旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案《旅游英语》教学教案一、教学目标1、培养学生掌握旅游英语的基本表达和沟通能力，能够进行基本的旅游对话和应对常见旅游场景。
2、提高学生旅游英语的听、说、读、写能力，能够熟练运用旅游英语进行交流。
3、增强学生对旅游行业的认识和了解，培养其对旅游行业的兴趣和热爱。
二、教学内容和方法1、教学内容：（1）旅游英语基本表达和常用语句，包括欢迎、感谢、道歉、祝福等。
（2）旅游行程安排和相关服务英语表达，包括订票、入住酒店、参观景点等。
（3）旅游交通英语表达，包括乘坐飞机、火车、出租车等交通工具的用语。
（4）旅游餐饮英语表达，包括点菜、结账、感谢服务等。
2、教学方法：（1）课堂讲解：通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
（2）情景模拟：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用，提高学生的实际运用能力。
（3）课堂讨论：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点，加深学生对旅游英语的理解和掌握。
（4）课后作业：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
三、教学步骤和时间安排1、导入新课（5分钟）：介绍旅游英语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
2、讲解新课（30分钟）：通过示范和讲解，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
3、情景模拟（15分钟）：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用。
4、课堂讨论（15分钟）：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点。
5、课后作业（15分钟）：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
四、教学评价和反思1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度等，了解学生对旅游英语的学习情况和问题。
2、作业评价：批改学生的课后作业，了解学生对旅游英语的学习掌握情况，并及时进行反馈和指导。
3、期末测试：进行期末测试，检测学生对旅游英语的掌握和应用能力。
旅游英语教学计划和教案首页
旅游英语教学计划和教案首页一、教学目标1. 培养学生对旅游英语的基本词汇和表达方式的掌握。
2. 提高学生在旅游场景中的听、说、读、写能力。
3. 培养学生用英语进行旅游咨询、预订、介绍景点等实际操作能力。
4. 增强学生对旅游行业的了解，提高学生的旅游专业素养。
二、教学内容1. 旅游英语基本词汇和表达方式。
2. 旅游场景中的常用对话和口语表达。
3. 旅游文本阅读和写作，如旅游宣传册、旅游攻略等。
4. 旅游业务操作实务，如预订酒店、购买门票、询问路线等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定旅游场景，让学生在实际语境中学习和运用旅游英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 案例分析法：分析真实旅游案例，让学生了解旅游业务操作流程。
4. 任务型教学法：布置实际任务，如编写旅游攻略、模拟预订等，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、口语表达、作业完成情况等。
2. 期中考试：旅游英语词汇、阅读理解、写作等。
3. 期末考试：综合运用旅游英语知识，进行实际操作和场景模拟。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的旅游英语教材。
2. 辅助材料：旅游宣传册、旅游攻略、旅游视频等。
3. 网络资源：利用网络平台，获取最新旅游信息和英语学习资源。
4. 教学设备：多媒体教室、投影仪、音响等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：小班授课，互动性强，注重实践操作。
3. 课程结构：每节课包含词汇讲解、对话练习、文本阅读、实务操作等环节。
七、教学重点与难点1. 教学重点：旅游英语基本词汇、常用表达方式和实际操作能力。
2. 教学难点：旅游场景中的口语表达、实际操作和跨文化交际。
八、教学进度计划1. 第1-8课时：旅游英语基本词汇和表达方式的学习。
2. 第9-16课时：旅游场景中的常用对话和口语表达练习。
3. 第17-24课时：旅游文本阅读和写作训练。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案教学目标：1、知识目标：使学生掌握基础的旅游英语词汇和表达方式，了解如何在旅行中与外国人进行有效的沟通。
