关心老人教学设计
1《关心老人》教案+实录+反思
《关心老人》教学案《关心老人》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级下册《关心老人》教学过程：一、激情导入，谈一谈。
师：小朋友，你们家里有几口人呢？你们和爷爷奶奶住在一起吗？生：我们家里有三口人，我们不和爷爷奶奶住在一起。
生：我们家里有五口人，我们和爷爷奶奶住在一起。
师：爷爷奶奶为了我们的健康成长，辛苦操劳，他们的头发已经变得花白，他们的脸上刻满了皱纹。
小朋友，你们想对爷爷奶奶说些什么呢？生：爷爷奶奶，谢谢你们！生：爷爷奶奶，我爱你们！生：爷爷奶奶，我会孝顺你们，让你们有一个幸福的晚年！二、知识问答，赛一赛。
师：小朋友们都爱自己的爷爷奶奶，可是你们了解你们的爷爷奶奶吗？请看一组“爱心小测试题”。
比赛规则是：分三组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。
出示“爱心小测试”题：爷爷的生日是（）年（）月（）日。
奶奶的生日是（）年（）月（）日。
外公喜欢做的事情是（）。
奶奶最爱吃的是（）。
奶奶最爱看的电视节目是（）。
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是（）爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是（）。
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是（）。
生：我不知道爷爷奶奶的生日，我知道外公最喜欢做的事是去钓鱼，奶奶最爱吃的是炒韭菜，最爱看的电视节目是《新白娘子传奇》。
师：你能够了解三项，很不错，给你们小组加三颗红星！生：我知道爷爷最大的烦恼是我不听话，老是惹他生气，能使他最快乐的事是我的成绩进步了。
师：您能过了解爷爷最大的烦恼，知道能使他最快乐的事，也很不错。
相信你一定能用优异的成绩来回报爷爷，让他开心的！生：我爷爷的生日是1955年7月20日，我奶奶的生日是1957年4月7日。
师：你真棒！你清楚地记得爷爷奶奶的生日，为你们小组添两颗星！生：我的奶奶的生日是1956年3月22日，她最喜欢看的电视是《水浒传》。
生：奶奶最爱吃的是红烧肉，最喜欢看的电视是《铁齿铜牙纪晓岚》，她心中最大的烦恼是自己有高血压的病，最渴望实现的心愿是能到北京去看一看。
《关心老人,了解老人》(教学设计)小学综合实践活动通用版
关心老人，了解老人一、背景介绍随着我国人口老龄化的不断加剧，对老年人的关怀和关注也愈发重要。
老年人作为社会的有益资源，应该得到全社会的重视和尊重。
小学生们也应该逐渐了解老年人的生活和需求，学会尊重和关心老人。
二、活动目标通过综合实践活动，让学生了解老人的生活情况，理解老年人心理和生理特点，增强学生的关心和爱心，培养学生的责任感和社会意识。
三、活动内容1.参观养老院组织学生到附近的养老院参观，了解老人的生活环境、饮食习惯、生活习惯、活动等情况。
让学生亲眼看到老人的生活状况，有助于他们更好地理解老年人的生活需求和问题。
2.与老人交流邀请几位老年人到学校，与学生进行互动交流，让学生了解老人的生活经验、生活习惯等。
同时，学生也应该主动关心老人的身心健康，了解老年人面对的问题和困境。
通过与老人交流，让学生进一步理解尊重老人的重要性，培养对老人的爱和关心。
3.书写关于老年人的作文让学生写一篇关于老年人的作文，可以是自己的祖父母、养老院里的老人、历史上的老人等。
通过写作，让学生对老年人的生活有更深刻的了解和认识，同时也培养了学生的写作能力。
4.为老人送去祝福让学生亲手为附近的老人送上祝福卡、礼物、水果等，让老人感受到社会的关爱和温暖，同时也让学生学会尊重和关心老人。
可以邀请老人到校园里，让他们参加学生们为他们举办的康体活动，加强与老人的交流和互动。
四、实施方法1.活动形式该活动可以采用多种形式，如参观、交流、书写作文、送祝福等。
这四种方式不局限于方法内容，均可以进行灵活的设计，选择合适的方式以适应不同的学生需求。
2.师生互动活动期间，教师应该引导学生进行合理的交流和互动，鼓励学生积极参与讨论，并表达自己的观点和看法。
同时，教师也需要注意与老年人进行交流，简单的问候和关注可以让老年人感受到亲和力和尊重。
五、评估方法在活动完成后，可以采用问卷、反思等方式进行小组评估和个人评估。
主要观察学生的行为表现、态度表现、沟通表现等方面，了解学生对老人的关心程度和理解程度，帮助学生改进自己的不足之处。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计《关心老人》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解老年人的生活特点和需求。
学生能够掌握关心老年人的方法和技巧。
学生能够提高自己的沟通能力和团队合作能力。
2. 过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生了解老年人的生活特点和需求。
通过实践活动、案例分析、视频观看等方式，帮助学生掌握关心老年人的方法和技巧。
通过小组合作、角色扮演、课堂展示等方式，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对老年人的尊重和关爱之情。
培养学生的社会责任感和奉献精神。
培养学生的积极向上的人生态度和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点了解老年人的生活特点和需求。
掌握关心老年人的方法和技巧。
培养学生的沟通能力和团队合作能力。
