张玉利主编《管理学》第二版N
管理学(第2版)第二章管理系统

2. 2管理者
• 身心素质指管理者本人的身体状况与心理条件。管理活动本身是一种 很艰苦的实践活动。要成为一名合格的管理者,必须具备良好的身心 素质,要有健康的身体、坚强的意志、宽广的胸怀,要相信自己,性 格乐观。良好的身心素质主要表现为以下四个方面。
• (1)体魄健康 • (2)意志坚强 • (3)胸怀宽广 • (4)自信 • 4.能力素质 • 这里的能力是指管理者把各种管理理论与业务知识应用于实践、进行
• 2.知识素质 • 知识是提高管理水平和管理艺术的基础与源泉。
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2. 2管理者
• 管理工作不仅要求管理者掌握专业知识,同时由于管理是一门综合性 的科学,涉及的知识面很广。一般来说,管理者应掌握以下几方面的 知识。
• (1)政治、法律方面的知识 • 管理者要掌握所在国执政党的路线、方针政策,国家的有关法律、条
• 1.品德素质 • 品德体现了一个人的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观念,
持续有力地指导着他对现实的态度和他的行为方式。作为一名管理者, 从其所应履行的职责出发,应具有强烈的管理意愿和良好的精神素质。 • (1)有强烈的管理意愿和责任感 • 如果一个人缺乏为他人工作承担责任、缺乏激励他人取得更大成绩 的愿望,那么即使他已经走上了管理者岗位或者具有从事管理工作的 潜能,他也不可能成为一名合格的管理者。
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2. 2管理者
• 在当今经济全球化和社会多元化的时代,经济发展和科技的进步日新 月异,市场需求千变万化,作为一个管理者要与时俱进,只有不断解 放思想、努力学习,接受新事物、研究新问题,才能不断提高创新和 开拓的能力,以适应不断变化的形势。
• 从上述描述中可以看到,并不是什么人都适合走上管理者岗位的。一 个人即使在业务上很突出,但如果不具备以上管理者所应具备的各方 面品质、知识和能力的话,也就难以履行好作为一名管理者所应该履 行的职责。我们不能仅根据某人业务上的表现来提拔或任命其为管理 者,而应该根据其是否具备管理者的基本素质来确定其是否适合走上 管理岗位。
高等院校规划教材《管理学第二版》第6章战略

6.3 战略层次 1.公司层战略(Corporate-level strategy) 2.经营层战略(Business-level strategy)或竞争
战略(Competitive strategy) 3.职能层战略(Functional-level strategy)
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2)一体化战略 组织充分利用自身在产品、技术、市场上的优
势根据供应商的方向,使组织不断地向深度和 广度发展的一种战略 分为:纵向一体化、横向一体化、混合一体化 纵向一体化:前向一体化和后向一体化。前向 一体化是对下游产业加以收购与合并;后向一 体化对上游产业与业务进行收买或合并。 横向一体化,即收买或合并同类企业或业务。
1、稳定型战略(维持战略) 又称为防御型战略、维持型战略。即企业在战略
方向上没有重大改变,在业务领域、市场地位 和产销规模等方面基本保持现有状况,以安全 经营为宗旨的战略 (1)稳定型战略类型: 无变化战略、维持利润战略 、暂停战略 、谨慎 实施战略
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
具体的战略 无变战略
perspective观念即文化价值观。 4、奎因:组织的目的、政策、活动等按一定顺序结合成一个整体
