语文天地(看图写话)
巧用六色思维 指导看图写话
巧用六色思维 指导看图写话果人们穿着厚厚的衣服还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
白色思考帽同样能提取的信息还包括听到的，在《不要摘花》《让座》《小兔采蘑菇》的写话中，我引导孩子们抓住人物间的对话，展开想象：假如你是画中的小朋友，你会如何说？先让学生模仿画中人物对话，畅所欲言。
接着，再引导学生来写。
有了这些人物的对话描写，人物丰满了，情节生动了，文章自然出色了。
二、妙用红色思考帽，表达感受红色帽子——思考的方向集中在关注情感、感觉、直觉和预感。
此时此刻我对这件事情有什么感觉？可以戴上红色思考帽，思考图中事物或人物此时的感受等。
引导学生进入角色，置身于画面创设的情境，开拓了学生的思路，激活了学生的思维，要敢于创造，敢于想别人所未想。
如图所示，当我们戴上白色思考帽，思考看到的和听到的事实之后，为了丰富图意，引起共鸣，内心的感受不《蚂蚁搬骨头》于是便有了求助的急切心情。
《小：搬不动南瓜时，小兔是怎样的心情？小兔子有了什么想法？成功地运回南瓜，如《不要摘花》设置问题：/可运用的是绿色思考帽——代表创意。
《蚂过河》问题设置：不会游泳的小鸡怎么能想出利用木板顺流漂过去的妙计？其实所有的问题设置，目的都是为了引导教育学生遇到问题要善于动脑筋，敢于创新。
看图写话也有很多材料是属于教育孩子注意安全的，这时候黑色思考帽——代表小心不足，便是最佳的思考方式。
《不要给陌生人开门》、《小鸡遇险记》、《小兔近视了》等等，我们经常会设置问题：通过这次学习，你想提醒大家注意什么？诸如环境保护、爱护公物、乐于助人之类主题，那么就不能只停留在看别人怎么做，而是将来你要这么做。
这时便运用蓝色思考帽——代表行动的最佳时。
问题设置：今后你将如何做到爱护环境、爱护公物，你平时可有乐于助人行为，今后你会如何做等等，涉及到了品德教育。
小学语文北师大版二年级下册《4 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
植树的季节 春天是植树的季节。 一场一场的春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着， 热气从土里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。 我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿 润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。 擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。 当年，爷爷奶奶在路旁植树，如今大路已披上了绿色的外衣。后 来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。 今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青 葱翠绿。 春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起 植树。
பைடு நூலகம்
《看图写话歌》
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动物和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想象。 原因经过加结果，事情过程才完整。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
谢谢
春回大地
阳光明媚 五颜六色
风和日丽
百花齐放 万紫千红
柳绿花红
春暖花开 鸟语花香
冰雪融化
泉水丁冬
万里无云
看图写话
植 树
到了，
（什么时候）
。
（天气）
和
（谁） （谁）
来到 。
（哪里）
（干什么）
首先……接着…… 然后……最后……
首先他们挖 了一个坑，接着 把小树苗放进坑 里，然后培上土， 最后浇上水，一 棵小树苗就种好 了。
首先他们挖了一个坑。 首先他们挖了一个又大又深的坑。
首先他们使劲地挖了一个又大又深的坑。
首先他们在松软的土地上使劲地一铲子 一铲子地挖坑，累得满头大汗，终于挖 成了一个又大又深的坑。
首先他们挖 了一个坑，接着 把小树苗放进坑 里，然后培上土， 最后浇上水，一 棵小树苗就种好 了。
培养低年级学生看图写话能力
培养低年级学生看图写话能力低年级的看图写话，对于刚学写话的孩子来说是一个难点，学生一提到写话就感头疼，无从下笔。
有的学生为了完成作业，随便写几行字，或从某些书上抄几句。
有的学生写的短文一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但仔细阅读，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。
没有一点逻辑。
