《猫的故事》阅读理解
7年级上册语文猫笔记
七年级上册语文《猫》的笔记一、课文概述《猫》是七年级上册语文课本中的一篇文章，作者郑振铎以猫为题材，记述了发生在一家旧家庭中的三只猫的故事。
文章通过第一只猫、第二只猫和第三只猫的生死遭遇，引发了作者对生命的感悟和对人世的洞察。
二、重点知识梳理1.文学常识郑振铎，是中国现代作家、文学史家、藏书家。
他的代表作之一是中篇小说《取火者的逮捕》，而《猫》正是这部小说中的一章。
2.文章主旨《猫》这篇文章主要表达了作者对生命的尊重和关爱，强调了人应该珍惜生命，不要随意践踏和摧残。
同时，文章也揭示了人性的弱点，即容易主观臆断和以自我为中心，这会给他人带来伤害。
3.写作手法文章运用了记叙、描写等表达方式，通过朴实的语言、细腻的心理描写和生动的细节描写，展现了三只猫的不同特点和命运。
4.重点段落分析文章的重点段落是描写第三只猫的部分。
作者通过对第三只猫的细节描写，如它的外貌、性格、行为等，让读者感受到了这只猫的独特之处。
同时，作者也通过第三只猫与前两只猫的对比，更加突出了生命的珍贵和关爱生命的重要性。
三、课文解读与思考1.文章主题与思想《猫》这篇文章的主题是生命和关爱。
作者通过三只猫的故事，强调了我们应该珍惜生命，不要因为自己的主观臆断或者以自我为中心而伤害生命。
同时，文章也启示我们，要克服人性的弱点，尊重他人，关注弱小生命。
2.写作特点与技巧《猫》这篇文章的写作特点主要包括朴实的语言、细腻的心理描写和生动的细节描写。
作者运用记叙、描写等表达方式，将三只猫的故事娓娓道来，让读者感受到每一个细节的真实和触动。
特别是对第三只猫的描写，通过对其外貌、性格、行为的描写，展现了其独特之处和命运。
3.个人感悟与启示学习《猫》这篇文章后，我深深感受到了生命的珍贵和关爱生命的重要性。
作者郑振铎通过细腻的笔触，让我对生命有了更深刻的认识和理解。
同时，文章也启示我，要克服主观臆断和以自我为中心的倾向，尊重他人和生命。
这对我今后的成长和生活都有着重要的启示作用。
猫的故事第3课时
③如果将雏燕继续留在此岸这一片丛林和沼泽地里，那么等不到羽翼完全丰满，很快就会被寒潮冷酷地把它们僵硬在野地里。
④进退不能，无情的选择使得所有的母亲们日益变得焦躁不安。
⑤数日后，紫燕群终于开始了飞渡海面的远征，千百只散布在高空，麻麻点点于水天之间。
3.第⑨段描写雏燕的好奇与惊异，有何作用？
4.雏燕为什么能够横渡大洋？
5.结尾一段话有何含义？
6.大多数中学生在家庭生活中如同文中的雏燕。读完本文，篇《斑羚飞渡》。经历了阅读带来的震撼之后，把《斑羚飞渡》《猫的故事》、《尾光》等故事讲给父母听，与他们一起感受动物世界的亲情，并借此机会表达对于父母的感恩之情。
④哪有猫儿不爱腥的？锅里的鱼刚煮熟，揭开锅盖，鱼香四溢，白猫会从楼上直奔而来，但是他蹲在一旁，并不流涎三尺，也不凑上前来做出迫不及待的样子。他静静的等著我摘刺去骨，一汤一鱼，不冷不热，送到他的嘴边，然后他慢条斯理的进餐。他有吃相，他从盘中近处吃起，徐徐蚕食，他不挑挑拣拣。他吃完鱼，喝汤；喝完汤，洗脸；洗完脸，倒头大睡。他只要吃鱼，沙丁鱼、鲢鱼，天天吃也不腻。有时候胃口不好也流露一些“日食万钱无下箸处”的神情，闻一闻就望望然去之，这时候对付他的方法就是饿他一天。菁清不忍，往往给他开个罐头番茄汁鲣鱼之类，让他换换口味。
⑥每一只紫燕的背上都匍匐着一只雏燕。
⑦老燕驮着小燕强行起飞，负载着接近自己体重的分量横渡大洋：
⑧老燕舒展开来的双翅似乎已不再有往日的潇洒．甚至在与气流相搏的接触间还隐约显露出震颤，它们明白肩负着的生命的沉重，更预见到不久之后所等待它们的将是怎样一种结局。此行一开始，它们所走向的就是无边的黑暗。但所有的老燕几乎都竭力平衡着内心与身体的波动，将背尽可能地摊展开来，供雏燕歇伏得舒坦一些，当然还不时地扭过头对背上好动的雏燕叱吓一些什么。
七年级语文_猫的故事(梁秋实)_课件
解释下列词语：
万籁俱寂： 形容周围环境非常安静。万籁，指自然界万物 发出的各种声响。 如诟如詈： 如怨如诉： 跳踉： 左道旁门： 像指责又像辱骂。诟，怒骂；詈，骂。 像埋怨又像诉说。 跳跳蹦蹦，跳跃。 指非正统的宗教、会道派别。这里比喻不合 正统的技艺。 用尽心思，用尽精力。殚，尽。 姑且按照他的办法来做。
3、 细读最后两段，说说文章最后的 动人之处？ 文章后面的变化最能使读者触动。触 动读者的是猫的母性还是“我”对此事 的态度、感叹？请具体谈谈。 猫对子女的无私无畏的付出，“我”由 此产生的敬重生命的深刻感悟。
作业：
猫妈妈把她的四个孩子从“我” 的书房叼走了，她们会到哪儿呢？ 她们将如何生活下去呢……？发挥 你的想象，续写一个合理的结尾。
