北师大版七年级生物第五章第三节吸收作用
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北师大版七年级生物第5章第3节 吸收作用教案
第3节吸收作用
一、教学目标
1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐
2、阐述植物吸收水分的原理
3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛
4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力
5、说出无土栽培的要领和发展前景
二、教学重难点
重点：植物生活需要无机盐；氮、磷、钾对植物所起的作用。
难点：不同植物以及同一植物不同生长期,所需无机盐的种类和数量不同。
三、教学方法
以启发式教学为主，在教师引导和学生思考、讨论、发疑和解惑的过程中，再辅以演示实验、幻灯片和讲授等方法，促进课堂教学活跃、有序的进行。
四、教学过程
五、教学反思。
北师大版七年级生物 上册3.第5章 第3节 吸收作用(34张PPT)
探究植物细胞的吸水和失水
实 验 前
清水
10% 20% 盐溶液 盐溶液
30% 盐溶液
探究植物细胞的吸水和失水
实 验 后
清水 10% 20% 30% 盐溶液 盐溶液 盐溶液
吸水
吸水 不吸水
不失水
失水
实验证明：
植物细胞吸水和失水
与 周围溶液浓度
有关。
植物细胞吸水示意图
❖ 人数:浓度 ❖ 绳：水
❖ 箭头:水流动方向
探究植物细胞的吸水和失水 ❖用量筒量取9ml的清水和浓盐水
9ml
探究植物细胞的吸水和失水
❖ 1号试管用清水泡萝卜条，2号试管用盐水泡萝卜条
9ml
❖请猜测，半小时后两组萝卜条的软 硬程度的变化情况和试管中水量的 变化情况。
探究植物细胞的吸水和失水
❖将萝卜条分别从两支试管中取出
1号试管萝卜条
2号试管 萝卜条
❖4.当周围溶液浓度=细胞液浓度时，细胞
不失水也不吸水
生活实例
二、植物吸收水分的主要部位
自学课本P86-87,思考： 1.根与土壤接触的外表积是怎样扩大的？ 2.根毛细胞有什么样的结构特点？与根吸水有关吗？
二、植物吸收水分的主要部位 P109
成熟区
伸长区 分生区 根冠
根 根毛 尖 的 结 构
实验：观察根毛
半小时后，取出萝卜条，观察水量变化
1号试管 清水
2号试管 浓盐水
探究植物细胞的吸水和失水
❖浸泡在清水中的萝卜条变 硬 〔软/硬〕， 清水的量 变少 〔变多/变少)，说明萝卜条 的细胞 吸收 (吸收/失去)了水分；
❖浸泡在浓盐水中的萝卜条变 软〔软/硬〕， 浓盐水的量 变多〔变多/变少)，说明萝卜 条的细胞 失去(吸收/失去)了水分。
北师大版初中生物七上第三单元《吸收作用》课件
数量多，吸收面积大，细胞壁 薄，细胞质少，液泡大。
—合理灌溉—
合理灌溉就是要根据植物的 种类、不同生长期，以及土壤的 含水情况对植物进灌溉。水稻田玉米田
小麦田
节约用水!
喷灌
科学用水
!
滴灌
他们在做什么?
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出液 培养的玉米幼苗
合作交流
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸 出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时 也吸收了溶解在水中的无机盐。
× 5、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是
土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（ ）
细胞液
6 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
7.在植物栽培过程中为什么一次施 肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓 度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反
？ 而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就 会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
分别浸没于甲烧
杯(清水)和乙烧 杯(20%食盐溶液) 中
分别取出萝卜
条并体验硬度 变化情况
看看两萝卜条 质量变化情况
合作讨论
１．刚才的实验说明了什么？
植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和 失水与植物体周围溶液浓度有关
２．细胞在什么情况下吸水和失水？
细胞液浓度＞周围溶液浓度
细胞吸水
细胞液浓度＜周围溶液浓度
浓盐水
清水
A
B
（1）A萝卜洞里的水变 多 （选填“多”或“少”）， 萝卜变 软 （选填“软”或“硬”）。 B萝卜洞里的水变 少（选填“多”或“少”）， 萝卜变 硬 （选填“软”或“硬”）。
细胞周围 （2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于 水溶液 的
—合理灌溉—
合理灌溉就是要根据植物的 种类、不同生长期，以及土壤的 含水情况对植物进灌溉。水稻田玉米田
小麦田
节约用水!
