三年级语文天地下册
北师大版三年级下册语文《语文天地》
《语文天地——走进春天》
走进春天 第一篇章
欣赏春天
走进春天 第二篇章
感受春天
感受春天——说 春 词 说词小提示：
1.大家要认真听，别人说过的尽量不说。 2.把成语说得字正腔圆。
感受春天——诵 春 诗
感受春天——读 春 文
读文小提示： 1.认真听组内同学的交，进行补充和整理。 2.选择文中你们组最喜欢的句子或段落美美 地给大家读一读。
走进春天 第三篇章
赞美春天——写春文
同学们，让我们用自己手中的笔， 也来写一写这美好的春光吧！
要求：三分钟片段练习。选取春 天里你最喜欢的事物或活动，把春天 写的美美的。（如：小草，柳树，花 儿，小河，放风筝……）
走进春天 第四篇章
季节不等人，春日胜黄金。 春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 春耕不好害一春，教儿不好害一生。 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
“一年之计在于春，一生 之计在于勤”“读书不觉已 春深，一寸光阴一寸金。” 希望同学们趁着美好的春天，
不负春光，珍惜春光，好好 读书。
谢谢！
三年级下册第三单元语文天地的作文
三年级下册第三单元语文天地的作文全文共3篇示例，供读者参考篇1下面是一篇关于三年级下册第三单元语文天地的作文,长度约为1000字,尽量采用人类的角度和写作手法,不带有AI写作的痕迹。
语文天地,一个充满奥秘和乐趣的世界语文学习就像是一片广阔的田野,每一个知识点都是一颗待人开垦的种子,只要用心滋养,定能开花结果。
而这本语文书的第三单元,就是一片特别宝贵的良田。
在这片田园里,首先映入眼帘的是《池塘边上》这篇生动有趣的课文。
作者陈伯吹笔下的田园生活,活灵活现地呈现在我们面前。
那个清晨,地平线上透出一抹橘红,一位农人牵着狗,在田间小道上散步;一只小狗在池塘边上撒欢,田鸡、家鸽、野鸭也在池塘边嬉戏玩耍;泥土的气息、青草的香味、清风的吹拂,无不让人感受到生活的乐趣和大自然的魅力。
这样写实的描绘,让我仿佛置身于那幅美丽的田园画卷之中。
而在《池塘边上》的旁边,还生长着另一棵奇异的知识之花——《飞向北方的鸟》。
这是一篇富有诗情画意的现代散文,描写了作者塔拉斯在北冰洋看到一群鸟迁徙的情景。
天空中,漫天飞鸟排列成一个个整齐的"人字形"队列,向着更温暖的南方飞去。
作者对这种鸟类迁徙的奇景,既感叹其神奇,又对其勇猛精神心生敬佩之情。
这使我深受教育与启发,遥想到动物界那种为生存而勇往直前、排除万难的顽强意志,着实令人敬佩。
沿着这条知识的小径继续向前,我们还会遇到一棵棵各具特色的语文之树。
有一棵树上开满了词语花,一开小小的"围城"花朵,那是有节奏、韵味十足的名词;一簇簇"破费"小花,那是富有感情色彩的动词;还有一些暗香盈盈的"一反"小花,它们是委婉动人的副词。
而另一棵语文之树的枝杈上则挂满了各色各样的修辞果实:活泼可爱的比喻果、甘甜多汁的夸张果、清香扑鼻的排比果……除了这些语文知识树木,这里还种植着一大片习作田地。
我们可以在这块田地里尽情地耕耘、播种和收获。
小学三年级语文下册《语文天地二》教案、教学设计
五、作业布置
1.课后阅读：请同学们选择一篇与本章节主题相关的文章进行阅读，要求认真做好阅读笔记，记录新学的词汇和优美的句子，并尝试总结文章的主题思想和写作特点。
2.写作练习：根据本节课学习的课文内容，编写一个小故事，要求运用课堂上学到的词汇和句子结构，注意段落之间的过渡和衔接。通过写作练习，提高学生的语言表达能力和创造力。
6.课后Байду номын сангаас展，提升素养：
鼓励学生在课后进行拓展阅读，增加知识积累，提高语文素养。同时，教师可以布置一些与课文相关的实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提升综合能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片，引出本节课的主题《语文天地二》，激发学生的好奇心和兴趣。
2.通过提问方式复习上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，上节课我们学习了《语文天地一》，谁能告诉老师，你们在课文中都学到了哪些知识？”
二、学情分析