再读课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词 语 “搅得一家不安”；（厌恶） 接着“有“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、 “稍予膺惩”；（同情） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响， 打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美 之情“天地之大德曰生”。（赞美）
终于深夜又来到我家 7. 天地之大德/曰（yuē）生
天地之间最大的功德是给予生命
阅读课文,整体感知
划分本文层次：
（1）猫来我家给我的干扰。 （开端） （2-5）我不堪其扰，对猫进行 了惩罚。 （发展） （6）看到感人的一幕，不禁 感叹赞美。 （高潮） （7）猫一家悄然离去。（结果）
猫 的 故 事
生母 命爱 的的 礼伟 赞大
梁实秋
梁实秋（1903—1987）， 著名文学评论家、散文家、 翻译家。原籍浙江杭县，生 于北京。学名梁治华，字实 秋。后迁至台湾，历任台北 师范学院英语系主任、英语 教研所主任、文学院院长、 国立编译馆馆长。代表作有 《雅舍小品》、《雅舍谈 吃》、《雅舍忆旧》、《骂 人的艺术》、长篇散文集 《槐园梦忆》等。译有《莎 士比亚全集》等。主编有 《远东英汉大辞典》。
《朝花夕拾》名著阅读题
一、《狗猫鼠》1、《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。
2、作者仇猫的原因是猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
3、《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是《八戒招赘》、《老鼠成亲》。
4、作者是如何认识隐鼠的？有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。
取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。
于是隐鼠就成了作者的玩伴。
5、隐鼠的结局是缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
二、《阿长与<山海经 >》6、“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
”是阿长。
7、长妈妈讲的“长毛”的故事中“长毛”指的是洪秀全军和后来一切土匪强盗。
8、对长妈妈的“特别的敬意”是因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。
“完全消失了”在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。
9、“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是刑天舞干戚。
10、选文写长妈妈“懂得许多规矩”，“我”对这些规矩的态度是认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。
11、“三脚的鸟”指的是三足金乌，即太阳。
12、长妈妈所说的“三哼经”指的是《山海经》。
13、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。
14、最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念的一句是“仁厚黑暗的地母呵，原在你怀里永安她的魂灵！”15、结合全文评价阿长她勤劳、善良、爽朗、纯朴，粗中有细。
统编版语文三年级上册第四单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文三年级上册第四单元阅读理解精选题（含答案）第四单元阅读理解精选题语文三年级上册统编版1．课内阅读。
总也倒不了的老屋（节选）①老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
"②小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
③“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
④“没有，没有！"小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”⑤老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑥小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)读完选文第1自然段，我知道老屋有的品质。
(2)小蜘蛛为什么让老屋再站一会儿？________________(3)“边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事"说明老屋的心情是（）的。
