人教版小学语文第三册教材知识点整理
人教版小学语文知识点解析诗的韵律与押韵
人教版小学语文知识点解析诗的韵律与押韵诗是语言的美妙艺术形式，它通过韵律和押韵等手法，带给读者以美的享受和思想的启迪。
在小学语文教学中，学生们不仅需要学习诗歌的背诵和欣赏，还要深入了解诗的韵律和押韵等知识点。
本文将为大家详细解析人教版小学语文教材中的诗的韵律与押韵的相关内容，以帮助学生更好地掌握和应用这些知识。
一、什么是诗的韵律诗的韵律是指诗中音节的有规律的排列。
在人教版小学语文教材中，对于小学生来说，韵律主要表现在诗句的韵脚与节奏上。
1. 韵脚韵脚是指诗句末尾的音节组合，通常由韵母构成。
在教材中，我们可以看到一些常见的韵脚，如"ī"、"āo"、"ǒu"等。
学生在学习诗歌时，可以通过体会和把握韵脚的音韵特点，更好地理解和朗读诗歌。
2. 节奏节奏是指诗句中音节的重读与轻读的节奏感。
以《悯农》为例，"锄禾日当午，汗滴禾下土"，我们可以清晰地感受到每个字的重音和轻音，这就是诗歌节奏的表现。
学生在诵读和欣赏诗歌时，要注意把握诗句的节奏感，使朗读更有韵律感和表现力。
二、什么是诗的押韵诗的押韵是指诗句中音节末尾的韵脚相同或相似。
押韵可以使整首诗歌在音韵上更加和谐，给人以美的享受，也是诗歌的一种表现技巧。
在人教版小学语文教材中，我们可以看到许多押韵的例子。
例如，在《登鹳雀楼》中，"白日依山尽，黄河入海流"，"欲穷千里目，更上一层楼"等等。
通过学习这些例子，学生们可以体会到诗歌押韵的魅力，并且在自己创作诗歌时，也可以尝试运用押韵来增加作品的美感和感染力。
三、诗的韵律与押韵的培养方法要想在小学阶段较好地培养学生的诗的韵律与押韵意识，需要注重以下几个方面的教学：1. 听诵诗歌通过多听多诵诗歌，让学生感受诗的韵律和押韵效果。
可以通过朗读和齐诵的方式，让学生们体验诗歌的声音魅力，培养他们对韵律和押韵的敏感度。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册主要包括以下知识点：
1. 字音和字形的认知：学习字音，认识简单的字形。
2. 识字：通过认读课文和常用词汇来提高识字能力。
3. 字的组成：学习字由部分组成，如偏旁部首等。
4. 词的组成：了解词的构成、意义和使用方法。
5. 单词和词语的辨析：学习用于描述事物的名词、用于动词的动词、用于形容词的形容词等。
6. 造句：学习使用已学词汇组织成句。
7. 小品文的认读与感悟：学习阅读小品文，并通过阅读的过程中感悟其中的道理、寓意。
8. 诗歌的理解与背诵：学习理解和背诵一些简单的儿童诗歌。
9. 修辞手法的理解：学习认识修辞手法，如比喻、夸张等。
10. 解读图画：学习通过观察图画来理解画面中的内容和故事。
11. 信息的获取与运用：通过阅读和听讲的方式获取信息，学习运用获取到的信息。
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锲而不舍，金石可镂。
12. 表达的准确与规范：学习正确使用词语，准确表达意思。
以上是人教版小学语文三年级上册的主要知识点归纳总结。
人教版小学语文总复习资料(完整版).doc
教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
小学人教版语文三年级上册第三单元多音字、词语解释、近义词、反义词每课重点归纳
9、古诗两首（月日）一、多音字。
为 wãi（为难）少 shǎo（多少）wâi（因为） shào（少年）二、词语解释。
萧萧：风声。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。
异乡：他乡。
倍思亲：加倍地思念亲人。
三、近义词。
每逢——每次明——亮异乡——他乡四、反义词。
深——浅明——暗异——同异乡——家乡10、风筝（月日）一、多音字。
奔 bēn（奔波）乐 lâ（乐意）bân（投奔） yuâ（音乐）坊 fāng（坊间）丧 sàng（垂头丧气） fáng（油坊） sāng（丧事）二、词语解释。
憧憬：向往。
凌空：高高地在天空中或高升到天空中。
大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。
垂头丧气：形容情绪低落，失望懊丧的样子。
三、近义词。
精心——细心依然——仍然渐渐——逐渐憧憬——向往垂头丧气——无精打采四、反义词。
快乐——悲伤精心——粗心大惊失色——镇定自如飞快——缓慢垂头丧气——兴高采烈11、秋天的雨（月日）一、多音字。
扇 shān（扇风）给 jǐ（给予）shàn（扇子） jěi（送给）看 kān（看守）kàn（看见）二、词语解释。
五彩缤纷：形容颜色很多。
炎热：（天气）很热。
频频：屡次，次数多。
丰收：收成丰富。
舒舒服服（shū shū fú fu): 身体或精神上感到轻松愉快三、近义词。
温柔——轻柔留意——注意躲——藏清凉——凉爽四、反义词。
炎热——寒冷丰收——欠收温柔——粗暴欢乐——悲伤12、听听，秋的声音（月日）一、多音字。
撒 sā（撒谎）sǎ（播撒）二、词语解释。
道别：告别。
叮咛：反复地嘱咐。
掠过：轻轻擦过或拂过。
绽开：裂开。
匆匆：急促的样子，急忙的样子。
三、近义词。
叮咛——叮嘱辽阔——广阔绽开——绽放匆匆——匆忙道别——分别帮助——帮忙四、反义词。
辽阔——狭窄道别——迎接远方——近处一般——特别起——伏温暖——寒冷。
人教版小学语文三年级关联词知识点整理、练习题带答案版
人教版小学语文三年级关联词知识点整理、练习题带答案版小学语文三年级关联词知识点整理一、关联词知识点整理1、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、这么……这么、既然……又、也、又、还、并且。
2、挑选关系中的关联词有：是……依然、或者……或者、别是……算是、要么……要么、与其……别如、宁可……也(决)别。