喷灌
科学用水
!
滴灌
他们在做什么?
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出液 培养的玉米幼苗
合作交流
植物生活需要无机盐；和蒸馏水相比，土壤浸 出液中含有丰富的无机盐；植物在吸收水分的同时 也吸收了溶解在水中的无机盐。
× 5、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是
土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（ ）
细胞液
6 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。
7.在植物栽培过程中为什么一次施 肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓 度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反
？ 而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就 会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
分别浸没于甲烧
杯(清水)和乙烧 杯(20%食盐溶液) 中
分别取出萝卜
条并体验硬度 变化情况
看看两萝卜条 质量变化情况
合作讨论
１．刚才的实验说明了什么？
植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和 失水与植物体周围溶液浓度有关
２．细胞在什么情况下吸水和失水？
细胞液浓度＞周围溶液浓度
细胞吸水
细胞液浓度＜周围溶液浓度
浓盐水
清水
A
B
（1）A萝卜洞里的水变 多 （选填“多”或“少”）， 萝卜变 软 （选填“软”或“硬”）。 B萝卜洞里的水变 少（选填“多”或“少”）， 萝卜变 硬 （选填“软”或“硬”）。
细胞周围 （2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于 水溶液 的
第五章第3节 吸收作用(第1课时)-七年级上册生物课件(北师大版)
根毛细胞失水。 一次施肥过多，容易造成“烧苗”。
当一次
的土?
根吸
收水
移栽植物时根部多
分的
带土可以保护幼根
主要
和根毛，有利于植
部位
物的吸收作用。
植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的
1.(2022金平区期末)移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是
第5章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
学习目标
1、识别绿色植物吸收水分的结构——根毛 2、阐述植物细胞吸收水分的原理 3、举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐
植物的生活需要水分
水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合 作用的原料，水在植物的生活中具有极其重要的 作用。植物生活需要的水分是从周围环境中吸收 的。
长势__弱_____
根系__发__达____， 茎叶生长_旺__盛____， 颜色__鲜__绿___
蒸馏水
变量：无机盐
土壤浸出液
说明：①植物的生活需要多种_无___机__盐___ ②根不但从土壤吸收___水____，还吸收_无___机__盐___
植物生活需要无机盐
观察图片：人们正在田地里做什么？
植物生活需要量最多的是_含__氮____、__含__磷___、_含__钾___
( B)
A.保护幼嫩的茎
B.保护根毛
C.防止水分蒸发
D.防止营养流失
2.(2022临高县期末)盐碱地不利于植物的生长，是因为盐碱地( B ) A.缺少无机营养物质 B.土壤溶液浓度高，不利于植物细胞吸水 C.土壤容易板结，不利于根系发育 D.缺少有机营养物质
知识梳理二 观察土壤浸出液培养的幼苗
划线课本P88 第1段 2，3行
7.(北师七上P87演示改编)将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在盛有 蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察这两株幼苗的长势如图所 示，请分析回答下列问题。
当一次
的土?