2. 教学难点如何引导学生从内心深处尊重和关爱老年人。
如何帮助学生将关心老年人的方法和技巧应用到实际生活中。
如何培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、教学方法1. 讲授法讲解老年人的生活特点和需求。
讲解关心老年人的方法和技巧。
讲解沟通能力和团队合作能力的重要性。
2. 讨论法组织学生讨论老年人的生活问题和需求。
组织学生讨论关心老年人的方法和技巧。
组织学生讨论沟通能力和团队合作能力的培养方法。
3. 实践法安排学生进行实践活动，如走访养老院、关爱社区老人等。
安排学生进行角色扮演，模拟关心老年人的场景。
安排学生进行小组合作，完成关心老年人的任务。
4. 案例分析法分析一些关心老年人的成功案例，引导学生学习和借鉴。
分析一些关心老年人的失败案例，引导学生反思和改进。
5. 视频观看法观看一些关于老年人生活的视频，让学生了解老年人的生活现状。
观看一些关于关心老年人的视频，让学生学习关心老年人的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于老年人生活的视频，让学生了解老年人的生活现状。
提问学生：你们对老年人的生活有什么了解？你们认为老年人需要什么？引出本节课的主题：关心老人。
关心老人(教案)
在小组讨论环节，学生们的表现给了我很多惊喜。他们围绕如何在日常生活中关心老人展开了热烈的讨论，并提出了一些很有创意的想法。这让我意识到，学生们其实很愿意去关爱老人，只是有时候缺乏具体的指导和实践机会。因此，作为教师，我要多为他们提供这样的机会，引导他们将关爱老人的观念转化为实际行动。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关心老人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何与老人有效沟通，尊示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在导入新课环节，我尝试用生活中的实例引起学生的关注，效果还不错。大多数学生能够积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的与老人相关的问题。这让我觉得，将现实生活与课堂教学相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣。
在新课讲授环节，我着重讲解了尊重老人、倾听需求和解决困难等重点内容。通过案例分析，学生们对这些概念有了更加直观的认识。然而，我也发现对于一些难点知识，如同理心的培养、有效沟通等，学生们理解起来还是有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注这些部分，尝试用更多实例和互动来帮助学生突破难点。
总之，今天的课堂让我看到了学生们的成长和进步，也让我认识到自己在教学中还有许多需要改进的地方。在今后的教学实践中，我将继续努力，为学生们提供更优质的教学资源和方法，帮助他们学会关心和尊重老人，将这一美德传承下去。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计一、教学目标1、让学生了解老年人的生活特点和需求，培养学生对老年人的关爱之情。
2、引导学生学会与老年人沟通和交流，提高学生的人际交往能力。
3、鼓励学生通过实际行动关心和帮助老年人，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解老年人的心理和生理特点，以及他们面临的困难和需求。
（2）培养学生关心老人的意识和行动能力。
2、难点（1）如何让学生真正从内心深处产生对老年人的关爱，并将这种情感转化为实际行动。
（2）如何引导学生在与老年人交流和互动中，做到尊重、理解和包容。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于老年人生活的视频，展示老年人孤独、需要帮助的场景。
2、提问学生观看后的感受，引导学生思考老年人的生活状况。
（二）知识讲解（15 分钟）1、介绍老年人的生理特点，如身体机能下降、容易生病等。
2、分析老年人的心理特点，如孤独感、失落感、对亲情的渴望等。
3、讲解老年人在生活中可能面临的困难，如行动不便、经济压力、社交圈子缩小等。
（三）小组讨论（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-5 人。
2、每个小组讨论以下问题：（1）我们身边有哪些老年人需要关心和帮助？（2）我们可以为他们做些什么？（3）在与老年人交流时，应该注意哪些问题？3、每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）案例分析（15 分钟）1、展示一些关心老人的成功案例，如志愿者帮助孤寡老人、社区为老年人举办活动等。
2、分析这些案例中成功的经验和做法，引导学生从中学习。
（五）实践活动（20 分钟）1、组织学生开展一次关心老人的实践活动，如到养老院看望老人、为社区的老年人提供服务等。
2、在活动前，明确活动的目的、要求和注意事项。
3、活动结束后，组织学生进行交流和总结，分享自己的感受和体会。
（六）课堂总结（5 分钟）1、回顾本节课的主要内容，包括老年人的特点、需求，以及关心老人的方法和实践活动。
小班社会教案：关心周围的老人
小班社会教案：关心周围的老人一、教学目标知识目标1.了解老人的生活状况和需求。
2.学习如何关心照顾老人。
技能目标1.能够与老人友好沟通。
2.学会送礼和照看老人的方法。