3、转折关系中的关联词有：可是、然而、尽管……可是、尽管……然而、虽然……还、尽管(虽是、虽讲、虽然、当然)……然而(但、可是、但是、却) 、却、只是、但是、不过。
4、因果关系中的关联词有：所以、因为……因此、既然……就、因为(由於)……因此(所以、因而)、之因此……是因为、既然(既)……就(便、则、这么)。
5、条件关系中的关联词有：只要……就、惟独……才、凡是……都、别管……总、惟独……才、除非……才、只要……就、不管 (别论、别管、任凭)……都(也、还) 。
6、递进关系中的关联词有：别但……还、别仅……还、除了……还有、别但……而且、别但 (别仅、别光)……而且(同时)、别但……还(也、又、更)、况且、而且、何况、尤其、甚至。
7、假设关系中的关联词有：假如……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、假如(假使、如果、要是、倘若、要是)……这么(就) 、即使(就算、算是、哪怕、纵使)……也(仍然、依然) 。
8、取舍关系中的关联词有：宁可……也别、与其……别如。
.各类句子知识整理1并列句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既美丽，又慷慨。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、这么……这么……、是…也是……、别是……而是……等。
2承接句。
各分句表示延续发生的情况或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着模样做。
常用的关联词语有：……继续……、……就……、……于是……、……又……等。
3递进句。
分句间是进一层的关系，如：“海底别但景群奇妙，而且物产丰富。
小学人教版语文所学知识点总结整理
小学人教版语文所学知识点总结整理语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力。
下面是小编为大家整理的关于小学人教版语文所学知识点总结，希望对您有所帮助!小学语文的知识点整理1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
人教版小学语文知识点字词整理shàn(扇扇子风扇) jī(几乎茶几) mēn(闷热很闷)shān(扇动扇风) jǐ(几个几天) mèn(烦闷闷闷不乐mò(磨坊石磨) tiáo(调和调节)zhǎo(爪牙) chéng(乘法乘风破浪)mó(磨刀磨灭) diào(调动声调)zhuǎ(鸡爪爪子) shèng(一乘轿子)cān(参加参观) shě(舍已为人舍得liàng(力量重量) chù(到处处处)shēn(海参人参)shè(宿舍鸡舍) liámg(测量丈量) chǔ(相处处理) là(丢三落四落字hái(还有还是) jǐn(尽管尽量)luò(落叶落后) huái(还钱归还) jìn(尽力尽头)lào(落下落枕)jǐ(给予补给) méi(没有没用) jì(系绳子系好) xíng(行走不行)dào(倒影倒水) dàn(担子扁担) kǎ(卡片卡车) zàng(西藏藏族) dǎo(累倒倒下) dān(担心担当)qiǎ(卡住关卡) cáng(收藏躲藏) 创chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng 业创chuāng造鸡zhuǎ爪古都dū一乘shèng轿子行xíng 走蒙měng古启蒙méng 蒙mēng骗相xiāng宜空kōng蒙参cān加涨zhǎng满应yīn有尽有相xiàng片空kòng地海参shn 涨zhàng红一应yìn 俱全shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)yīng (应该)(应当)(应许) shèng(盛开)(茂盛)(盛大)yìng (答应)(一应俱全) chéng(盛饭)(盛满)zuò(作文)(作业) liū(圆溜溜)(溜达)zuō(作坊) liù(一溜烟)chéng (乘法)(乘车) chēng(称赞)(称呼)shèng(一乘轿chèn(匀称)(称心如意)xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋) diào (调动)(调查)xìng(高兴)(兴趣) tiáo (调整) (调皮)sā (撒播)(撒种)(撒落) lùn (讨论)sǎ (撒手)(撒开)(撒娇) lún (论语)juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) nán(难过)(困难)(难处)juàn (试卷)(卷子)(答卷) nàn(灾难)(难民)shě (取舍)(舍近求远) yāo(要求)shè(宿舍)(左邻右舍) yào(重要)(要强)(要点)piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(弯曲)piào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)小学语文知识点总结1、组词。
部编版人教版小学语文课本三年级(上册)知识点总结
第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【 AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？① 梧叶、江、篱落② 秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？① 静寂、凄冷② 思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