2、能力目标：培养学生运用旅游英语进行实际交流的能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3、情感目标：激发学生对旅游英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和国际视野。
教学内容：1、旅游英语的基本词汇和短语2、旅行中的日常交流用语3、旅游景点的介绍和描述4、跨文化交际技巧教学重点与难点：重点：使学生掌握旅游英语的基本词汇和短语，学会在旅行中与外国人进行日常交流。
难点：如何准确、流利地使用旅游英语进行交流，以及跨文化交际技巧的应用。
教具和多媒体资源：1、投影仪和PPT2、旅游英语视频材料3、旅游英语词汇卡片4、模拟场景道具教学方法：1、激活学生的前知：回顾已学的英语词汇和短语，与旅游英语相关的内容进行对比和。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和角色扮演等方式，使学生掌握旅游英语的表达方式。
3、学生活动：组织学生进行模拟旅行对话，提高他们的口语表达和听力理解能力。
教学过程：1、导入（5分钟）：通过提问的方式，了解学生对旅游英语的兴趣和前期知识储备。
2、讲授新课（30分钟）：讲解旅游英语的基本词汇和短语，展示并让学生模仿实用的旅行对话。
3、巩固练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的各种场景进行对话。
教师进行巡视，给予必要的指导和反馈。
4、归纳小结（10分钟）：总结本节课学习的重点内容，回顾旅行英语的关键表达方式，鼓励学生进行口头总结。
评价与反馈：1、设计评价策略：组织学生进行小组角色扮演活动，观察他们的实际交流能力和口语表达水平。
结合学生的自我评价和互相评价，对学生的学习效果进行综合评估。
2、为学生提供反馈：在角色扮演活动结束后，对学生的表现给予及时的反馈，指出他们在旅游英语表达中的优点和不足之处。
引导学生反思自己的学习过程和方法，以便进一步提高学习效果。
作业布置：1、复习本节课所学的旅游英语词汇和短语。
旅游英语教案
旅游英语教案旅游英语教案教案名称：旅游英语授课年级：初中主要目标：通过教授旅游英语，帮助学生学会在旅行中的英语交流，提高他们的英语口语能力。
教学目标：1. 学生能够掌握一些旅行常用的英语词汇和表达方式。
2. 学生能够利用学到的英语进行旅行相关的对话。
3. 学生能够运用英语进行旅行中的实际交流。
教学内容：1. 旅行常用词汇：如飞机、酒店、车站、景点等。
2. 旅行对话：如预订机票、入住酒店、问路等。
教学过程：Step 1: 导入1. 通过展示一些旅游图片，引发学生对旅游的兴趣。
2. 提示学生在旅游中英语的重要性，激发学生学习的动力。
Step 2: 学习旅游常用词汇1. 呈现旅游常用词汇的图片并配合单词的发音。
2. 反复练习旅游常用词汇的发音和记忆。
Step 3: 学习旅行对话1. 呈现一些旅行对话的情景，如预订机票、入住酒店、问路等，并进行解释和示范。
2. 学生跟读并模仿对话，提高他们的口语表达能力。
Step 4: 练习1. 分组练习：将学生分成小组，让他们进行旅行对话的练习。
2. 角色扮演：学生分别扮演旅客和旅游工作人员，进行实际对话练习。
Step 5: 任务1. 给学生一个旅行任务，让他们利用学到的英语在实际情境中进行交流。
2. 学生完成任务后，进行班级讨论和反馈，提供指导和纠正。
Step 6: 总结和评价1. 总结学到的旅游英语表达方式和交流技巧。
2. 对学生的学习进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和提高。
Step 7: 拓展1. 提供一些旅游英语学习资源，如英语教材、词汇卡片、听力练习等，让学生自主学习和巩固所学知识。
2. 鼓励学生参加一些英语角、英语活动，提高他们的英语口语和交流能力。
Step 8: 结束总结本节课的收获和体会，并鼓励学生在实际旅行中尽量运用学到的英语。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握旅游英语的基本词汇和表达方式。
2. 提高学生在旅游场合的听说读写能力。
3. 培养学生用英语进行旅游交流的能力。
二、教学内容1. 旅游英语基本词汇：景点、交通工具、餐饮、住宿、购物等。
2. 旅游英语常用表达：询问信息、介绍景点、预订酒店、点餐等。
3. 旅游英语对话练习：模拟旅游场景，进行角色扮演。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种旅游相关任务，让学生学会应用所学知识。
2. 情景教学法：模拟旅游实景，让学生在实际语境中学习旅游英语。
3. 交际法：鼓励学生进行旅游话题的讨论，提高口语表达能力。
四、教学步骤1. 引入：引导学生谈论旅游话题，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解旅游英语基本词汇和常用表达。
3. 实践：进行旅游场景的角色扮演，练习对话。
4. 任务：布置旅游相关的写作或口语作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生完成的旅游英语写作或口语任务。
3. 期末考试：测试学生旅游英语的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：《旅游英语》教材或相关旅游英语学习资料。
