小班社会领域：《花儿好看我不摘》
小班社会教案《花儿好看我不摘》反思
小班社会教案《花儿好看我不摘》反思小班社会教案《花儿好看我不摘》反思1、小班社会教案《花儿好看我不摘》反思活动目标：1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗漂亮吗)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗你们家的周围有什么花(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗)3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!活动反思：活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。
【创意幼教】最新幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思(四篇)目录：幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一幼儿园小班社会活动教案：上教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：下雨啦教案附教学反思三幼儿园小班社会活动教案：做客教案附教学反思四幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一小班社会活动教案《花儿好看我不摘》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感，通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。
活动目标：1.通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。
2.增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的花朵，活动过程：一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。
1.小朋友，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？2.你看到了什么颜色的花，你喜欢吗？小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。
二、出示教具，情景讲述春天到了，开满鲜的大树真美丽。
许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。
提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们看见好看的花儿应该怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。
幼儿园小班社会教案与反思《花儿好看我不摘》
幼儿园小班社会教案与反思《花儿好看我不摘》一、教学目标1.培养幼儿们的社会情感，让他们懂得珍惜生命；2.培养幼儿们的社会意识，让他们学会尊重和保护自然环境；3.经过本次活动，幼儿将理解“物尽其用”的道理，学习种植花卉的基本知识与技能。
二、教学内容本次教学将重点关注以下几个方面的内容: 1. 通过课件与故事大片来让孩子们懂得有些事情是不能够随便做的，比如砍伐树木和采摘花朵等等； 2. 通过实物展示，让幼儿们了解花卉栽培的基本知识，包括土质、水分、光照等等； 3. 通过亲身体验，让幼儿们参与种花的过程，让他们更加深入的了解花朵和自然生态系统的关系。
三、教学过程1、导入环节教师用故事大片《花儿好看我不摘》来导入本节课。
通过讲述这个故事情节，让幼儿们认识到花卉是美丽的，被称为自然之美，且每个花儿都有着自己的价值和意义。
在讲完故事之后，通过一系列的问题来引导幼儿们进一步思考和讨论相关问题，比如：“我们以后要不要摘花呢？”“为什么要摘呢？”“我们有没有什么办法可以欣赏花儿的美丽，又不伤害它们？”等等。
2、制作工艺活动之后，老师将分发材料给每个幼儿，并让他们进行自由制作。
比如：用废弃的瓶子制作花瓶或者使用旧衣服制作花袋等等。
活动的目的是希望幼儿们理解“物尽其用”的思想。
3、实验环节在实验环节，老师将在课堂中展示几盆花卉，通过取样检测土质、光照和水分等参数。
然后，我们将对幼儿进行花卉研究，让他们了解花卉的生长过程。
为了让实验更加有趣，我们将让幼儿们亲自参与种花的环节，为庭院里的几盆花卉进行浇水和刮泥。
4、花卉知识的介绍最后，我们将在教师的讲解下，进一步教导幼儿们花卉知识，包括花卉的物种、能够适应的环境、如何栽培花卉等等，帮助幼儿们更好的理解花卉学科。
