如何全面做好幼儿入学前准备
如何做好大班幼儿的入学准备工作
如何做好大班幼儿的入学准备工作入学准备工作是为了帮助幼儿顺利适应大班环境，从而顺利入学。
以下是如何做好大班幼儿的入学准备工作的建议：1.提前沟通：在孩子入学前，与学校老师进行沟通，了解入学流程和要求。
询问任何疑问，并确保清楚了解幼儿入学的具体要求和时间安排。
2.调整作息时间：逐渐调整幼儿的作息时间，使其适应大班的作息规律。
大班通常会有固定的上学和放学时间，适应这个时间表对幼儿非常重要。
3.培养独立能力：鼓励幼儿独立完成一些日常生活活动，如穿衣、洗手、上厕所等。
培养独立能力可以帮助他们适应大班环境，减轻学习压力。
5.提前介绍学校：带幼儿去学校参观，让他们熟悉校园环境、教室、操场等。
可以跟他们介绍一些即将遇到的老师和同学，为入学做好心理准备。
6.提前了解教学内容：了解幼儿园的教学内容和教学方法，逐渐引导幼儿适应学习的方式和节奏。
可以通过一些家庭教育资源，如书籍和游戏，逐渐培养幼儿的学习兴趣。
7.培养注意力和专注力：通过简单的游戏或活动，培养幼儿的注意力和专注力，以便他们能在大班环境中更好地集中精力学习。
8.建立积极的入学情绪：通过谈论入学的好处和美好经历，建立幼儿对学校的积极情绪。
可以制作一些入学礼物，如书签或贴纸，让幼儿感到自豪和期待。
9.加强语言和沟通能力：与幼儿多进行交流，培养他们的语言和沟通能力。
可以通过阅读故事书、讲解图片、玩语言游戏等方式，提升幼儿的语言表达能力。
10.培养适应能力：在孩子入学前，适当安排一些户外活动，如参观公园、野餐，让幼儿逐渐适应新的环境和不同的人群。
总之，入学准备工作的目的是让幼儿顺利适应大班生活。
通过提前了解学校要求、调整作息时间、培养独立能力、加强社交能力等多方面的准备，能够为幼儿入学后的适应打下坚实基础。
同时，家长和学校应保持良好的沟通和合作，共同促进幼儿的成长和发展。
幼儿园入园准备工作
幼儿园入园准备工作第一部分：选择适合的幼儿园在孩子即将入学之际，父母需要仔细考虑选择一个适合孩子的幼儿园。
首先，父母可以根据自己的需求选择幼儿园的性质，如公办、民办或国际班。
其次，父母可以参考其他家长的评价和幼儿园的口碑，选择一个教学质量好且环境安全的幼儿园。
最后，父母需要亲自参观幼儿园，了解教师的专业水平、教学设施的完善程度以及教育理念是否符合自己的期望。
第二部分：了解幼儿园入园要求在确定选择的幼儿园后，父母需详细了解幼儿园的入园要求。
入园要求通常包括年龄要求、体检要求以及家长提供的相关资料等。
父母应提前准备相关证明材料，例如出生证明、户口本等，并在规定的时间内提交给幼儿园。
第三部分：适应孩子的入园心理准备幼儿园是孩子离开家庭第一次接触社会的地方，对孩子来说是一种新的环境和经历。
因此，父母需要帮助孩子适应入园的心理准备。
父母可以和孩子一起谈论入园的好处，并鼓励他们积极参与园内的活动。
在入园前几天，父母可以带孩子到幼儿园参观，给他们一个直观的印象。
第四部分：培养孩子的生活自理能力幼儿园生活需要孩子具备一定的生活自理能力。
父母可以在入园前培养孩子的自理能力，例如教会他们自己吃饭、上厕所、穿脱衣服等。
这不仅能提高孩子的独立性，也能减轻教师和其他孩子的负担。
第五部分：准备学习用品和服装在幼儿园入园前，父母需要准备好一些日常学习用品和服装。
学习用品可以包括书包、文具、绘画工具等。
服装方面，父母应根据幼儿园的要求，准备好干净整洁的衣服和周边用品。
此外，孩子在入园时也应被告知自己的姓名和父母的联系方式，以防万一。
第六部分：建立良好的家园合作关系幼儿园是孩子和家长之间沟通的桥梁，建立良好的家园合作关系对孩子的成长至关重要。