情感目标1.培养学生关心周围老人的爱心。
2.培养学生的责任感和社会责任。
二、教学重点与难点教学重点1.学生学会与老人沟通的方法。
2.学生学会如何关心照顾老人。
教学难点1.如何帮助学生建立对老人的爱心和情感共鸣。
三、教学过程与方法1. 情景导入老师与学生进行简短的问答，提问内容为学生们身边是否有老人，有老人的生活状态是什么等。
2. 学习老人的生活状况与需求老师给学生讲解老人的生活状况和集中存在的问题，比如谈吐连贯性不佳、身体功能下降、精神上的孤独和物质上的需求等。
3. 学习关心照顾老人的方法老师针对老人的生活状况和需求给学生动手实践，例如：劝导老人多喝水、送礼物给老人等。
4. 学生亲身感受老师模拟老人的生活状况，由学生扮演照顾者和陪伴者的角色，同时老师让学生亲身体验拜访老人的感受。
5. 知识的巩固与拓展老师让学生分享过去关心照顾老人的经历，提醒学生关心照顾老人是一个长期而必要的任务。
四、教学评估与反思教学评估老师可采用问答或交流的形式检测学生对老人生活状况和需求处理的理解程度。
教学反思老师应对课堂紧密度进行评估，同时反思自己教学过程中出现的问题，以达到更好的教学效果。
五、教学延伸老师可以引入社区活动，让学生亲身参加社区关爱老人的志愿者活动，加深学生关心老人的感受和意识。
关心老人 教案
关心老人教案教案标题：关心老人教学目标：1. 了解老人的需求和问题，培养学生对老人的关心和尊重。
2. 培养学生的社会责任感和奉献精神，通过实际行动关心老人。
3. 提高学生的沟通和表达能力，培养学生与老人进行有效交流的能力。
教学内容：1. 老人的需求和问题：生活、健康、心理等方面。
2. 关心老人的方式和方法：陪伴、照顾、关注、倾听等。
3. 与老人进行有效交流的技巧和方法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示老人的生活场景，引起学生对老人的关注和思考。
2. 引导学生讨论老人可能面临的问题和需求。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解老人的需求和问题，包括生活、健康、心理等方面。
2. 介绍关心老人的方式和方法，如陪伴、照顾、关注、倾听等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些真实的案例，让学生分析老人的需求和问题，并提出解决方法。
2. 引导学生思考如何通过实际行动关心老人。
四、交流讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对老人关心的理解和经验。
2. 学生就关心老人的重要性和意义展开讨论。
五、实践活动（20分钟）1. 学生分组进行社区老人关爱活动，如走访老人、为老人提供帮助等。
2. 学生记录活动过程和心得体会。
六、总结回顾（10分钟）1. 学生展示实践活动的成果和心得体会。
2. 教师总结课堂内容，强调关心老人的重要性和学生的成长收获。
教学资源：1. 图片或视频展示老人的生活场景。
2. 老人需求和问题的相关资料。
3. 实践活动所需的材料和工具。
教学评估：1. 学生参与度和表现评价。
2. 学生对老人需求和问题的理解评价。
3. 学生实践活动的记录和心得评价。
拓展延伸：1. 鼓励学生与家人一起关心老人，分享实践活动的经验和感受。
2. 组织学生参与社区或志愿者活动，进一步关心老人并帮助他们解决问题。
3. 鼓励学生向老人请教、倾听他们的经验和故事，促进代际交流和互相学习。
《关心老人》教学设计
《关心老人》教学设计《关心老人》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解老人的需求和特点。
学生能够掌握关心老人的方法和技巧。
学生能够提高自己的沟通能力和人际交往能力。
过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
通过角色扮演、实地调研等方式，让学生亲身体验关心老人的过程，培养学生的实践能力和创新精神。
情感态度与价值观目标培养学生关心老人、尊重老人的意识和情感。
引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学重难点教学重点了解老人的需求和特点。
掌握关心老人的方法和技巧。
教学难点如何引导学生树立正确的关心老人的意识和情感。
如何培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学方法讲授法通过讲解、演示等方式，向学生传授关心老人的知识和技能。
引导学生思考、讨论，加深对关心老人的理解和认识。
讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法。
引导学生互相学习、互相启发，共同提高关心老人的能力。
案例分析法通过分析实际案例，让学生了解关心老人的重要性和方法。
引导学生思考、讨论，提出自己的解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。
角色扮演法让学生扮演老人或关心老人的角色，亲身体验关心老人的过程。
引导学生思考、讨论，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦实地调研法组织学生到社区、养老院等地进行实地调研，了解老人的生活状况和需求。
引导学生思考、讨论，提出自己的建议和措施，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学过程导入新课通过播放一段关于老人生活的视频，引起学生对老人的关注和兴趣。