四、教学效果反应在开展本次活动之后，我们发现孩子们更加懂得了珍惜生命和尊重自然环境的重要性，并且为了欣赏自然野生花卉，没有胡乱采摘它们。
通过课堂的实际亲身体验和不断学习，幼儿们的知识水平和社会意识得到了进一步的提高。
幼儿园社会教案小班社会教案《花儿好看我不摘》活动反思
幼儿园社会教案小班社会教案《花儿好看我不摘》活动反思活动背景在幼儿园社会教育中，通过组织一系列的社会活动来提升幼儿的社会参与能力和团队合作意识。
本文讨论的《花儿好看我不摘》活动是小班社会教案之一，这是一项以观察、表达、反思为主的活动，旨在引导幼儿为他人着想，尊重自然和珍惜生命。
活动设计活动目标本活动的目标包括：1.培养幼儿的观察、表达和归纳能力。
2.激发幼儿学习珍惜生命、尊重自然的互动体验。
3.塑造幼儿为他人着想和内心感受的良好品质。
活动时间预计活动时长为半天，包括介绍、操作和总结三个环节。
活动材料1.芒果树及其果实。
2.一张A3纸和一些彩笔。
3.一些小木棍。
4.一些花和叶子。
活动内容1.导入：老师首先给幼儿展示一些花和叶子，并与幼儿讨论植物的生命，以及人们如何保护它们。
2.操作：老师带领幼儿到校园内的芒果树下，同时让幼儿发现周围的鸟儿。
让幼儿观察树上的芒果、花、叶子、鸟儿等，说出自己看到了什么，发表自己的感受。
3.引导：老师向幼儿提出一个问题：“我们可以采摘芒果来吃吗？”引导幼儿思考和讨论这个问题，并让幼儿表达自己的主张及其理由。
4.学习：老师让幼儿进行角色扮演，其中有一名幼儿扮演一个情景2中的卖花的小女孩，其他幼儿扮演过路人。
情景是：小女孩卖花，过路人告诉她不要把花拿走，过些时日就会开花结果，小女孩收回想拿的心思，围绕此情节，引导幼儿思考花儿有多美，是留在花盆里还是摘下来。
幼儿会提出各种观点：•花儿好看，不能摘；•花儿要开出来，不能摘；•后来还能再长出来。
5.总结：老师带领幼儿回到教室中，让小朋友们口算从花盆里长出一片草，这个过程中，花盆里的花又开了一朵，然后让幼儿用彩笔画出自己观察的芒果树，并在上面标记他们认为不能摘下来的部分。
活动反思本次活动中，孩子们表现得非常积极和自发。
在早上的导入环节，他们很快能说出对植物和自然界的一些认识和看法。
在操作和引导环节中，孩子们不仅用自己的眼睛观察了周围的环境，而且表达了自己的感想和观点。
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思一、教学目标1.了解花的基本学问和花的颜色、香味等特点。
2.探究花的生长过程。
3.通过察看和体验，认得自然界的美。
4.培育小伙伴敬重自然、珍惜生命、勇于探究和创新的本领。
二、教学准备1.班级准备：突出花卉摆设，示意孩子们享受大自然的美颜。
理顺教室中的布置，使孩子们能够自然而然的了解各种花卉的花形花香、颜色等基本特点，让孩子们在生活中自然而然的感受各种花卉的美。
2.物资准备：生花和有关花卉的图片，花的颜色和形状的拼图游戏，书籍等。
三、教学步骤1.激发同学的爱好通过手指画圆圈然后画线条，示例化画出花朵，并询问孩子们是否知道这是一朵什么花，要求孩子说出本身知道的花卉名称。
2.引导同学察看花老师通过生花，引导孩子们认真察看花的颜色、形状、芳香味以及这些花舒适的生活环境等等。
3.帮助同学判定老师通过引导孩子们发觉花儿是最美丽的，让孩子们了解摘花对花儿的生长和繁衍会有怎样的影响，让孩子们反对和拒绝没有必要的摘花活动，保护花儿的生长和繁衍，在生活方面让孩子们树立起敬重、珍惜和保护大自然的良好心态。
4.引导同学体验让小伙伴动手，依照他们的喜好，将本身喜爱的花卉色素连起来，让孩子们用学习的学问去完整理解花的演化历程和生长过程。
5.启发同学创新意识让孩子去制造一些季节现象图，例如短暂的夏日、春日未至，海洋的呼喊、冰雪的花儿等等，用多样的艺术形式传达出人类和自然界的和谐与共生，启发小伙伴们对艺术和自然的感性认得和深度了解。
四、教学反思通过本次教学，小班孩子们在老师的耐性引导下学习了科学学问和艺术表现形式，并得到了很好的实践和体验。
小班孩子们通过了解花儿如何生长，如何繁衍，及人们如何应当去珍惜花儿。
在现实生活中，我们应当也秉持着珍惜大自然、珍惜生命的意识，向孩子们传达出人类与自然和谐共生的思想。
在将来，老师们应当摒弃传统教育观念与方式，尽力发挥同学的自动性、制造性和探究性，让同学能够真正的珍惜世界、探究世界、改造世界。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》一、教学目标：1. 了解花的生长和变化过程。
2. 培养学生观察和保护花的意识。
3. 培养学生欣赏和喜爱花的情感。
二、教学内容：1. 生活中的花朵。
2. 花的生长和变化过程。
3. 学习和欣赏诗歌《花儿好看我不摘》。
三、教学重点：1. 学习诗歌《花儿好看我不摘》。
2. 培养学生观察花朵的能力。