A．无聊、清闲B．轻松、愉快C．无所事事D．不耐烦(4)你觉得老屋还会遇到谁呢？它又会怎样请求老屋不要倒下呢？发挥想象，写一写。
________________选文。
书本里的蚂蚁古老的城墙边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁静静地趴在花蕊上睡觉。
一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。
小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？"小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我们小得像蚂蚁。
"字有点不好意思地回答。
“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，就像一个字。
”小蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。
所有的字都感到很新奇。
要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。
一年级下册语文阅读理解
一年级下册语文阅读理解语文阅读理解是学习语文的重要环节之一。
通过阅读理解，学生可以进一步提高阅读能力，理解文中的意义，并培养对语文的兴趣。
本文将为您介绍一些适合一年级下册学生的语文阅读理解题目以及相应的解析。
篇章一：小猫喵喵小猫喵喵住在一个小屋里，它的身体很小，长相很可爱。
每天它都会在屋里跑来跑去，玩耍和锻炼身体。
它有一个主人，主人会给它喂食、洗澡和给它穿上漂亮的衣服。
问题一：小猫住在哪里？问题二：小猫的长相是怎样的？问题三：小猫的主人会给它做些什么？解析一：小猫住在一个小屋里。
解析二：小猫身体很小，长相很可爱。
解析三：小猫的主人会给它喂食、洗澡和给它穿上漂亮的衣服。
篇章二：小白兔小白兔非常爱吃胡萝卜，每天它都会去菜园里偷吃胡萝卜。
有一天，它被菜园的园丁发现了，园丁生气地追赶小白兔。
小白兔拼命地跑，终于逃脱了园丁的追赶。
问题一：小白兔喜欢吃什么？问题二：小白兔偷吃的是哪种蔬菜？问题三：小白兔逃脱了谁的追赶？解析一：小白兔喜欢吃胡萝卜。
解析二：小白兔偷吃的是胡萝卜。
解析三：小白兔逃脱了园丁的追赶。
篇章三：小鸟咕咕小鸟咕咕是一个聪明的小鸟，它会模仿人的语言。
有一天，小鸟咕咕看见人们在快乐地唱歌，于是它也跳到人们中间，学着唱歌。
大家被小鸟咕咕的可爱模仿逗乐了，纷纷都为它鼓掌。
问题一：小鸟咕咕会做什么？问题二：小鸟咕咕学会了什么？问题三：大家为小鸟咕咕做了什么？解析一：小鸟咕咕会模仿人的语言。
解析二：小鸟咕咕学会了唱歌。
解析三：大家为小鸟咕咕鼓掌。
通过以上的阅读理解题目及解析，一年级下册的学生可以通过阅读题目中的内容，回答问题，培养阅读和理解能力。
同时，可以通过这些题目了解一些有趣的动物故事，激发他们对语文的兴趣和爱好。
除了阅读理解题目，老师和家长还可以通过朗读故事、讨论故事情节以及背诵相关课文等方式来帮助学生更好地理解和运用语文知识。
此外，对于一年级下册的学生来说，特别是对于口语表达能力较弱的学生，可以适当加入绘本阅读，帮助他们更好地通过插图理解故事内容。
猫的故事 梁实秋读后感
猫的故事梁实秋读后感在梁实秋的作品中，有一篇人们喜欢的文章，那就是《猫》。
我也是对这篇文章情有独钟，读后给我留下了深刻的印象。
文章以一只名叫"小胖"的猫为主角，通过与人类的互动，展现了猫的聪明和独特的个性。
小胖是一只懒洋洋的猫，经常晃到他主人面前蹭蹭，让我想起了我家养的那只猫。
小胖总是突然出现在你的面前，尤其是在你正在做重要的事情时，好像在向你道早上的问候。
尽管有时候他迟迟不想起床，但是他总能在关键时刻出现，给人以共鸣和快乐。
梁实秋通过小胖的描写，也向读者展示了猫的独立和自由的性格。
小胖喜欢一个人的时候就躲在角落里睡觉，有时候突然跳起来玩耍，仿佛在告诉人们他不喜欢太多的打扰。
他喜欢在凉爽的屋子里晃晃悠悠，或是在阳光明媚的时候到院子里晒晒太阳。
猫是一个独来独往的动物，尽管如此，人们仍然会为他的独立感到自豪，觉得他们是自恋的艺术家。
文章中还描述了小胖和其它动物的互动。
小胖和狗之间的相处关系是梁实秋极力描绘的一个重点，他们之间总是互相斗嘴，互相奚落，但是同时也包含着深深的情谊。
这让我想起了那些小时候养过的狗和猫，在我家庭中，他们之间的关系总是充满了争吵和互动。
狗总是傻傻地对着猫摇尾巴，而猫则傲慢地向狗展示自己的力量和身材。
他们之间的争斗是友善和亲密的。
梁实秋通过猫的故事也反思了人类对待动物的态度。
他提到了人类以捕猎为乐，并带来了人与动物之间相互依存的关系的重要性。
他明白了猫作为一个宠物，以及作为一种自然生物，在人们生活中的重要性和必要性。
猫不只是为了自己生活，而是为了人类生活中的某种心灵寄托。
读完这篇文章，我对猫的理解更深了。
