2018-实验小学听课学习心得让学生爱上作文-word范文模板 (2页)
到实验小学跟班学习心得体会
到实验小学跟班学习心得体会
在实验小学跟班学习的这段时间，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，实验小学注重培养学生的实践能力和动手能力。
在课堂上，老师经常组织学生
进行实验和操作，让我们亲自动手进行学习。
这种学习方式不仅让我们对知识有更深
刻的理解，还培养了我们的动手能力和解决问题的能力。
其次，实验小学注重培养学生的综合素质。
在课余时间，学校组织了各种各样的活动，例如学生会、社团活动、艺术节等。
这些活动不仅让我们可以发展自己的特长，还培
养了我们的团队合作意识和领导能力。
另外，实验小学注重培养学生的创新思维。
在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法
和观点，积极参与讨论和互动。
同时，学校也组织了创新科技比赛和科研项目，让我
们有机会实践创新和科学研究的能力。
总的来说，实验小学跟班学习给我带来了很多的收获。
我不仅学到了知识，还培养了
动手能力、实践能力、综合素质和创新思维。
这段经历让我更加自信，并且为我未来
的学习和发展打下了坚实的基础。
听课教育心得小学生范文2篇
听课教育心得小学生范文听课教育心得小学生范文精选2篇（一）在上课期间，我认真倾听老师的讲解，积极思考问题，努力理解和掌握知识。
每当老师提出问题时，我会积极举手回答，并及时纠正自己的错误。
我会主动与同学们分享自己的见解和理解，与他们进行讨论和交流。
这样不仅能够巩固自己的知识，还能够提高彼此的思维能力和表达能力。
此外，我还会做好听课笔记。
当老师讲解重点知识时，我会认真记录下来，用自己的语言进行总结和整理。
这样可以帮助我更好地记忆和理解知识点，方便日后复习和温习。
在听课的过程中，我也会主动思考问题，并提出自己的疑惑。
有时候，我会主动请教老师，或者与同学进行讨论。
这样可以帮助我更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。
在课后，我会及时复习所学的知识，并做好课后作业。
如果有遗漏或者不理解的地方，我会主动请教老师或者同学，及时解决问题。
同时，我会总结自己的学习方法和经验，分析自己在学习中的不足和问题，以便今后能够更好地改进和提高。
总的来说，通过认真听课，积极参与讨论，做好笔记和复习，我能够更好地理解和掌握所学的知识。
我相信只要我保持这种学习态度和方法，我的学习成绩一定会有所提高。
听课教育心得小学生范文精选2篇（二）1. 我对课上讨论的内容印象很深刻。
老师和同学们一起探讨了如何培养良好的学习习惯。
我发现，要提高学习效果，我们不能只依靠老师的讲解，更要自己主动学习。
我打算从现在开始制定一个每日的学习计划，合理安排时间，提高自己的学习效率。
2. 这次课上老师给我们讲解了如何合理安排作业时间。
我一直以来都觉得作业太多了，无法顾及其他活动。
但是老师告诉我们，只要我们学会合理安排时间，就可以兼顾学习和娱乐。
从现在开始，我会先规划好每天的作业时间，然后再安排其他活动，这样应该能更好地平衡学习和生活了。
3. 这次课上老师给我们讲解了如何有效地做笔记。
我以前一直没有意识到做笔记的重要性，经常忘记课堂上讲的内容。
现在我知道了做好笔记可以帮助我们更好地掌握知识，并且复习起来更方便。
让学生爱上作文兰州市实验小学听课学习心得
让学生爱上作文——兰州市实验小学听课学习心得作文一直是学生谈之色变的作业，不喜欢作文似乎学生历来就是如此。
4月8日，我校全体语文老师到兰州市实验小学听课学习，之前听说是三节作文课，心里就想：这种公开课可真不好上，老师得指导，学生得写出来，还要进展交流、评议，这么多的内容要在40分钟内呈现出来，要想到达好的效果，可真不容易。
听了兰州市实验小学三位老师的习作指导课之后，感觉不错，颇多收获。
课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，这些都给我留下了深入的印象和启迪。
这三节课内容各异，风格不一，现就将这次听课学习所得与大家共享。
一、建立合谐师生关系，激活学生写作兴趣课前与学生的沟通或者在开课时创设有效的教学情境，有意地构建一种平等友好的师生关系，营造轻松愉悦的习作气氛，这样会极大地激活学生习作的欲望，学生就会敏捷地展开思路，有了想表达的欲望。