四、教学难点：1. 培养学生保护花朵的意识。
五、教学准备：1. 诗歌《花儿好看我不摘》。
2. 彩色卡片和彩色纸。
3. 相关图片和实物。
六、教学过程：Step 1：课前准备（15分钟）1. 准备相关图片和实物，引起学生的兴趣。
2. 准备彩色卡片和彩色纸，用于学生制作花朵。
Step 2：导入新知（10分钟）1. 出示花的图片，引导学生观察花的外形和颜色。
2. 引导学生发表对花的喜爱之情。
Step 3：呈现诗歌（15分钟）1. 教师朗读诗歌《花儿好看我不摘》，引导学生欣赏。
2. 解读诗意，讨论诗歌中的意象。
Step 4：制作花朵（20分钟）1. 教师指导学生用彩色纸制作花瓣。
2. 鼓励学生发挥想象力，设计自己喜欢的花朵模样。
Step 5：欣赏和辨认花朵（10分钟）1. 学生展示自己制作的花朵，大家一起欣赏和辨认。
2. 引导学生发现花朵的形状、颜色和大小的差异。
Step 6：保护花朵（15分钟）1. 引导学生讨论花朵的保护意义。
2. 提醒学生不要乱摘花朵，保护大自然。
Step 7：课堂小结（5分钟）1. 复习课上的内容，强调花朵的保护意义。
2. 鼓励学生向家人介绍今天学到的知识。
七、教学延伸：1. 带领学生到花坛或公园观察各种花朵。
2. 组织学生参与植物的种植和养护活动。
八、教学反思：本节课旨在培养学生对花的热爱和保护意识，通过引导学生观察花朵的外形和颜色，感受花朵之美。
通过亲手制作花朵的过程，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过诗歌《花儿好看我不摘》，让学生明白欣赏花的快乐比摘花更重要，培养学生的审美情趣和情感表达能力。
幼儿园小班优秀社会教案反思《花儿好看我不摘》
幼儿园小班优秀社会教案反思《花儿好看我不摘》背景本节社会活动课是在开学之初进行的。
本班为小班，学生年龄在3-4岁之间。
主要目的是让学生了解花的生长过程，体验爱护花草的意识，培养爱心和责任感。
通过这个课程，可以提高学生的观察能力、思维能力和实践能力，同时还可以培养学生的良好品德和健康生活习惯。
教学目标1. 知识与技能目标•了解花的生长过程；•认识常见的花卉品种；•培养学生对花草的爱护意识；•学生能够表达自己的想法和感受。
2. 情感态度与价值观目标•责任和积极性：学生学习到要爱护花草，学会保护环境；•友爱与合作：学生能够站在伙伴的角度考虑问题；•保护生态环境：学生学习到花草对人们的重要性，从而懂得保护生态环境。
3. 智育目标•让学生懂得如何爱护美的事物，保护生态环境；•促进学生语言、思维、动手能力的发展；•培养学生动手实践能力，培养创新精神。
教学内容及安排一、课前准备先让学生观察花草，让他们观察花草会出现哪些变化，让他们感受花草的生命活力，从而增强他们的信心和兴趣。
引导学生自己预测花的生长过程和发生的变化。
二、示范教学1.花儿好看我不摘——唱歌环节带领学生一起唱歌，唱《花儿好看我不摘》，引导学生观察从花瓣到变为花蕾的变化过程，学习到花的生长过程。
2.观察花朵——动手环节让学生观察各种花卉，感受花的特点，通过观察，学生能够认识常见的花卉品种及其特点，从而更好地了解花卉的生长过程。
3.用手指抚摸——触觉环节让学生用手指抚摸花瓣，感受花瓣的柔软和香味，让学生在活动中感知自然界用肢体语言表达自己的感受和情绪，提高肢体感知的能力。
4.花的颜色——视觉环节从害羞小紫花到十字花、向日葵、郁金香等许多花种的颜色多么美丽，不同的人眼中也会有不同的美。
通过学习花的颜色，学生能够了解花卉的变化，提高自己的观察能力。
三、活动总结让学生自主总结活动内容，让学生回顾自己在学习中的成长，有让学生悟出学习的重要性和自身的不足，以便更好地发掘自己的潜力，提高自己的学习效率。
小班社会活动《花儿好看我不摘》教案
小班社会活动《花儿好看我不摘》教案活动目的•培养孩子们保护自然的意识；•让孩子们理解“摘花是不对的”的道理；•激发孩子们观察和欣赏花的兴趣，开发其审美能力；•提升孩子们口头表达和沟通能力。
活动准备材料准备•班级公共区域的鲜花（花盆或插在花瓶中）；•画纸（尽量选择彩色纸）；•彩色笔；•剪刀；•绳子。
环境布置在班级公共区域放置鲜花，要注意花的品种和放置位置，让孩子们能够清晰地看到花朵。
教师应提前在课堂上或家长群中告知孩子们本次活动的主题，让他们有时间理解和准备。
活动流程第一步：观察和欣赏花1.教师先带领孩子们围绕花盆或花瓶站成一个圆圈，并向孩子们介绍花的品种和名字。
2.教师鼓励孩子们用眼睛仔细欣赏、品味鲜花的颜色、形状和芳香，了解花朵的美丽和与众不同之处。
3.教师可以呼吸花香，跟孩子们一起触摸花瓣和花的叶子，感受花的柔软和舒适，鼓励孩子们多角度、多感官地了解花朵。
第二步：用彩色笔在画纸上画花1.教师分发彩色纸和彩色笔，让孩子们自由地在画纸上画花，可以根据自己的想象和对花的理解画出自己认为最美丽的花朵。
