高中古代诗歌鉴赏训练题答案总结
高三语文诗歌鉴赏专题训练答案含解析解析
高三语文诗歌鉴赏专题训练答案含解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
凉州①馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
【注】①凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。
凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。
（1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（）A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。
月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。
B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。
C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。
D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。
（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
同耿拾遗春中题第四郎新修书院卢纶得接西园会，多因野性同。
引藤连树影，移石间花丛。
学就晨昏外，欢生礼乐中。
春游随墨客，夜宿伴潜公。
散帙灯惊燕，开帘月带风。
朝朝在门下，自与五侯通。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。
B.诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。
C.诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。
D.诗人在末句表达了参加书院聚会的愿望，体现了卢纶读书交游的功利性。
（2）结合全诗内容，概括一下诗中反映那时书院的特点。
3．阅读下面的这首词，完成各题。
一剪梅·游蒋山呈叶丞相辛弃疾独立苍茫醉不归。
日暮天寒，归去来兮。
探梅踏雪几何时。
今我来思，杨柳依依。
古诗歌鉴赏专项练习及答案(16套)
古诗歌鉴赏专项练习及答案（16套）1.阅读下面两首词，完成(1)—(2)题。
江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初日希，旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣!(1)两首词都表达了作者___，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。
(2)请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。
____2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
昭君怨·咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泛清波。
这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法?请结合全词简要赏析。
答：___3.阅读下面一首诗，回答问题。
春日五首(其一)秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析。
4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
耸身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
这是一首题画诗，诗人通过对画鹰的描绘，抒发了怎样的抱负?5.阅读下面一首诗，回答问题。
径溪罗隐径溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。
却是平流处，时时闻说有沉沦。
这首诗寓含着一种什么哲理?谈谈你的看法。
6.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[正宫]醉太平张可久人皆嫌命窘，谁不见钱亲?水晶环入面糊盆;才沾粘便滚。
文章糊了盛钱囤，门庭改①②③做迷魂阵，清廉贬入睡馄钝。
葫芦提倒稳![注]①迷魂阵：元人以此代指妓院。
②睡馄钝：躺着的馄饨，比喻软弱站不起来。
③葫芦提：糊涂，亦代指喝酒。
这首小令的主题是什么?透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的?请结合全曲简要赏析。
7．阅读下面两首古诗，完成诗后题目。
2022年高考新题型——古代诗歌鉴赏专项练习含答案 -- 高三总复习
2022年高考新题型——古代诗歌鉴赏专项练习含答案--高三总复习2022年高考新题型——语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含答案一、高中语文诗歌鉴赏1•阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
①溪居柳宗元②久为簪组累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
③晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
注释：①指在冉溪居住的生活。
诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南。
②簪组：古代官吏的饰物。
簪：冠上的装饰；组：系印的绶带。
③榜（bdng）：船桨。
（1）以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“久为簪组累，幸此南夷谪”与陶渊明中的“久在樊笼里，复得返自然”表面意思相近，实则情味不同。
B.颔联作者从自己的日常生活着笔，“闲依”与“偶似”为我们呈现了一个醉心田园，隐逸闲适的诗人形象。
C.全诗结构严谨，文脉晓畅，诗歌以“溪居”为题，首联即点明“溪居”原因，后三联具体写溪居生活。
D.全诗语言不假雕琢，自然恬淡而又含蓄深沉，作者身处贬谪困厄之境，发出的却是清夷淡泊之音。
（2）清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评价此诗为“不怨而怨，怨而不怨”，请结合全诗谈谈你的理解。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。
韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。
B.首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。
C.颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案(八套)
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案（八套）诗歌鉴赏专题训练_________（一）黄河罗隐①莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉②应须曲，才出昆仑便不清。
高祖誓功衣带小③，仙人占斗客槎轻。
三千年后知谁在？何必劳君报太平！[注]①罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第，史称“十上不第”。
②银汉：本指上天，这里指皇室、朝廷。
③高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。
这句话是说功臣的爵位永不失去。
1．本诗前两联所写的“黄河”有何特点？请概括并分析。
（5分）_________2．请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点，并简要概括诗中流露出的思想感情。
（6分）_________（二）水边偶题罗__________________隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
[注]①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。
③蒙邑先生：庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
（5分）_________4．这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？（6分）__________________（三）太常引__________________建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
[注]本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
5．“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。
（4分）_________6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。
”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
（4分）__________________（四）生查子_________独游西岩①__________________辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详尽答案(优选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首唐诗，达成小题。
宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞冷清行路难。
已忍伶俜十年纪，强移栖息一枝安。
（1）以下对这首诗歌的赏析，不正确的一项为哪一项（）A. 首联经过环境的“清”“寒”，衬托心境的悲凉。