组织战略是指把战略思想和理论应用到组织管理 当中,组织为了适应变化激烈、充满挑战的环境,为 了寻求长期和稳定的发展制订的总体性和长远性的计 划和选定的奋斗目标
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
6.1 战略概述
6.1.3 战略的特征 1.全局性:总方针 2.长远性 3.抗争性 4.稳定性:不间断的过程,规划、执行、检查、调
整 5.假设性:假设结论,假设性方案
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
管理学原理 第2版 第11章 创 新

第二节 创新职能的基本内容
(二)技术创新的决定因素
1.竞争程度 2.企业规模 3.垄断力量
第二节 创新职能的基本内容
(二)创新的形式
1、生产新的产品 2、引入新的生产方法和工艺过程 3、开辟新的市场 4、开拓并利用新的原材料或半制成品的供给来源 5、采用新的组织方法
二、维持职能与创新职能的关系
(一)创新与维持在逻辑上表现为相互连接、互为延 续的链条 (二)有效的管理是实现维持与创新最优组合的管理 (三)维持与创新在目标和方向上的不同表现在其基 本职能上的差异
第二节 创新职能的基本内容
(二)管理创新的基本条件
1.创新主体(企业家,管理者和企业员工)应具有良好的 心智模式 2.创新主体应具有较强的能力结构 3.企业应具备较好的基础管理条件 4.企业应营造一个良好的管理创新氛围 5.管理创新应结合本企业的特点 6.管理创新应有创新目标
第三节 创新活动的组织引导和风险管理
代替原来的制度。制度创新意味着对原有企业制度 的否定,是一个破旧立新的过程。企业制度的发展 过程也是企业制度的创新过程。
第二节 创新职能的基本内容
(二)制度创新的类型
1.产权制度创新 2.经营制度创新 3.管理制度创新
第二节 创新职能的基本内容
三、管理创新
(一)管理创新的涵义
管理创新是创造一种新的更有效的资源整合范式,这种范式既可以是新 的有效整合资源以达到企业目的和责任的全过程管理,也可以是新的具 体资源整合及目标制定等方面的细节管理。管理创新至少可以包括下列 五种情况:提出一种新经营思路并加以有效实施;创设一个新的组织机 构并使之有效运转;提出一种新的管理方式方法;设计一种新的管理模 式;进行一项制度的管理。
管理学(第二版)2

第三节 决策的方法
确定型决策方法 风险型决策方法 不确定型决策方法
一、确定型决策方法
盈亏平衡分析法: 又称损益平衡分析、量本利分析等,是指
通过分析产品产量、成本、利润三者之间的关 系,掌握盈亏变化的规律,指导企业选择经营 方案。其中方案盈利和亏损的临界点称为盈亏 平衡点(break even point,简称BEP)。
第二章
决策
美国著名经济学家,诺贝尔奖金获 得者西蒙提出“管理就是决策”,决策 贯穿于管理的整个过程,可见决策在管 理中所处的重要地位。
学习目标
掌握决策的含义,理解决策的特点。 掌握决策的各种类型。 了解决策的地位和作用。 理解决策的原则。 掌握决策的过程。 学会运用不同的决策方法解决不同类型的决策
(2) 决策总是为了实现一定的目标,这使决策具有目标性 的特点。
(3) 决策是针对未来一定时期的活动,即未来未知的活动 。
(4) 决策不仅涉及活动的方向,还涉及活动的内容及方式 。
(5) 决策不仅包括活动的选择,而且也包括活动的调整。
二、决策的特点
动态过程 性
标准性
特点
选择性
目标性 可行性
三、决策的类型
经济原 则
系统原 则
预测原 则
科学原 则
反馈原 则
决策原则
可行原 则
灵活原 则
目标原 则
信息原 则
二、决策的过程
明确问题
问问问 题题题 的的的 原范性 因围质
评价方案
确定目标
专价目目目 家值标标标 论标约定体 证准束量系
实施方案
搜集资料
科可广针 学靠泛对 性性性性
制定方案
选择方案
比较方案
试数归经 验学纳验 法法法法