提问学生：“你们对老人有什么了解？”引导学生思考老人的需求和特点。
讲授新课讲解老人的需求和特点，包括生理需求、心理需求、社会需求等方面。
介绍关心老人的方法和技巧，包括倾听、陪伴、帮助、尊重等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关心老人教学设计
新民镇中心小学刘永海
教学要求：
1、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、
帮助老人的态度。
2、见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3、使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生
选择恰当的方式关心、帮助老人。
在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
4、通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老
人”的思想内化行动。
第一课时
一、听一听、议一议
1、谈话：小朋友们，热水袋居然会生娃娃呢！想听老师讲这个有趣的故事？
2、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）
3、你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？
二、比一比、赛一赛
1、宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给加小组一颗红星。
2、出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是年月日奶奶的生日是年月日外公最喜爱做的事情
外婆最喜爱吃
奶奶最爱看的电视节目是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是能使爷爷（或
奶奶、外公、外婆）快乐的事是对获胜小组进行表彰并总结
三、深入学习，展开讨论
1、过渡：老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了可为什么人们
却说“家有一老，如有一宝”呢？
2、看了这几幅图，你们脑海中出现了怎样的情景？想一想，说
给大家听。
3、“家有一老，如有一宝”你知道是什么意思吗？出示选择题，
大家讨论：他们说得有道理吗？
读一读
不听老人言，吃苦在眼前
老人是个宝，社会、家庭离不了。
为国做贡献，为家解烦恼。
交流：爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）
6、议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。
四、课后延伸，观察活动
老人需要并值得我们尊敬，小朋友们该怎样尊敬老人呢？把你
看到的关心老人的事记在记本上，用拍照、画画的形式也可以，
下节课交流。
有人说：我爷爷年轻时，为厂里设计了许多产品，为国家创造了
财富。
有人说：我奶奶曾经是小学老师，培养了许多学生，为国家输送
了优秀人才。
有人说：我外公曾经是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。
有人说：我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了漂亮的服装，装扮了
人们的生活。
有人说：我爷爷、外公都是农民，耕种了许多田地，生产了许多粮食和蔬菜。
有人说：我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，为全家人的幸福做贡献。
第二课时
一、交流汇报，展示成果
1、你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的？汇报一下。
在家里，在公共汽车上，在医院里，在公园里，在商场里...
2、在四人小组里交流。
3、全班交流。
4、小结：通过家的交流和你自己的观察，老人们有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去帮助
他们呢？
二、小品表演，情境体验
分组排演小品“爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后
1、小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎么帮助他解决困难。
2、确定表演内容，分配角色，进行排演。
3、在班级进行汇报表演。
4、过渡：小朋友们表演得可真好！看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了，老师带
小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗？
三、唱儿歌，做动作
四、拟订“爱心行动计划”
1、关心老人，可不能光说不做哦！我们中国是个趋于老年化的社会，许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做得多好！
2、你们有什么想法？
3、一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧！
4、分组定计划。
5、全班交流。
五、总结
太好了！从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好，最棒！。