苏少版美术五上参观和旅行教案
苏少版美术五年级上册《第1课 参观和旅行》教学设计1
苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计1一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生学会观察和描绘生活中的景物。
教材中提供了大量的图片和文字资料，帮助学生了解和掌握观察和描绘的方法。
教材还提供了丰富的练习题目，让学生通过实践进一步巩固所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的景物有一定的了解。
但是，他们在观察和描绘生活中的景物时，还存在着一些问题，比如观察不细致，描绘不准确等。
因此，在本课的教学中，我们需要引导学生细致观察，准确描绘。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握观察和描绘生活中的景物的方法。
2.培养学生细致观察，准确描绘的能力。
3.培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘生活中的景物。
2.教学难点：引导学生细致观察，准确描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解和掌握观察和描绘的方法。
3.练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学资料，如图片、文字等。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？学生回答后，教师总结：旅行可以让我们看到不同的风景，体验不同的人文，让我们一起通过美术的方式记录我们的旅行吧。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和文字资料，引导学生观察和思考：这些图片和文字资料有什么特点？它们是如何描绘生活中的景物的？学生回答后，教师总结：观察生活中的景物，要注意其形状、颜色、大小等特征，并通过文字和画面进行描绘。
3.操练（10分钟）教师示范观察和描绘的方法，然后让学生进行实践练习。
学生可以选取自己喜欢的景物进行观察和描绘，教师巡回指导。
苏少版五年级美术上册《第1课 参观和旅行》教学设计
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在学生的作业上写下一些鼓励性的评语，如“你的作品色彩搭配很好，继续保持！”或“你的观察很仔细，加油！”等，以激发学生的学习积极性。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。例如，教师可以在下次课堂上针对学生的作业进行讲解和点评，让学生了解自己的作业在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：到了五年级，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，同时，他们也学习过一些关于自然、景观的知识，对身边的环境有了一定的认识和了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对绘画保持着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习能力上，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够独立完成绘画作品。在学习风格上，他们喜欢直观、有趣的课堂活动，善于在实践中掌握知识。
鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，让他们相信自己可以通过努力取得更好的成绩。例如，教师可以对学生的进步给予肯定，如“你这次的成绩比上次有了很大的进步，继续加油！”或“你的努力得到了回报，继续保持！”等，以激发学生的学习积极性。
八、重点题型整理
1. 题型一：观察和描绘风景的方法
例题：请用画笔描绘你最近一次参观的风景，要求画面有层次感，色彩搭配和谐。
答案：小组成员可以共同讨论并确定画面的主题和构图，然后分工合作，每人负责画面的一个部分。在绘画过程中，成员之间可以互相交流和协作，共同完成作品。
5. 题型五：评价和分析自己的作品
例题：请对自己的作品进行评价和分析，指出作品的优点和需要改进的地方。
五年级上册美术教学设计-第1课参观和旅行｜苏少版
教学设计教案：五年级上册美术教学设计第1课参观和旅行｜苏少版教学目标：1. 让学生了解参观和旅行的目的，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作等方式表达自己对参观和旅行的感受。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的审美能力和创造力。
教学内容：1. 参观和旅行的目的和意义。
2. 观察和记录参观和旅行中的景物和人物。
3. 绘画和手工制作表达参观和旅行的感受。
教学重点与难点：1. 重点：了解参观和旅行的目的，学会观察和记录，能够通过绘画和手工制作表达自己的感受。
2. 难点：如何引导学生观察和记录，如何指导学生通过绘画和手工制作表达自己的感受。
教具与学具准备：1. 教具：课本、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的参观和旅行的照片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 让学生展示自己带来的参观和旅行的照片，分享自己的参观和旅行经历。
2. 引导学生思考参观和旅行的目的和意义。
Step 2：新课内容（15分钟）1. 利用PPT展示课本中的作品，引导学生观察和分析作品中的景物和人物。
2. 讲解参观和旅行的目的，教授观察和记录的方法。
Step 3：实践环节（15分钟）1. 让学生选择一张自己喜欢的参观和旅行的照片，进行观察和记录。
2. 引导学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对参观和旅行的感受。
Step 4：展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享自己的参观和旅行经历和感受。
2. 引导学生互相评价，给出建设性的意见。
板书设计：参观和旅行的目的观察和记录绘画和手工制作作业设计：1. 让学生根据自己的参观和旅行经历，完成一幅绘画或手工制作作品。
2. 写一篇关于参观和旅行的短文，内容包括目的、经历和感受。
课后反思：本节课通过让学生展示自己的参观和旅行照片，分享自己的经历和感受，引导学生思考参观和旅行的目的和意义，培养了学生的观察能力和创新能力。
苏少版美术五年级上册《第1课 参观和旅行》教学设计3
苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计3一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生了解和体验不同的自然风光和人文景观，激发学生对美好生活的向往和追求。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的视觉和思维素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
同时，他们也具备了一定的表达和创作能力，可以通过绘画和手工制作等方式来表达自己的感受和体验。
三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的自然风光和人文景观，丰富他们的生活经验和审美感受。
2.培养学生对美好生活的向往和追求，激发他们的创作热情。
3.培养学生观察、思考、表达和创作的能力，提高他们的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和体验，了解不同的自然风光和人文景观，激发他们的创作热情。
2.难点：如何引导学生观察和思考，将自身的感受和体验转化为美术作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察不同的自然风光和人文景观，了解和体验其中的美。
2.讨论法：让学生通过讨论和分享，表达自己的感受和体验，激发创作灵感。
3.创作法：让学生通过绘画和手工制作等方式，将自身的感受和体验转化为美术作品。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的图片和案例，制作PPT进行展示。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、彩泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然风光和人文景观的图片，引导学生关注和欣赏其中的美。
同时，教师可以提问学生：“你们最喜欢的旅行地是哪里？为什么？”让学生分享自己的旅行经历和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与旅行相关的美术作品，如山水画、风景画等，让学生观察和分析其中的艺术特点和表现手法。
同时，教师可以引导学生思考：“这些作品是如何表现旅行中的感受和体验的？”3.操练（10分钟）学生根据自身的旅行经历和感受，选择一个场景进行绘画创作。
最新苏少版美术五年级上册《参观和旅行》教案.doc
第1课参观和旅行（两课时）教学目标：1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。
2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。
3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。
教材分析：1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学课时：两课时教学准备：1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。
2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔），作业用纸，书教学过程：第一课时一、组织教学。
师生问好，检查用具二、谈话导入、激发兴趣。
1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。
你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。
2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。
（学生讲述）3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。
祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。
（板书）三、欣赏范例，学习表现方法。
1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。
2．注意选择欣赏范例，提问：（1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？（2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？（引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。
）3．教师重点讲解一二：如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。
五年级上册美术教案-第1课 参观和旅行｜苏少版
五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版一、教学目标：1.学习认识旅游和参观, 了解旅游和参观在人们生活中的重要性；2.培养学生对旅游目的地和参观的物品的观察能力；3.学习掌握用色的技巧，提高画面表现力与感染力。
二、教学重点：1.旅游目的地和参观的物品的观察能力培养；2.用色技巧的学习与掌握。
三、教学难点：1.如何运用构图手法，表现出旅游目的地和参观的物品；2.如何掌握用色技巧，提高画面的表现力。
四、教学准备：1.教师准备: 计算机、投影仪、整理好的PPT课件、五彩环(红、黄、蓝、绿、紫)、测量尺、手工刀。
2.学生准备：素描铅笔、白色橡皮、一定大小的画纸、颜料盘、毛笔、水。
五、教学过程：1. 导入环节通过放映一则短片或图片让学生逐渐进入本课的主题：旅行及参观的重要性。
提醒学生在旅游和参观的过程中要注意哪些细节，并请学生表述出来，激发学生的学习兴趣。
2. 发散环节让学生对旅游和参观的地方展开讨论，了解不同的旅游景点，用词丰富多彩的语言，加深学生对这些景点的印象。
同时提醒学生有时可以从一些细节入手，讲述对自己的影响，或是通过分享别人的真实体验，加深学生对这些景点的认识。
3. 讲授环节1.授课教师通过屏幕上的PPT介绍旅游和参观的概念, 并介绍本节课的主题；2.授课教师引导学生关注在旅游和参观的过程中需要注意的事项；3.授课教师向学生介绍如何用数学和几何知识来绘制出单位空间，特别是如何在绘画中运用测量和手工切割的方法，达到更好的构图效果，提高作品的感染力。
4. 动手实践环节指导学生展现自己对旅游和参观的理解, 开展创作活动。
首先，学生可以根据自己的印象，剪下所选取旅游或参观地点景点的图片，并用到做器具剪下各自所选择的五种颜色的碎片。
