和环境。
三、家访的注意事项1. 提前准备在进行家访之前，我们应该提前准备好所需要的资料和材料。
首先，我们应该了解学生和家庭的基本情况，包括学生的个人资料、家庭成员情况、家庭经济状况等。
其次，我们还应该了解学生的学业情况和发展特点，以便更有针对性地进行交流和沟通。
2. 注意沟通方式家访是一种非常私密和敏感的交流方式，因此我们在进行家访时一定要注意自己的言辞和态度，避免给家长带来不适。
暑期家访心得随笔
暑期家访心得随笔在暑假期间，我参加了一个社会实践活动，进行了几次暑期家访。
通过这些家访活动，我深刻地感受到了家庭教育的重要性，并对家庭教育的几个方面有了更深入的了解。
在我的第一次家访中，我去了一户农村家庭。
这个家庭有着三个小孩，他们的父母都是务农的农民。
和家里的小孩交流的过程中，我发现他们对于学习没有明确的目标和规划。
他们只是按部就班地完成学校布置的作业，而没有主动学习和思考的习惯。
我和他们的父母进行沟通后，他们表示虽然自己的文化程度不高，但是他们希望孩子们能够有更好的未来。
于是，我向他们提出了一些建议，如规划学习目标、制定学习计划、培养良好的学习习惯等。
通过这次家访，我意识到了家庭教育对于孩子们的成长至关重要，并感受到了孩子们和他们父母的期望和希望。
在另一次家访中，我访问了一户城市家庭。
这个家庭有着一个小孩，他的父母都是白领工作。
通过和小孩的聊天，我了解到他们一家在物资和条件上都非常优越，但是却缺乏亲子交流和沟通。
小孩的父母平时忙于工作，很少有时间陪伴孩子。
在与孩子进行交流的过程中，我发现他们孩子的话很少，并且表达能力比较差。
经过和他们的父母交流后，他们意识到了和孩子亲子交流的重要性，并表示会改变自己的行为习惯，多陪伴孩子一些时间。
通过这次家访，我深刻地认识到了家长陪伴对孩子的成长有着重要的影响，并体会到了沟通和交流的重要性。
在最后一次家访中，我去了一户单亲家庭。
这个家庭只有一个小孩，他的父母已经离异。
与小孩的交流中，我发现他们经历了很多心理困扰和压力。
孩子常常感到寂寞和自卑，他们很少与父母分享自己的心情和想法。
通过和他们的父母沟通后，他们表示会更加关注孩子的心理健康，并尽力让他们感受到家庭的温暖和安全。
通过这次家访，我深刻地认识到了单亲家庭孩子的困境和需要，同时也意识到了家庭对于孩子心理健康的重要性。
通过这几次家访，我深刻地感受到了家庭教育的重要性和作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。
相约家庭教育教师家访日记
相约家庭教育教师家访日记今天是我参与“相约家庭教育”计划的第一天，我被安排到了一位中学生家庭进行家访。
这个计划旨在增进学校和家庭之间的沟通，促进更好的家庭教育。
我感到非常兴奋和期待，希望通过我的努力能够为这个家庭带来积极的影响。
上午九点，我准时来到了学生小明的家。
小明的父母非常热情地迎接了我，并邀请我坐到客厅沙发上。
他们首先向我介绍了小明的一些基本情况，包括学习情况、兴趣爱好等。
我感到这两位父母对于孩子的教育十分重视，并希望通过这次家访，能够更好地了解他们的期望和需求。
接下来，我和小明进行了一次简短的交流。
从对话中我了解到，小明是一个活泼开朗的男孩，总是充满了好奇心。
他对数学和科学非常感兴趣，但在语文方面稍有困难。
我向小明传达了老师的期望，希望他在语文方面能够更加努力，并给予了他一些学习方法上的建议。
小明表示会认真对待我的建议，并争取取得更好的成绩。
下午，我陪着小明一起进行了一些学习活动。
首先，我们一起进行了数学复习。
我发现小明在数学方面的基本功扎实，但对于一些应用题的解题思路还不够清晰。
因此，我针对这一问题给他做了一些示范，并耐心地讲解了解题思路。
在我帮助下，小明很快就掌握了解题方法，并且通过一些练习题提高了解题速度。
接着，我们进行了科学实验。
我带来了一个简单的实验装置，我们一起进行了物体的密度实验。
通过实际操作，小明对于物体密度的概念有了更加深刻的理解。
同时，我还向他介绍了一些有趣的科学知识，激发了他的科学兴趣。
小明对于这次实验非常感兴趣，我看到了他眼中的好奇和探索的欲望。
在家访结束之前，我和小明的父母进行了一次沟通。
他们对于我的教育方法非常满意，并表示希望将来能够保持这样的家校合作。
我感到非常欣慰，因为这也证明了我的付出是有价值的。
在离开之前，我向小明表达了对他学习的鼓励，并和他约定下次家访时再次交流和学习。
回到家后，我回想起这一天的家访经历，心中充满了满足感。
通过与小明及他的家人的交流，我深刻体会到了家庭教育的重要性。
二年级家访心得随笔
二年级家访心得随笔家访是我们教育工作者与家长之间的重要联系方式之一。
通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭环境和成长情况，进而为他们提供更有针对性的教育和关怀。
最近，我进行了一次二年级学生家庭的家访，收获了很多，并写下了下面这篇5500字的家访心得随笔。
在进行家访前，我提前联系了学生的家长，约定了具体的时间和地点。
当我敲开学生的家门时，一个略显害羞的男孩打开了门。