在三年级的习作指导?介绍自己?中，孙其源老师注重课前与学生的沟通，轻松自然的对话缓解了学生紧张的心情；在课中，孙老师发现孩子们介绍自己的外貌时很害羞，设计了这样的情境对话：师：我长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的头发，你猜我是谁？生：猜不出。
师：为什么猜不出？生：因为没说自己的特点。
师：外貌描写要注重细节特征。
在老师巧妙的设计下，学生很快地理清了写作的对象、表达的内容，从内容、方法各方面指导学生去写作。
二、朗读评改学生作品，激活学生写作兴趣很多优秀的老师总是喜欢让孩子们读一读自己的作品，这是对学生作品的赏识和鼓励。
精心评改学生的作文，也是培养学生爱作文的重要一环。
小学生作文，从本质上看，也是一种创造。
在他们看来，花力气写了，已到达了自己的较好程度，送给老师评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。
作文交给老师之后，他们急迫地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。
听课学习心得体会范文（精选20篇）
听课学习心得体会范文（精选20篇）听课学习心得体会范文（精选20篇）从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的听课学习心得体会范文，希望能够帮助到大家。
听课学习心得体会篇1为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。
通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。
现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。
同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。
从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。
今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。
英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。
这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。
不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。
无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。
这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。
小学语文听课学习心得体会范文
小学语文听课学习心得体会范文
语文课是我们小学生在学习过程中非常重要的一门学科，它不仅教会了我们正确的表达方式，还培养了我们的思维能力和阅读能力。
在最近一次语文课的听课学习中，我收获了很多，也有了一些心得体会。
首先，我学到了如何有效地阅读文章。
在课堂上，老师带我们一起读一篇短文，然后给我们一些问题让我们回答。
通过这个过程，我发现阅读不仅仅是看懂文章的意思，还要理解其中的深层含义和作者的意图。
其次，我了解到了写作的技巧。
老师给我们讲解了如何写好一篇小作文，包括选择合适的词汇和句式，合理地组织文章的结构等等。
这让我对写作有了更深入的了解，并且能够更好地表达自己的观点和思想。
此外，我还通过语文课学会了如何欣赏文学作品。
老师给我们读了一首优美的古诗，让我们品味其中的美丽和深意。
通过欣赏文学作品，我不仅提升了自己的审美能力，还培养了自己对优秀文学作品的欣赏和理解能力。
通过这次语文课的听课学习，我深刻地感受到了语文课的重要性和乐趣。
通过学习语文，我不仅提升了自己的语言能力，还培养了思维能力和审美能力。
我将会更加努力地学习语文，不断提高自己的语文水平。
小学听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了小学听课活动，亲身体验了小学课堂的魅力。
