幼儿园大班语言《能干的我》教案设计
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《能干的我》，通过讲述小主人公小明在日常生活和学习中的种种表现，引导幼儿认识到自己的长处，培养幼儿自信心和自我价值感。
教材内容包括：小明在家庭、学校中的趣事，小明帮助他人的经历，以及小明如何面对困难和挫折等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心。
2. 教育幼儿学会欣赏他人，懂得合作与分享。
3. 培养幼儿勇于面对困难和挫折，具备解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的长处，要自信、勇敢。
难点：让幼儿学会如何面对困难和挫折，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事视频，引导幼儿观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图和图片，分段讲解故事内容，引导幼儿关注小明在家庭、学校中的表现，以及他如何帮助他人和面对困难。
3. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论自己和组员的长处和优点，以及如何面对困难和挫折。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的优点和长处，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书主题：能干的我2. 板书内容：家庭、学校表现；帮助他人；面对困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述自己在学校的优点和长处，以及如何面对困难和挫折。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小明在家庭、学校中的趣事：通过具体事例，展示小明在家庭和学校中的优秀表现，如帮助家长做家务、在课堂上积极回答问题等，让幼儿从中感受到小明的能干和自信。
3. 小明面对困难和挫折：通过讲述小明在遇到困难时，如何调整心态、勇敢面对，并最终解决问题的过程，教育幼儿面对挫折时要保持乐观、积极的心态。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心：通过讨论、实践环节，让幼儿发现自己的闪光点，并在同伴面前展示，提升自信心。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我能行》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；通过故事、讨论等形式，学会表达自己的优点和需要改进的地方。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自己，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿表达自己优点和需要改进的地方的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的优点和需要改进的地方。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、幼儿评价表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到自己的能力和特长。
2. 故事讲解：讲述《能干的我》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的优点和需要改进的地方。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何表达自己的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的优点和需要改进的地方展示板。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己的展示板，学会互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我，了解自己的能力和特长学会表达自己的优点和需要改进的地方合作、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的优点和需要改进的地方的手抄报。
答案示例：优点：画画、唱歌、帮助别人需要改进的地方：做事容易分心、耐心不足2. 作业要求：内容丰富，图文并茂，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自己的过程中的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，积极展示自己的能力和特长，不断提高自我认知和表达能力。
同时，教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 小组讨论中幼儿的互动和表达。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容为：通过观察图片，描述图片中的小朋友在做什么，学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，描述图片中的情景，发展语言表达能力。
2. 让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情，培养自信心。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
2. 教学重点：观察图片，描述图片中的情景，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察图片中的小朋友在做什么，引导幼儿用语言描述。
2. 讲解：结合教材内容，讲解“我会”句型的用法，让幼儿学会表达自己能做的事情。
3. 实践情景引入：邀请几名幼儿上台，让他们展示自己会做的事情，如唱歌、跳舞、画画等。
4. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿用“我会”句型描述挂图中的小朋友会做的事情。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组观察一张图片，用“我会”句型描述图片中的情景。
7. 游戏：组织幼儿进行“我能做什么”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图片展示区：展示与教学内容相关的图片。
2. 句型展示区：写上“我会”句型，旁边配上相应的事例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己会做的事情，用“我会”句型描述，并画下来。
2. 答案：例：我会唱歌。
我会跳舞。
我会画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用“我会”句型表达自己会做的事情，增强自信心。
同时，教师可开展相关主题活动，让幼儿互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
幼儿园大班语言教案设计能干的我
幼儿园大班语言教案设计能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》。
详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，通过故事和情境体验，引导幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”表达自己会做的事情；学习用简单的句子描述自己的能力；理解“能干”的含义，培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养幼儿用简单的句子描述自己能力的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿自信心，使其认识到自己的价值，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词“会、能、可以”的用法，以及句子描述能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自信心和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、小奖品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们比赛谁能干的故事，引导幼儿关注故事中动词“会、能、可以”的用法。
邀请幼儿分享自己会做的事情，引导他们用“我会”、“我能”、“我可以”表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”描述图片中的内容。
教师对幼儿的回答进行点评，指导他们运用正确的动词和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个情境，让幼儿用所学知识进行回答。
