2019精选教育三年级上册语文教案自信语文a版.doc

自信
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会在默读中思考
3、在朗读中理解小男孩买黑色气球的想法，理解卖气球老人那段话的含。

认识获得成功的关键在于自信。

处理方法：
通过多种形式的朗读老人和小孩的对话，体会文中小男孩的心理活动，领会老人那番话的意义。

导学过程：
一、复习导入
1、小组之间比赛，认读生字。

（要求：读准音、声音亮）
2、上节课大家读了《自信》一文，了解了课文的大致内容
今天就让我们一起进一步来理解课文。

二、出示“学习目标”，小组交流
①默读课文2至4自然段，并思考：文中黑人小男孩为什么感到自卑？你是从哪里看出来的?请画出相关句子。

②找出卖气球老人对小男孩说的话读一读，并想一想老人为什么对小男孩讲这段话？你从中体会到了什么？
方法提示：
a、默读要领：心读，既不能读出声，也不能动嘴唇。

b、联系自己的生活实际，体会小男孩自卑的心理。

并练习朗读。

c、结合重点词句并把句子分前后两部分来感悟、理解老人的话。

三、全班展示：
预设：
1、指名说一说：你在生活中有自卑的时候吗？假如你是这个黑人小朋友，你会怎么想？指导朗读。

（有，例如：我个子特别矮，就怕别人嘲笑我…我会想;别的小朋友都是皮肤白白的，而我不仅皮肤黑黑的，而且腿是残疾的，他们看到我一定会嘲笑我，说一些难听的话等）
2、出示：“记住，气球能升起，不是因为……而是看他心中有没有自信。

”
①指名朗读，再齐读。

这个是谁的话？（卖气球老人说的）
②老人说这话的目的是什么？（感悟出老人是在鼓励小男孩）
③边读边悟；读了老人的话，你明白了什么？
（一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。

如果人是气球额话，那么升起来是成功，而自信就像氢气一样是成功的关键）
三、拓展延伸：
1、小组合作：将课文改演成课本剧。

2、鼓励给人自信，生活中你有没有获得过别人的鼓励或者你有没有把鼓励给过别人？请举例子说说。

板书：
15、自信
气球—人
升起—成功
氢气—自信
（慈祥的老人）
（自卑的小男孩）—→ 著名的心理学博士。