【幼儿教案】幼儿园大班语言《分别是什么》教案设计
【幼儿园精品教案】大班语言优质课教案《设计一封信》
【幼儿园精品教案】大班语言优质课教案
《设计一封信》
一、教学目标
通过设计一封信的活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
激发幼儿对文字和写作的兴趣和积极性。
锻炼幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
信纸、信封、彩笔等写作工具。
图片或实物作为信的内容。
三、教学过程
导入（10分钟）
展示一封精美的信件，引发幼儿对信件的好奇和兴趣。
讨论和设计（30分钟）
引导幼儿讨论信件的特点和用途。
鼓励幼儿设计一封特别的信，可以是给家人、朋友或老师等。
提供图片或实物作为信的内容，激发幼儿的创造力和想象力。
写作实践（40分钟）
给每个幼儿发放信纸、信封和彩笔等写作工具。
引导幼儿根据自己的设计，用语言表达自己的想法和感受。
鼓励幼儿使用自己的语言和文字，可以辅助他们进行写作。
展示和分享（20分钟）
让每个幼儿展示自己设计的信件，并分享自己的创作过程和感受。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，增强他们的自信心和合作意识。
总结和评价（10分钟）
总结写作的过程和体验，让幼儿回顾自己的作品，并进行评价和反思。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续写作和表达自己的想法，可以组织写作比赛、朗读会或参观书展，展示自己的创作成果和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《假如我是……》 (精编版)
幼儿园大班语言教案《假如我是……》
一、活动目标1,引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。
2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话,导入活动1．提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二．启发想象1．教师操纵木偶,以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
三．幼儿想象1．请幼儿讲述假如我是;;;;鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
四．出示图片,幼儿想象1.幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是;;;;五．活动延伸主题绘画：假如我是;;;;教学反思：在这节可中,我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好,一次性出示
了好几张图片,导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上,而是看在旁边的图片上了,出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片,让幼儿的思绪有一个转变,而不是跳跃性的。
【幼儿园大班语言教案《假如我是……》】。
幼儿园大班语言活动教案及反思（3篇）
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔活动教案及反思：《梦姐姐的花篮》 活动⽬标： 1、欣赏散⽂诗，感受散⽂诗的温馨、优美，充满幻想的意境。
2、初步理解散⽂诗的内容，发现花朵与梦的关系。
3、能⼤胆进⾏创编，表达⾃⼰的感受，体验想象的乐趣。
4、幼⼉活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对⽂学作品的兴趣。
活动准备： 1、知识准备：知道每个⼈都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产⽣。
2、物质准备：各种颜⾊的花、花篮，有关此散⽂的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以"梦"的话题展开提⽰性谈话。
师：孩⼦们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼⼉回答。
） 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候） 师⼩结：我们⼩朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。
（PPT）梦姐姐住在⼀个深绿的树林⾥边，还有个漂亮的花篮，花篮⾥⾯装满五颜六⾊的鲜花。
每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师：你知道我要去⼲什么吗？（不知道）我们⼀起来欣赏⼀⾸优美的散⽂诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去⼲什么了。
（听着⾳乐，教师念散⽂诗） 师：⼩朋友，散⽂诗听完了，你觉得这⾸散⽂诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，优美。
）师⼩结：散⽂诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师：梦姐姐都让那些⼩动物做梦啦？（⼩黄鸡、⼩青蛙、⼩红鸟）现在我们⼀起来到梦姐姐的世界⾥去。
（依次出⽰图⽚） 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它⼀朵什么颜⾊的花？它做了⼀个什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给了⼩黄鸡⼀朵黄⾊的花，⼩黄鸡做了⼀个⾦黄⾊的梦。
师：梦见了⼀些什么？ 幼：它梦见了⾦黄的太阳，⾦黄的⽥野，⾦黄的油菜花…… 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜⾊的花？它做了什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给⼩青蛙⼀朵绿⾊的花，⼩青蛙做了⼀个绿⾊的梦。
幼儿园大班教案《大自然的语言》
幼儿园大班教案《大自然的语言》幼儿园大班教案《大自然的语言》1 活动目标：1.体验诗歌中人和自然的情感。
2.学习诗歌，理解诗歌中的美。
3.能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸。
活动过程：一.直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！二.配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.白云飘得高高，告诉我们什么呢？2.瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3.这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4.教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能发现。
三.用图谱完整学习诗歌四.分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
幼儿园大班教案《大自然的语言》2 【目标预设】1.知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.体验探索活动带来的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。
【重点、难点】重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
难点：能用连线的方法比较两地的距离。
【设计理念】在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。
大班教案(9篇)
大班教案（9篇）幼儿园大班教案篇一【活动目标】1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
【活动准备】PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。
【活动过程】一、导入，引起幼儿的兴趣。
那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。
有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。
可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~！二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。
这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。
老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。
”2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。
三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。
1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。
幼儿园大班语言教案《新年是什么》
幼儿园大班语言教案《新年是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统节日》，详细内容为《新年是什么》。