其次，使用这些彩色的画片，围绕着图像的视觉中心进行拼贴，在色彩的视觉上呈现出旅游地点或参观的物品。
在学生完成这一至此，可以互相交流团队感想，以增添创作的乐趣。
5. 总结环节1.教师组织学生将自己制作的作品展示在课堂上，分享花费的时间，细节处理方式，以及收获的感受和对旅游和参观的思考；2.教师也可以通过讨论的方式给予各种指导和建议，帮助学生更好的完成和提高自己的作品。
五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版(3)
五年级上册美术教案第1课参观和旅行｜苏少版 (3)教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维，提高学生的审美素养。
通过参观和旅行的主题，使学生了解不同地方的文化、风俗和艺术，培养学生对生活的热爱和关注。
同时，通过实践操作，提高学生的绘画技能和创作能力。
教学内容1. 认识参观和旅行的意义，了解不同地方的文化、风俗和艺术。
2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。
3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。
教学重点与难点重点1. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维。
2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。
3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。
难点1. 如何引导学生将参观和旅行的体验融入美术创作。
2. 如何运用绘画技法和创作方法，进行绘画实践。
3. 如何分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、图片、视频等方式，引导学生了解参观和旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画技法和创作方法，引导学生如何将参观和旅行的体验融入美术创作。
3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
板书设计1. 五年级上册美术教案第1课参观和旅行2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅以参观和旅行为主题的美术作品。
2. 分析和欣赏一幅优秀的参观和旅行主题美术作品。
课后反思通过本次课程，学生了解了参观和旅行的意义，学习了绘画技法和创作方法，进行了绘画实践。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意思维，创作出了丰富多彩的作品。
同时，通过分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品，学生的审美素养得到了提高。
总的来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生的美术素养得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
五年级上美术教学设计-参观和旅行-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解参观和旅行的基本概念，掌握相关的表达方式。
2. 培养学生对自然风光、名胜古迹的观察能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有个人特色的参观和旅行作品。
4. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高他们的实践能力。
二、教学内容1. 自然风光：让学生观察和描绘山川、湖泊、森林等自然景观。
2. 名胜古迹：让学生了解我国的历史文化，学习描绘古建筑、名山胜水等。
3. 旅行见闻：引导学生记录旅行中的趣事、感悟和心得。
4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作出具有个性的参观和旅行作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握参观和旅行的基本表达方式，提高观察能力和审美情趣。
2. 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，形成具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的参观和旅行照片、攻略、心得等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件，引导学生回顾参观和旅行的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：教师讲解参观和旅行的基本概念，介绍自然风光和名胜古迹的特点，引导学生学习相关的表达方式。
3. 实践：学生分组讨论，分享自己的参观和旅行经历，互相学习、交流。
4. 创作：教师引导学生运用所学知识，进行绘画和手工制作创作，鼓励学生发挥个人特色。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价同伴的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 参观和旅行的基本概念。
2. 自然风光和名胜古迹的特点。
3. 相关的表达方式。
4. 创作要求：具有个人特色的作品。
七、作业设计1. 让学生根据自己的参观和旅行经历，创作一幅作品。
2. 写一篇关于参观和旅行的短文，分享自己的感悟和心得。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力和审美情趣，引导学生运用所学知识进行创作。
五年级上册美术教案-第1课参观和旅行4 苏少版
五年级上册美术教案－第1课参观和旅行４苏少版本节课主要内容是学生通过参观和旅行中的感受、思考，领悟到旅行的意义和价值，同时结合实践，进行绘画创作。
一、课程目标1.学生了解旅行的意义和价值；2.学生通过绘画表达旅行中的感受和故事；3.学生通过创作，培养审美能力和创新能力。
二、课程重点1.增强学生对旅行的认知和理解；2.培养学生的绘画能力；3.培养学生的自我表达和创新能力。
三、教学步骤（一）引入教师谈论旅行的意义和价值，让学生思考旅行对于一个人的成长和发展的重要性，培养学生的好奇心和探究精神。
（二）导入1.学生从自己的经历中选择一个旅行后表现最深的情景或感受，并进行描写；2.学生回忆一次愉快的旅行，把旅行中的故事、感受、经历写下来。
（三）讲解教师通过图片、视频等形式展示优秀的旅行绘画作品，讲解旅行绘画的特点、表现技巧和注意事项，培养学生的鉴赏能力和绘画技巧。