2.教师可以在旁边提醒孩子们多加观察、思考，让画出来的花朵更加真实、美丽。
3.如果孩子们不知道如何画花，教师可以示范一下，引导孩子们进行创作。
第三步：剪下花的图案1.教师再分发剪刀，让孩子们把自己画的花剪下来。
2.为了提高孩子们的剪切技能，教师可以事先讲解如何拿住剪刀并正确地剪切，有需要时可以示范。
第四步：用绳子制作花环1.教师向孩子们提供足够的绳子，让孩子们把自己的花粘在绳子上，制作成花环。
2.为了提高孩子们的绳结技能，教师可以向孩子们讲解如何打绳结，并带领孩子们一起操作。
第五步：展示作品1.活动结束时，教师可以让孩子们把自己的花环戴在头上，走在教室中展示自己的作品。
2.教师带领孩子们一起回顾整个活动过程，鼓励孩子们多发表自己的见解和感受。
活动收官当活动圆满结束后，教师可以采取以下措施：•让孩子们感受和回顾本次活动的意义，对孩子们进行嘉奖；•让孩子们充分展示自己的作品，并鼓励孩子们互相欣赏和学习；•教师可以请家长在班级家长群里分享这次社会活动的图片，向家长介绍本次活动的目的和效果。
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小班社会领域
《花儿好看我不摘》
活动名称：《花儿好看我不摘》
活动领域：小班社会领域
设计意图：
根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式
创设一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言
语说教的教学环境，为每个幼儿提供参加集体活动的机
会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。充分关注幼儿的
经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼
儿社会化发展提供帮助。
活动目标：
1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人
类的重要性。
2、能主动保护植物，了解花儿好看我不摘的道理。
3、培养幼儿良好的行为习惯。
活动重点：了解花、草等植物对人类的重要性。
活动难点：能主动保护植物，并提醒他人。
活动准备：
开满鲜花的大树、小鸟图片。
活动流程：
一、开始部分
展示一棵开满鲜花的大树，请幼儿说一说看到了什
么。
教师：它漂亮吗？这棵树的身上发生了什么事情呢？
让我们听听接下来的故事吧。
二、基本部分
1、讲述故事
教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导
幼儿体会。
教师：春天到了，开满鲜花的大树真美丽。鸟儿也飞过
来，落在大树上休息，呼吸着新鲜的空气，心情非常愉
快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花
就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树
上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋
友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，
不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地
把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树
伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿也飞走
了。
2、启发幼儿思考。
（1）大树为什么哭了?
因为花没了，就像没了漂亮的衣服一样。
（2）摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由
回答)
（3）如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?
3、一起来把美丽还给大树，让它笑起来。
（1）幼儿操作粘回花朵。
教师：小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我
们怎么办呢?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大
树上)。
（2）分享生活中怎样爱护植物，并畅享植物丰茂的场景。
教师：花朵回来了，大树变美丽了，各种鸟儿都飞回来
了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多
开心啊。
三、结束部分
在我们幼儿园里也开放了许多漂亮的小花，让我们一
起去看看吧。（自由下课）