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人教版小学语文第三册教材知识点整理一教材编排：本册教材设计了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
二每组教材主题及课文（共八组）第一组教材：美丽的秋天本组教材内容以秋天为线索，让学生感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
包括：《识字一》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》《识字一》：本课是三组关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。
《1秋天的图画》：这篇课文描写了一幅色彩鲜艳的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用辛勤的汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
《2 黄山奇石》：这篇课文，描绘了黄山的景色秀丽神奇，特别是黄山的奇石，像仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，每一幅图都是一个神奇的神话。
《3 植物妈妈有办法》：这篇课文从题目到内容都用了拟人的手法，写了植物妈妈传播种子的办法，从这篇课文中我们不得不感叹植物王国的神奇和大自然的奇妙。
《4 古诗两首》：《赠刘景文》《山行》这两首诗写了深秋的美丽景色。
第二组教材：丰富多彩的校园生活学校生活是多姿多彩、充满情趣的。
在教室里读书、画画、写作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室里唱歌、跳舞、练乐器，在在植物园里赏花、浇水、追蝴蝶。
包括：《识字二》《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》《语文园地二》《识字二》：本课有十二个词语，琴棋书画、吹拉弹唱、栽种花草、观察气象，描写了小学生多彩的课外活动。
《一株紫丁香》：这是一首清新活泼的小诗，一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
这株紫丁香不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。
《我选我》：写了王宁同学自己选自己当劳动委员，得到同学们的拥戴。
“我选我”体现了王宁真心诚意的为同学服务。
《一分钟》：元元早上上学多睡了一分钟，最后却迟到了二十分钟。
教育孩子要珍惜时间。
《难忘的一天》：一位十岁的儿童为邓小平爷爷做电子计算机表演，邓爷爷慈祥的微笑以及对青少年的鼓励让“我”终生难忘。
第三组教材：爱祖国本组教材是围绕“爱祖国”这个专题写的。
从识字、课文、园地都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化、和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
包括：《识字三》《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》《语文园地三》《识字三》：本课是三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
《欢庆》：这是一首小诗，写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
《北京》：这篇课文介绍了北京的名胜古迹、现代建筑、交通、绿化等方面的情况，让人感到北京是一座具有丰富文化内涵和浓郁现代气息的城市。
《我们成功了》：本课写了2001年夏天的那个夜晚，北京申奥成功了，整个北京变成了欢乐的海洋。
《看雪》：本课通过写一位老师和台湾小朋友的对话，表达台湾的小朋友什么时候能到北京看一看真的雪呢，台湾什么时候能回到祖国的怀抱。
第四组教材：怎样看问题、想问题？本组教材是围绕“怎样看问题、想问题”写的。
选编了一些能给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
包括：《识字四》《坐井观天》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》《语文园地四》《识字四》：本课有三组成语，第一组是说人应该“取长补短”，第二组是说看事物要全面，不能以偏盖全，第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。
《坐井观天》：这则寓言故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的道理。
《我要的是葫芦》：种葫芦的人眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了，多可惜呀。
《小柳树和小枣树》：小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的利益所在。
《风娃娃》：课文写了风娃娃想为人们做事，愿望是好的，但做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
《酸的和甜的》：课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。
狐狸吃不到葡萄就用“精神胜利法”安慰自己，却迷惑了小松鼠和小兔子。
如果不是小猴子敢于尝试，他们都将错过这一顿每餐。
第五组教材：友好相处、团结合作本组教材围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。