根吸
收水
移栽植物时根部多
分的
带土可以保护幼根
主要
和根毛，有利于植
部位
物的吸收作用。
植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的
1.(2022金平区期末)移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是
第5章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
学习目标
1、识别绿色植物吸收水分的结构——根毛 2、阐述植物细胞吸收水分的原理 3、举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐
植物的生活需要水分
水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合 作用的原料，水在植物的生活中具有极其重要的 作用。植物生活需要的水分是从周围环境中吸收 的。
长势__弱_____
根系__发__达____， 茎叶生长_旺__盛____， 颜色__鲜__绿___
蒸馏水
变量：无机盐
土壤浸出液
说明：①植物的生活需要多种_无___机__盐___ ②根不但从土壤吸收___水____，还吸收_无___机__盐___
植物生活需要无机盐
观察图片：人们正在田地里做什么？
植物生活需要量最多的是_含__氮____、__含__磷___、_含__钾___
( B)
A.保护幼嫩的茎
B.保护根毛
C.防止水分蒸发
D.防止营养流失
2.(2022临高县期末)盐碱地不利于植物的生长，是因为盐碱地( B ) A.缺少无机营养物质 B.土壤溶液浓度高，不利于植物细胞吸水 C.土壤容易板结，不利于根系发育 D.缺少有机营养物质
知识梳理二 观察土壤浸出液培养的幼苗
划线课本P88 第1段 2，3行
7.(北师七上P87演示改编)将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在盛有 蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察这两株幼苗的长势如图所 示，请分析回答下列问题。
生物北师大版七年级上册第3单元第5章第3节吸收作用 PPT课件
18．图中 A 是肉眼看到的幼苗的幼根，B 是显微镜 下看到的根不同部位的四种细胞。下列有关 B 中相关细 胞着生位置的叙述，正确的是( C )
A．B 中的⑥是 A 中①部位的细胞 B．B 中的⑧是 A 中②部位的细胞 C．B 中的⑨是 A 中②部位的细胞 D．B 中的⑦是 A 中③部位的细胞
解析：B 中的⑥是 A 中④部位的细胞；B 中的⑧是 A 中③部位的细胞；B 中的⑨是 A 中②部位的细胞；B 中 的⑦是 A 中⑤部位的细胞。
12．如图是根尖的四种细胞，具有吸收水分和无机 盐功能的细胞是( D )
A
B
C
D
解析：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞 停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形 成根毛，能扩大吸收水分的面积。
13．无土栽培，使植物能够从培养液里获得足够的
(C) A．水分和氧气
B．水分和有机物
C．水分和无机盐
吸收作用无机盐的吸收植需物要生量活大需的要无无机机盐盐：氮、磷、钾 无土栽培：人工配制的营养液满足植物
对于水分和无机盐的需求
【实验步骤】 选用大小相等的萝卜条①②，分别放入 A、B 两种溶 液中(A 为浓盐水，B 为清水)，一段时间后取出(即图中的 萝卜条③④)。
【实验图示】
实验现象：萝卜条③与萝卜条①比较，发现萝卜条 ③变软缩了，萝卜条④与萝卜条①比较，发现萝卜条④ 变得硬挺了。
知识点一 水分的吸收 1．绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是 ___根_____，主要吸收部位是根尖的_成__熟__区___，因为在这 里有大量的__根__毛____细胞。 2．根毛适于吸水的特点：_细__胞__壁___极薄、_细__胞__质___ 少、___液__泡___大。
3．根毛细胞吸水和失水的原理：
5-3吸收作用课件北师大版七年级生物
细胞内外溶液浓度差有关
5
细胞吸水的途径
外界溶液
细胞壁 细胞膜
细胞质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
液泡
6
细胞失水的途径
液泡
细胞质 细胞膜
细胞壁
外界溶液
7
根是植物吸收水分的主要器官
植物形形色色的根
8
1根尖是根吸收水分的主要部位
成熟区
9
根毛吸水的原理
1、根毛有哪些特点使它易于吸水: （1）数量多，吸收面积大
（2）细胞壁薄
水
（3）细胞质少
（4）液泡大
2、根毛吸水的前提条件:
根毛细胞液的浓度 >土壤溶 液的浓度
10
11
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出 液培养的玉米幼苗
12
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出 液培养的玉米幼苗
13
动动脑
1.肥沃的土壤浸出液与蒸馏水的主 要区别是什么?
2.两株幼苗的色泽根系和茎叶长势 有什么不同?
3.通过比较,你能得到什么启示?