2. 多媒体课件：旅游景点图片、视频、音频等。
3. 角色扮演道具：地图、飞机票、酒店卡片等。
4. 在线资源：旅游英语学习网站、旅游资讯网站等。
七、教学环境1. 教室布局：座位排列便于学生互动交流。
2. 教学设备：投影仪、音响、计算机等。
3. 氛围营造：轻松愉快的旅游主题氛围，如播放旅游相关音乐。
八、教学策略1. 差异化教学：针对不同水平的学生，提供相应难度的旅游英语学习材料。
2. 激励机制：设置旅游主题的奖励，鼓励学生积极参与。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成旅游英语任务。
九、教学计划1. 课时安排：每课时45分钟，共15课时。
2. 课程进度：按照教学大纲和教材安排课程内容。
3. 作业布置：每节课后布置相关旅游英语作业，巩固所学知识。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案第一章：旅游英语概述1.1 教学目标了解旅游英语的基本概念和重要性掌握旅游英语的基本口语表达和常用词汇1.2 教学内容旅游英语的定义和作用旅游英语的基本口语表达和常用词汇1.3 教学方法讲授法：讲解旅游英语的基本概念和重要性互动法：进行口语练习，让学生熟练掌握旅游英语表达1.4 教学步骤引入旅游英语的概念和重要性讲解旅游英语的基本口语表达和常用词汇进行口语练习，让学生熟练掌握旅游英语表达第二章：旅游信息查询与预订2.1 教学目标学会使用旅游英语查询和预订旅游信息掌握旅游英语相关的表达方式和常用词汇2.2 教学内容旅游信息的查询和预订方式旅游英语相关的表达方式和常用词汇讲授法：讲解旅游信息的查询和预订方式互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达2.4 教学步骤引入旅游信息的查询和预订方式讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第三章：机场与航空公司3.1 教学目标学会使用旅游英语与机场和航空公司人员进行沟通掌握机场和航空公司相关的表达方式和常用词汇3.2 教学内容机场和航空公司的基本流程和相关规定旅游英语相关的表达方式和常用词汇3.3 教学方法讲授法：讲解机场和航空公司的基本流程和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达3.4 教学步骤引入机场和航空公司的基本流程和相关规定讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第四章：酒店预订与入住学会使用旅游英语预订酒店并办理入住手续掌握酒店预订和入住相关的表达方式和常用词汇4.2 教学内容酒店预订的流程和相关规定旅游英语相关的表达方式和常用词汇4.3 教学方法讲授法：讲解酒店预订的流程和相关规定互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达4.4 教学步骤引入酒店预订的流程和相关规定讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第五章：旅游活动与购物5.1 教学目标学会使用旅游英语参加旅游活动和购物掌握旅游活动和购物相关的表达方式和常用词汇5.2 教学内容旅游活动的参加方式和相关规定购物时的基本表达方式和常用词汇5.3 教学方法讲授法：讲解旅游活动的参加方式和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达5.4 教学步骤引入旅游活动的参加方式和相关规定讲解购物时的基本表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第六章：餐饮服务与点餐6.1 教学目标学会使用旅游英语在餐厅进行点餐和服务交流掌握餐饮服务相关的表达方式和常用词汇6.2 教学内容餐厅的基本服务流程和点餐方式旅游英语相关的表达方式和常用词汇6.3 教学方法讲授法：讲解餐厅的基本服务流程和点餐方式互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达6.4 教学步骤引入餐厅的基本服务流程和点餐方式讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第七章：交通出行与问路7.1 教学目标学会使用旅游英语进行交通出行和问路掌握交通出行和问路相关的表达方式和常用词汇7.2 教学内容各种交通工具的乘坐方式和相关规定问路时的基本表达方式和常用词汇7.3 教学方法讲授法：讲解各种交通工具的乘坐方式和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达7.4 教学步骤引入各种交通工具的乘坐方式和相关规定讲解问路时的基本表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第八章：紧急情况应对8.1 教学目标学会使用旅游英语应对紧急情况掌握紧急情况应对相关的表达方式和常用词汇8.2 教学内容紧急情况的分类和应对方法旅游英语相关的表达方式和常用词汇8.3 教学方法讲授法：讲解紧急情况的分类和应对方法互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达8.4 教学步骤引入紧急情况的分类和应对方法讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第九章：旅游文化习俗9.1 教学目标了解世界各地的旅游文化习俗学会使用旅游英语尊重和适应不同文化的习俗9.2 教学内容世界各地的旅游文化习俗介绍旅游英语相关的表达方式和常用词汇9.3 教学方法讲授法：讲解世界各地的旅游文化习俗互动法：进行小组讨论，让学生了解和尊重不同文化习俗9.4 教学步骤引入世界各地的旅游文化习俗介绍讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生了解和尊重不同文化习俗第十章：旅游宣传与推荐10.