父母可以参加幼儿园组织的亲子活动，与教师进行定期沟通，并了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
通过合作，父母和教师可以共同关注孩子的成长，并为他们提供更好的教育环境。
第七部分：注意孩子的情绪变化孩子入园后可能会产生一些情绪变化，例如焦虑、拒绝等。
积极做好孩子入园的准备
积极做好孩子入园的准备
进幼儿园，是孩子学龄前期的一件大事，做父母的应乐观关怀孩子做好各方面的预备，尤其是入园的思想预备。
一、让孩子知道幼儿园是儿童的乐园
可以告知孩子，你长大了就该进幼儿园。
那里有许多朋友，有和气可亲的老师给你们讲故事，教唱歌、跳舞，带你们一道学习、玩耍。
还可以把左邻右舍及亲友的小朋友们上幼儿园的状况生动地讲给孩子听，使孩子真正感到：幼儿园是儿童应当去的地方，越来越想去。
二、逐步增加孩子的人际适应力气
据儿童心理学家争论，１岁半至两岁的儿童其社会交往愿望增加，能相互宽容，玩耍中更具有个人的感情颜色；３－４岁的儿童社会性开头进一步表现，有主动参与同龄儿童相互交往的要求。
因此，孩子两岁以后就要放手让他多与其他孩子接触，可以有意识地把孩子放在亲友家中，让他有机会接触生疏的环境，更多的生人和更多的同龄朋友，从而增加孩子的人际适应力气。
三、做好孩子独立生活力气的训练
入园前，可让孩子自己吃饭、自己大小便、自己穿衣脱衣、自己刷牙洗脸等。
还要训练孩子良好的生活习惯和卫生习惯以及不骂人、不打架、讲文明、讲礼貌的基本品质。
此外，当孩子初入园几天，家长可多陪些时间，给孩子
充分的平安感，待孩子生疏了环境，参加了集体活动以后再悄悄离去。
家长对孩子初入园的生活确定要特别关注。
当孩子回家时很有爱好地将生活状况告知爸妈，爸妈必需情愿倾听并赐予赞扬和鼓舞。
对孩子经受的各种困难，家长应赐予更多的抚慰和关怀，决不能训斥与赞扬。
幼儿园入学前的准备如何帮助幼儿做好过渡准备
幼儿园入学前的准备如何帮助幼儿做好过渡准备入学是每个孩子成长过程中的一个重要里程碑，为了帮助幼儿更好地适应幼儿园的学习与生活，家长和教育者可以做一些准备工作。
本文将从家庭环境、社交能力培养和学习兴趣引导三个方面，为大家探讨幼儿园入学前的准备工作，以帮助幼儿做好过渡准备。
一、家庭环境的准备幼儿园生活与家庭生活有着较大的不同。
为了帮助孩子顺利适应幼儿园的生活，家长可以在家庭环境方面进行一些相应的准备工作。
首先，为孩子创造一个良好的居住环境。
幼儿园有规律的作息时间，为了帮助孩子适应这种规律，家长可以在入学前逐渐调整孩子的作息时间，并保持稳定。
另外，为幼儿创造一个宽松舒适、整洁有序的居住环境，让孩子感受到干净与安全。
这样的居住环境会让孩子在幼儿园生活中更加舒适、自如地适应。
其次，培养孩子的自理能力。
幼儿园生活，孩子需要自己穿脱衣服、餐前洗手、如厕等。
为了帮助孩子顺利应对这些生活自理任务，家长可以在日常生活中培养孩子的自理能力。
比如，教孩子如何穿脱衣物，鼓励孩子独立洗手，逐步引导孩子养成独立如厕的习惯等。
这样的问题让孩子在幼儿园的自理能力得到提升，更容易适应新的环境。
二、社交能力培养良好的社交能力是孩子顺利适应幼儿园的关键。
在入学前，家长可以进行一些社交能力的培养。
首先，培养孩子与同伴相处的能力。
在家庭中，家长可以鼓励孩子多与兄弟姐妹或其他孩子一起玩耍，培养孩子与同伴相处的能力。
比如，教孩子与他人分享玩具，尊重他人的意愿，学会与他人沟通等。
其次，培养孩子的合作意识。
幼儿园生活中，常常需要孩子与他人合作完成某些任务，例如集体游戏、小组活动等。
为了帮助孩子适应这种集体合作的方式，家长可以在家庭中创设一些合作性的游戏，培养孩子的合作意识和团队意识。
三、学习兴趣引导在幼儿园中，学习是孩子主要的任务。
