关心老人教学设计
关于敬老爱老主题班会教案（精选10篇）
敬老爱老主题班会教案关于敬老爱老主题班会教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于敬老爱老主题班会教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
敬老爱老主题班会教案篇1活动目标：1.了解重阳节的风俗及民族文化含义2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。
3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
活动准备1、关于重阳节的传说故事和有关图片。
2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
活动过程：一、谈话导入同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？二、认识重阳节1.了解重阳节的来历通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。
2.介绍重阳节的风俗习惯金秋送爽，丹桂飘香。
农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3.关于重阳节的诗歌《采桑子重阳》毛泽东《九月九日忆山东兄弟》王维《过故人庄》孟浩然三、发表感言播放图片，发表感想。
(1)我可以为爷爷奶奶做些什么事情？a.给爷爷奶奶(外公外婆)打一个电话或陪老人吃一顿饭。
b.讲一个动人的故事给老人听。
c.为爷爷奶奶(外公外婆)拍一张幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。
f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
(2)我想对爷爷奶奶说句心里话。
四、活动总结通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。
在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。
这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案关心老人粤教版一、活动主题：关心老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况，培养学生关爱老人的情感。
2. 培养学生与老人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。
3. 引导学生从身边的小事做起，学会尊老、敬老、爱老。
三、活动内容：1. 学习关于老人的知识，了解老人的生活习惯和需求。
2. 组织学生参观养老院或访问社区老人，了解老人的生活环境。
3. 开展“我为老人献爱心”主题活动，引导学生为老人做力所能及的事情。
4. 举办“关爱老人”主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获。
5. 进行“关爱老人”的手抄报比赛，展示学生对老人的关心和尊重。
四、活动过程：1. 准备阶段：学生分组，每组选择一位老人进行深入了解，了解老人的生活状况和需求。
2. 实施阶段：学生参观养老院或访问社区老人，与老人交流、沟通，为老人做力所能及的事情。
3. 总结阶段：举办主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获，进行“关爱老人”的手抄报比赛。
五、教学评价：1. 学生对老人的了解程度，是否能准确说出老人的生活习惯和需求。
2. 学生在参观养老院或访问社区老人时的表现，是否能与老人正常交流、沟通。
3. 学生为老人做力所能及的事情的情况，是否能主动关心、关爱老人。
4. 学生在手抄报比赛中的表现，是否能展示出对老人的关心和尊重。
六、活动准备：1. 收集关于老人的图片、故事等相关资料。
2. 准备参观养老院或社区老人的相关事宜。
3. 制定“我为老人献爱心”主题活动方案。
4. 准备主题班会和手抄报比赛的相关材料。
七、活动实施：1. 开展“了解老人”的课堂活动，让学生分享收集到的老人资料，了解老人的生活状况和需求。
2. 组织学生参观养老院或访问社区老人，引导学生与老人交流、沟通，并为老人做力所能及的事情。
3. 在班级内举办“我为老人献爱心”主题活动，让学生展示自己为老人做的事情，分享自己的感悟和收获。
4. 举办主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获，进行“关爱老人”的手抄报比赛。
关爱老人(教案)2022-2023学年心理健康五年级上册 全国通用
关爱老人（教案）一、教学目标1.了解老人的特点和需求；2.理解老人在社会中的地位和作用；3.意识到自己可以为老人做些什么；4.培养学生的关爱之情和社会责任感。
二、教学内容1.老人的特点和需求；2.老人在社会中的地位和作用；3.孝敬老人的方式和方法。
三、教学重难点1.理解老人的特点和需求；2.意识到自己可以为老人做些什么；3.培养学生的关爱之情和社会责任感。
四、教学方法1.讲述和演示相结合；2.互动式普及知识。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师和学生进行互动，询问学生是否知道哪些事情可以为老人做。
然后告诉学生，这堂课我们将学习如何关爱老人。
2. 教学重点讲解（30分钟）2.1 老人的特点和需求老年人的身体越来越走向衰退，更容易受到疾病的侵扰。
有些老年人常年患有某种疾病，如高血压、糖尿病、关节炎等，生活需要长期保健。