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游宣传和推荐掌握旅游宣传和推荐相关的表达方式和常用词汇10.2 教学内容旅游宣传的方式和技巧旅游英语相关的表达方式和常用词汇10.3 教学方法讲授法：讲解旅游宣传的方式和技巧互动法：进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达10.4 教学步骤引入旅游宣传的方式和技巧讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达第十一章：旅游业务交流11.1 教学目标学会使用旅游英语进行业务交流掌握旅游业务相关的表达方式和常用词汇11.2 教学内容旅游业务的交流方式和技巧旅游英语相关的表达方式和常用词汇11.3 教学方法讲授法：讲解旅游业务的交流方式和技巧互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达11.4 教学步骤引入旅游业务的交流方式和技巧讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第十二章：旅游文学与翻译12.1 教学目标了解旅游文学的基本概念和作用学会使用旅游英语进行文学翻译和表达12.2 教学内容旅游文学的基本概念和作用旅游英语相关的翻译技巧和表达方式12.3 教学方法讲授法：讲解旅游文学的基本概念和作用互动法：进行文学作品的翻译练习，让学生熟练掌握旅游英语表达12.4 教学步骤引入旅游文学的基本概念和作用讲解旅游英语相关的翻译技巧和表达方式进行文学作品的翻译练习，让学生熟练掌握旅游英语表达第十三章：旅游行程规划与报价13.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游行程规划与报价掌握旅游行程规划与报价相关的表达方式和常用词汇13.2 教学内容旅游行程规划的步骤和技巧旅游报价的计算和方法讲授法：讲解旅游行程规划的步骤和技巧互动法：进行实际案例分析，让学生熟练掌握旅游英语表达13.4 教学步骤引入旅游行程规划的步骤和技巧讲解旅游报价的计算和方法进行实际案例分析，让学生熟练掌握旅游英语表达第十四章：旅游项目管理14.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游项目管理掌握旅游项目管理相关的表达方式和常用词汇14.2 教学内容旅游项目的策划和管理流程旅游英语相关的表达方式和常用词汇14.3 教学方法讲授法：讲解旅游项目的策划和管理流程互动法：进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达14.4 教学步骤引入旅游项目的策划和管理流程讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达第十五章：旅游职业道德与规范了解旅游职业道德的重要性学会使用旅游英语进行职业道德与规范的交流15.2 教学内容旅游职业道德的基本原则和规范旅游英语相关的表达方式和常用词汇15.3 教学方法讲授法：讲解旅游职业道德的基本原则和规范互动法：进行小组讨论，让学生了解和遵守职业道德与规范15.4 教学步骤引入旅游职业道德的重要性讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生了解和遵守职业道德与规范重点和难点解析重点：1. 旅游英语的基本概念和重要性2. 旅游英语相关的表达方式和常用词汇3. 旅游信息的查询和预订方式4. 机场和航空公司的基本流程和相关规定5. 酒店预订和入住的流程及表达方式6. 参加旅游活动和购物的表达方式7. 餐饮服务与点餐的流程及表达方式8. 交通出行和问路的表达方式9. 紧急情况应对的方法和表达方式10. 旅游文化习俗的理解和表达难点：1. 旅游英语在实际场景中的运用，如机场、酒店、餐厅等2. 不同文化背景下旅游习俗的理解和尊重3. 旅游业务交流和专业术语的使用4. 旅游行程规划与报价的实际操作5. 旅游项目管理的专业知识和实践6. 旅游职业道德与规范的理解和应用。
Unit 1 Meeting the Tour Group---Travel in Beijing
Unit 1
Part B Listening
析教材 明学情 定目标
讲方法 说过程 谈评价
教
学
每个环节步步推进， 教学效果在 教学过程中会有所体现；课后利
反
用同行与学生评价，获得反馈。
思
与
教学评价
评
教学过程
听前--听中--听后以及输入--输 出的教学流程设计，从易到难。