针对小学三年级的学生，他们在语文学习方面已具备一定的汉字基础和阅读能力，但在深入理解和运用语文知识方面仍有待提高。经过前期的学习，学生已对本册《语文天地》的教学内容产生浓厚兴趣，为本章节的教学奠定了基础。
学情分析显示，学生在以下几个方面有待加强：
1.词汇量积累：学生对于基础词汇的掌握程度不一，部分学生词汇量较小，影响了对课文内容的理解和表达。
小学三年级语文下册《语文天地二》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地二》的学习，使学生掌握一定的汉字书写规范，增加识字量，认识并学会使用本章节中出现的基础词汇和常用短语。同时，加强对课文中句子结构和段落特点的理解，提高学生的语文素养。
小学三年级语文下册《语文天地四》教案、教学设计
在讲授新知环节，我会带领学生一起阅读课文，分析课文的结构和内容。首先，让学生自主阅读课文，并找出课文中不懂的生字、生词。然后，我会对这些生字、生词进行讲解，让学生掌握它们的读音、书写和用法。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组4-6人。给每个小组分配一个讨论主题，如“课文中的传统文化元素”、“课文中的情感态度”等。要求学生在规定时间内，结合课文内容进行讨论，并整理出讨论成果。
-过程评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考问题、互动交流等，给予及时反馈；
Hale Waihona Puke -成果评价：通过作业、小测验等形式，检测学生对知识与技能的掌握程度；
-情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感体验，关注其情感态度的变化，引导他们形成正确的价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课《语文天地四》时，我将以学生熟悉的生活场景为切入点，激发他们对本课主题的兴趣。首先，我会拿出一张中国地图，指着地图上的一个地方，问学生们：“同学们，你们知道这个地方吗？这里有一段美丽的传说。”接着，我会讲述一个与课文相关的传统故事，如“孟母三迁”的故事，引导学生思考家庭教育对个人成长的重要性。
小学三年级语文下册《语文天地四》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地四》的教学，使学生掌握以下知识点：
-了解课文的基本内容，理解其中的重点词语和句子；
-掌握课文中出现的生字、生词，并能正确书写和运用；
-学习课文的表达方式，提高学生的语言表达能力；
-了解中国传统文化，增强学生的文化底蕴。
2.技能方面：培养学生的以下能力：
小学三年级语文下册《语文天地十一》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以一首关于颜色的儿歌导入新课，激发学生的学习兴趣。儿歌中包含了本课所学的颜色词汇，学生在歌唱过程中自然地接触、认读生字词。
2.引导学生观察教室里的物品，让学生用颜色来描述所见到的物品，从而引出本课主题——《语文天地十一》。
3.教师展示与本课相关的图片，如五彩斑斓的画、大自然中的美景等，让学生初步感知颜色的魅力，为新课的学习做好铺垫。
4.培养积极向上的学习态度，勇于克服困难，善于发现自身的优点，提高自信心。
5.通过学习，认识到语文与生活的紧密联系，增强学习语文的兴趣，为终身学习打下坚实基础。
二、学情分析
针对小学三年级语文下册《语文天地十一》的教学内容，进行以下学情分析：
1.学生年龄特点：三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣，善于观察、想象，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，保持课堂的趣味性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示丰富多样的颜色图片，让学生在欣赏中感受颜色的美，激发学习兴趣。
-结合生活实际，引导学生关注身边的事物，发现生活中的颜色美。
2.分层次教学，关注个体差异：
-对于基础较好的学生，提高要求，引导他们运用生字词进行创作，提高表达能力。
-对于基础薄弱的学生，加强个别辅导，帮助他们掌握生字词，提高学习信心。
3.采用多样化教学手段，突破重难点：