还有很多老年人精神状态不够稳定，感情比较脆弱，看待问题常常不是那么的积极乐观。
他们很渴望得到关心，呵护、安慰和支持。
2.2 老人在社会中的地位和作用老年人在社会中拥有非常重要的地位和作用。
很多老年人在退休之后就走上了志愿者的道路，为社会做出了很大的贡献。
同时，在家里，老年人也是重要的管家和家庭中坚支持。
2.3 孝敬老人的方式和方法如何孝敬老人？除了尊敬、爱护老人之外，我们还可以做的更多。
例如，可以陪伴老人散步、讲故事，或者一起看看电视，为他煮一碗热汤，还可以帮助老人做家务。
当然，我们也可以通过社会志愿者的方式去关爱和照顾那些生活无助的老人。
3. 教学练习（15分钟）老师可以提供一些场景，要求学生以这样的方式去关爱家号老人和公园遇到的老人，或者自己想出相关场景，让学生充分发挥，把知识运用到实际中去。
同时，老师可以从中抽取一些精彩的案例，和全班同学分享。
4. 课堂总结（10分钟）总结本节课的学习内容，回答一下老师提出的一些问题，评选出本堂课中表现优秀的学生，展示他们的表现。
六、教学评估通过观察学生的课堂表现和学习效果，可以初步评估学生是否掌握了老人关怀的相关知识和技能。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计《关心老人》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解老年人的生活特点和需求。
学生能够掌握关心老年人的方法和技巧。
学生能够提高自己的沟通能力和团队合作能力。
2. 过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生了解老年人的生活特点和需求。
通过实践活动、案例分析、视频观看等方式，帮助学生掌握关心老年人的方法和技巧。
通过小组合作、角色扮演、课堂展示等方式，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对老年人的尊重和关爱之情。
培养学生的社会责任感和奉献精神。
培养学生的积极向上的人生态度和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点了解老年人的生活特点和需求。
掌握关心老年人的方法和技巧。
培养学生的沟通能力和团队合作能力。
2. 教学难点如何引导学生从内心深处尊重和关爱老年人。
如何帮助学生将关心老年人的方法和技巧应用到实际生活中。
如何培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、教学方法1. 讲授法讲解老年人的生活特点和需求。
讲解关心老年人的方法和技巧。
讲解沟通能力和团队合作能力的重要性。
2. 讨论法组织学生讨论老年人的生活问题和需求。
组织学生讨论关心老年人的方法和技巧。
组织学生讨论沟通能力和团队合作能力的培养方法。
3. 实践法安排学生进行实践活动，如走访养老院、关爱社区老人等。
安排学生进行角色扮演，模拟关心老年人的场景。
安排学生进行小组合作，完成关心老年人的任务。
4. 案例分析法分析一些关心老年人的成功案例，引导学生学习和借鉴。
分析一些关心老年人的失败案例，引导学生反思和改进。
5. 视频观看法观看一些关于老年人生活的视频，让学生了解老年人的生活现状。
观看一些关于关心老年人的视频，让学生学习关心老年人的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于老年人生活的视频，让学生了解老年人的生活现状。
提问学生：你们对老年人的生活有什么了解？你们认为老年人需要什么？引出本节课的主题：关心老人。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人,了解老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案关心老人，了解老人粤教版一、活动主题：关心老人，了解老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况和需求，培养学生的关爱意识。
2. 培养学生主动关心、帮助老人的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进学生与老人的情感交流。
三、活动内容：1. 了解老人的生活状况：通过调查、访谈等方式，了解老人们的生活习惯、兴趣爱好、健康状况等。
2. 关心老人的需求：根据调查结果，分析老人的需求，讨论如何帮助他们解决问题。
4. 培养学生的关爱意识：引导学生关注身边的老人们，学会尊重、关心、帮助他们。
四、活动步骤：1. 课前准备：让学生收集有关老人的资料，了解老人的生活状况和需求。
2. 课堂导入：引导学生关注老人，讨论为什么要关心老人。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何关爱老人，提出具体的关爱行动。
五、教学评价：1. 学生对老人的关注程度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否关心老人。
2. 学生与老人的互动情况：观察学生在互动活动中的表现，了解他们是否善于与老人沟通、关心老人。
六、活动拓展：1. 开展“关爱老人，从小事做起”的主题班会，让学生分享在家庭、学校中关爱老人的具体事例，互相学习，共同进步。
2. 组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人打扫卫生、陪伴老人散步等，将关爱老人融入日常生活中。
3. 开展“孝心少年”评选活动，表彰那些在关爱老人方面表现突出的学生，激发全体学生的关爱意识。
七、教学资源：1. 收集有关老人的图片、视频等资料，用于课堂展示和讨论。
