2021小班教案 小班科学活动 小白兔蹦蹦跳,小班教案()
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。
2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。
3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。
2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。
四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。
2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。
3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。
4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。
”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。
”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。
孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。
6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。
五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。
课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。
但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.学生能够通过观看《小白兔蹦蹦跳》视频，了解小白兔的生活习性和特点；2.学生能够描述小白兔的外貌特征和行为表现；3.学生能够模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏；4.学生能够通过角色扮演，提高合作意识和团队精神。
二、教学准备1.《小白兔蹦蹦跳》视频；2.笔记本电脑或投影仪；3.小白兔的图片和玩具；4.学生的小组标志。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示一张小白兔的图片，并引导学生讨论小白兔的外貌特征和习性，激发学生的学习兴趣。
2. 观看视频（10分钟）老师播放《小白兔蹦蹦跳》视频，学生通过观看视频，了解小白兔的生活习性和特点，并能够描述小白兔的外貌特征和行为表现。
3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组有3-4名学生；2.每个小组选择一个小组标志，在标志上画上小白兔的形象；3.每个小组选择一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友；4.学生们通过模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏。
4. 角色扮演（20分钟）1.每个小组选出一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友、家人或环境；2.学生们扮演各自的角色，通过对话和动作来表现小白兔的生活场景；3.学生们可以根据自己的创造力，给小白兔编写故事情节，并进行表演；4.全班同学观看其他小组的表演，并给予评价和肯定。
5. 教学反思（5分钟）教师回顾整个教学过程，对学生的表现进行评价和肯定，发现教学中存在的问题，并提出改进方案。
四、教学反思本次社会教学活动设计以《小白兔蹦蹦跳》为主题，通过观看视频、模仿游戏和角色扮演等方式，引导学生了解小白兔的生活习性和特点，并通过合作和互动，提高学生的社会交往能力和团队精神。
整个教学过程紧凑而生动，学生参与度高，能够积极主动地参与各项活动。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，在观看视频环节，老师可以适当设置问题，引导学生有针对性地观察和思考。
小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》含反思小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标：1.了解小白兔的特点和生活习性，培育同学对动物以及生命的敬畏之心。
2.学习小白兔如何蹦蹦跳跑，体验小白兔的活泼可爱，激发孩子们的古怪心和察看力。
3.培育孩子们的动手本领和制造力，以及独立思考和解决问题的本领。
二、教学内容：本节课的教学内容紧要涉及小白兔的习性、饲养和如何让小白兔蹦蹦跳。
三、教学过程：三.1、老师引入在课程开始前，老师们先会进行一些引入活动，例如，讲解小白兔的图片和视频，让孩子们猜想和讨论小白兔的生活和饲养环境，让同学们更好地了解小白兔。
三.2、小组活动为了更好地学习，老师将同学分为小组，让孩子们自发组织团队协作。
老师为每个小组调配一份小白兔养殖图册，由小组自行选取一个主题，如小白兔的口粮、小白兔的生活环境、小白兔的习性等等，让孩子本身思考和搜集相关信息。
三.3、小构成果呈现每个小组都需要呈现他们的成果，要求小构成员们自主呈现，让同学们了解小白兔的生活环境和生活习性，让他们认得到养殖小白兔不仅需要关照，也需要确定的技术和学问。
三.4、实物呈现老师将一些小白兔带到课堂上，让孩子们通过察看小白兔的大小、样子、活泼可爱等来体验小白兔的魅力。
三.5、试验老师将一些物品放在桌上，让同学们进行试验，尝试让小白兔蹦蹦跳，例如，将兔子的兔粮放在一旁，让小白兔自然蹦跳；或者将小白兔放到执法上，察看兔子的运动。
三.6、班级讨论将孩子们组织为同学团队，在课堂上针对试验中显现的问题进行小组讨论。
同学团队可以依据讨论得出的结论，提出行之有效的解决方案。
四、教学反思：这节科学课不仅仅是为了传授科学学问，也加强了同学们的制造力和独立思考本领，更让孩子们沉浸在小白兔可爱的世界中。
然而，我认为，本节课程难度设置略高，很多同学还没有把握养殖小白兔的相关学问，所以在后续的学习环节中，我们需要更多地讲解生态学问和生动故事搭配呈现以激发孩子们的学习喜好，树立守护生命的观念。
幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案(四篇)目录幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二幼儿园小班社会小鸡和小鸭教案反思三幼儿园小班社会慢慢长大教案四幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一小班社会小白兔蹦蹦跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性，喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小白兔蹦蹦跳教案吧。
活动目标：1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。
活动过程：1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
（3）引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。
2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。
（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。
）（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。
（边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
"）3.教师小结。
幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二小班社会小鸟找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道同伴之间应该互相关心、互相帮助，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小鸟找家教案吧。
幼儿园小班体育教案及教学反思：小白兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育教案及教学反思：小白兔蹦蹦跳【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、，愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。
【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？。
放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳
幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇一」活动目标：1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。
2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。
活动重点：能根据乐曲的'不同进行游戏。
活动准备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。
活动过程：1、引起兴趣：—"我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！"2、欣赏a段乐曲：—"小兔在干什么？"教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。
教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。
幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。
3、欣赏b段乐曲：—"两段乐曲有什么不同？""这段音乐里，小兔在干什么呀？"请幼儿用动作表现b段乐曲。
4、完整欣赏a段、b段乐曲。
5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。
规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。
幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇二」活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的`情感。
活动准备：1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。
小班教案小白兔蹦蹦跳
小班教案小白兔蹦蹦跳小班教案小白兔蹦蹦跳篇一：小兔蹦蹦跳主题活动“小兔蹦蹦跳”主题活动小班三刘燕桂一、活动背景后院有个饲养角，饲养角里养着两只可爱的兔子，每天下午户外活动时候孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”他们还问：老师我们能喂喂小兔子吗？有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。
”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景：小兔喜欢吃什么——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
三、活动内容1、小兔喜欢吃什么2、小兔蹦蹦跳3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、小兔喜欢吃什么（社会活动）小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。
于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。
小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。
于是，也学着小兔跳几下。
看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，（青菜、胡萝卜、大白菜、肉）引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。
孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你你快来吃我的青菜吧”等等??那些迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔为什么不吃肉？（因为：兔子是典型的食草性动物，其肠胃特点不能适应肉以及动物性食品的消化，包括很多含油大的食品均不能食用的，兔兔吃了肉类食品及油量大的食品，会造成严重的肠胃疾病。
）原来小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。
当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。
孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。
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小班教案小班科学活动小白兔蹦蹦跳,小班教案（陈凤老
师）
活动目标
1.引导幼儿观察小兔，认识其外形特征，了解其生活习性。
2.萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感。
活动准备
小白兔1只，课件。
活动过程
1.出示小白兔，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给你们带来了一位好朋友，看！是谁呀?
2.组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征。
（1）鼓励孩子摸一摸小兔，什么样的感觉？（毛茸茸）什么颜色的毛？还有什么颜色的兔子？
（2）说说小兔的【小班科学教案 /xiaoban/kexue/】样子：几只耳朵？什么样子的耳朵？几只眼睛？嘴巴什么样子？几条腿？前腿和后腿一样吗？尾巴什么样子？
（3）儿歌小结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3.了解小兔的生活习性，亲近小兔。
（1）小兔是怎样走路的？幼儿学一学。
（2）小兔喜欢吃什么？幼儿说一说。
（3）喂喂小兔：请小朋友带上食物去饲养区喂小兔。
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