这次听课让我受益匪浅，对我今后的教育教学工作产生了深远的影响。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的听课感悟心得体会。
一、课堂教学的生动性在听课过程中，我深刻感受到了小学课堂的生动性。
教师们运用多种教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，在语文课上，教师通过图片、视频、音频等多种形式，让学生身临其境地感受课文内容；在数学课上，教师运用教具、游戏等，让学生在实践中学习数学知识。
这种生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
二、教师的专业素养在听课过程中，我看到了小学教师们严谨的教学态度和扎实的专业素养。
他们熟悉教材，善于引导学生思考，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
例如，在英语课上，教师通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际生活中运用英语；在美术课上，教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
这些教师们用自己的专业素养，为学生们搭建了一个充满活力的学习平台。
三、学生的自主学习能力听课过程中，我注意到学生们在课堂上表现出较强的自主学习能力。
他们积极参与课堂讨论，善于提出问题，勇于发表自己的观点。
这种自主学习能力，得益于教师们的引导和培养。
教师们注重培养学生的自主学习意识，引导学生学会如何学习，使学生们在课堂上成为学习的主人。
四、家校合作的重要性在听课过程中，我认识到家校合作对于学生成长的重要性。
教师们通过与家长的沟通，了解学生的家庭环境、性格特点等，以便更好地开展教育教学工作。
同时，教师们也鼓励家长参与到学生的成长过程中，共同关注学生的全面发展。
这种家校合作的模式，有助于形成教育合力，促进学生健康成长。
五、教育创新的重要性听课过程中，我看到了教育创新在小学课堂中的体现。
教师们积极探索新的教学方法，运用现代教育技术，使课堂教学更加丰富多彩。
例如，在信息技术课上，教师们利用网络资源，让学生在虚拟环境中学习；在科学课上，教师们引导学生进行实验探究，培养学生的科学素养。
实验小学参观学习感受（二篇）
实验小学参观学习感受----学习感悟实践xx月xx日，在马校长的带领下，全校35名班主任走进了xx实验小学。
31个教学班，90多名教师，2400多名在校生，一个大气、规范、具有丰富底蕴的学校给我留下了深刻的印象。
一、深受启发，不断思考学校以人为本，铸民族之魂的校风，立已达人，五十年后见的校训，为学生终身幸福奠基，为教师持续发展服务的办学思想等，处处闪动着李升勇校长的智慧与大气，处处显示着他对“道”与“术”感悟与内化。
更加彰显着他的以人为本，无为管理，实则是由制度管理，人文管理，走向了文化管理与微格管理境界。
学校校门的浮雕像设计，更是让人佩服有加，以人为本，动手实践，书泽心田；教育回归生活，回归家农业……校园操场中的“大汉风韵”汉字广场，更是一道亮丽的风景线，小学阶段的全部生字，用四种字体来表示，不同着色的汉字又从高空构成了“慎独”等大字，可见设计之精心。
教学楼各楼层的文化设计更是别具风格。
每层一主题，每层一中心；细微之处见真知，各个楼层中间县挂的是中外著名油画欣赏，是学生自己动手的自绘画；各个教室外的文化墙更是各个独具个性的班级中队特色文化的展示与呈现。
二、结合实际，学以致用五年级家长委员会成员的护队，进入校门前整齐的两列路队；年级部主任负责制，年级级轮渡值周制度；路队行进中的挺胸收腹，强有力的摆臂，自信的步伐；每周升旗仪式上各值周年级对上周工作的及时总结与鼓励（纪律之星，卫生之星，路队之星）；学生解散时强有力的音乐背景（121节奏显明）；同样一件校服却又分为不同级别的星级同学（学校之星的评选）；学生课间在楼道内的一字长队，彬彬有礼、大大方方、鞠躬问候“客人好”；课间的安静有序……学生课间操的精彩表演及展示……这些方面都让我们在感叹敬佩之余，有所得。
那么，大家不要等待，行动起来，结合学生实际，学以致用.三、增强问题意识，重积累，构特色学校的路猛主任和创新班主任刘xx老师分别做了精彩的经验介绍，让我们佩服，让我们思考。