(1)玻璃管内液面高度的变化是_________。 (2)用手捏萝卜的感觉分别是甲_________，乙_________ 。 (3)结论是_________。 (4)植物细胞吸水或失水主要取决于_________。
18
第5章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
1
清水
20%食盐溶液
甲 乙
变硬
变软
问题：植物失水和吸水与什么有关？
2
清水
20%食盐溶液
甲 乙
变硬
变软
3
细胞吸水和失水的原理 变
硬
清 水
细胞吸水
变 软
＞ 细胞液浓度 外界溶液浓度
5
细胞吸水的途径
外界溶液
细胞壁 细胞膜
细胞质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
液泡
6
细胞失水的途径
液泡
细胞质 细胞膜
细胞壁
外界溶液
7
根是植物吸收水分的主要器官
植物形形色色的根
8
1根尖是根吸收水分的主要部位
成熟区
9
根毛吸水的原理
1、根毛有哪些特点使它易于吸水: （1）数量多，吸收面积大
（2）细胞壁薄
水
（3）细胞质少
（4）液泡大
2、根毛吸水的前提条件:
根毛细胞液的浓度 >土壤溶 液的浓度
10
11
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出 液培养的玉米幼苗
12
观察比较
用蒸馏水和土壤浸出 液培养的玉米幼苗
13
动动脑
1.肥沃的土壤浸出液与蒸馏水的主 要区别是什么?
2.两株幼苗的色泽根系和茎叶长势 有什么不同?
3.通过比较,你能得到什么启示?
(1)玻璃管内液面高度的变化是_________。 (2)用手捏萝卜的感觉分别是甲_________，乙_________ 。 (3)结论是_________。 (4)植物细胞吸水或失水主要取决于_________。
18
第5章 绿色开花植物的生活方式
第3节 吸收作用
1
清水
20%食盐溶液
甲 乙
变硬
变软
问题：植物失水和吸水与什么有关？
2
清水
20%食盐溶液
甲 乙
变硬
变软
3
细胞吸水和失水的原理 变
硬
清 水
细胞吸水
变 软
＞ 细胞液浓度 外界溶液浓度
七年级生物上册 第3单元 第5章 第3节 吸收作用课件 北师大版
1．发现并提出问题： “植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？
2．作出假设 ●当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时， 细胞吸水。 ●当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时， 细胞失水。
3．设计实验方案（验证假设是否成立）。
方案示例
实验方法及内容
1、用新鲜的萝卜，切取 大小、长短、粗细相 同的三根长条。
植物细胞吸水示意图
人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向
清水 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞失水示意图
浓盐水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
植物细胞吸水途径
水分→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
根毛细胞吸水的条件？
根毛吸水的原理
根毛 土壤溶液
1、根毛适于吸收水分的结构特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
二、根毛吸水的条件
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从 黄瓜的 细胞里液流出来的。
2、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞 能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应
为（ D ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
3、下列哪种情况下植物细胞吸水( D)
A．向干枯的草叶上洒水 B．把煮熟的土豆放在清水中 C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中 D．向略显萎蔫的莱叶上洒水
4、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( D)
A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩 C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩
5、根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（
A．A细胞质多 B．液泡大
C．细胞壁薄 D．根毛多，扩大吸收面积
感谢您的关注 !