管理学-现代的观点(第二版)全书简要知识点

第1篇管理的内涵第2篇管理的架构第3篇管理的过程第4篇管理的方式第5篇管理的绩效1、管理的概念管理的定义管理特性-5个管理创新-5个管理目标-层次不确定性-4个基本手段-5个熊彼特、科斯5、组织体系组织定义-4方面组织类型-企业组织-3大类组织功能-3个组织目标-定义、类型、作用-制定原则4、步骤6-目标管理4要素组织素质-定义、内涵6个-提高素质途径2个10、决策本质-4个、类型-4类假设-2个、创新-4阶段决策有效、责任、流程7集体、个人决策比较决策方法(有计算题)15、塑造共同愿景定义三层、特征效用3点4部分组成-图、构建基本方式4种、构建基本途径4种、构建基础、构建5步骤20、管理成本定义、构成4、特征4成本变化外部因素:产权制度-3企业组织环境2方面成本变化内部因素:规模、结构、文化、管理者才能2、管理的基本问题资源有限性资源类型-5种资源配置、行政机制、环境变动、管理模式类型-4种模式选择依据-2维管理中的人性假定受雇、经济-5种企业生命周期-5阶管理模式重组主题6、组织设计设计理论-动、静态设计目的、策略2个影响设计的因素5个设计原则-4大类设计艺术-5种部门定义、划分原则划分方法-6种部门职能与范围界定部门间横向联系职务设定、职权设计管理幅度、管理层次11、计划定义、特点5个、内容3作用4个、地位2点、类型5种、权变、应变3时间跨度、工作流程8计划方法、计划制定16、实施目标管理目标功效-引导、激励层次性、多样性目标管理概念、方式5优点、3不足实施前提3个、目标设定实施控制-员工、绩效21、管理效率人的行为假设4种、环境因素假设5种、管理功能4个、管理效率的度量3种、成本与效率、管理效率的影响4因素效率增进的过程模型X效率的产生与控制、3、管理理论的发展科学管理核心-4个科学管理贡献-3个梅奥的见解-5个行为科学贡献-47、组织结构特性3、影响因素4个结构设计程序6个结构系统、类型6种纵向划分-高耸、扁平12、领导(与管理区别)经理人3职能、领导权力类型、猎取7个领导内容:一般5个、具体5个17、人际沟通改进沟通3条件、目的、作用模式-过程、网络、7C组织内正式沟通3种、22、管理绩效的评价绩效评价4个功能、评价指标选择要领、指标的5个功效、分类个管理科学模型管理科学贡献-3个管理新思潮-学习型组织** 机械式、有机式权变定义原则、步骤领导风格:连续统一、方格、权变特质论、领导工作有效性组织外部沟通:前提-组织形象方式-公共关系非正式2方面、5原因、非正式组织内4类型、私人直接、间接沟通、沟通4障碍、改进4方面绩效评价4种方法、个人绩效评价方法、评价结果分析4、管理主体管理主体-客体管理角色-3、10个角色变动管理主体心智模式远见卓识、健全心理、优秀品质、管理主体能力结构创新、转化、应变及组织协调能力8、组织运行组织制度特点-6个组织制度体系-2层现代公司制度职权平衡-集分授监组织协调、运行机制13、激励本质、定义、目的、过程内容型:马ERG、显示、麦成赫双过程型:期望、公平、综合结果反馈型:强化、归因、挫折薪酬设计:影响4因素、5原则、4方式18、工作流程创新流程概念、特性3个基本功能4个、构造3要素内核-原因3方面、再造流程出发点3个、再造核心目标-核心能力实施7步骤、23、绩效改进改进目标4个、绩效不良的3个原因:外部环境剧烈变化内部制度问题组织理念落后绩效改进的4个方法:标杆管理六西格马流程再造知识经济的3方法绩效改进的5种策略完善治理结构建立学习型组织理念提升建立动态联盟合作竞争策略9、组织变革与发展科层制特点、弊端变革与发展方向变革动因与阻力组织发展方式14、控制定义3层、基本原则6个类型:前期、同期、反馈对控制者的控制、控制对象5类、方式2种控制技术:网络、零基控制过程4步骤、19、以人为本的管理概念4层次、4原则、核心人的假设、自我管理前提人本管理方式、思想、心理与行为转换塑造人的价值观、有效控制7要点、健康心理、行为引导。
