管理学基础(第二版)

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管理学基础1-8章试题库_单凤儒_题库及答案(第二版)

管理学基础1-8章试题库_单凤儒_题库及答案(第二版)

管理学基础1-8 A卷一、单选题(每题分)1.()是强化权威的手段。

;A.管理;B.强制;C.激励;D.奖惩;2.()是激励的起点与基础。

;A.动机;B.强化;C.需要;D.奖惩;3.()是战略的灵魂。

;A.战略规划;B.战略方案;C.战略思想;D.战略对策;4.认为管理就是领导,是强调管理的()的作用。

;A.管理职能;B.管理责任;C.管理者个人;D.管理权限;5.组织结构的内涵是人们的()关系。

;A.分工协作;B.制约;C.职、责、权;D.相互监督;6.()是构成组织结构的核心要素,对于组织的合理构建与有效运行具有关键性作用。

;A.职权;B.组织的基本制度;C.职责;D.组织的管理制度;7.最基本、最普遍的团队形式是()。

;A.班组;B.基层组织;C.工作团队;D.领导班子;8.管理者最经常使用的领导手段是()。

;A.指挥;B.控制;C.领导;D.组织;9.弗鲁姆的“期望理论”、波特和劳勒的“期望模式”、亚当斯的“公平理论”等激励理论属于()。

;A.过程型激励理论;B.内容型激励理论;C.强化激励理论;D.复杂激励理论;10.()是企业市场营销组合中的关键性策略,是最直接体现“营销”的部分。

;A.广告策略;B.产品策略;C.价格策略;D.促销策略;11.预算主要体现为一种()的手段。

;A.预先控制;B.反馈控制;C.直接控制;D.间接控制;12.认为管理就是决策,是强调管理的()。

;A.本质;B.对人的管理;C.作业环节;D.核心环节;13.()是指以一定文化为基础,一定的社会群体依靠共同价值和群体规范引导与约束其成员的一种社会控制方式。

;A.反馈控制;B.社群控制;C.预先控制;D.前馈控制;14.对管理系统行为进行限定与修正的功能与机理称为()。

;A.运行机制;B.监督机制;C.保证机制;D.约束机制;15.()是指挥有效性的首要决定因素。

;A.权力;B.权威;C.个性;D.责任;16.直线管理者的主要职能是()。

管理学基础与实务(第二版习题答案

管理学基础与实务(第二版习题答案

管理学基础与实务答案第一章一、选择题1. B2. B 3 .C 4. B 5. A二、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×三、案例分析题参考答案:1.在担任部门经理时,技术技能和人际技能比较擅长,概念技能比较欠缺;在担任总经理时,技术技能比较擅长,人际技能和概念技能比较欠缺。

2.陈某不是一个合格的管理者。

因为陈某在担任部门经理时,虽然尽心竭力努力做好自己的分内工作,对于上面交代下来的工作总是能够在第一时间完成,并且陈某对自己的属下也很是宽容和理解,也非常重视处理好他与其他部门的关系,技术技能和人际技能较强。

但是他在任务分配时,分派下去的也只是些琐碎简单的事情,甚至有些事情分派下去前都已经做好了流程、步骤和时间的规划,他的部下只需要按照他制定好的方案实施就够了,部门权力牢牢地掌握在陈某一个人的手上,以他个人的意志在运转着,缺乏概念技能。

陈某在担任总经理一职时,事无巨细,事事亲力亲为,每天还必须去各部门指导工作,保证各部门按照自己的意志运转,过分注重技术技能。

而部门的经理开始对陈某有了意见,觉得陈某管得太宽了,无形中剥夺了部门经理的一些权力,底下的员工更是觉得无所适从,可见陈某没有很好的运用人际技能。

另外陈某花很多的时间在一些基层和中层管理者的业务上,纵观全局和系统分析的能力不足,缺乏必要的概念技能。

综上所述,陈某不是一个合格的管理者。

3. 陈某在担任总经理一职时,应补上人际技能和概念技能。

陈某要注意及时有效的和部门经理、员工等进行沟通,了解他们工作当中的困难,及时发现管理中存在的问题,来提高自己的人际技能;陈某作为总经理,属于公司的高层管理者,对于一些企业的日常管理及工作不必事事亲力亲为,要交由公司的基层和中层管理者来处理,以便能够锻炼他们的能力,陈某要具备纵观全局、系统分析和解决问题以及洞察组织与环境要素间相互影响和相互作用关系的能力。