他是我班上的一名学生，名叫小明。
他热情地迎接了我，并引我进入了他的家。
小明的家很温馨和干净，墙壁上挂满了小明的绘画作品和荣誉证书。
在客厅里，我见到了小明的父母。
他们都是热情友好的人，使我感到了家的温暖。
父亲是一名工程师，母亲是一名会计师。
他们非常关心小明的学习和成长，愿意为他提供一切必要的支持。
在和小明的家人交谈中，我了解到小明是一个非常聪明和乖巧的孩子。
他在学校表现出色，不仅学习成绩优秀，而且在班级里也是个很受欢迎的孩子。
小明的父母对他的表现感到非常自豪，同时也希望他能够更加努力，不仅在学习上有更大的进步，还要锻炼自己的体育素养。
在家访中，我询问了小明在学校的表现和学习情况。
小明的父母告诉我，小明是个十分用功的孩子，每天回家后都会主动完成作业，并且自律性很强，从不拖延。
他们还提到了小明的问题，就是偶尔会因为好奇心太重而控制不住自己去做一些不符合规定的事情。
比如，在课堂上，小明会经常拿出自己的玩具来分享给其他同学，使得课堂秩序被打乱。
这个问题一直困扰着他们。
在听完他们的讲述后，我深感小明是一个充满好奇心和活力的孩子，但也是一个需要引导的孩子。
我告诉小明的父母，我们在学校也注意到了他的这个问题，并且已经在课堂上进行了引导。
我与他们商量了一些解决办法，比如约定好在家里的时间和地点，给小明一个专属的研究小区域，让他能够独立地发展自己的兴趣，并尝试将他的好奇心与学习结合起来。
我还向小明的父母介绍了我们学校的家庭教育课程和学业支持计划，希望他们能够积极参与其中，进一步提高他们对孩子教育的认识和技巧。
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xx小学2018-2019（1）个人家访案例随笔
班级：三年4班家访学生：黄启煊家访教师：最近我访问了班上的一个单亲家庭，他叫黄启煊，一个高个子阳光小男孩。
对他进行家访的初心是想多了解下这个孩子，同时对他提出更高的学习要求，但家访归来，我的内心久久不能平静，我被这孩子深深感动了。
他的家在离校不远的辅翼村里。
一个中午，我跟随放学的他来到他家，当我走进家门，只见昏暗的房间里，他的奶奶正在灶台边忙活着，家里没有其他人。
孩子亲切地走向奶奶，并向奶奶介绍了我。
奶奶满是皱纹的脸上露出欣喜，紧握着我的手，嘴里不停地说着：“谢谢老师对启煊的关心，非常感谢！”奶奶连忙招呼我一起上桌，然后不好意思地端出今天的饭菜：一锅白米饭，一碗白萝卜，有些无措地念叨：“不好意思，不知道老师来，没有准备。
”我鼻子有些发酸，连忙说：“奶奶，我在学校已经吃过饭了。
而且，这是我最喜欢吃的白萝卜，您今天正好准备了，我们真是心有灵犀。
”此时，我为自己的到来感到过意不去。
通过交谈，我重新了解了这个家，了解了启煊。
启煊的爸爸由于欠下较大的一笔债务，他妈妈因此与他爸爸离婚了。
奶奶之前也帮着自己儿子还债，现在身体不好，也无能为力了。
仅靠着儿子自己打点工，慢慢还债。
启煊妈妈前两年还会在启煊生日时回来带他出去吃顿好吃的，但今年年初，他妈妈再婚了。
奶奶原本期望启煊的存在，能把他妈妈招回来，现在是彻底落空了。
孩子知道后，默默接受了妈妈不再属于自己的事实，与奶奶、爸爸相依为伴。
触动自己的伤心事，奶奶眼里含泪，说道：“启煊是一个很懂事的孩子，他知道家里的情况，从来都不提要求。
平时，尽管其他的孩子有好吃、好穿的，启煊从来都不羡慕。
今天这样的饭菜，在家里是常出现的，但孩子从来没开口说过不愿意吃，总是陪着我，还吃得津津有味……”听到这，望着眼前羞红脸的孩子，我感动得说不出话了。
现在还有这样懂事的孩子已经很少见了，在“饭来张口、衣来伸手”的年纪，他已经承受了这么多成人都难以承受的苦楚，该是多大的勇气支撑着他呀！回想起前两天，他爸爸问我孩子最近在学校的表现，我告诉他爸爸孩子的字写的比较潦草，需要多加监督。
结果，第二天，孩子就来到我面前告诉我：“老师，昨天你和爸爸的聊天记录我看到了，我会认真改正，把字写好的。
”当时我还只是觉得这孩子有些可爱，一板一眼跟我说话的样子很有趣。
今天想来，
他是多么真诚地下决心呀。
交流中，我也就孩子在学习上的一些问题向奶奶做了说明，孩子在一旁听着，不时的点头，表示自己会改正，会更努力学习。
我想，多说无益，我能做的，就是在教学时，对他多些关爱，让他有一颗更顽强的心，有更多的勇气，微笑着面对今后的生活。
通过此次家访，我想每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有。
俗话说“穷人的孩子早当家”，我的这个学生正是如此。
由此，作为班主任，我决定要多了解班上的每一个孩子，发掘他们的有点，让所有孩子都有进取心，积极向上。
同时，作为教师要善于挖掘孩子们的优点和长处，在关注整体的同时，对需要关注的孩子更多些耐心与爱，多让他们参加集体活动，多让他们在课堂上表现自己。
特别对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。
并能在人生观方面多给予正确的指导，使其能对自己充满信心，对生活和学习充满热情。