528管理学教材

528管理学教材
以下是部分528管理学教材:
1. 《管理学原理与方法》(第7版),周三多、陈传明、贾良定编著,复旦大学出版社,2018年8月。
2. 《管理学》(第2版),王利平编著,中国人民大学出版社,2017年1月。
3. 《管理学》(第2版),刘刚主编,机械工业出版社,2017年1月。
4. 《管理学》(第3版),张玉利、陈忠卫主编,高等教育出版社,2014
年7月。
5. 《管理学》(第2版),孙元欣主编,上海财经大学出版社,2013年1月。
6. 《管理学教程》(第4版),刘永祥主编,机械工业出版社,2017年8月。
7. 《管理学》(第3版),刘学主编,中国人民大学出版社,2014年5月。
8. 《现代企业管理》(第2版),周雪光编著,清华大学出版社,2016年
9月。
9. 《管理学》(第3版),徐向艺、陈振凤、周鹏主编,机械工业出版社,2017年9月。
以上是部分528管理学教材,希望能够帮助到您。
管理学基础(第2版)课件第1章
畅所欲言,从中找出最佳解决方案。特别是在生活中,要成为职
工的良师益友,及时发现发现班组成员的心理、体力变化问题、
采取措施加以解决。
要求班组长在面对复杂的人际环境和紧张的工作环境;需要良好
的心理素质,全力要调整全班组员工的情绪和心态;还要有结实
健壮的体质和智慧的大脑 ,能承受繁重的工作和各种艰苦环境的
对主管人员,班组长根据当时的状况,如 仅是有一点不合理,可以说,试做一做, 试一试看。”班组长对班组成员自私的意 见和要求,不要马上回答,过2-3天后,回 答说不行为好 新产品开发时需要不同部门班组协同;上 、下道工序进度调整时需要协同;职能部 门与班组合作时同样需要协同。这时,班 组长应站在合作的立场上,积极做好协同 合作工作。 “三知”,即知人、知心、知家.“五必访 ”,即当员工遇到奖惩、升级或进步、生 病、家庭不和、红白喜事时班组长必访。 “三心换一心”,即班组长解决员工疾苦 要热心、批评错误要诚心、做思想工作要 知心。
(3) 基层管理者:即一线管理人员,传达 上级计划、指示,分配每一成员的工作
(1) 决策指挥者:在组织各层次中拥有决 策指挥权的管理人员
(2) 职能管理者:指负责组织某一专门管 理职能的管理人员 (3) 决策参谋人员:指为各级决策指挥人 员提供决策建议的智囊人员 12
1.2 管理者的角色、素质和技能
致
,切忌争功诿过,居功自傲。
3.善于和上司沟 以诚恳、坦率的态度与上司交往,主动与上司沟通。与工作中的事
通
情不要对上司保密或隐瞒外,还要有效的展示自我,获得上司的器
重,得到更多的发展机会和空间。
4.善结人缘
要具备大度和宽容的素质,在与班组成员在一起工作,团结同志,
建立起良好的相互协调和合作关系,形成班组强大的向心凝聚力和
管理学(第二版) 第10章 现代企业管理
第六节 市场营销管理 在市场经济条件下,市场是一切经济活 动的集中体现。从生产企业到消费者个人, 无不与市场有着千丝万缕的联系。市场是 所有企业从事生产经营活动的出发点和归 宿,是不同国家、地区、行业的生产者相 互联系和竞争的载体。市场营销是企业整 体活动的中心环节,又是评判企业生产经 营活动成功与失败的决定要素。 一、市场营销的概念
三、企业文化的构成 企业文化作为一种独特的文化,由不同层 次的因素共同体现,这些因素相互联系、 相互影响。可以把企业文化划分为精神层、 制度层和物质层三个层次。 四、企业文化的建设
第五节 人力资源管理 人力资源管理兴起于20世纪中后期。人力 资源管理的思想起源于人事管理,经过不 断的完善和发展,已经形成了较为完整的 理论体系。人力资源管理一般包括职务分 析与设计、人力资源规划、员工招聘与选 拔、绩效考评、薪酬管理、教育与培训等 内容。在现代企业中,人力资源管理扮演 着越来越重要的角色。
第十章现代企业管理