从“识字五”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到相互帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式。
包括：《识字五》《称赞》《蓝色的树叶》《纸船和风筝》《从现在开始》《语文园地五》《识字五》：本课内容由五条关于团结合作的谚语组成，用通俗易懂的语言反应深刻的道理。
《称赞》：善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
《蓝色的树叶》：林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不好。
《纸船和风筝》：这是一个感人至深的故事，纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友。
《从现在开始》：本课写了猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯，小猴子让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。
第六组教材：关爱他人只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。
包括：《识字六》《窗前的气球》《假如》《日记两则》《古诗两首》《语文园地六》《识字六》：用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比。
《窗前的气球》：本课表现的是同学之间的友爱。
一个窗前的气球，对躺在病床上的科里亚来说就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。
《假如》:这是一首小诗，借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。
《日记两则》：这篇课文记录了“我”的两次“梦”，记录了“我”的梦与现实生活之间的矛盾。
《古诗两首》：《回乡偶书》《赠汪伦》第七组教材：保护环境、爱护动物本组教材有四篇课文，都是围绕环保这一专题写的。
包括：《识字七》《红领巾真好》《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》《父亲和鸟》《语文园地七》《识字七》：本课是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情景，还告诉我们“人和动物是好朋友，保护动物是大事”《红领巾真好》：小朋友清晨到林中放鸟巢、插警示牌，乐的小朋友高唱“红领巾真好”。
《清澈的湖水》：游船上，小女孩小洁宁可长时间的把面报纸攥在手里，也不愿弄脏那清澈的湖水。
《浅水洼里的小鱼》：那位善良执着的小男孩把浅水洼里的小鱼一条一条的放回大海。
《父亲和鸟》：父亲和鸟是知音，通过看动静，闻气味，父亲就能清楚的知道鸟的活动情况。
第八组教材：爱科学本组教材是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物、及农业科技知识。
包括：《识字八》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》《语文园地八》《识字八》：本课由八个词语组成，有古老的神话故事和当代的科学成就。
《我是什么》：这是一篇拟人的科学短文，以朴实生动的语言，讲述了水的变化及其利害。
《回声》：这是一篇科学童话，小青蛙的叫声引来了回声。
《太空生活趣事多》：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
《活化石》：本课介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟的化石。
《农业的变化真大》：本课采用连环画的形式，介绍了农业的变化。
三本册知识点（一）要求会写的生字：（350）识字1 宜实色华谷金尽层丰壮1波浪灯作字苹丽劳2尤其区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记刘识字2 胡戏棋纲观弹琴养5休伸甜歌院除息您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加识字3 夕与川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊故候奇识字4 寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉狐狸猴颗识字5 斤折挑根独满容易18采背板椅但傍清消19由术吐株课铅笔桌景拿20坏松扎抓祝福句幸21之令布直当第现期轮路识字6 丑永饥饱温暖贫富22户亚角周床病始张23寻哭良食双体操场24份粉昨晴姑娘妹读25舟乘音客何汪识字7 丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨27失觉扔掉眼睛纸船28久乎至死腰捡粒被29并夜喜重味轻刻群识字8 卫运宇宙航舰30冲晒池浮灾害黑器31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史灭克化代孙植34厂产介农科技纺织（二）要求会认的字：（450）识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪粱燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌7 钟零闹哈欠迟叹决悔8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字3 神州川涌岛隔峡与陆民族9 