-利用字卡、图片等教具，帮助学生记忆生字词，强化记忆。
-设计有趣的口头表达和书面表达练习，让学生在实践中掌握知识。
-课堂上进行即时反馈，针对学生的错误进行纠正，指导学生正确书写和表达。
4.合作学习，促进交流：
20_北师大版三年级语文下册语文天地二课件
丽美好。 鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天美丽的景象。 欣欣向荣：欣欣，形容茂盛。形容草木茂盛，也形容事业
蓬勃发展。
4
莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩
或事业繁荣兴旺。 点拨：描写春天的词语还有：春暖花开、春风送暖、春 风拂面、百花盛开、万物复苏、万木争春、万象更新、乍暖 还寒、风和日丽等。
唱着快乐的歌。 第二部分（第3-11 自然段）分别写雨在小溪里、
草地上、开了犁的土地上……唱着快乐的歌。 第三部分（第12、13 自然段）“我”献给你一片红
红绿绿会唱歌的雨。
9
三、课文结构
在小溪里 叮叮叮 小蝌蚪长成青蛙
在草地上 沙沙沙 小花儿开花
雨 在
在土地上
唰唰唰
种子发芽
歌 在瓦楞上 燕子筑窝 唱
13
初显身手
笔下生花
一、活动指导
1. 本次活动的目的是：通过写春天的小诗、拍摄春天的图片等，
感受春天的美好，进一步激发对春天的热爱之情。
2. 本次活动的内容是：举办“春天的脚步”展览。 3. 以小组为单位，明确每个人的职责。如：组长统一筹划安排，
其他成员有的负责写描写春天的小诗，有的负责给小诗配画，
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
春夜喜雨
［唐］杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火烛明。 晓看红湿处，花重锦官城。
18
金钥匙
点拨：我们在和同学们交流的时候，应该做到以下几点： 1. 我们要看着对方的眼睛，这是对对方尊重的表现。 2. 发表意见后，要问问对方：“你同意我的意见吗？”这也是对
小学三年级语文下册《语文天地八》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.生字词的掌握和运用，尤其是多音字、形近字的区分，是本章节的教学重点。例如，“晨、雾、露”等字，在书写和口语表达中容易混淆，需加强练习和指导。
二、学情分析
针对小学三年级的学生，他们在语文学习上已具备一定的字词基础和朗读能力，但在深入理解和运用方面仍有待提高。经过前期的学习，学生已经积累了一定的词汇量，对于本课的生字词掌握相对容易。此外，他们对大自然充满好奇，对描绘自然景观的课文具有较强的兴趣。
在此基础上，学生对于课文中的词语搭配和句式运用可能存在一定难度，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。此外，三年级学生的自主学习能力正在逐步形成，他们渴望独立思考、表达自己的观点，但合作意识和团队协作能力尚需培养。
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边思考：课文描绘了哪些自然景观？它们有什么特点？
2.教师带领学生一起学习生字词，讲解多音字、形近字的区别，如“晨、雾、露”等，并进行课堂练习。
3.分析课文中的词语搭配，学生朗读技巧，如重音、停顿、语调等，培养学生的语感和表达能力。
1.培养学生热爱大自然、保护环境的情感，让学生认识到人与自然的和谐共处。
2.通过学习课文，培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
3.培养学生关爱他人、助人为乐的品质，让学生学会与人分享、合作。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到语文学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
5.培养学生具有积极向上的人生态度，学会珍惜现在，追求美好未来。
小学三年级语文下册《语文天地八》教案、教学设计
北师大语文三年级下语文天地(新)
第一单元语文天地一、选字组词。
幼幻要耍（）想（）小需（）玩（）采彩俩两精（）（）药他（）（）天戴带震振佩（）（）来（）撼（）兴（）奋二、读一读，写写加点的词语。