通过讲述新年的来历、习俗以及相关故事，让幼儿对新年有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对节日话题的参与度。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中体验新年的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年的习俗。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中感受新年的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、新年装饰品、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿讨论故事中的人物和情节。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解新年的起源、意义和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年装饰活动，让幼儿亲身感受新年的氛围。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿用语言描述新年的场景。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于新年的画。
7. 游戏环节：组织一个新年主题的团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 《新年是什么》2. 内容：新年的起源新年的意义新年的习俗新年主题活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并描述画中的内容。
答案示例：我的画中有很多人在一起吃年夜饭，桌上摆满了美食，还有放鞭炮的场景。
新年是我们一家人团聚的日子，我很喜欢过年。
2. 作业要求：使用彩笔和画纸，充分发挥想象力，画出自己心中的新年场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践活动中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享新年的知识，开展家庭新年主题活动。
同时，教师可组织更多关于传统节日的活动，让幼儿深入了解我国传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
离别情幼儿园教案
离别情幼儿园教案教学目标1.能够理解离别的含义并表达自己的感受2.通过互动游戏及情感交流，减轻幼儿园毕业带来的情感压力3.提高幼儿的社交能力和情感认知水平教学内容1.情感认知训练–通过简单的讨论，了解离别的含义–模拟离别情境，引导幼儿表达自己的感受2.游戏互动–“别离之雨”游戏：通过轮流走出房间模拟被离别的情景，同伴用书、扇子等道具模拟雨落和眼泪，激发情感表达。
–“抱团取暖”游戏：让幼儿自行组队，通过抱团感受相互间的温暖和陪伴。
3.自由绘画–在纸张和颜料等工具的限制下，让幼儿自行选择主体来表达他们的感受，提供展示机会，使孩子们更好地理解和表达自己的感受。
教学方法1.游戏等互动方式，吸引幼儿注意力2.情境感知，让幼儿在模拟生活情境中学习和感受3.开放性的自由绘画，让幼儿更好的表达内心感受和想象教学步骤1.导入：与幼儿讨论离别的含义2.训练：模拟离别情境，通过角色扮演等方式让幼儿更好地理解和表达自己的情感3.游戏互动：让幼儿分组进行相互感受、聆听和理解，增强情感认知和沟通交流的能力4.自由绘画：提供学习环境和材料，让幼儿自由绘画，发挥想象力和表达能力5.结束：通过总结，加强幼儿对离别情感的认识，鼓励他们在日常生活中表达自己的情感注意事项1.教学环境要具有情感氛围，为幼儿创造安全的情感沟通空间2.根据不同年龄段的幼儿，调整游戏难度和训练模式。
3.考虑到每个幼儿的特定情感认知，在创设情境和组织活动时，要遵循个体差异性原则。
总结通过教学活动，幼儿在情感认知和社交能力方面取得了一定的进步，加深了对离别情感的理解，同时也学会了如何更好地表达自己的情感，为更好地从幼儿园离别做好心理准备。
《家是什么》幼儿园大班语言教案
《家是什么》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社会》第二节《家是什么》。
教学内容主要包括：理解家的含义，通过故事、讨论、实践活动等方式，引导幼儿感受家的温暖，学会表达对家的情感。
二、教学目标1. 知道家的含义，能够理解家是一个温暖的港湾。
2. 学会表达对家的情感，能够用简单的语言描述自己家的特点。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的深层含义，学会表达对家的情感。
教学重点：引导幼儿感受家的温暖，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、家庭照片、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温馨。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中家的温暖场景，让幼儿理解家的含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你的家是什么样子？你最喜欢家里的哪个角落？”引导幼儿用简单的语言描述自己的家。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己家庭的故事，引导幼儿学会表达对家的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并用贴纸装饰。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述画作中的家庭成员和温馨场景。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《家是什么》2. 板书内容：家的含义：温暖的港湾家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等表达对家的情感：我喜欢我的家，因为……七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并简单描述家庭成员和温馨场景。
2. 答案示例：我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我最喜欢家里的客厅，因为那里有我们全家的照片，还有很多玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等方式，让幼儿理解家的含义，学会表达对家的情感。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班语言《分别是什么》教案设计
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班语言教案
活动目标：
1.初步理解故事的内容，理解分别是什么。
2.大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。
3.体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。
活动准备：
课件《分别是什么》。
活动过程：
一、引出课题。
小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们一起来听听。
二、分段欣赏故事，理解故事大概内容。
1.播放课件【第一段】，欣赏完提问：
①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？
②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？
③老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？
④讨论：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？
2.播放课件【第二段】，提问：
①鸭嘴兽老师说分别是什么？
②你觉得很久很久代表多长时间呢？
3.播放课件【第三段】，提问：
①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？
②放学后，拉比对妈妈说了什么？③拉比对棒棒虎说了什么话？
三、完整欣赏故事，进一步理解分别的情感，大胆交流不忘记朋友的办法。
1.欣赏课件【故事欣赏】，进一步感受故事中分别的情感。
2.你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？
四、我会记住你。
1.播放课件【我会记住你】。
讨论：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？
2.我怎么样才能不忘记朋友。
引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光。
3.我怎样才能不被别人忘记？知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友一起拍个照；给好朋友表演一个节目：对好朋友说一句分别的话等。
五、教师小结。
1.引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话，鼓励幼儿大胆表述。
2.孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。
我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。
也想了很多的办法，不被别人忘记。
我相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。
我们都会赢的！。