2. 联系社区老人院或养老机构，安排学生参观、访谈老人。
3. 邀请心理专家或社会工作者进行讲座，分享关爱老人的经验和方法。
八、安全事项：1. 在活动过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生尊重老人的意愿和隐私，不要过分干涉老人的生活。
3. 注意天气变化，合理安排户外活动，防止中暑或受凉。
九、教学反思：2. 关注学生在活动中的表现，发现关爱老人方面的潜力和问题，有针对性地进行指导。
关心老人(教案)
在小组讨论环节，学生们的表现给了我很多惊喜。他们围绕如何在日常生活中关心老人展开了热烈的讨论，并提出了一些很有创意的想法。这让我意识到，学生们其实很愿意去关爱老人，只是有时候缺乏具体的指导和实践机会。因此，作为教师，我要多为他们提供这样的机会，引导他们将关爱老人的观念转化为实际行动。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关心老人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何与老人有效沟通，尊示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在导入新课环节，我尝试用生活中的实例引起学生的关注，效果还不错。大多数学生能够积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的与老人相关的问题。这让我觉得，将现实生活与课堂教学相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣。
在新课讲授环节，我着重讲解了尊重老人、倾听需求和解决困难等重点内容。通过案例分析，学生们对这些概念有了更加直观的认识。然而，我也发现对于一些难点知识，如同理心的培养、有效沟通等，学生们理解起来还是有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注这些部分，尝试用更多实例和互动来帮助学生突破难点。
总之，今天的课堂让我看到了学生们的成长和进步，也让我认识到自己在教学中还有许多需要改进的地方。在今后的教学实践中，我将继续努力，为学生们提供更优质的教学资源和方法，帮助他们学会关心和尊重老人，将这一美德传承下去。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计一、教学目标1、让学生了解老年人的生活特点和需求，培养学生对老年人的关爱之情。
2、引导学生学会与老年人沟通和交流，提高学生的人际交往能力。
3、鼓励学生通过实际行动关心和帮助老年人，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解老年人的心理和生理特点，以及他们面临的困难和需求。
（2）培养学生关心老人的意识和行动能力。
2、难点（1）如何让学生真正从内心深处产生对老年人的关爱，并将这种情感转化为实际行动。
（2）如何引导学生在与老年人交流和互动中，做到尊重、理解和包容。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于老年人生活的视频，展示老年人孤独、需要帮助的场景。
2、提问学生观看后的感受，引导学生思考老年人的生活状况。
（二）知识讲解（15 分钟）1、介绍老年人的生理特点，如身体机能下降、容易生病等。
2、分析老年人的心理特点，如孤独感、失落感、对亲情的渴望等。
3、讲解老年人在生活中可能面临的困难，如行动不便、经济压力、社交圈子缩小等。
（三）小组讨论（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-5 人。
2、每个小组讨论以下问题：（1）我们身边有哪些老年人需要关心和帮助？（2）我们可以为他们做些什么？（3）在与老年人交流时，应该注意哪些问题？3、每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）案例分析（15 分钟）1、展示一些关心老人的成功案例，如志愿者帮助孤寡老人、社区为老年人举办活动等。
2、分析这些案例中成功的经验和做法，引导学生从中学习。
（五）实践活动（20 分钟）1、组织学生开展一次关心老人的实践活动，如到养老院看望老人、为社区的老年人提供服务等。
2、在活动前，明确活动的目的、要求和注意事项。
3、活动结束后，组织学生进行交流和总结，分享自己的感受和体会。
（六）课堂总结（5 分钟）1、回顾本节课的主要内容，包括老年人的特点、需求，以及关心老人的方法和实践活动。
小班社会教案：关心周围的老人
小班社会教案：关心周围的老人一、教学目标知识目标1.了解老人的生活状况和需求。
2.学习如何关心照顾老人。
技能目标1.能够与老人友好沟通。
2.学会送礼和照看老人的方法。
情感目标1.培养学生关心周围老人的爱心。
2.培养学生的责任感和社会责任。
二、教学重点与难点教学重点1.学生学会与老人沟通的方法。
2.学生学会如何关心照顾老人。
教学难点1.如何帮助学生建立对老人的爱心和情感共鸣。
三、教学过程与方法1. 情景导入老师与学生进行简短的问答，提问内容为学生们身边是否有老人，有老人的生活状态是什么等。
2. 学习老人的生活状况与需求老师给学生讲解老人的生活状况和集中存在的问题，比如谈吐连贯性不佳、身体功能下降、精神上的孤独和物质上的需求等。
3. 学习关心照顾老人的方法老师针对老人的生活状况和需求给学生动手实践，例如：劝导老人多喝水、送礼物给老人等。
4. 学生亲身感受老师模拟老人的生活状况，由学生扮演照顾者和陪伴者的角色，同时老师让学生亲身体验拜访老人的感受。
5. 知识的巩固与拓展老师让学生分享过去关心照顾老人的经历，提醒学生关心照顾老人是一个长期而必要的任务。
