有趣的纸教学设计
有趣的折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
有趣的折纸(教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，掌握一些简单的折纸作品的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、起源和发展。
2. 折纸的基本步骤：讲解折纸的基本步骤，如折痕、对折、翻折等。
3. 折纸的基本技巧：介绍一些常用的折纸技巧，如折角、折边、折心等。
4. 简单折纸作品的制作：教授一些简单的折纸作品的制作方法，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本步骤和基本技巧，简单折纸作品的制作。
2. 教学难点：折纸技巧的掌握和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸作品样品、折纸图解、折纸视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，并通过视频或图解进行演示。
3. 实践：学生根据教师的指导，进行简单的折纸作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧。
2. 简单折纸作品的制作方法。
3. 学生作品的展示和评价。
七、作业设计1. 制作本节课学到的折纸作品。
2. 创作一个新的折纸作品，并写一篇关于折纸的日记。
八、课后反思1. 教学效果：学生对折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧有了初步的了解和掌握，能够独立完成一些简单的折纸作品的制作。
2. 教学方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
桂美版美术五年级上册《6 有趣的纸艺制作》教学设计3
桂美版美术五年级上册《6 有趣的纸艺制作》教学设计3一. 教材分析《有趣的纸艺制作》是桂美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸艺制作的基本技巧和创作方法。
通过学习，学生能够运用纸张进行立体创作，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对纸艺制作有一定的了解。
但部分学生可能对纸艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的动手能力和创新能力有待提高，教师应注重培养学生的实践能力和创新思维。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸艺制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并能够运用这些技巧进行立体创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对纸艺制作的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生对美术学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握纸艺制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
2.难点：如何将纸张进行创意组合，形成具有个性的立体作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸艺制作技巧。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的观察力和创新能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2.课件：纸艺制作的图片、视频等。
3.作业展示：学生优秀作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀纸艺作品，引导学生关注纸艺制作的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍纸艺制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并通过示范操作，让学生初步了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作简单的纸艺作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个纸艺作品，教师在这个过程中给予个别指导，确保学生能够熟练掌握制作技巧。
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》教学目标1.能够了解纸是什么，以及它的由来；2.能够用正确的方法认识纸的特性和性质；3.能够通过感性认识的方法，发现和探索纸的多种用途和应用。
教学内容纸的认识和探究导入让孩子们观察班级里的各种纸制品，如书、笔记本、卡片、圣诞纸袋等，引导孩子们想一想，这些物品都是由什么制成的？感性体验1.老师向孩子们展示一些不同类型的纸张，让孩子们触摸、听声音，体会它们的质地、重量、厚度及颜色等。
2.带领孩子们来一次神奇的纸张旅行。
老师将纸张折成各种形状，如折飞机、折船等，引导孩子们一起参与，培养他们的观察和动手能力。
3.制作花式造型的纸帽，让孩子们通过体验活动，感受纸的质感和易塑性。
理性认识1.老师解释纸的由来及其基本原料，引导孩子们认识纸的种类和生产流程。
2.通过展示多种不同的纸张，让孩子们辨认、比较不同种类的纸张，了解它们的性质，如透明性、耐水性、韧性等。
3.老师通过实物或图片等视觉资料，引导孩子们了解纸在生活中的广泛应用，如书籍、纸巾、日历、贺卡等。
纸的变化实验导入老师通过实际的实验演示，引导孩子们了解纸在不同的情况下会发生怎样的变化。
实验用小太阳灯光照射纸，让孩子们观察纸在阳光下的变化。
结论在小太阳的照耀下，纸张会发生变化，从白色变为黄色，甚至有些会完全燃烧。
巩固练习游戏环节让孩子们通过纸张折纸小游戏来巩固所学的知识。
练习老师向孩子们展示多种不同种类的纸张，让孩子们辨认、比较每种纸张的差异，了解纸的性质和特点。
总结与展示老师引导孩子们用自己的话来总结和回顾所学的知识，并让每个小朋友展示自己制作的纸制品。
参考资料1.《幼儿园科学活动设计与组织》；2.《科学亲子游戏200例》；总结这堂课通过寓教于乐的方式，让孩子们既感性认识了纸的质地、色泽等特性，又理性认识了纸的原料、生产流程以及广泛应用的方方面面。
同时，通过实验环节，让孩子们感受到纸的可塑性，培养他们的观察力和动手能力。
通过游戏和练习，让孩子们巩固所学的知识，并将其运用到实际操作中，提高他们的综合素质。
中班科学：《有趣的纸》教案及反思
温州新桥艳洁幼儿园陈聪阳设计意图：空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。
设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。
活动目标：1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。
2、初步了解空气的用途和特性。