奇妙．．寄托关爱．．博大精彩．．．．品读．．懂得期盼．．．．滋润幼小喜欢．．看望．．确实．．美好．．问候．．收藏相依为命．．．．唯一犹豫颤抖震撼一瞬间郑重其事．．．．三、读一读，仿照课文写一写。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
”————————————————————————————————————————————————————————————四、默写古诗《游子吟》。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————一、按拼音补充词语。
杨（liǔ）（zhǐ）鸢跳（wǔ）竖（qín）（yìn xiàng）（niǔ）身二、读一读，写写加点的词语。
理．想．翅膀．．似乎．．飘带．．翩翩起舞未来．．棒后脑勺．．．竭力渴望．．发誓沙哑善良飘洒．．疲劳．．朦胧消融三、读一读春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红你还知道哪些描写春天的词语？——————————————————————————四、读一读，仿照课文写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
——————————————————————————一、选字组词。
撒洒长常（）水飘（）（）种细（）（）远经（）抓爪脚角（）紧前（）（）住（）落山（）（）步二、读一读，写写加点的词语。
洒落．．．欢．．．讨人喜．．迅速．．通体．．追逐立即猛烈舞动玲珑敏捷机灵．．遮蔽捧储藏．．嬉戏摇晃三、找一找表示动作的词语，写一写。
蹦跳退追捧扒吃喝说讲问闪四、读一读，找出表示顺序的词语。
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第一单元
一、选字组成词语
幼幻要耍
（）想（）苗梦（）需（）玩（）（）求采彩两俩
精（）（）云（）摘他（）（）人二（）震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（）
二、写写加点的词
1、（）（）（）博大（）寄托（）（）滋润（）喜欢（）（）（）（）确实
2、（）唯一犹豫颤抖（）一瞬间（）
三、仿写
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
”
五、古诗游子吟绝句村居
第二单元
一、写下面的字应注意什么
Liu zhi wu qin yinxiang niu
杨( ) ( )鸢跳（）竖（）（）（）象
二、写加点字
（）（）（）（）翩翩起舞（）棒（）
竭力（）发誓沙哑善良（）（）朦胧消融
三春的成语
四仿写
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
第三单元
一、选字组成词语
洒撒长常
（）水飘（）（）种细（）经（）（）远抓爪脚角
前（）（）紧（）住（）落山（）（）步
震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（）
二、写加点的字
（）（）（）（）追逐立即猛烈（）玲珑敏捷（）嬉戏（）遮蔽捧储藏（）
三、表示动作的词语
蹦跳（）（）退追（）（）
捧扒（）（）（）（）（）（）四、仿写
表示顺序：先……再……然后……最后
五、乡村四月
第四单元
一、多音字
重（）没（）冲（）（）（）（）
几（）转（）兴（）（）（）（）
二、写加点词
1、垂头丧气得意杨杨轻蔑讥讽疑惑顺序掉换胸有成竹
目瞪口呆转败为胜
2、笨重熟悉议论纷纷栓绷浮拔拖沉没出色工程
3、探险威胁一筹莫展束手无策绝望思索摩挲恢复
三、仿写课文
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
（要写清材料、工具和做的过程）
第五单元
一、选字组成词语。
艰坚起启
（）苦（）信（）难（）身（）发（）事生升阔扩
（）气（）旗（）起（）展广（）（）充
二、读一读，抄写词语。
1、浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖掘
2、拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙辛苦黎明面貌
3、环境顽强艰苦振奋人心恨不得完整无缺叨念激励
四、默写。
书山，学海。