实小听课心得
听课心得——陈慧今天抱着学习的心态到实验小学听了吴老师执教的一节课题为《哈里的大脚》的美绘本阅读课，受益匪浅。
总体来说，本节课教师能通过师生互动、师生交流，引导学生欣赏和感受作品所表达的思想感情及做人处事的道理，在一定程度上激发了学生对美绘本的阅读兴趣和探究欲望。
执教教师先通过歌曲导入的形式，播放《小兔子乖乖》这首歌吸引孩子的注意，继而引出本课的主人公一只小兔子——“哈里”。
幻灯片上出示哈里的图片，一只耷拉着脑袋、长着一双大脚的兔子出现在学生的眼前，教师随即立即发问“为什么哈里不高兴？”、“哈里为什么长着一双大脚？”，之后引出本课的故事。
课堂上通过师生交流的方式逐层说明的哈里大脚的妙用，引导学生知晓哈里学会了逃生的本领，爷爷和那双大脚功不可没，并且让学生明白必须通过不断学习各种本领才能不断完善自己。
听了吴老师的这节课，我认为我需要在今后的教学工作中借鉴以下几点：1、在教学过程中，要结合低年级儿童的特点，语调要抑扬顿挫，并带上一定感情色彩，这样才能吸引孩子的注意力，使教师的课堂富有亲和力。
2、注意评价语言的多样性。
教师在课堂上适当的夸奖和表扬都能提高孩子的学习积极性，但要避免评价语言单一的状况。
譬如说可以用上“你真了不起”、“你有一双智慧的双眼”、“你真是火眼金睛呢”等等。
3、在课堂上要注意关注学生。
要全面照顾大部分学生的情绪，适当的环走教室，这样才能有效的提高课堂的教学质量。
4、要吃透教材。
吴老师在执教本节课时，故事的前后情节连系的非常紧密到位，中间的过渡部分处理的非常妥贴，课件教师在备课时对文本的理解非常到位，备课倍的相当充分。
5、要注意体现学生的主体地位。
吴老师充分体现了学生的主体性，能有针对的引导学生思考，并且有效的解决问题，这点实属难能可贵。
以上都是我认为我需要在今后的教学工作中借鉴和注意的地方。
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实验小学听课学习心得让学生爱上作文
作文一直是学生谈之色变的作业，不喜欢作文似乎学生历来就是如此。
4月8日，我校全体语文教师到兰州市实验小学听课学习，之前听说是三节作文课，心里就想：这种公开课可真不好上，教师得指导，学生得写出来，还要进行交流、评议，这么多的内容要在40分钟内呈现出来，要想达到好的效果，可真不容易。
听了兰州市实验小学三位老师的习作指导课之后，感觉不错，颇多收获。
课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
这三节课内容各异，风格不一，现就将这次听课学习所得与大家共享。
一、建立合谐师生关系，激活学生写作兴趣
课前与学生的沟通或者在开课时创设有效的教学情境，有意地构建一种平等友好的师生关系，营造轻松愉悦的习作氛围，这样会极大地激活学生习作的欲望，学生就会敏捷地展开思路，有了想表达的欲望。
在三年级的习作指导《介绍自己》中，孙其源老师注重课前与学生的沟通，轻松自然的对话缓解了学生紧张的心情；在课中，孙老师发现孩子们介绍自己的外貌时很害羞，设计了这样的情境对话：师：我长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的头发，你猜我是谁？生：猜不出。
师：为什么猜不出？生：因为没说自己的特点。
师：外貌描写要注重细节特征。
在老师巧妙的设计下，学生很快地理清了写作的对象、表达的内容，从内容、方法各方面指导学生去写作。
二、朗读评改学生作品，激活学生写作兴趣
很多优秀的老师总是喜欢让孩子们读一读自己的作品，这是对学生作品的赏识和鼓励。
精心评改学生的作文，也是培养学生爱作文的重要一环。
小学生作文，从本质上看，也是一种创造。
在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。
作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。
在杨润玉老师的作文点评课《我的理想》中，老师认真评改了每一位学生的作文，并精心地将这些作文以最善良、最温暖、最质朴、最美丽、最诗意进行归类；接着杨老师出示作文中的精彩片断，和着那优美的音乐，学生声情并茂地朗读自己的作文，那是一种怎样的骄傲与自豪！。