为了帮助孩子更好地适应幼儿园的学习，家长可以进行学习兴趣的引导。
首先，给孩子提供丰富的阅读材料。
家庭是孩子的第一课堂，家长可以提前为孩子准备一些适合年龄的图书，积极引导孩子进行阅读。
适龄幼儿入园前的准备
适龄幼儿入园前的准备孩子即将步入幼儿园阶段是每个家长的一个重要时刻，这对孩子来说是人生中非常重要的一个阶段。
正确的准备将有助于孩子更好地适应新环境，建立自信心，促进心智和身体的发展。
本文将为家长提供一份关于适龄幼儿入园前的准备清单，帮助他们更好地为孩子做好准备。
一、身体健康身体健康是孩子顺利适应幼儿园生活的基础，因此在入园前需要做好相关的准备工作。
1. 预防接种：提前了解幼儿园的入园要求，确保孩子已完成相关的预防接种，保证孩子的免疫系统处于良好状态，可以有效地预防疾病的传播。
2. 营养均衡：饮食对孩子的身体健康和发育至关重要，保证孩子的饮食营养均衡，多食新鲜蔬菜水果、适量红肉，增加蛋白质和钙质摄入，帮助孩子增强体质，提高免疫能力。
3. 心理健康：孩子入园前通常会产生一定的分离焦虑，父母需要耐心、理解和安慰孩子，帮助他们建立自信心，准备好面对新环境和新朋友。
二、生活习惯良好的生活习惯对孩子的身心发育有着非常重要的作用，适龄幼儿入园前的生活习惯培养尤为关键。
1. 自理能力：教会孩子一些日常生活的自理能力，例如穿衣、洗手、上厕所等，这样有助于孩子更好地适应幼儿园的生活，也能减轻老师的负担。
2. 生活规律：在入园前逐步培养孩子良好的作息习惯，固定的起居时间和饮食时间，有助于孩子健康成长，减少因作息不规律而引起的情绪波动。
3. 礼仪习惯：适龄幼儿需要逐渐培养基本的礼仪习惯，如尊敬老师、礼貌待人、分享玩具等，这些习惯有助于孩子更好地融入集体生活。
三、心智能力孩子入园前需要具备一定的心智能力，这对他们在幼儿园的学习和生活都有着很大的帮助。
1. 观察力：通过与孩子一起参观学校周边环境，教会孩子用眼睛和大脑去观察和理解周围的一切，培养他们的观察力和思维能力。
2. 沟通能力：培养孩子良好的沟通能力，教导他们如何与其他小朋友交流，如何与老师沟通，如何表达自己的需求和情感。
3. 自主性：鼓励孩子自行解决一些简单的问题，培养他们的自主意识，帮助他们在幼儿园能更好地适应团体生活。
幼儿园教师如何做好幼儿入学前准备工作
幼儿园教师如何做好幼儿入学前准备工作幼儿入学前准备工作是幼儿园教师非常重要的一项工作，其目的是为了让幼儿顺利适应幼儿园的生活和学习环境，培养他们良好的习惯和自理能力。
以下是幼儿园教师如何做好幼儿入学前准备工作的一些建议。
首先，建立与幼儿和家长的沟通，了解幼儿的个性、习惯、兴趣爱好和家庭情况。
通过与家长的交流，了解家庭教育的情况和家庭对于幼儿入学的期望，这有助于教师更好地制定入学前的准备计划。
其次，制定幼儿入学前的适应性准备课程。
幼儿园可以根据幼儿需要和园本特点，制定一些适应性的准备课程，如适应性游戏课程、自我认知和自我表达训练等，帮助幼儿熟悉园本的环境和活动。
第三，为幼儿提供一本适应性准备手册。
手册中可以包括幼儿园的介绍、园内各个区域的介绍、和其他幼儿的照片和简单的介绍等。
通过手册，幼儿可以提前了解园内的环境和活动，有助于他们更好地适应幼儿园的生活。
第四，引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。
幼儿入学前，家长和教师应共同培养幼儿自己穿脱衣物、盥洗、上厕所等基本自理能力，以便他们能够独立完成这些日常生活活动，更好地适应幼儿园生活。
第五，提前规划入学后的教育活动。
教师可以提前制定入学后的教育活动计划，包括游戏活动、学习活动、艺术活动等，为幼儿提供丰富的学习和发展的机会。
同时，根据幼儿的个性和发展需求，为每个幼儿制定个别化的教育计划，以促进他们全面发展。