（四）实践1.学生在教师的指导下，根据自己的体验，选择一个场景或故事，用色彩、线条等绘画手法表达出来。
2.学生在自由绘画过程中，发挥自己的想象力和创造力，创作自己的旅行故事或场景。
（五）展示学生展示自己的作品，并进行交流和评价，培养学生的表达和交流能力。
（六）总结教师让学生总结本节课的学习内容和体会，并鼓励学生将旅行中的美好故事，继续保留下来，传递给更多的人。
四、教学方法本节课采用导入、讲解、实践、展示、总结等多种教学方法，注重启发性和趣味性，让学生在实践中学习和感悟。
五、教学效果通过本节课的教学，学生在实践中深刻领悟到旅行的意义和价值，同时培养了绘画能力和创新能力，提高了审美能力和表达能力，有助于学生的全面成长和发展。
五年级上美术教学设计-参观和旅行-苏少版
五年级上美术教学设计 - 参观和旅行 - 苏少版一、教学目标通过参观和旅行的形式，让学生了解不同的文化和艺术，了解当地的名胜古迹和历史人物，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1.学生了解当地的名胜古迹和历史人物2.学生参加当地美术馆的参观和讲解活动3.学生在实地感受中学习画画技巧和素描等基础知识三、教学步骤第一步：教师讲解教师介绍当地的名胜古迹和历史人物，以及当地的美术馆和展览信息。
第二步：参观和旅行学生分组前往当地的名胜古迹、历史纪念馆、美术馆等地进行参观和旅行。
在旅行过程中，学生可以观察、感受、体验，将所见所闻进行记录。
第三步：回到教室回到教室后，学生展示自己的记录，与同学分享观察和感受。
可以进行讨论，思考如何将所见所闻、所学到的知识和技巧应用到画画中。
第四步：实践活动教师组织学生进行实践活动，学生可以进行素描、色彩、造型等相关的绘画和手工制作，体验到当地文化特色，提高手工制作和绘画技能。
四、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解当地的文化和艺术，提高学生的文化素养。
2.通过参观和旅行的实践活动，帮助学生体验到当地美术馆的展品、风格及其对于文化传承的重要性。
教学难点：1.学生个人感受的分析和归纳，如何将其转化为学科性描述。
2.实践活动实际操作的过程中，如何将学到的经验进行更好地应用。
五、教学评估教学评估包括两个方面：1.对学生采取开放性评估方式，如学生自评、同学互评、教师现场评估等。
2.教师对学生整体素质的综合评价，包括学生对于参观和旅行的理解、实践活动的操作技能、绘画作品的艺术水平和技巧等方面进行评价。
六、教学后记采用参观和旅行的方法，让学生通过实践活动了解当地的文化和艺术，增加学生对于美术的兴趣和热爱，提高学生的文化素养和审美能力，同时也带动了学生们对于当地历史和文化的了解和关注，使得教育总体价值得以提升。
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第1课参观和旅行（两课时）
1
己独特的经历和感受。
2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印
象。
3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴
趣和创作的欲望。
教材分析：
1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学课时：两课时
教学准备：
1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。
2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具
（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔），作业用纸，书
教学过程：
第一课时
一、组织教学。
师生问好，检查用具
二、谈话导入、激发兴趣。
1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。
你去了哪些地方玩？什么样
的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。
2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。
（学
生讲述）
3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。
祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多
样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己
的方式将它们表现出来。
（板书）
三、欣赏范例，学习表现方法。
1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。
2．注意选择欣赏范例，提问：
（1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？
（2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？
（引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。
）
3．教师重点讲解一二：
如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。
该作品选用铅笔和水彩笔作为工具。
先用软铅笔画好底稿，再涂上淡水彩或水粉，色彩清新明亮，给人心旷神怡的感受。
4．小结：大家参观和旅行的地方一定很多，但我们不能将看到的都画出来，要将印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
四、大胆想象、敢于创作。
1．小组讨论：表现形式、选择内容、情感体现。
2．选择自己喜欢的材料和方式表现，大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。
3．学生创作，教师指导。
一、组织教学。
师生问好，检查用具
二、根据作品的实际情况进行修改。
1．教师：上节课，同学们已经基本把自己的构思画在了自己的作业本上，我们先来交流一下，看看哪些同学用自己的方式把精彩的瞬间表现出来了？
2．学生讲述自己的构思，大家提出自己的看法。
3．教师：每个人表现的内容都不一样，使用的方法也就可以是各种不同的手法，你打算用怎样的美术形式来表现？
4．引导学生可以用水粉、水彩笔、油画棒等方式表现，注重讲解色彩的搭配、点线面的配合。
三、继续完成《参观和旅行》这幅作品。
1．教师：将自己还不太满意的地方可以进行修改，再完成整幅作品。
2．要求：画面清晰整洁，色彩运用恰当，颜色鲜明。
四、学生作业，教师指导。
五、评价作业。
展示作品，组织评价活动。
板书设计：
教后记：。