低年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！怎样培养低年级学生的写话能力呢？《语文课程标准》中提出低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此对低年级写话的培养首先应该让学生对写话产生浓厚的兴趣，这样才能写出精彩的语言。
其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练，最后是开拓学生写话思路。
一、培养写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。
低年级学生他们刚刚步入写作之门，对写话还较感兴趣。
为了消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，我比较重视学生写话兴趣的培养。
（一）对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。
尽量找出他们的优点，并大力鼓励，对写得好的大力表扬。
学生交上来的日记我在批改时找出写得好的地方，在句子下面用小圆圈标出。
为了鼓励学生，在日记或写话作业后我经常用到这样的评语：你是一个善于观察和想象的孩子你运用了生动的词语把小鸭子写得非常可爱，有趣。
”“我发现你进步非常快，继续努力，老师相信你会更好！”“你真棒,老师为你骄傲!” 对写得不够好的同学，我会在作业后面画上小红花，让他不感到失落……发现写得好的日记在班上及时表扬、评讲，或请学生当众朗读，或我来朗读，或在学习园地中展出，以此不断激发学生的写话兴趣。
（二）设计多种练习，培养写作兴趣。
为了激发学生的写话兴趣, 教学中结合口语交际外,另设计了一些写话训练,学生很感兴趣。
人教版语文第三册园地四看图写话
人教版语文第三册园地四看图写话《观猴》一、写话要求：1、首先要按一定的顺序认真看图。
可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左。
还可以从远到近、从近到远，从里到外，从外到里等等。
边看边想一想：图上画的是什么时候？在什么地方？主要有什么人物？在做什么？2、边看图边想象：图上的人物可能会说什么？心里会怎么想？3、写话时，要先想一想主要写什么，要用哪些词语或句式，然后按一定顺序写下来。
4、要写清楚时间、地点、人物、事件，可以进行适当的天气描写。
5、写完后，要多读几遍，注意把句子写通顺。
二、出示插图引导学生观察生：哇！好美的图片啊！多么可爱的猴子，还有美丽的假山、绿色的树。
真是太美啦！老师：可爱的猴子，说得好，你是怎么看出它们多么可爱呢？生：我看到有的猴子在爬假山，有的猴子在跳舞，有的猴子在荡千秋，还有的猴子在帮同伴抓痒。
老师：你真聪明，不但看出了猴子的可爱，还能用“有的……有的……有的……还有……”句式把猴子的可爱描述出来。
除了这些，你还看到什么？生：我还看到了周围的树木和观看猴子的人们。
老师:你观察的真仔细，要写好看图写话还要交代好时间、地点、还可以些天气情况。
生:星期六，蓝蓝的天上飘着小山似的白云。
小鸟在枝头欢快地唱着歌儿。
老师：很好！一开始介绍时间星期六，从“天蓝蓝的天上飘着小山似的白云”的天气描写可以看出天气很晴朗，从“小鸟在枝头欢快地唱着歌儿”的想象描写，可以反映出你的心情很快乐）三、学生写话练习，教师巡视指导。
四、选优秀学生的写话进行评价老师带我们到动物园玩，动物园四周种满了各种各样的果树。
最有好看了要数那群可爱的猴子啦！你们看，有的一手抓住假山，一手向同伴的打招呼，晃着长长的尾巴向假山上爬；有的猴子站在假山上，舞动着双手双脚高兴地跳舞；有的猴子把长长的尾巴吊在树树上，晃来晃去快乐地荡千秋；还有的躲在假山下轻轻地帮同伴抓痒。
同学们看得可开心啦！有的把下巴靠在墙沿上专心地看着园内的猴子，有的边看还边小声跟同学说说话，还有的边看边听老师讲关于猴子的知识。
看图写话
看图写话《扫落叶》
秋天的一个早上，校园里的落叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，静静地落到了地上。
早上，小明早早地起来去校园里。
他看满地都是落叶，像给大地铺上了一层厚厚的金地毯。
小明跑到楼上去叫小方，拿来两把扫帚，他把其中一把给了小方，他们开始扫落叶了。
突然一阵风吹来，把他们扫好的落叶都吹散了，他们觉得很无奈，可是不扫的话，其他同学踩在落叶上会摔跤的，他们只好重新扫。
一位姐姐看见他们在扫落叶，走过去一起齐心协力把落叶扫干净了。
他们真是富有爱心，团结互助的好孩子！
有一天，万里无云，风和日丽，真是个好天气。
小丽在教室外面扫落叶。
那落叶多好看啊!像在风中飞舞的黄蝴蝶。
小丽看得入了迷。
突然，小丽想起地还没扫完，就一心一意地扫起来。
终于扫完了，小丽扫得筋疲力尽，满头大汗。
虽然很累，但她脸上还是露出了灿烂的笑容。
秋天到了，天气渐渐凉了，学校的操场上铺上了一层厚厚的落叶。
我和小芳每人拿了一把扫帚去扫落叶。
我用力往中间扫，小芳看见了学着我的样子也往中间扫。
忽然，一阵风吹来，把扫好的落叶吹跑了。
我们两个人追赶着，好不容易才把树叶扫到簸箕里。
操场变得干净了，我们的脸上露出了灿烂的笑容。
一年级看图写话(总)
看图写话技法•看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