第七，积极开展入学前座谈会。
在入学前，组织入学前座谈会，让教师、家长和幼儿共同参与，共同交流关于入学的话题，让家长们更好地了解幼儿园的教育理念、教育目标和教育内容。
同时，也让教师了解家长们对幼儿园的期望和关注点，以便更好地开展入学后的教育工作。
总之，幼儿入学前准备工作对于幼儿良好的入学适应和成长发展至关重要。
幼儿园教师要通过与幼儿和家长的沟通、制定适应性准备课程、提供入学前手册等方式，为幼儿提供必要的支持和帮助。
同时，教师还要与家长合作，共同为幼儿创造良好的入学环境，促进他们的健康成长。
幼儿园入学准备工作
幼儿园入学准备工作随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长的重视。
幼儿园是孩子们开始接触社会、学习基本技能的第一步，因此对于幼儿园入学的准备工作至关重要。
本文将为家长们详细介绍幼儿园入学前的准备工作。
一、情感与身体准备幼儿园是孩子们适应社会环境和学习团体生活的重要阶段。
因此，家长首先要帮助孩子建立健康的情感态度，让他们对幼儿园充满期待和信任。
可以通过与孩子谈论幼儿园的乐趣和美好，给予他们鼓励和支持。
此外，还应培养孩子的自理能力，让他们学会穿衣、吃饭、上厕所等基本生活技能，以便更好地适应幼儿园的生活。
二、社交能力培养幼儿园是孩子们展示自我、与他人建立友谊的重要场所。
因此，家长可以组织孩子参加一些社交活动，如与其他小朋友一起玩耍、参加亲友聚会等，培养和提高孩子的沟通能力和合作能力。
同时，应教导孩子懂得与他人分享和尊重他人的权益，这对于幼儿园生活的顺利开展非常重要。
三、语言能力提升在幼儿园，语言交流是孩子们的主要方式。
因此，家长可以通过与孩子多交流、阅读故事书、玩语言游戏等方式，提升孩子的语言能力。
此外，还可以通过讲故事、唱歌等方式，激发孩子的表达欲望和学习兴趣，为幼儿园的学习打下基础。
四、认知能力培养在幼儿园，孩子们将面临更多的学习任务和挑战。
因此，在入学前，家长可以通过游戏和活动，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。
例如，可以给孩子提供一些有趣的拼图游戏、数学启蒙乐园等，帮助他们提前适应学习环境。
五、习惯养成入学前，家长需要与孩子一起培养一些良好的生活习惯。
例如，定期的作息时间，健康的饮食习惯，良好的卫生习惯等。
这些习惯不仅会帮助孩子养成良好的行为品质，还会使他们在幼儿园中更好地融入集体生活。
六、健康检查在孩子入学前，家长应带他们前往医院进行一次全面的健康检查。
这包括身体、听力、视力等各方面的检查。
通过健康检查，可以排除潜在的身体问题，确保孩子能够健康地适应幼儿园的学习和生活。
七、家长关注与配合家长是孩子的第一任教师，也是幼儿园教育的重要合作伙伴。
幼儿园入学前需要注意的准备工作
幼儿园入学前需要注意的准备工作幼儿园是孩子教育的第一步，是他们离开家庭进入社会的重要阶段。
为了使孩子能够顺利适应幼儿园生活，家长需要在孩子入学前做好一系列的准备工作。
本文将从准备学材、适应性培养、心理准备和身体保健四个方面探讨幼儿园入学前的注意事项。
1. 准备学材入学前，家长需要购买一些适用于幼儿园学习的材料，如绘本、彩笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
这些学材会在幼儿园的学习中起到重要作用，早期的接触将帮助孩子逐步适应学习环境。
此外，家长还可以教孩子简单的认字、颜色、形状等基础知识，以便孩子在入学后能更快地适应班级学习。
2. 适应性培养幼儿园生活是孩子来到陌生环境的第一次，因此适应性培养非常重要。