四、教学评估与反思教学评估老师可采用问答或交流的形式检测学生对老人生活状况和需求处理的理解程度。
教学反思老师应对课堂紧密度进行评估，同时反思自己教学过程中出现的问题，以达到更好的教学效果。
五、教学延伸老师可以引入社区活动，让学生亲身参加社区关爱老人的志愿者活动，加深学生关心老人的感受和意识。
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关心老人教学设计
新民镇中心小学刘永海
教学要求：
1、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、
帮助老人的态度。
2、见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3、使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生
选择恰当的方式关心、帮助老人。
在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
4、通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老
人”的思想内化行动。
第一课时
一、听一听、议一议
1、谈话：小朋友们，热水袋居然会生娃娃呢！想听老师讲这个有趣的故事？
2、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）
3、你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？
二、比一比、赛一赛
1、宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给加小组一颗红星。
2、出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是年月日奶奶的生日是年月日外公
最喜爱做的事情外婆最喜爱吃
奶奶最爱看的电视节目是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是对获胜小组进行表彰并总结
三、深入学习，展开讨论
1、过渡：老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了可为什么人们却说“家有一老，如有一宝”呢？
2、看了这几幅图，你们脑海中出现了怎样的情景？想一想，说给大家听。
3、“家有一老，如有一宝”你知道是什么意思吗？出示选择题，大家讨论：他们说得有道理吗？
读一读
不听老人言，吃苦在眼前
老人是个宝，社会、家庭离不了。
为国做贡献，为家解烦恼。
交流：爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）
6、议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。
四、课后延伸，观察活动
老人需要并值得我们尊敬，小朋友们该怎样尊敬老人呢？把你看到的关心老人的事记在记本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课交流。
有人说：我爷爷年轻时，为厂里设计了许多产品，为国家创造了财富。
有人说：我奶奶曾经是小学老师，培养了许多学生，为国家
输送了优秀人才。
有人说：我外公曾经是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。
有人说：我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了漂亮的服装，装扮了人们的生活。
有人说：我爷爷、外公都是农民，耕种了许多田地，生产了许多粮食和蔬菜。
有人说：我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，为全家人的幸福做贡献。
第二课时
一、交流汇报，展示成果
1、你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的？汇报一下。
在家里，在公共汽车上，在医院里，在公园里，在商场里...
2、在四人小组里交流。
3、全班交流。
4、小结：通过家的交流和你自己的观察，老人们有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去帮助
他们呢？
二、小品表演，情境体验
分组排演小品“爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后
1、小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎么帮助他解决困难。
2、确定表演内容，分配角色，进行排演。
3、在班级进行汇报表演。
4、过渡：小朋友们表演得可真好！看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了，老师带
小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗？
三、唱儿歌，做动作
四、拟订“爱心行动计划”
1、关心老人，可不能光说不做哦！我们中国是个趋于老年化的社会，许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做得多好！
2、你们有什么想法？
3、一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧！
4、分组定计划。
5、全班交流。
五、总结
太好了！从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好，最棒！。