第一节 企业概论 一、企业的起源 二、企业的演变 企业既是社会生产力发展到一定历史阶段 的产物,又是一个动态变化的经济单位, 它随着人类社会的进步、生产力的发展、 科学技术水平的提高而不断地发展、进步。 纵观企业的发展历史,大致上经历了手工 业工场、机器工厂和现代公司三种主要形 式。
六、企业的法律形式 在市场经济条件下,企业是法律上和经济 上独立自主的实体,它拥有一定法律形式 下自主经营和发展所必需的各种权利。因 此,无论是新建企业,还是老企业改制, 都会面临企业的法律形式选择问题。按照 财产的组织形式和所承担的法律责任不同, 企业的法律形式有许多种选择。
七、创立新企业 每年都有数以万计的人义无反顾地去创业, 但只有很少的人得到了理想的回报,绝大 多数创业者身处“生不如死”的境地里, 彻底失败或继续沉沦。尽管坏运气扮演了 很重要的角色,然而许多失败是预先注定 的和可以预见的。创业前进行有效的战略 思考和必要的计划至关重要。
南开大学管理学课程
南开大学《管理学》课程申报2004 年度“天津市普通高等学校精品课程”自评报告南开大学《管理学》课程组二零零四年六月十八日南开大学《管理学》课程申报2004年度“天津市普通高等学校精品课程”自评报告按照天津市普通高等学校精品课程评估指标,南开大学国际商学院院、系领导和管理学教学课程组进行了认真的自评,现将测评情况报告如下:一、教学改革:满分30,自评得分291.工作基础:满分6,自评得分6学校领导重视:南大各级领导非常重视本课程建设,一直将其当作商学院的公共必修课和核心基础课程,并在各个方面给予长期的支持鼓励,着力将其打造成南开大学精品示范课程。
各种支持课程建设与学科建设的政策及有利措施:学校和学院定期开会研究并进行实地检查。
有领导听课和专家督导制度,深入课堂听课,提出改进意见,促进教学。
近几年学科组成员获得多项教材编写立项资助,三名课程组成员先后被选送到国外培养锻炼。
专项经费投入课程建设:自1998年,学校和学院对管理学课程采取了重点支持政策,立项为校级精品课程,至今为课程建设已累计拨款20万以上。
如为每个主讲教师增添购置了手提电脑。
为授课大教室配备投影仪、录像机、计算机等多媒体化的系列设备。
2.教学内容:满分15,自评得分15在教学内容上实施改革。
教学内容注重区分学员特点,使学科发展与课程建设与在人才培养过程中的定位相适应,充分满足对各层次人才培养的要求。
关注中国古代管理思想、西方先进管理技术及国内外最新的管理实践,结合管理流派介绍管理学的起源与发展;介绍各类组织、各种管理活动中的共性的、基础性问题,包括基础性的原理、工作程序、方法等;注重介绍管理中的软逻辑和硬逻辑的关系,帮助学员在掌握科学原理的基础上,权变地适应实际情况,培养学员分析和解决问题的能力。
实践性教学主要包括团队练习、情景案例、情景模拟、参观实习等。
目的是把复杂的理论简单化,让学员在参与过程中学习。
3.教学方法:满分5,自评得分5(1)梳理管理学的内容框架和发展演变主线。
管理学原理(第2版)习题参考答案.docx
《管理学原理》(第2版)综合练习参考答案第一章综合练习一、单项选择题1.“组织共同劳动而生产,反映了社会协作劳动本身的要求,力求用先进的科学方法合理地组织生产力,以保证生产过程的顺利进行。
”这是指管理的(C )oA科学性B艺术性C白然属性D社会属性2.“没有实践便无所谓管理”是指管理学的(A )特征。
A应用性B综合性C复杂性D独立性3.通过对客观存在的一系列典型事物(经验)进行观察,从掌握典型事物的典型特点、典型关系入手,进而分析研究事物Z间的因果关系,从屮找出事物变化发展的一般规律。
这种方法是管理学研究的(B )。
A比较方法B归纳法C实验模拟法D可行性试验4.“制定组织的总体目标、掌握组织的大政方针、评价整个组织的绩效等式”是(B )的主要职责。
A专业管理人员B高层管理人员C屮层管理人员D基层管理人员5.( B )对于任何层次的管理人员来说,都是同等重要的。