活动准备：气球、保鲜袋、针铜活动过程：一、出示气球师：小朋友今天老师给你们带来了什么？幼：气球师：今天老师给你们一个气球，小朋友自己去玩玩。
师：气球怎么变怎样了。
幼：变大了。
师：气球为什么变大了。
你们知道吗？幼：不知道二、空气的特性师：这里有一个秘密，其实我们把空气吹进去了。
空气才会鼓鼓的。
师：小朋友你们看周围幼什么啊？幼：师：其实我们周围还有空气。
你们有没有看到啊？幼：没有三、师：这是什么啊？幼：针铜。
师：（教师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？幼：有风。
师：空气在四周流动产生风教师小结：空气是我们看不见、摸不着、师：（教师出示保鲜袋）小朋友这是什么？幼：保鲜袋师：现在我们用保鲜袋去抓空气。
（教师示范）幼：（小朋友自由的再周围抓空气）四、空气的作用师：小朋友你们刚才玩的开心吗？幼：开心师：你们玩的热不热啊。
小朋友你们在很热的时候你会干吗？幼：用扇子。
吹空调师：你知道风是那里来的吗？幼：不知道师：空气的流动都是制造风师：小朋友你们说说对于我们重不重要的。
人很动植物一样都不开空气。
如果没有了空气，人类，动植物都会失去生命。
五、中班科学：《空气在哪里》活动反思六、《空气在哪里》这一中班科学活动，旨在引导孩子们认识空气的存在、特性及其在生活中的作用。
通过一系列的实验和互动游戏，孩子们不仅对空气有了初步的认识，还激发了他们对科学探索的兴趣。
在活动结束后，我对本次活动进行了深入的反思。
七、活动亮点八、实验设计富有创意：我设计了“塑料袋捉空气”、“水中冒泡”等实验，这些实验既简单又直观，能够有效地帮助孩子们理解空气的存在和特性。
科学《有趣的纸》教案
科学《有趣的纸》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解纸的特性，探索纸的多种变化方式，掌握简单的纸艺技巧。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过实验操作加深对纸的认识。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和对艺术的审美感，让他们在制作纸艺的过程中感受创造的乐趣。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握纸的特性和变化方式，能够运用所学知识进行简单的纸艺创作。
2. 难点：引导学生进行创新思考，发挥想象力，制作出与众不同的纸艺作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示精美的纸艺作品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解纸的原料、特性和常见的纸艺技巧，让学生对纸有更深入的了解。
3. 示范操作：教师现场示范纸艺制作过程，让学生直观地学习纸艺技巧，同时鼓励学生参与操作。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对纸的认识和创作想法，相互启发灵感。
5. 创作实践：布置纸艺创作任务，要求学生运用所学知识，发挥想象力，创作出自己的纸艺作品。
6. 展示评价：组织学生进行作品展示，相互评价，以此锻炼学生的表达能力和审美观。
7. 总结反馈：对本次课程进行总结，让学生反馈学习心得，对表现好的学生给予表扬和鼓励。
四、教学方法和手段1. 讲解与示范相结合：通过讲解让学生了解纸的基本知识，通过示范让学生掌握纸艺技巧。
2. 实物教学：利用实物展示精美的纸艺作品，让学生更加直观地感受纸艺的美。
3. 小组合作探究：通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
4. 个性化指导：针对不同学生的需求和特点，进行个性化指导，激发学生的创造力。
5. 教学实验：设计有趣的纸艺实验，让学生在实践中探索纸的特性和变化方式。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生在课堂上进行即时练习，如制作简单的纸艺作品、探索纸的特性等，以巩固所学知识。
2. 作业：布置课后作业，要求学生在家中完成一件纸艺作品，并写下创作心得和过程。
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。
在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。
2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。
2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。
2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。
2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。
2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。
2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。
2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。
3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。
不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。
同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。
小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学目标1.了解纸的基本性质和用途。
2.培养学生对纸张的兴趣和创造力。
3.培养学生动手能力和观察能力。
二、教学准备1.教师准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学生准备：纸、笔。
三、教学过程第一课时：纸的基本性质1.在黑板上写下“纸”的概念，引导学生回忆他们对纸的认识。
2.向学生展示不同种类的纸，并让他们互相观察和比较。
3.引导学生观察纸的基本性质，如颜色、纹理、质地等，并记录下来。
4.让学生动手触摸不同种类的纸，感受它们的质地和光滑度。
5.让学生自由发挥，利用纸做一些简单的手工制品。
第二课时：纸的用途1.在黑板上列出纸的一些常见用途，如书写、绘画、包装等。
2.与学生一起探讨纸的不同用途，并举例说明。
3.让学生观察并描述一件身边常见的用纸制品，并记录下来。
4.向学生展示一些复杂的纸制品，如飞机、折纸动物等，并让他们猜测制作的方法。
5.让学生自由发挥，利用纸做一些创意手工制品。
第三课时：有趣的纸宝宝1.向学生展示一张白纸，并鼓励他们用一两句话来描述它。
2.引导学生思考白纸可以变成什么样子，带动他们的创造力。
3.向学生展示一些简单的纸宝宝制作方法，如折纸人、纸卡片等。
4.让学生自由发挥，利用纸做一些自己设计的纸宝宝，同时可以借助图纸和书籍的帮助。
5.鼓励学生彼此展示和交流自己的作品，以增加学生间的互动。
四、教学拓展1.组织学生合作，完成一些复杂的纸宝宝制作项目，如纸房子、纸船等。
