小班教案小白兔蹦蹦跳 (精选范文)
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。
培养幼儿观察和表达能力。
1.2 活动准备：准备小白兔的图片、视频或实物模型。
准备画纸、彩笔等绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛发等。
让幼儿用自己的语言描述小白兔的外貌特征。
引导幼儿观察小白兔的生活习性，如蹦蹦跳跳、吃草等。
请幼儿模仿小白兔的蹦蹦跳跳的动作。
1.4 活动延伸：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小白兔，培养幼儿的绘画能力。
第二章：歌曲学唱《小白兔蹦蹦跳》2.1 活动目的：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表达能力。
加深幼儿对小白兔形象的认识。
2.2 活动准备：准备歌曲《小白兔蹦蹦跳》的音频或视频。
准备小白兔的手偶或图片。
2.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的手偶或图片，引起幼儿的兴趣。
播放歌曲《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
跟唱歌曲，引导幼儿用正确的音准和节奏唱歌。
让幼儿用自己的动作表现小白兔蹦蹦跳跳的样子。
2.4 活动延伸：让幼儿分组进行歌唱比赛，培养幼儿的团队合作能力。
第三章：故事分享《小白兔的故事》3.1 活动目的：培养幼儿的倾听和理解能力。
引导幼儿学习小白兔的勇敢和聪明品质。
3.2 活动准备：准备故事《小白兔的故事》的PPT或实物模型。
3.3 活动过程：通过PPT或实物模型，向幼儿讲述小白兔的故事。
引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
讨论故事中小白兔的勇敢和聪明行为，引导幼儿学习这些品质。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的语言复述故事内容，培养幼儿的表达能力。
第四章：手工制作小白兔4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
加深幼儿对小白兔形象的认识。
4.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
4.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片，让幼儿观察小白兔的外形特征。
引导幼儿动手制作小白兔的手工制品，如剪裁彩纸、粘贴耳朵等。
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。
2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。
3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。
2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。
四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。
2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。
3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。
4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。
”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。
”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。
孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。
6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。
五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。
课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。
但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。
幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》
幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》教学内容：本节课程教学内容是关于小白兔蹦蹦跳的科学知识。
通过教学内容，可以帮助小朋友们掌握关于小白兔的一些基本知识和习性，并加深对生物的理解。
教学目标：1.了解小白兔的生活习性和栖息环境。
2.学会观察小白兔的动作和行为。
3.加深对动物的认知，培养小朋友们的爱护动物的意识。
教学重点：1.了解小白兔栖息环境及食物。
2.学会观察小白兔行为和动作。
教学难点：1.了解关于小白兔的生活习性和栖息环境。
2.了解小白兔的习性对人类的影响。
教学时间：本节课程预计授课时间为60分钟。
教学方法：1.观察法：用小白兔的实际生活习性和行为来帮助孩子们了解小白兔。
2.讲解法：采用图文并茂、形象生动的方式，通过讲解小白兔相关知识的方法，帮助孩子们更好的了解小白兔。
3.互动提问法：通过提问的方式，引导孩子们积极参与课堂互动，让他们参与到知识的探究中去。
教学准备：1.小白兔模型或图片（可选）。
2.小白兔相关书籍、视频资料（可选）。
3.相关PPT或者教学素材。
教学步骤：第一步：导入新知讲师播放一段关于小白兔的视频，然后用一个问题开始本节课程，引导孩子们注意小白兔的行为和动作，提问：“小白兔为什么要这样跳呢？”第二步：引导观察讲师通过实物或图片的方式让孩子们观察小白兔的行为和动作，并发问一些与小白兔相关的问题，比如“小白兔的耳朵是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？”等等。
第三步：讲解知识讲师讲解小白兔的栖息环境和食物，以及小白兔的习性，让孩子们更好的了解小白兔。
第四步：互动提问在讲解完毕后，讲师可以通过提问的方式，鼓励孩子们积极参与，让他们更好地巩固所学的知识。
第五步：小结本节课程的小结环节，讲师会通过简单的问答形式，来巩固孩子们所学的知识，让他们更好地理解课程内容。
教学后记本节课程主要以小白兔为主题，让孩子们了解小白兔的生活习性和习惯，加深了他们对动物的认识，培养了孩子们的观察力和动手能力，喜欢动物的小朋友们会更加热爱自然和爱护动物。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。
教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。
2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。
三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。
四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。
五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。