坚持少讲多练，采取任务型教学 法、支架式教学法、视听法。
Pre-listening
（听前活动）
While-listening Post-listening
（听中活动） （听后活动）
3. Learning the New Words (新词学习)
1) Read the new words for two times Proper Nouns and Expressions
情感目标 体会到旅游英语学习的乐趣。
4 掌握旅游英语学习方法；
策略目标 具备合作学习的意识与能力。
Unit 1
Part B Listening
析教材 明学情 定目标
讲方法 说过程 谈评价
听前的词汇学
听前的词汇学习
少讲多练 、模仿
教
习、背景信息
听中的判断正误
学习。该方法是
学
介绍，听中的
回答问题
（听前活动）
While-listening Post-listening
（听中活动） （听后活动）
2. A Brief Introduction of the Temple of Earth
(地坛简介)
The Temple of Earth, also known as Fang Ze Tan (Water Surrounded Square Altar), is the second largest altar among the five altars in Beijing. The Temple of Earth, located outside the Gate of Earthly Tranquility, covers an area of 37.4 hectares. It was firstly built in the 9th year under the reign of Jiajing in Ming Dynasty. It was the place where the emperors in the Ming and Qing Dynasties worshiped the God of Earth. In the park, there is Fangzetan (Water Surrounded Square Altar), Huangqishi (Hall for the God of Earth), Zhaigong (Dwelling for Fasting), Archway, and other famous tourist attractions.
旅游专业英语(第四版)第三章教案 (4)[4页]
![旅游专业英语(第四版)第三章教案 (4)[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/426c8c78ac02de80d4d8d15abe23482fb4da021f.png)
2.小组合作完成情景对话角色扮演
3.用所学阅读语料的知识用英语向班级同学流利展示中国文化精髓并模拟导游工作场景设置英文问答等互动环节
了解涉外导游带团外出参加娱乐活动服务常用英语及中国人流行的养生旅行及健身方式之道英语表达
四、教学反思
不足
学生对导游工作场景不熟悉，缺乏真实的工作体验感。
Step 1: Introduction of Background material (working-tips)
Step 2: Situational dialogue
1)Teacher’s explanations about the vocabulary, short expressions and sentence structures
教学内容
the skills of taking a tour to experience some recreational activities
the importance ofknowing how to take care of your tourists while attending recreational activities
教学难点
介绍娱乐活动内容，翻译并介绍中国人以养生健康为主题的旅游及健身方式之常用词汇及口语
处理方法
通过多个案例展示，学习相关词汇和句型，帮助角色扮演和演讲等活动巩固所学的内容。
二、教学策略
设计理念
教学方法与手段
教学评价
采用小组塔式多维度评价学生学习成效。破除了唯分数评价学生的传统评价模式。采用小组塔式式管理评价模式能更加客观、全面地评价学生的学习表现，提高学生参与课堂、小组活动的主动性和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育By learning this period , to train the students’ interest; to train rigorous, realistic spirit and the best quality of constantly enterprising, blazing the new trails; Students must have both ability and political integrity.
(4)两个箱子，一个包，共三件行李，对吗？
Two suitcases, one bag, three pieces altogether, is it all right?