庆献帜洁奏曲亿10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬12 省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三退危险买卖反杂简单识字4 寸益彰豹障泰徒功渠13 沿际信14 葫芦藤哇盯邻15 枣浅秃忍呗虽乘思16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17 酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四茶泡饱袍鞭炮识字5 移谋柴焰易折搓绳斤独18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留19 术铅惹吐桌盒注削皱20 坏扎抓莓幸福吵受21 之轮期第任惯式眯郑语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯识字6 恨漠炭贫富饥索奉永22 科亚呆始猜拴逗23 良缩遥寻食泣健康操24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费25 客何赠汪舟欲踏潭语文园地六历贡肯扇确愁识字7 护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26 叽喳蓬跃棱巢崭牌27 侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28 甚至蒸死继乎叨29 蒙喃味浓腾猎黎识字8 射卫填嫦娥宇宙载箭30 浮雹暴躁灌溉器淹毁灾31 呱哩圈纹碰返32 舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀34 农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁（三）多音字都为背兴曲转教漂还好中奔没分当（四）词语1 反义词饥寒---（温饱）索取---（奉献）寒冷---(温暖）虚假---(真诚) 冷漠---(热忱）破坏---(保护)危险---（安全）复杂---(简单)安静---（热闹）普通---（特殊）熟悉---（陌生）容易---（困难）开始---（结束）快活---（悲伤）仔细---（马虎）好看---（难看）买---（卖）退---（进）快---(慢) 长---（短）正---(反) 美---（丑）贫---(富) 冷---（暖）恨---（爱）细---（粗）远---（近）真---（假）哭---（笑）朝---（夕）轻---（重）好---(坏)单---(双)高---(低、矮)2 近义词中心—中央著名—有名特别—非常漂亮—美丽3 特殊短语：a 数量词一（）猫一（）花一（）笔一（）车一（）话一（）山一（）井一（）伞一（）日记一（）羽毛一（）歌声一（）小鸟一（）木牌一（）松树一（）城市一（）眼睛一（）掌声一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）b数字词语：一本正经一落千丈一叶障目二话不说三长两短三番五次三心二意四通八达四处张望四面八方五湖四海五谷丰登五颜六色六神无主七嘴八舌八面玲珑八仙过海九霄云外九牛一毛十全十美百花盛开成百上千c四字词语：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美瓜果飘香春华秋实秋收冬藏黄山奇石和蔼可亲兴致勃勃引人注目科学技术十分茁壮展翅欲飞勤奋好学迫不及待指手画脚雪中送炭助人为乐议论纷纷吞吞吐吐叫苦连天无影无踪断断续续自言自语无边无际展翅高飞不约而同绿树成阴川流不息名胜古迹各种各样奇形怪状闻名中外金光闪闪坐井观天秀丽神奇尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭d的字短语美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把勤劳的人们陡峭的山峰翻滚的云海闻名中外的风景区秀丽神奇的景色奇形怪状的岩石高高的山峰带刺的铠甲金光闪闪的雄鸡许许多多的知识粗心的小朋友安静的小院又香又甜的梦静悄悄的教室难忘的日子紧张的心情各种各样的图形满意的笑容绿色的枝叶盛开的花儿慈祥的微笑和蔼可亲的样子金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子美丽的城市宽阔的广场又宽又长的马路绿毯似的草坪拼成图案的花坛风景优美的公园欢乐的海洋激动的泪水欢乐的人群美丽的雪景洁白的棉花细长的葫芦藤可爱的小葫芦浅绿色的衣服又大又红的枣子又细又长的叶子紫红色的葡萄细细的腰弯弯曲曲的树枝光秃秃的枣树飘荡的风筝漂流的纸船高高的树枝美丽的风筝可爱的小脸逗人的小脸寒冷的北方习惯的方式寒冷的北风好吃的谷粒不幸的朋友翠绿的树苗崭新的木牌美丽的景象遥远的地方羡慕的眼光心爱的裙子健康的身体火红的太阳蓬松的羽毛机灵的小鸟白色的浪花长长的波纹展翅欲飞的雄鹰变幻的山峦清澈的湖水企盼的目光雾蒙蒙的树林浓浓的气味快活的时刻温和的脾气暴躁的脾气奇妙的回声有趣的生活普通的杯子特殊的淋浴器珍贵的树种熟悉的动物亮晶晶的眼睛先进的科学技术e得字短语困得眨眼做得很认真长得赛过大南瓜长得比我快长得又细又长做得一个比一个好做得很粗糙酸得很绿得早转得飞快吹得无影无踪高兴得一蹦老高高兴得哭了觉得很没意思饿得哭泣高兴得跳起舞来看得入了神走得很慢高兴得叫起来长得慢极了美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）f AABB式许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑g ABAC式荡来荡去（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去(五) 句子1 变换句中词序他是我的好朋友。