这篇文章以简洁的文字、深入人心的故事和精彩的插图展现了猫的各个方面。
作者通过描写小胖的日常生活，展现了猫的个性和与人类的互动。
他通过猫的故事，向人们传递了对动物的关爱和保护的思考。
猫是一种神秘而优雅的生物，同时也拥有自己独特的个性和行为。
无论是慵懒的小胖，还是猫与人的友善互动，都让我对猫这种特殊的动物充满了兴趣和好奇。
《猫的故事》阅读答案
《猫的故事》阅读答案《猫的故事》阅读答案「篇一」①猫很乖，喜欢偎傍着人；有时候又爱蹭人的腿，闻人的脚。
唯有冬尽春来的时候，猫叫春的声音颇不悦耳。
呜呜的一声一声的吼，然后突然的哇咬之声大作，唏哩哗喇的，铿天地而动神祇。
这时候你休想安睡。
所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。
②我的家在北平的一个深巷里。
有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。
这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。
如是者数日。
③北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。
在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。
大概是饿极了，进去捉老鼠。
我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。
④我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。
他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。
猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。
厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。
我对他起初并无信心，姑妄从之。
但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！⑤厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。
结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。
猫鼠的故事语文阅读理解
猫鼠的故事语文阅读理解在一个宁静的小镇上，住着一只聪明机智的猫和一只狡猾的老鼠。
猫的名字叫汤姆，老鼠的名字叫杰瑞。
他们之间的故事充满了智慧和幽默，是小镇上居民们津津乐道的话题。
一天，汤姆在厨房里发现了杰瑞的踪迹。
他决定要捉住这只狡猾的老鼠，于是他悄悄地跟随着杰瑞的脚印。
杰瑞似乎察觉到了危险，它加快了脚步，试图甩掉汤姆。
然而，汤姆并不轻易放弃，他利用自己敏捷的身手，紧紧地跟随着杰瑞。
杰瑞逃到了一个狭窄的通道里，它以为自己已经安全了，因为它知道汤姆的体型太大，无法通过这个通道。
但是，汤姆并没有因此而放弃，他开始思考如何能够捉到杰瑞。
他环顾四周，发现了一个装满水的桶。
汤姆灵机一动，他把水桶推倒，让水流进通道里。
水迅速地填满了通道，杰瑞无处可逃，只能被迫从通道的另一端逃出来。
汤姆在通道的出口处等待着，他知道杰瑞一定会出现。
果不其然，杰瑞被水流冲了出来，汤姆立刻扑上去，抓住了杰瑞。
然而，杰瑞并没有就此放弃，它利用自己的机智，从汤姆的爪子下逃脱了。
杰瑞逃到了一个高高的书架上，它认为自己已经安全了，因为汤姆无法爬到那么高的地方。
但是，汤姆并没有因此而气馁，他找来了一根长长的绳子，绑在了自己的尾巴上。
然后，他用力地甩动尾巴，像荡秋千一样，把自己荡到了书架上。
杰瑞看到汤姆竟然能够到达这么高的地方，感到非常惊讶。
汤姆在书架上与杰瑞展开了一场激烈的追逐。
他们从书架跳到了桌子上，又从桌子上跳到了窗台上。
最后，杰瑞逃到了一个花瓶里，它以为自己已经安全了，因为汤姆无法进入那么小的空间。
但是，汤姆并没有放弃，他找来了一根吸管，开始吹气，试图把杰瑞从花瓶里吹出来。
杰瑞感到了前所未有的危机，它开始在花瓶里四处乱窜，试图找到一个出口。
就在这时，花瓶因为承受不住汤姆的吹气压力，突然破裂了。
杰瑞被弹了出来，汤姆趁机抓住了它。
就在汤姆准备带着杰瑞离开的时候，杰瑞突然想到了一个计策。
它假装自己已经放弃了抵抗，然后突然用力一跳，跳到了汤姆的头上。
英语分级阅读 大猫
英语分级阅读大猫全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《大猫》是一本比较适合英文初学者阅读的分级读物。
本书讲述了一只叫做大猫的小动物在森林中的冒险故事。
通过这个故事，读者不仅可以提高自己的英语阅读水平，还可以了解到一些有关自然和友情的知识。
故事开始时，大猫因为迷路了而来到了一个陌生的森林。