围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题， 分小组进行进行设计和探究实验。
第3节吸收作用课件(北师大版)
缺失
三、教 学 目 标
知识与技能目标
理解并阐述植物细胞吸水和失水原理；通过演示实验及过 程分析，尝试从现象到本质，从宏观到微观分析问题，提高学 生逻辑思维能力和分析解决问题能力。
过程与方法目标
通过实验的演示，加深学生对植物细胞吸水和失水原理的 理解。
情感、态度与价值观目标
通过对实验现象的视察，分析实验结果，得到正确结论后 感受学习成功带来的欢乐，提高对自我价值的认识，培养创新 精神，形成合作意识和实事求是的科学态度。
环节-2 知识迁移-深入探究
制定实验计划
（二）设计实验方案
1、取两个类似的萝卜，如图做处理； 2、A萝卜中倒入8ml清水，B萝卜中倒入8ml的浓盐水； 3、设计实验记录表格； 4、视察并记录实验现象； 5、讨论、分析实验现象； 6、得出结论；班上交流、讨论。
环节-2 知识迁移-深入探究
实施实验并记录
课
堂 环节-1
教
学 环节-2
过
程 环节-3 迁移-深入探究 合作探究-主动参与 引领拓展-知情统一
□ 温州市教育教学研究院 □
环节-1 形象激趣-导入新课
Q1:糖拌番茄后，盘子里 为什么会出现大量的水？
Q2:怎样做，可以使萎焉 的植物恢复生命活力？
□ 温州市教育教学研究院 □
得出结论
植物细胞在高浓度下失水， 植物细胞在低浓度下吸水。
环节-3 合作探究-主动参与
探究一：在外界溶液浓度高时，植物细胞 为什么会失水？
说明：植物细胞液泡 中的细胞液中也溶解 许多物质，它和盐水 一样，也是具有一定 浓度的溶液。
□ 温州市教育教学研究院 □
环节-3 合作探究-主动参与
小组实验
。取有洋颜葱色 的外表 皮部分
三、教 学 目 标
知识与技能目标
理解并阐述植物细胞吸水和失水原理；通过演示实验及过 程分析，尝试从现象到本质，从宏观到微观分析问题，提高学 生逻辑思维能力和分析解决问题能力。
过程与方法目标
通过实验的演示，加深学生对植物细胞吸水和失水原理的 理解。
情感、态度与价值观目标
通过对实验现象的视察，分析实验结果，得到正确结论后 感受学习成功带来的欢乐，提高对自我价值的认识，培养创新 精神，形成合作意识和实事求是的科学态度。
环节-2 知识迁移-深入探究
制定实验计划
（二）设计实验方案
1、取两个类似的萝卜，如图做处理； 2、A萝卜中倒入8ml清水，B萝卜中倒入8ml的浓盐水； 3、设计实验记录表格； 4、视察并记录实验现象； 5、讨论、分析实验现象； 6、得出结论；班上交流、讨论。
环节-2 知识迁移-深入探究
实施实验并记录
课
堂 环节-1
教
学 环节-2
过
程 环节-3 迁移-深入探究 合作探究-主动参与 引领拓展-知情统一
□ 温州市教育教学研究院 □
环节-1 形象激趣-导入新课
Q1:糖拌番茄后，盘子里 为什么会出现大量的水？
Q2:怎样做，可以使萎焉 的植物恢复生命活力？
□ 温州市教育教学研究院 □
得出结论
植物细胞在高浓度下失水， 植物细胞在低浓度下吸水。
环节-3 合作探究-主动参与
探究一：在外界溶液浓度高时，植物细胞 为什么会失水？
说明：植物细胞液泡 中的细胞液中也溶解 许多物质，它和盐水 一样，也是具有一定 浓度的溶液。
□ 温州市教育教学研究院 □
环节-3 合作探究-主动参与
小组实验
。取有洋颜葱色 的外表 皮部分
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萎 蔫 的 小 白 菜
猜一猜：
A组
B组
放置相同一段时间后哪组小白菜吸水效果好？为什么？
根—植物吸收水分的主要器官
浇水一段时间后
吸 水
萎蔫的植物变得挺拔
萎蔫的植物
失 水
加糖一段时间后
糖拌西红柿 渗出许多的水
你能判断哪种植物吸水？哪种植物失水吗？
例：将两株长势相同的玉米幼苗分别放在盛有等量蒸馏水和土 壤 浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请根据图回答问题： （1）设计本实验时提出的假设是 植物的生长需要无机盐。 __________________________________________________ （2）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是 土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水不含无机盐。 ____________________________________________ 作对照 （3）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是_________________ （4）通过观察 乙 试管中的幼苗长势好； （5）通过这个实验现象，可以得出的 植物的生长需要无机盐。 结论是____________________________________。
二、选择：