A技术技能B人际技能C决策技能D概念技能6.带领和指挥组织中的全体成员同心协力地去执行组织的计划,实现组织的目标,这是管理的(B )oA计划职能B组织职能C领导职能D控制职能7.管理活动的本质是(A )oA对人的管理B对物的管理C对资金的管理D对技术的管理8.管理的职能也就是管理工作所包含的儿类基本活动。
这些基本活动(C )的性质。
A彼此独立,分别由不同部门的人担当B各不行同,分别由不同层次的人担当C在空间和时间上彼此交融,每一个主管人员都要承担这些活动D形式不同,但本质相同二、多项选择题1.BD2. BD3. ABCD4. ABCD5. ABC三、问答题1.管理的主要日的是什么?请给出一个管理的定义,看看合书上的有什么不同?管理的目的是为了实现既定的目标管理是指在一定组织中的管理者,通过计划工作、组织工作、指挥及控制工作的诸过程来协调所有资源,高效率地实现组织既定目标的活动过程。
2.有人说研究管理的性质对管理本身并没有什么影响,你认为对吗?为什么?我认为不对。
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第十四章构建有效的控制系统【本章导读】介绍有效控制所应具备的基本特征,分析设计、构建控制系统时应突出考虑的问题,针对控制过程中遇到的阻力,介绍解决的办法。
有关基本的控制原理并不难以理解,但要在管理实践中构建起有效的控制系统却十分不容易,这意味着要排除大量的人为因素干扰,需要做大量扎实而细致的基础管理工作。
第一节有效控制的基本特征一个有效的控制系统通常要具备整合性、客观性、准确性、及时性、灵活性等五个基本的特征,这也是使控制行之有效的必要条件。
一、整合性控制作为管理职能之一,必须与其他管理职能相互协调,充分整合到整个组织系统中。
在管理职能中,控制和计划的联系最为紧密,孔茨曾把二者比作一把剪刀的两刃,他说:“可以把计划工作与控制工作看成一把剪刀的两刃;没有任何一刃,剪刀也就没有用了。
没有了目标与计划,也就不可能控制,这是因为必须要把业绩同某些已规定的标准相比较。
” 计划是为实现一定的目的或目标而制定的,这些目的或目标就是进行控制所采用的绩效衡量标准的原始依据。
管理者在制定计划时,要考虑到相关的控制因素,这样才能保证计划的可行性。
反之,由运行中的控制系统所提供的结果又为新计划的产生提供了现实的根据。
计划与控制联结在一起,互为依据,互为结果,构成了一个不断反复的循环。
控制是制定标准、衡量实际工作、采取矫正措施的过程,对于控制过程中的各项工作都要由人来执行,这就要求组织的构建能将这些工作的责任得以明确的划分,使控制系统得到有力的组织保证。
假设某企业有大量的产品积压或所签订的合同无法如约履行,这些偏差出现后如果不能明确究竟由谁来负责,那么进一步的纠正行动就难于进行。
因此,控制工作的一个基本前提就是组织机构的保障,组织机构越明确、越全面和越完整,控制工作也就会越有效。
二、客观性有效控制的第二个特征便是客观性,这意味着控制系统应尽可能地提供和使用无偏见的、详细的、可以被证实和理解的信息。
管理工作中难免会有许多主观的因素,但是下属人员能将工作做好却不是主观所能决定的事。
在整个控制过程中,主观的判断和估计不仅可能使绩效的衡量得不出明确的结论,而且还会使纠正偏差的力度难于把握,从而使现实工作更加混乱。
例如,某公司要求其在各地的销售代表汇报顾客对本公司产品的反应,其中一位销售代表此前便曾发出过调查问卷并作了现场的访谈,他在给公司的报告中汇报到在总共500名被调查者有361人对公司的产品表示满意,有58人指出公司产品还不能满足他们的需要,而其余的人则态度冷淡。
他还将顾客普遍认同的产品的优缺点各归纳了五条,而且还估计下季度季节性需求将增加10%。
而另有一名销售代表则报告说,他认为大部分顾客对公司产品满意,下一个季度的销售还将有所上升。
显然,当公司对产品进行改进或实施新的营销方案的时候,前一位销售代表所提供的信息更能派上用场。