2.鼓励学生自己设计纸宝宝的故事情节，并制作相关的道具和背景。
3.引导学生了解纸的再生利用，如回收纸张制作新的纸制品等。
五、教学评价1.观察学生的参与程度和合作能力。
2.评估学生制作纸宝宝的创意和技巧。
3.核查学生对纸的基本性质和用途的理解。
桂美版美术五年级上册《6 有趣的纸艺制作》教学设计2
桂美版美术五年级上册《6 有趣的纸艺制作》教学设计2一. 教材分析《有趣的纸艺制作》是桂美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸艺制作的基本方法和技巧。
通过学习，学生能够运用纸张进行创意制作，提高他们的动手能力和审美能力。
本课内容丰富，既有纸艺制作的基本技巧，如剪、折、粘等，又有丰富的创作题材，如动物、植物、人物等。
教材中还提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握纸艺制作的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对纸艺制作有一定的了解和兴趣。
但是，学生在纸艺制作方面的技能和经验参差不齐，有的学生可能只具备基本的剪、折、粘等技能，而有的学生可能已经具备了较高的创作水平。
因此，在教学过程中，教师需要关注到学生的个体差异，既要满足基础学生的学习需求，又要 challenge 优秀学生，提高他们的创作水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸艺制作的基本方法和技巧。
2.培养学生运用纸张进行创作的兴趣和能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸艺制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何运用纸张进行创新创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握纸艺制作的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们完成创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个纸艺作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.学生准备：带齐制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸艺作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些纸艺制作的基本方法和技巧，如剪、折、粘等，并现场示范制作一个简单的纸艺作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试制作一个简单的纸艺作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
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大班科学活动《有趣的纸》教学设计
设计意图：
在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。
正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。
活动目标：
1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。
2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。
3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：
（一）知识经验的准备：
1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的
认识。
2、请家长协助收集纸的相关资料。
（二）物质材料的准备：
各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，
宣纸等。
其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等
活动过程：
一、借助纸质生日蛋糕引入课题。
1、谈话导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友,你们认识我吗?
幼：不认识。
师：老师告诉小朋友，我是来自蜀河幼儿园的何老师。
今天，何老师过生日，还带来了一个大蛋糕，想请一幼的小朋友和老师一起过生日，分享蛋糕。
你们愿意吗?
幼：愿意。
师;我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！
幼儿齐唱生日歌。
师：这个蛋糕是用什么做的？
幼:蛋糕是用纸做的。
师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？
2、幼儿自由观察讨论。
（集体）
3、请个别幼儿大胆讲述。
小结:小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。
二、实验操作，认识纸的特性。
请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。
1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。
（１）幼儿自由玩纸。
（２）引导个别幼儿说一说你的发现？
（３）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。
请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。
2、了解纸易吸水的特点。
（1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水）
（2）游戏：小小运水工。
分小组操作。
将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。
（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。
）
请个别幼儿说说你的发现。
小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。
由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。
3、了解纸易燃的特点
师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸）
小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。
如果遇到意外，要及时呼救。
三、纸的用途。
1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？
2、欣赏纸作品。
（课件）
四、活动延伸。
幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品，
1、鼓励幼儿制作纸作品。
2、带幼儿出活动室玩纸制品。