2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。
总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
简介
这是一份小班社会教案，教授幼儿如何通过观察小白兔蹦蹦跳的方式，学习到
掌握时间及空间的观念。
教学目标
1.能够认识小白兔，并且了解它的生活习惯；
2.能够展示小白兔跳跃的动作；
3.能够说出“跳跃”的字词；
4.能够通过观察小白兔蹦蹦跳来掌握时间及空间的概念。
教学内容
课前准备
1.了解小白兔生活习惯、饮食习惯及活动能力；
2.准备一只小白兔；
3.准备一座画面简单，颜色浅的教室；
教学步骤
第一步：引导孩子们认识小白兔
请小朋友们坐在地上，让老师拿着小白兔向大家展示。
请孩子们自然地观察和
体验，体会小白兔身上的细节与特点，认识它是一种有哪些习惯的动物。
第二步：观察小白兔蹦蹦跳
将小白兔放在教室的某个角落或放在一个小游乐场内，鼓励孩子们自由地去欣赏、观察和模仿小白兔蹦蹦跳的样子以及孩子们与小白兔之间的互动。
老师可以观察和记录孩子们在观察和模仿过程中的表现和问题。
第三步：串讲小白兔蹦蹦跳
在观察和模仿的基础上，老师开始串讲小白兔蹦蹦跳的特点，这是小白兔身体
运动的表现形式，它显示了时间和空间的维度和变化。
老师通过语言和手势的方式，让孩子们感受它跳跃的样子和跳跃的因素，诱发小朋友们的好奇心和兴趣。
教学评估
老师可以在教学过程中通过观察孩子们的观察、模仿、表现情况，从而评估孩子们的学习效果。
总结
这堂小班社会课，在很大程度上让孩子们通过自由观察和模仿的方式，体验小白兔身体运动的空间和时间维度。
它让孩子们进一步掌握时间及空间的观念，在思维与兴趣上得到了拓展和刺激。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳第一章：认识小白兔教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的意识。
教学内容：1. 图片展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
2. 讲解小白兔的生活习性，如生活在草原、森林边缘地带，善于跳跃等。
3. 引导学生思考如何保护小白兔及其生活环境。
教学活动：1. 展示小白兔图片，引导学生观察并描述小白兔的外貌特征。
2. 讲解小白兔的生活习性，引导学生了解小白兔的生活环境。
3. 小组讨论：如何保护小白兔及其生活环境？4. 总结保护小白兔的方法，如不捕杀、不破坏其生活环境等。
第二章：小白兔的故事教学目标：1. 让学生了解小白兔的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 讲述一个关于小白兔的故事，引导学生想象故事情节。
2. 引导学生参与故事讨论，培养学生的语言表达能力。
3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。
1. 讲述小白兔的故事，引导学生想象故事情节。
2. 小组讨论：故事中的小白兔为什么受到大家的喜爱？3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。
4. 学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。
第三章：小白兔手工制作教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的品质。
教学内容：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。
2. 引导学生动手制作小白兔，培养学生的动手能力。
3. 教育学生珍惜资源，不浪费。
教学活动：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。
2. 学生动手制作小白兔，教师巡回指导。
3. 学生展示制作成果，互相欣赏、学习。
4. 教育学生珍惜资源，不浪费。
第四章：小白兔舞蹈教学目标：1. 让学生了解小白兔舞蹈的基本动作，培养学生的协调性和节奏感。
2. 培养学生团队合作，互相帮助的品质。
1. 教授小白兔舞蹈的基本动作。
幼儿园小班体育教案-小班体育教案小白兔蹦蹦跳
幼儿园小班体育教案小班体育教案小白兔蹦蹦跳教案：幼儿园小班体育教案小班体育教案小白兔蹦蹦跳一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班体育课程，以“小白兔蹦蹦跳”为主题。
教材章节为《幼儿园体育课程》第三册，第14页的内容。
主要学习内容有：1. 学习小白兔跳跃的基本动作；2. 通过游戏活动，培养幼儿的协调性和灵活性；3. 教育幼儿懂得团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握小白兔跳跃的基本动作，提高协调性和灵活性；2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感；三、教学难点与重点重点：小白兔跳跃的基本动作；难点：协调性和灵活性的培养，团队合作精神的体现。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔头饰、胡萝卜道具、音乐播放设备；2. 学具：幼儿运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）：教师示范小白兔跳跃的基本动作，讲解动作要领，然后带领幼儿一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行“小白兔捉胡萝卜”的游戏，设置障碍物，让幼儿通过跳跃、爬行等方式完成任务，培养他们的协调性和灵活性。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，要求每个小组成员相互配合，共同完成任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、板书设计1. 小白兔跳跃基本动作；2. 协调性和灵活性的培养；3. 团队合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示小白兔跳跃的基本动作，并谈谈学习过程中的感受。
2. 答案：幼儿能够正确完成小白兔跳跃的基本动作，感受到体育活动的乐趣，增强自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，针对幼儿的特点进行有针对性的教学。
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活动目标:
1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物
3.幼儿用书第三册第一页。
活动过程
1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
（3）引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”，亲近小白兔。
2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。
（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。
）
（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。
（边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”）
3.教师小结。