家长可以在入学前带孩子多接触社会活动，如参加一些孩子专属的游乐场、儿童剧院等活动，以增强孩子的社会适应能力。
此外，适当安排孩子与其他孩子的互动，让他们逐渐适应与同伴相处的环境。
3. 心理准备入学前，家长需要给予孩子一定程度的心理准备。
家长可以与孩子分享入学的乐趣和美好，让孩子对幼儿园充满期待。
同时，家长也要耐心聆听孩子的疑虑和担忧，并及时解答他们的问题，帮助他们建立对幼儿园生活的正确认知。
4. 身体保健入学前，家长要确保孩子身体健康。
可以带孩子定期体检，确保身体状况良好。
如果孩子有体弱多病的情况，可以咨询医生并根据医生的建议采取适当的保健措施，以确保孩子能够顺利适应幼儿园的生活。
另外，家长还要注意营养均衡的饮食和合理的作息时间，养成良好的生活习惯，这对孩子的身心健康发展非常重要。
总结：幼儿园入学前的准备工作包括准备学材、适应性培养、心理准备和身体保健。
通过以上这些准备，可以帮助孩子更好地适应新的学习环境，健康快乐地度过幼儿园生活。
家长要耐心引导和陪伴孩子，为他们创造一个良好的入学环境，促进他们全面发展。
最重要的是给予孩子足够的爱和信任，让他们自信、快乐地迈入幼儿园的大门。
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与抽象思维的训练； • 语言课中：增加看图讲述及续编故事等方面的训练内容；
注意幼儿学习习惯的培养，培养幼儿阅读图书的兴趣。
培养幼儿良好的书写习惯，培养幼儿学习的兴趣和求知欲， 培养幼儿正确的学习态度。
2.要综合考虑幼小衔接工作内容的广泛性
幼小衔接不仅仅是幼儿知识、习惯、能力上的衔接，家庭、 幼儿园、小学三方面都要为幼儿更好地适应学校生活作好各种准 备，只有各方面加强配合，才能有效提高幼小衔接的质量。
因此，幼小衔接的主体不应该是单一的，首先，幼儿园与小 学应该共同参与、双向互动，可以采用参观、座谈、共同研讨等 形式，在幼儿的认知、行为习惯、情感与态度等方面的培养上展 开沟通与协作，其次，做好家长工作，引导家长走出家教误区。 幼儿园可以通过家长学校、家园联系栏、家长开放日等多种宣传 途径，使家长与幼儿园统一认识、统一方法，达成共识，同时， 可以利用家长讲座，请专家或有较多经验的教师或家长给家长们 做专题讲座，引导家长了解、认识自己的孩子，共同帮助孩子尽 快适应小学生活。
顺利渡过幼小衔接。
4.了解幼儿的想法
了解幼儿对于入学的想法，尤其了解幼儿对于入 学有哪些担忧，帮助幼儿找到消除担忧的这些方法。
让幼儿明白：上小学是一件很快乐的事，如果有 那么一点点的困难、担心，这也是很正常的，要勇 敢去面对，懂得遇到困难向父母、老师等求助。
5.对幼儿进行各种学习准备
适当调整作息时间与活动内容。
（二）全面把握幼小衔接工作的内容
生活适应
常规适应
上课不能随意说话或发出怪声，不可随意走 动、要举手发言；有许多新的班级规则、集 体规定需要遵守
人际关系 适应
生活自理 能力的适
应
是否敢与老师说话、主动帮老师做事；学生 间的互助合作、会安慰同学、与同学的争执 情况、有无好朋友等 作息时间的调适、个人生活时间的规律性； 个人物品的检查与收拾；卫生习惯、用餐习 惯、洗漱、偏食行为
幼儿从幼儿园 到小学
顺利过渡 （40%）
适应困难 （60%）
学习适应性 困难
社会适应性 困难
可能引发的问题
生理上
心理上
社会交往上
学习上
身体不适， 易感疲劳， 食欲不振， 体重下降， 睡眠不好…
缺乏自信， 学习兴趣降低， Fra bibliotek攻击性行为， 焦虑， 自卑， 孤独感， 嫉妒…
同学之间关系紧张 恐惧老师…
学业失败率高 厌学， 坐不住， 畏难情绪， 逃课现象严重
向小学一年级教师介绍幼儿的心理特征，幼儿园的教育特 点，以便一年级教师在开展教学活动时增加教学的趣味性等。