未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感觉和心情。
B.诗人过夜幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原由有政界失落、思乡情浓、战乱未平、出身悲凉。
C.“关塞冷清行路难”，就是那重重心事之一。
思家、忆弟之情有增无已，因为他仍是没有方法回到洛阳。
D.整首诗歌在立意构想、遣辞造句、表情达意等方面充足表现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
（2）有谈论赞美这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。
请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。
【答案】（ 1） B（ 2）①颔联运用了寓情于景的手法。
② 颔联写诗人“独宿”的所见所闻：永夜的角声倾吐着乱世的悲凉，却无人聆听；中天的明月无穷美好，却无人赏识。
③ 诗人借永夜的角声、中天的明月衬托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤单难耐、沉郁悲忿的复杂心情。
【分析】【剖析】（ 1） B 项，“政界失落”错误，应是“孤傲无依”。
应选 B。
（2）此诗的颔联写永夜的角声倾吐着乱世的悲凉，却无人聆听；中天的明月无穷美好，却无人赏识。
答题时注意依据“角声”“月色”归纳孤寂悲凉的氛围，依据“悲自语”“好谁看”剖析孤单难耐、沉郁悲忿的复杂心情。
故答案为：⑴ B；⑵① 颔联运用了寓情于景的手法。
② 颔联写诗人“独宿”的所见所闻：永夜的角声倾吐着乱世的悲凉，却无人聆听；中天的明月无穷美好，却无人赏识。
③ 诗人借永夜的角声、中天的明月衬托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤单难耐、沉郁悲忿的复杂心情。
【谈论】（1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能力。
解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。
经典高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案(50题)
经典高中古诗词鉴赏阅读练习题及答案（50题）1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
促织①杜甫促织甚微细，哀音何动人。
草根吟不稳，床下夜相亲。
久客得无泪，放妻②难及晨。
悲丝与急管，感激异天真③。
[注]①这首诗是杜甫于乾元二年（759）秋天所作。
当时杜甫还在秦州，远离家乡。
②放妻：指妻子。
一说指被遗弃的妇女或寡妇。
③天真：这里指促织自然真切的鸣声。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联正面点明促织，叫声虽然十分细微，但那哀婉的声音多么动人。
以出旬“甚细微”与第二句的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。
B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和不得意的诗人心情是互相接近的，表现出不忍远离、常期相傍之意。
C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。
D．这是一首咏物诗。
诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀。
2．这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。
【答案】1．D2．①运用了借代和对比（或反衬、衬托）的手法。
②诗人借物相形，抑彼而扬此，以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，这些悲急的音乐同促织的自然真切的呜声啼叫相比较，都无法让人达到有所感受而情绪激动的效果。
③把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。
【分析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D．本诗并没有“写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀”。
作者夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋，至而牵动了思乡之情，表达了诗人远离家乡的羁旅愁怀。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法的能力。
尾联“悲丝与急管，感激异天真”的意思是哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。
高中语文2024高考复习古代诗歌鉴赏专项练习(2023高考真题-附参考答案和解析)
高考语文古代诗歌鉴赏真题练习班级考号姓名总分【2023高考全国甲卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。
东溪春近好同归。
柳垂江上影，梅谢雪中枝。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
【2023高考全国乙卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。
蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
附：参考答案【2023高考全国甲卷】14.【参考答案】A【解析】“真实描写了送别的场景”错。
词中“明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。
从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。
据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。
15.【参考答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景；②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
(完整版)高中语文古代诗词鉴赏专项练习(带答案)
(完整版)高中语文古代诗词鉴赏专项练习(带答案)本份练共分为四个部分，分别是诗词填空、诗词解析、古代诗词赏析和诗词鉴赏题。
以下是每个部分的题目和答案：诗词填空1. 明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
2. 危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
3. 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 月上柳梢头，人约黄昏后。
黄昏酒醒处，却道奈何？诗词解析1. 脱句。
「纵是晴天白日，山花不会为谁而开。
」是对世事无常的反思。
2. 脱名。
「明月几时有，把酒问青天。
」是《青玉案·元夕》中的句子。
3. 脱作者。
「欲穷千里目，更上一层楼。
」这句话描绘了追求更高境界的精神。
4. 脱题。
「浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
当筵宴罢琵琶歇，乐思极妙不可别。
不辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凉别骸听已久，却下笔、泪翻乱，却把笳头扣碎花。
」这首诗是李白创作的《琵琶行》。
古代诗词赏析1. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
2. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
3. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 坐而论道斜阳晚，舟弄月明碧泠泠。
风抛树叶天苍苍，人间月世水茫茫。
诗词鉴赏题1. 请简要分析这首诗表达的主题和意境。
2. 解释「若"不辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》」中的不辞意思。
3. 这首诗中的「迢迢牵牛星，皎皎河汉女」是表达了什么样的形象？4. 展开解释「人生若只如初见，何事秋风悲画扇」中的意象和感情。
以上是高中语文古代诗词鉴赏专项练习的完整版答案。
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高中古代诗歌鉴赏一、阅读下面这首诗，按要求做答春行即兴/李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说"作诗不过情景二端"。
请从景和情的角度来赏析这自诗。
【参考答案】（1）修辞方法：对偶。
"芳树"对"春山"，"花"对"鸟"，"自落"对"空啼"。
（2）这首诗写了作者"春行"时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中"花自落"、"鸟空啼"之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）【全国卷2】邯郸冬至夜思家/白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写"思家"的？语言上又有什么特点？【参考答案】（1）"抱膝"二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用"灯前"自然引出"影"，而"伴"字又将"影"和"身"联系起来，抱膝独坐的"影"陪伴抱膝者的"身"，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现"思家"的。
（想向1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。