(5)我将确保你们有充足的时间轻松轻松。
I’ll assure you to have enough time to relax.
a.免税商店
duty free shop
b.行李认领牌
Luggage claim tag
c.旅客通道
passenger route
d.入境签证
entry visa
e.手提行李
carry-on luggage
4.3 Translate the following sentences into English:
满${layerInfo.min_pay_amonut / 100}可用
立即领取
您是老用户，送您2张代金券
•5元
•
•适用除连续包月外的其他VIP
•
•24小时内有效•10元••限VIP-12个月适用•
•24小时内有效
领取优惠券
您已成功领取老用户福利已转存到网盘存储在文件夹【来自：】
Tour group: Sunshine Travel Group from Canada , 16 members.
Arrival time: 9 a .m.
4.5 Translate the following passage into Chinese.
Meeting tourists is just the first step in the whole working procedure of the tour guide. As a guide, you should bear in your mind the following things: Firstly, try to get the right tour group you are supposed to meet, pay attention to characteristics of different nationalities, the logo of their foreign travel groups.
旅游英语
授课教师
授课班级
旅游
11-301
授课日期
本次课题
Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
Objectives Background Task table Warmingting people ; greeting: welcoming; small talk and making suggestions
下载文档
2
涵盖各行课件、资料、模板、题库、报告等
多种记录存储好工具
提供图转文字、拍照翻译、语音速记等
APP
随时阅读，多端同步
立即下载
看视频广告，获取20元代金券礼包
看视频，立领券视频大小约3.7M
恭喜！您收到一张
文档优惠券
有效期：24小时
${layerInfo.voucher_price / 100}元优惠券
C.练习：To check up while in class
D.辅导答疑：Collective or individual for questions and answers
E.布置作业: Use the useful expressions on P4 to make sentences
参考资料
4.4 Simulated-acting:
Act how to meet the tour group at the railway station according to the following information.
Tour guide: Wang Wen
Tour leader: Mr. Brown
(7) tour leader ___ B ____
4.1 Role-play:
Dub the slide with your partner: One acts the tour guide; another one acts the tour leader
4.2 Special terms
(1) Put the following into Chinese
旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tou键词
普通分享>
教案
旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
VIP专享文档
2014-11-10
2页
用App免费查看
课次1
课程名称
在导游服务规程中，接站只是其中的第一步。作为一名导游,你需要把下面的事情铭记于心：首先，要迅速认出要接的旅游团，留心不同民族的不同特征，及其外国旅游团队的标记。
Assignment
Use the useful expressions on P4 to make sentences
金榜VIP已享免费阅读及下载
教学方法Lecturing and practice; Discussion
教学内容摘要:
A.任务学习：Talking about meeting a tour group on arrival
B.归纳小结：To sum up this learning content and the situation in attending a lecture
去看看
您的会员卡到期
文
立即领取
VIP教育大礼包
热门小说免费读
本文配套内容
含${item.docNum}篇文档
${item.title}
￥${item.price}
立即购买
查看文集
精品课程
•${item.title}
•免费￥${item.price}￥${item.oriPrice}￥${item.oriPrice} ${Name}
教学
后记
大庆职业学院备课用纸 第 页
1.1 Match each picture below with its word or phrase.
(1) exit _ _ D __ (2) sign _ _C_ _
(3) coach ___ E ___ (4) baggage _ _F_ __
(5) flight __ _G ____ (6) tour guide __ A_ __
•${item.videoCount}课节
相关推荐文档
•C:\Users\86135\AppData\Local\Temp\searchSpecial.jumpUrl
${searchSpecial.title}
•
${v.docTitle}
推荐文档，方便随时阅读
(1)我想您肯定因“时差病”而感到累了吧。
I think you must be tired because of time difference
(2)请再检查一下您的行李，别遗忘了。
Please check your luggage, don’t …
(3)很高兴您能来北京。
Welcome to Beijing .
a. non-smoking section
无烟区
b. parking area
停车场
c. unaccompanied baggage
非随身行李（托运行李）
d. customs luggage declaration form
海关行李申报单
e. airport inquiries
机场咨询（？）
(2) Put the following into English
• How to address people
• Identifying tour group; leading tourists to go to the coach; helping tourists to get on the bus
教学设计:
重点、难点To a cquire vocabulary, sentence structures and ways of expression u sed in meeting a tour group on arrival ;