1.根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（A ） A．细胞质多 B．液泡大 C．细胞壁薄 D．根毛多，扩大吸收面积 2.用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( D ) A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩 C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩 3.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是( C ) A．使青菜干净 B．增加青菜质量 C．补充水分，保持新鲜 D．不利于水分散失 4．下列哪种情况下植物细胞吸水( D ) A．向干枯的草叶上洒水 B．把煮熟的土豆放在清水中 C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中 D．向略显萎蔫的莱叶上洒水 5．水对植物生长的意义，说法错误的是（ A ） A．水的多少对生命力旺盛的野生植物没有影响 B．不同的植物所需的水量不同 C．同一植物的不同时期，需水量各有差异 D．植物灌溉的水量和频率应随当地气候、土质不同而定
根毛吸水的原理
根毛
土壤溶液
1、根毛适于吸收水分的结构特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大。 2、根毛吸水的条件： 根毛细胞液的浓度 > 土壤溶液的浓度
在植物栽培过程中为什么一次 施肥过多，会造成“烧苗”现象？ 当土壤溶液浓度大于根毛细 胞液的浓度时,根毛细胞失水,造 成“烧苗”。 解决办法：不断浇清水
一、植物细胞吸水和失水的条件 细胞吸水：细胞液浓度 > 周围溶液的浓度 细胞失水：细胞液浓度 < 周围溶液的浓度
二、根毛吸水的条件
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
达标自测：练一练，你会了吗？
一、填空： 根 成熟 1．________是植物吸水的主要器官，其中________区的 吸水能力最强。 2．根毛细胞之所以能够吸水，是因为根毛细胞的细胞液 大于 浓度______ (填“大于”或“小于”)周围土壤溶液浓度； 小于 反之，当根毛的细胞液浓度_______ (填“大于”或“小 于”)土壤溶液浓度时，根毛就失水。 3、根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，其上生有大量 的 根毛 ，扩大了根吸水的面积。 4、植物生活需要含量最多的 氮 、 磷 和 钾 三种 无机盐。
因为有了你，小树长得青翠； 因为有了你，禾苗茁壮成长； 因为有了你，小溪叮咚作响； 因为有了你，沙漠变成绿洲； 因为有了你，生命灿烂辉煌！
——水
你有何感想？
水是生命之源，植物的生活离不开水。
北师大版七年级生物
第5章第3节 吸收作用 ——水分的吸收
学习目标
1、知道细胞吸水和失水的原理； 2、知道根毛利于吸水的特点及吸水原理； 3、知道植物生长需要的三种重要无机盐， 并认识植物的生长需要水和无机盐。
分组实验探究：植物细胞的吸水和失水
实验方法及内容 实验现象 变化原因 1、用新鲜的萝卜，切取 大小、长短、粗细相同 浓盐水中的萝 萝卜条 的三根长条。 2、分别将其中两根萝卜条放入盛 卜条 变软 。 有浓盐水和清水的烧杯里。 清水中的萝卜 条 变硬 。
浓盐水中 的萝卜条 失水皱缩
变软。
3、放置一段时间，将烧杯中的 萝卜条用镊子取出，用手捏捏， 比较3条萝卜条的软硬程度。
浓盐水 清水
生吸水和失水现象。
植物细胞吸水示意图
人数——浓度 绳 ——水 箭头——水流动方向
清水
＞ 细胞液浓度 周围溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞失水示意图 人数——浓度
绳 ——水 箭头——水流动方向
浓盐水
细胞液浓度 周围溶液的浓度 细胞失水 ＜
甲
乙
拓展思维：
移栽植物时为什么根部要带很多的土? 可以保护幼根和根毛，利于植物移栽成活。
节约用水!
科学用水!
滴灌 喷灌
预习检查
1、根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，其上生有大量 的 根毛 ，扩大了根吸水的面积。根毛有什么特点？其吸水原理 是什么？ 2、如何判断萝卜条吸水、失水。请举例？ 得出结论：当外界溶液浓度 小于 根毛细胞液浓度是，细胞吸水 ；当外界溶液浓度 大于 根毛细胞液浓度是，细胞失水。你理 解了吗？用你的话说一说。 3、生活中遇到的“烧苗”现象是由什么原因引起的？可以怎么 解决呢？ 4、把玉米幼苗各放入蒸馏水和土壤浸出液中，发现在土壤浸出 液中的玉米幼苗长势好，在蒸馏水中的长势不好，原因是土壤 浸出液中含有 无机盐 ，说明植物生长需要 无机盐 。 5、植物生活需要含量最多的 氮 、 磷 和 钾 三种无机盐 。