邀请幼儿上台表演，展示自己的能力。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的能力，并用简单的句子记录下来。
每个小组挑选一名代表进行展示，评选出“最能干的小组”。
对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 板书内容：我会：吃饭、穿衣、洗手我能：跑步、跳绳、唱歌我可以：帮忙、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我会”、“我能”、“我可以”描述一下自己的能力，并画出来。
幼儿园大班能干的我语言精品教案
幼儿园大班能干的我语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，学习用这些动词描述自己会做的事情；通过听力、口语交流，培养幼儿自我表达能力；引导幼儿发现并赞美他人的长处。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能用它们描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会赞美他人，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并能够流畅地进行口语表达。
重点：培养幼儿倾听、表达和交流能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动词卡片、幼儿用书、教学光盘。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友帮助家人做家务的故事，引导幼儿关注故事中的动词，如“会、能、可以”，并让幼儿尝试用这些动词描述自己会做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事挂图、动词卡片，结合教材内容，讲解动词“会、能、可以”的用法，并引导幼儿进行口语练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行口语练习，让幼儿用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并鼓励其他幼儿给予赞美。
4. 团队协作活动（10分钟）教师提出一个主题，如“我会帮忙做家务”，让幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 课程《能干的我》2. 重点内容：动词“会、能、可以”的用法描述自己会做的事情3. 板书结构：课程主题动词卡片口语练习示例团队协作活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己帮助家人做家务的画，并用动词“会、能、可以”描述画面内容。
家长协助记录幼儿描述的内容，并鼓励幼儿在家庭中进行口语表达。
2. 答案：示例：我画的是自己帮忙扫地的情景。
我会扫地，能扫得干净，可以让家里变得更整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的口语表达能力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会用语言表达自己的优点和所能做的事情；通过故事分享，培养幼儿自信、自主的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的能力和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿用语言表达自己的优点和所能做的事情的能力。
3. 通过故事分享，培养幼儿自主、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的优点和所能做的事情。
教学重点：认识自我，培养幼儿的自信心和自主品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道自己有什么优点吗？”让幼儿思考和讨论，引导幼儿关注自己的优点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和特长。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己的优点和特长。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用一句话介绍自己的优点。
”让幼儿尝试用语言表达自己的优点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片和卡片，让幼儿选择与自己优点相关的图片和卡片。
（2）让幼儿用所选的图片和卡片，组成一句话，表达自己的优点。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和所能做的事情。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我学会表达优点培养自信、自主品质七、作业设计1. 作业题目：请你用一幅画和一句话，展示自己的优点。
2. 答案示例：画：一个正在帮助他人的小朋友。
句子：我擅长帮助他人，是个热心的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、互动和随堂练习，让幼儿认识和了解自己的优点，学会用语言表达自己的特长。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿发挥自己的优点，增强自信心。
同时，教师可以拓展延伸，开展相关主题活动，如：“我是小帮手”、“我能行”等，进一步培养幼儿的自主、合作意识。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容围绕“能干的我”主题活动展开，通过学习基本词汇、句型以及日常对话，培养幼儿的自我表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与自我介绍相关的词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己的能力，增强自信心。
3. 激发幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
教学重点：培养幼儿的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、小熊玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿用所学词汇和句型进行自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解自我介绍的基本词汇和句型，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学内容。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 自我介绍词汇：姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 自我介绍句型：大家好，我叫……，我今年……岁，我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，为自己设计一个精彩的自我介绍。
答案示例：大家好，我叫小明，我今年5岁了。
我喜欢画画，我的特长是唱歌。
2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍自己今天学到的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对自我介绍的表达能力和自信心得到了锻炼，但部分幼儿在词汇运用上仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一次课堂中，可组织幼儿进行“最佳自我介绍”比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，展示个人魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
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幼儿园大班语言《能干的我》教案设
计
能干的我
活动目标
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
(要求幼儿说清楚一件事情。
)
2教师引导并启发幼儿用句式(我会-------说一句话)
3教师过渡：今天老师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么？他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗？”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
活动反思：通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学
会帮助，学会关心。