旧书，熟读。
宋苏轼读一本好书，。
书是人类。
苏联高尔基
五、找出相对应的句子，写一写。
孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
远远近近，脚步匆匆，初生的红日拥抱着他们。
六、默写。
观书有感
，。
，。
第六单元
一、读一读，抄写词语。
1、犯罪捧着派来旅程登位信使的确轨道宇宙
2、接触熄灭坚硬沉默物质回忆行踪鉴别无价之宝
3、不屑普通唯独坚贞悲痛查询价值连城
二、加偏旁，填字。
填成语
石（）（）（）（）石：
二、默写。
石灰吟
，。
，。
第七单元
1、福建新疆河北广西贵州四川
哈密瓜甘蔗鸭梨龙眼红橘菠萝
2、写一写物产的产地。
2、丝绸（）（）辣椒（）（）枸杞（）（）茶叶（）（）香菇（）（）（）（）
3、找不同
刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸
湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉
4、江南江上渔者
，。
，。
，。
，，，。
第八单元
一、选字组成词语。
熟热（）闹关（）闭闲安按（）装
己已（）经模摸（）范辩辨（）解
二、读一读，抄写词语。
1、花冠漆黑漂亮颜色深浅亮晶晶
2、元帅著名将领职务模样搞鬼规矩接待越发
三、填一填组成成语
大小始终是非生死甘苦
进退长短东西
不（）则（）取（）补（）同（）共（）声（）击（）自（）至（）口（）心（）出（）入（）（）惊（）怪四、读一读仿写
“为什么要这样做？这么大的一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。
（提示：先写彭总发怒时说的话，在写彭总发怒时的行为）
五、读一读，填一填。
男生和女生一样聪明
农村的孩子和城市的孩子一样可爱
和一样
和一样
第九单元
1、轻清留流
（）声（）松（）除（）心保（）（）行炎严良凉
（）格（）热庄（）（）快优（）（）药
1、游泳省略号年轮圆圈嵌山脉妙不可言思考发现
2、救死扶伤解除志愿鄙视留心记载完善积累严寒酷暑
3、品尝访问浓厚隐藏欣赏训斥迷恋无限小心翼翼强烈
3、读一读找出这段文字从哪几个方面写了旧药物书的缺点
他（李时珍）发现旧的药物书有不少的缺点，许多有用的药物没有记载; 有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。
四、关联词语造句
不但而且
只有才
五、谚语
六、默写。
小儿垂钓
，。
，。
第十单元
1、临邻（）时（）近（）居
材财（）物（）料器（）
座坐（）落（）位（）钟
量谅原（）体（）打（）
1、倒塌堵塞临死叮嘱开凿垒长年欣欣向荣敬仰爱戴英雄
2、攻击瞭望苍白煞白惨白服从瞄准喝彩低沉原谅财产
3、仿写
裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。
（对比突出心情）
4、背一背
春蚕，。
唐李商隐
一个人。
（）
生命，而不在于。
（）
第十一单元
1、需须（）求必（）（）知
2、付负（）出（）责辜（）
3、棉绵连（）（）延（）花
二、读一读，抄写词语。
1、杰出无限追求维持奉献享受花费生存爱惜真诚祝福
2、写信 回巢 黄昏 姹紫嫣红 航海 风平浪静 绵绵
三、仿写
亲爱的家乡的孩子们 ，我真羡慕你们。
你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。
（先写想法，后作解释）
四、信的多种称呼 ：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
写信的书写格式 信封的书写
第十二单元
1、 多音字 调 （ ） 累 （ ） 舍（ ） （ ） （ ） （ ） 处（ ） 喝 （ ） 载（ ） （ ）
（ ） （ ）
2、读一读、抄写词语。
1、嫩绿散步融化严实视线利剑盛开乳白苍翠可口名贵
2诱人宝库富饶嘱咐危害勤勉劝阻横行混浊不侃洗劫
3 悲惨席卷调节干燥联合逼近无影无踪、
四、照样子写一写
葱葱笼笼（）（）（）
又香又脆（）（）（）
绿茸茸（）（）（）
五、仿写
工厂烟囱冒出的黑烟吧天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来的瓦蓝瓦蓝的天空。
(先写现象后写感受)
六、背一背
松下，。
柳边，。
宋苏轼
两岸，
满山。