3.做好家长工作，引导家长走出幼小衔接误区
幼小衔接中， 还有家长衔接的问 题存在。可以邀请 专家等人员开展相 关讲座或开展宣传 活动，帮助家长了 解小学与幼儿园侧 重点的不同。
帮助家长明确 幼儿入学准备的核 心应该是培养孩子 良好的学习习惯、 交往能力和心理素 质，共同帮助孩子
培养幼儿的任务意识和交往能力：让幼儿懂得凡是教师要求做的 事情都应努力完成。不乱翻别人的东西，学会与他人、同伴友好 和睦地相处，积极参与集体的活动；学会倾听、不乱插嘴。
6.对幼儿进行各种能力的准备
培养幼儿文明礼貌的行为习惯：增强文明礼貌，要求幼儿会用 日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的 行动不影响集体；自觉遵守公共秩序。
养成独立整理文具盒与书包的习惯。
6.对幼儿进行各种能力的准备
自理能力和独立生活能力：培养幼儿独立进餐盥洗的生活能力， 保管、整理自己私有用品的能力，削铅笔、整理书包等动手能力 ；自我保护能力：入学前，家长应该让幼儿知道父母的姓名、工 作单位、家庭住址、电话号码等等；还可以教幼儿学会写自己的 名字等。
学习适应
学习环境 学习态度 学习方法
了解小学的教室、桌椅；上课的时间
是否有好奇心与学习兴趣，喜欢上学与否； 注意力是否集中，是否能够坚持和专注
能否自主学习，学习方法与技巧
（三）把握幼小衔接工作的性质
1.保证幼小衔接工作的长期性和延续性
幼小衔接中最主要的问题是幼儿习惯与能力的衔接， 它是制约孩子入小学后以至将来上中学、大学的最关键的 因素。幼小衔接工作应贯穿整个幼儿阶段，从幼儿入园小 班就开始，在各项活动中注重良好学习习惯、行为习惯的 培养；所以，幼小衔接工作不只是幼儿大班甚至后期阶段 的关键，而应要贯穿于整个幼儿园教育中，是一项长期的 工程。
四、关注大班幼儿的特殊准备
1. 转变观念，树立幼儿终身发展的理念
明确幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段 关注大班幼儿，进行有侧重的特殊准备
2.主动加强与小学的联系
帮助幼儿完成入学前心理过渡，消除对于小学的陌生感与恐 惧感。
加强与小学联系，了解小学教育的特点，帮助幼儿认识入学后 可能遇到的困难和较高的要求，了解小学生的主要任务和各种行 动规则，使之克服紧张、压抑和焦虑的情绪，完成入学前的心理 过渡。
…
二、幼小衔接工作的误区
小学化
片面化
误
形式化
区
单项化
盲目化
突击化
幼儿从幼儿园步入小学，存在一个台阶， 是其身心发展的一次重大转折。幼儿园和教师 要做的工作就是将这个台阶的坡度减缓，让幼 儿更好地适应新阶段的学习。
三、幼小衔接的内涵
（一）深刻理解幼小衔接的含义
幼小衔接是指幼儿从幼儿园到小学的这一时期的 整体衔接，幼儿结束“以游戏为主”的学前生活，走 上以“学习为主”的正规学习生活的过渡，是幼儿心 理发展的一个非常重要的转折期，在此过程中，它引 发幼儿在学业、社会、情绪、行为上许多第一次的不 同经历、困难及挑战。因此，做好幼小衔接，采取有 效的方法对幼儿实施教育，帮助幼儿顺利完成这一阶 段的过渡，使幼儿在快乐的学习生活中获得身心健康 的发展，是非常重要的。
幼小衔接工作的 启示与建议
教务科 刘利军
一、幼小衔接的现状
《幼儿园工作规程》：“幼儿园教育应和小学密切联 系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园以家庭、社区密 切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
教育部与联合国儿基会的 “幼小衔接项目”调研组发现