在这个陌生的环境里，大猫感到十分害怕。
它不知道该怎么寻找回家的路。
就在这时，大猫遇到了一只小兔子。
小兔子很友善地帮助大猫，告诉它应该怎样找到回家的路。
在小兔子的帮助下，大猫顺利地找到了回家的路。
在这个过程中，大猫和小兔子之间建立了深厚的友谊。
他们互相帮助，互相照顾，成为了彼此生活中不可或缺的伙伴。
通过这个故事，读者可以学到很多关于友谊和互助的道理。
在生活中，我们也需要像大猫和小兔子一样，互相帮助，互相支持，共同面对困难和挑战。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远更稳健。
通过阅读《大猫》，我们可以不仅提高自己的英语阅读水平，还可以学到一些有关友情和互助的道理。
希望读者们能够喜欢这本书，从中受益。
愿大家都能在英语的学习中取得更大的进步！第二篇示例：《英语分级阅读大猫》是一本适合初学者阅读的英语书籍，迷人的故事情节以及简单易懂的语言使得这本书成为许多学生学习英语的选择。
本文将介绍《英语分级阅读大猫》的故事情节以及对学生学习英语的帮助。
《英语分级阅读大猫》讲述了一个小男孩Tom和他的宠物大猫的故事。
Tom非常喜欢自己的宠物大猫，他们一起度过了许多快乐的时光。
大猫因为吃得太多变得太胖，开始影响它的健康。
Tom意识到这个问题后，决定帮助大猫减肥。
他和大猫一起去散步、做运动，还帮大猫控制饮食。
最终，大猫减肥成功，重新恢复了健康。
这个故事既有趣又有教育意义，能够吸引学生的注意力，同时也能够向他们传递健康生活的重要性。
《英语分级阅读大猫》以简单易懂的语言为学生提供了一个很好的阅读材料。
书中的词汇和句子都是基础的英文单词和句子，适合初学者阅读。
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阅读下面文字,完成文后题目
我的家在北平的一个深巷里。
有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。
这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。
如是者数日。
北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。
在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。
大概是饿极了，进去捉老鼠。
我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。
我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。
他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。
猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。
厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。
我对他起初并无信心，姑妄从之。
但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。
结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。
只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。
跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。
她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。
窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。
1.给加点的字注音。
（4分）
①如诟如詈（）（）
②调和鼎鼐（）
③奄奄一息（）
2.释文中加点的词句。
（4分）
①如怨如诉
诉：
②一之已甚岂可再乎
乎：
3.中划线句体现了作者怎样的语言风格？（5分）
4.简洁的语言概括语段主要内容。
（5分）
参考答案：
1① gòu lì② nài ③ yǎn
2.如怨如诉：形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。
课文中用来形容猫的叫声。
②一之已甚岂可再乎：（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？
3.用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果，表现了作者幽默诙谐的语言风格。
4.对我生活的干扰，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。