为了保证控制的客观性,就要求尽可能地将衡量标准加以量化,量化的程度越高,控制起来就越为有利、规范。
但是,作为一名管理者还应该能够从一大堆数字中找出它们的相互关系,发现潜在的问题。
虽然可能有数据表明某产品的产量在节节上升,但是更进一步的调查则可能表明该产品的生产车间正在使用非标准材料,用工过度或捏造报表,因此管理者还要善于透过数字看到问题的实质。
在诸多衡量标准中总有一些是定性的,难于衡量的。
但要做到客观性,就应使标准在任何情况下都是可测定和可考虑的。
比如说,推销员的工作流动性大,灵活性强,又都是外勤,所以工作业绩比较难以评定和控制,而大冢制药有限公司经营科在这方面的作法却很值得借鉴。
他们设立了齐备的工作控制和考核表格,其中包括拜访医院计划表、工作日记、工作统计表、销售计划表、销售成绩统计表等。
所有这些表格对包括科长在内的每个科员都适用,和每个表格相应得考核、评定工作对包括科长在内的每个科员都严格执行,较好地解决了控制的客观性问题。
①三、准确性一个控制系统要想行之有效,必须具备准确性。
一个提供不准确信息的控制系统将会导致管理者在应该采取行动的时候没有行动或根本没有出现问题而采取行动。
基于不准确信息的种种决策,往往会使整个组织蒙受损失。
现实中常常会有各种因素的影响将不准确带入到控制系统之中,有的可能是因为用来衡量绩效的工具的精确度不够,而使衡量结果的误差过大;有的则可能是出于私利,人为地虚报数据。
因此,管理者需要选择合适的,精确的绩效衡量方法和工具来避免误差的产生,同时还应该采取预防措施,运用先进的管理技能来避免弄虚作假行为的出现。
四、适时性适时性的含义是指当管理者需要信息时就能立即获得,从而及时采取行动。
如果某项工作没有得到正确的处理,那么越早报告和纠正,造成的损失就越小。
此外,如果出现偏差的原因还不明显,那么及时进行调查就更有可能找出真正的原因。
不同层次的管理者对待各种控制对象,所需信息的频率不同,因此对适时性有着不同的要求。
一家零售连锁店的经理需要知道日销售额的准确数字,对于库存则隔二、三个月才清点一次,而连锁店总部恐怕只要求各分店汇报其每周甚至每月的销售量。
通常,对适时性的要求与不确定性有关,环境中的不确定因素越多,就越频繁地需要及时的信息。
对于一件处于导入期的产品,营销部会跟踪每日的销售量以求迅速掌握消费者的反应,进行营销控制,而对那些处于成熟期的“老”产品而言,可能只需要月度的销售报告。
五、灵活性在复杂的环境中,一个有效的控制系统要能适应组织调整或外部变化,即具备灵活性。
现今世界技术进步日新月异,顾客需求也在不断变化,组织所处的内、外部环境中干扰性、复杂性越来越大,如果没有一个灵活的系统对这些变化作出准确的预测或反映并据此调整组织活动,那么任何一个组织的生存都难以维系下去。
假设一家制造企业设计了一个控制系统来管理用来制造某一产品所用的200种原材料,现在一项新的技术突破使公司只用一半的原材料就能生产出同样的产品,如果控制系统不灵活,不能就此进行调整,该公司将不得不全部放弃原有的控制系统,从头设计一个新的控制系统来应付新的局面,这其中人、财、物力以及✍哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克着,郝国华等译:《管理学》(第九版),经济科学出版社1993年版,第552页。
✍李景泰:《市场竞争案例集粹》,南开大学出版社1990年版,第138页。
时间的损失和浪费是显而易见的。
而一个灵活的控制系统则能在计划出现改变、发生未曾预见到的事项的情况下继续发挥其作用。
一个复杂的管理计划方案在某种特殊情况下可能会失败。
控制系统应该报告这种失常的情况,而且即使出现了这种失常的情况,控制系统也应该有足够的灵活性去保持对运行过程的管理控制。
通常,对各种可能出现的情况都尽量准备好各种可选择的方案,可以使控制更具有灵活性,事实上,灵活的控制一般来说最好是通过灵活的计划来实现。