•写作格式：每小节开头空两格•学会正确运用标点符号•顺口溜：• 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。
• 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。
• 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。
• 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。
• 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。
•要点：1、时间〔根据图意为图选一个合理的时间〕•2、景物〔如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察〕•3、谁在什么地方干什么？〔这是看图写话中最重要的一点〕•谁〔人〕：穿的、样子•〔1〕他是怎么做的？•他会做些什么？•他会说些什么？•他会想些什么？•〔2〕他做得怎么样？心情如何？仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？春天来了，小明在田野里种树。
雨后，小明在草地上种树。
1 时间2人物3地点 4 事情仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？星期天，妈妈领着小红去公园玩。
公园里的菊花可真好看哪！小红一看就想摘一朵菊花。
妈妈赶紧告诉她：“不要摘花。
〞小红听了连忙放下了手。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？下课了，同学们在操场上玩耍。
下课了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的拍皮球……看图儿歌：看图作文很容易，时间、地点别忘记，动作、神情看仔细，人物对话合情理，小小作家就是你。
词语积累：百花齐放鸟语花香又蹦又跳随风起舞百花齐放:形容百花盛开，丰富多彩。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由开展。
也形容艺术界的繁荣景象。
鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。
形容春天的美好景象。
又蹦又跳：快乐得时候又是蹦又是跳的。
随风起舞：随着风的吹拂而舞动。
〔一般指树叶、花儿等能随风摆动的物体〕只见山坡上，到处。
同学们快乐得。
绿绿的小树，，好似在说：“谢谢你们，让我们有了一个漂亮的新家.〞开始植树了，大家，把小树苗，最后给小树苗。
一年级下册看图写话训练集锦-一年级知训看图写话
一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
(完整版)一年级看图写话图片及范文汇总
一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间： 星期天上午
地点： 公， 小红不让打。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
作文要求
1，仔细观察图片 2，题目写在中间 3，字迹工整，不会写的用拼音 4，用准词语，写通句子
爱 护小鸟
星期天上午，阳光灿烂，万里无云。
小明和小红去公园玩，公园里的风景真 美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的 长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时， 小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的 叫着，就拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇 着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们 捉害虫呢！”。小明听了，赶紧收起了 弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。”
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察再完成。 一看环境和人物，时地人事要说清。 二看动作和表情。加上想法和语言， 融入生活来想像。原因经过加结果，
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图作文写作技法
一，仔细观察，看清画面的主要内容 要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时
间，地点）。 二，分析判断，确定文章的中心和重点 （图画中表现了一件什么事） 三，展开合理的想象，使静止的画面活起来 人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前
因后果