（平易通俗）（意思答对即可）三、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）【全国卷3】雨后池上/刘攽[bān]一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从"静"与"动"的角度对这首诗进行赏析。
【参考答案】（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以"水面平"、"明镜"、"照檐楹"等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用"忽起"、"垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的"万点"声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
四、阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）【江西卷】绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿。
任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种"情味"，请结合诗句作简要分析。
【参考答案】第一问较为简单，只要结合诗中所描写的‚春衫试单‛、‚桃花飞尽‛、‚野梅酸‛、‚蛙声歌‛等细节，就可以推知它写的是春夏之交乍暖忽寒的季候特点。
至于钱先生所说的‚情味‛，通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
五、阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）【天津卷】湖州歌（其六）南宋-汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析"望"在诗中的作用。
（2）简析"大江东去水悠悠"与苏东坡"大江东去浪淘尽，千古风流人物"表达的不同情感。
【参考答案】（1）"望"字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）"大江东去水悠悠"抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。
苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
六、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 (6分) 【福建卷】与夏十二登岳阳楼/李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
(1)诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。
你认为哪一句更妙，为什么?(4分)(2)对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。
(2分)【参考答案】(1)"雁引愁心去"运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
"引愁心"比"别秋江"更富有感情色彩，且更新颖。
(意思对即可) 答"雁别秋江去"，言之成理亦可。
(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上"行杯"，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
(意思对即可)七、阅读下面的宋诗，然后回答问题(8分) 【广东卷】春日登楼怀归①/寇准高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭②，沉思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。
②旧业，这里指田园家业。
清渭，指渭水。
(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
(2)从首句的"聊"到末句的"惊"，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
(3)北宋翰林图画院曾用"野水无人渡，孤舟尽日横"作为考题，夺魁者画的是"-船夫睡舟尾，横-孤笛"。
你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
【参考答案】⑴荒村与古寺，断霭与流莺，生与语⑵诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。
这前后感情的变化，突出了作者的思乡之情。
⑶画上有小船和船夫，而没有行人，表现了‚野水无人渡‛的情景，而船夫睡在船尾，衬托过客稀少，凸现出小船‚尽日‛等待的漫长和寂寞。
从画面上可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。
这幅画传神地表现了诗句的内容。
八、阅读下面一首唐诗，然后回答问题(8分) 【江苏卷】竹窗闻风寄苗发司空曙/李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以‚微风‛开头，并贯穿全篇。
请对此作具体说明。
⑵‚时滴枝上露，稍沾阶下苔‛两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?⑶诗中哪一句可以使人联想到‚知音‛的故事?【参考答案】颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。
颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）；尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）⑵清冷、幽静；孤单、寂寞⑶‚为拂绿琴埃‛九、阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题(8分) 【上海卷】望庐山瀑布/李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布/徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：‚仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’‛[注]谪仙：李白。
⑴古人有‚七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也‛的评述，请以李白诗中的‚挂‛字为例，加以赏析。
(2分)⑵以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)飞流直下三千尺：千古长如白练飞：⑶你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
(4分)【参考答案】⑴化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
⑵(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
⑶同意。
要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。
不同意。
要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。
(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)十、元曲鉴赏【湖北卷】元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。
阅读这段曲词，然后回答问题（6分）《汉宫秋》第三折[梅花酒]呀!俺向着这迥野悲凉。
草已添黄，兔早迎霜。
犬褪得毛苍，人搠[shuò]起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。
他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。
他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。
返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇[zhé]，绿纱窗；绿纱窗，不思量!注：①寒蜇：寒蝉。
（1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲"写景写情，当行出色"。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？(4分) （2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
(2分)【参考答案】⑴旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。
感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
（4分）⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。
顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
（2分）十一、阅读下面两首古诗，然后回答问题（6分）【浙江卷】齐安郡中偶题/杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上/杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。
（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分）【参考答案】（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。
前一首的"绿荷"有"恨"而"背西风"，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。