第二节控制系统的构建要想使控制系统具备有效性的各种特征,关键是要在系统设计之初,就对控制过程的各个环节予以充分、细致的考虑。
通常,在构建控制系统的时候,应从以下几个方面入手。
一、关键控制点的选择在控制系统的设计中,大多数问题都可以被归结为对什么进行控制,绩效衡量频率大小的设计。
试图对组织活动中的每一个因素进行控制是相当繁重的,甚至是不可能的。
过多的控制不仅会降低员工的士气,挫伤管理人员的积极性,而且还会造成时间、精力和金钱上的浪费。
管理者必须集于力量于关键问题,选择在系统中进行观察和收集信息的关键点,通过这些关键点来确认整个工作是否按计划进行。
有了关键控制点,管理者就能管理较多的下属,拓宽其管理幅度,并最终实现成本的节约和沟通的改善,因此选择关键控制点被认为是控制原理中较为重要的一个原理。
这一原理可以表述为:为了进行有效的控制,需要对根据各种计划来衡量工作绩效时有关键意义的那些因素给予特别的注意。
与大多数管理活动相类似,关键控制点的选择也是一件艺术性与科学性兼备的工作。
由于控制对象各具特征,而管理者的个性又千差万别,因此从来没有一种对所有主管人员都适用的、专门的控制点目录,它需要管理者充分发挥自己的才智和管理技巧。
同时,在这一问题上又有一些科学程序和方法应该去遵循。
首先,应该对关键绩效区进行识别,即找出那些为确保整个组织的成功必须有效运作的区域。
这些区域通常包括主要的组织能力或贯于组织的活动群。
明确了关键绩效区,就可以在此基础上确定战略控制点,通过战略控制点进行监测和信息收集。
战略控制点的来源之一便是那些业务活动中意义最为重大因素。
大量的实践经验证明,在一项工作中只有一小部分的活动、事件、人员或事物占用着大部分的资源(如费用支出、管理者的精力等),这就为战略控制点的确定提供了可能。
战略控制点的另一个来源是那些工作进程中经常发生变化的环节,因为变化会给整个工作带来冲击并容易导致差错,所以应对变化的点进行经常的监测。
二、衡量工具的灵敏度所谓灵敏度是指衡量工具所能达到的准确性。
对绩效衡量的结果不仅取决于实际绩效如何,而且在很大程度还取决于衡量工具的灵敏度。
如果衡量工具的灵敏度不够,不能对实际绩效进行准确的度量,一旦产生较大误差就会使衡量结果失真,由此做出的控制决策必然背离真实需要,出现纠正偏差的时机不当或纠偏的力度失衡。
特别是当系统对衡量精度的要求较高时,产生的后果往往是致命的。
衡量工具的选择要依据被衡量对象的性质及其对精度的要求,并不是所有的工作都要求用最灵敏精密的工具去衡量。
例如,生产磁盘驱动器的厂家需要一台高精度的测微器来测量驱动器轴的直径;而对一名木匠来说,只需一把卷尺就能满足他控制木活质量的全部要求。
控制系统中要选择适宜的衡量工具,此外,还要注意对它的维护,以保证它始终正常地发挥作用。
三、增强控制系统预测问题的能力控制过程进行当中,如果实际绩效不能满足已建立的标准,那么首先会有不合要求的偏差被发现,然后将这一偏差报告给负责采取纠正措施的人员,接下来实施纠正措施,直至实际绩效恢复到应达到的标准之内。
在实践中,从发现偏差到实际绩效恢复到标准水平要占用一定的时间,这种时滞效应也会给组织带来相当的损失。
由时滞带来的损失可以通过增强控制系统预测问题的能力来减少。
比如,顾客问卷调查可用来预测销售情况的起伏,从而能适时调整生产,避免由大量存货或缺货带来的损失;机器的振动可用来预测机器的故障,从而能及早检修,以防造成生产的停顿;员工的怨言可以用来预测消极怠工,因而能尽快寻找对策,保持员工的工作积极性。
在这些情况下,预测促使采取纠正行动,而不会等待所预测的事件发生。
控制系统预测能力的增强有赖于管理者对那些可能与当前问题并不直接相关,但具有征兆、表象作用之因素的注意,为此有必要建立相应的信息网络并配置人员或机构来识别、收集这类信息,为预测以至控制创造条件。
同时,还应注意预测的准确性,这就要求采用科学的预测手段和方法。