制定组织的整体战略和目标,以此来提高自己的概念技能。

管理学基础(第二版)(郭丽)04416选择题答案

管理学基础(第二版)(郭丽)04416选择题答案

《管理学基础》习题答案(部分)第一章1.以下对于管理含义的描述不正确的事(B、管理的本质是决策)。

2.关于管理的定义,许多经济学家都有自己不同的见解。

西蒙认为(A、管理就是决策)。

3.下列几项活动中,那一项不属于管理活动(C、钢琴家制定自己的练习计划)。

4.对资源进行计划、组织、领导、控制以有效的实现组织目标的过程成为(A、管理)。

5.管理对象中的管理核心要素是(D、人员)。

6.管理的“载体”是(A、组织)。

7.管理的基本职能是(B、计划、组织、领导、控制)。

8.以下不属于管理职能的是(C、有效获取资源)。

9.在管理理论中,被认为是实施其他管理职能的前提和基础的职能是(A、计划)。

10.管理的二重属性是指(B、自然属性和社会属性)。

11.管理是一定生产关系的体现,是为一定的生产关系服务的,这是管理的(B、社会属性)。

12.决定管理社会属性的基本因素是(C、生产关系)。

13.一个管理者所属的层次越高,面临的问题越复杂,越无先例可循,就越需要具备(C、概念技能)。

14.下面属于层次第一线管理人员的职位是(C、部门经理)。

15.某位管理人员把大部分时间都花费在直接监督下属人员工作上,他一定不会是(B、总经理)。

第二章1.古典管理理论认为,人是(A、经济人)。

2.“组织理论之父”是指(D、法约尔)。

3.提出管理十四项原则的是(D、法约尔)。

4.提出重视人的因素的是(B、霍桑实验)。

5.主张通过分析经验来研究管理学问题的学派是(A、案例学派)。

6.认为没有“放之四海而皆准”的普遍适用的“最好的”管理学派是(A、权变理论学派)。

7.决策理论学派的代表人物是(D、西蒙)。

8.管理过程学派强调的是(D、在建立正式的、非人格化的组织体系)。

9.权变理论提出的假设是(C、复杂人)、复杂人)10.1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得.圣吉教授出版了一本享誉世界之作,引起世界管理学的轰动,这就是(C、《第五项修炼》)。

综合练习与实训_管理学基础(第2版)_[共2页]

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管理学基础(第版) 542综合练习与实训一、重点概念系统 系统原理 管理的人本原理 管理效益原理 管理的责任原理二、填空题1.责任原理的本质是 。

2.现代管理一切以调动人的积极性和创造性为根本,这是管理的 原理。

3.在管理中要贯彻效益原理要体现 、 、和 原则。

三、单项选择题1.系统的功能取决于系统( )。

A .要素B .结构C .环境D .管理者2.加强信息交流,知晓不足,产生共振动力,这是管理( )动力。

A .物质B .精神C .信息3.明确每个人的( )是发挥人的潜能最有效的办法。

A .权力B .责任C .职位D .待遇 四、判断题1.管理的效益原理就是指组织在活动要努力追寻经济效益。

( )2.现代管理强调动力,动力给予的量愈大愈好。

( )3.系统的功能取决于系统的构成要素。

( )五、思考题1.联系实际谈谈管理为什么要注重系统理念?2.有人说,人力资源是企业的第一资源。

请你对此观点谈谈自己的看法。

3.什么是管理效益原理?如何实现管理效益?六、案例分析爱若与布若爱若和布若差不多同时受雇于一家公司,开始时两人都一样从最底层干起,可不久爱若受到老板青睐,一再被提升。

布若干活儿也一直勤勤恳恳,任劳任怨,却像是被人遗忘一样,还在最底层混。

于是他忍无可忍,找到老板质问。

老板了解这个小伙子工作肯吃苦,也很卖力,但似乎缺少些什么,又不好说清楚,于是他想了一个主意,说:“布若,你马上到集市上去看看今天有什么卖的。

”布若很快从集市回来说:“集市上只有一个农民在卖土豆。

”老板问:“有多少袋?”布若又跑了趟集市回来说:“10袋。

”“价格多少?”老板又问。

布若只好再跑一趟,老板望着气喘吁吁的布若说:“请你先坐下休。

《管理学基础》5ppt课件

《管理学基础》5ppt课件
14
学利用时间艺术
12
激励的含义与作用 马斯洛需要层次论的主要内容及管理应用 赫兹伯格的双音速理论的主要内容及管理应用 麦克利兰成就需要理论的主要内容及管理应用 期望理论内容及管理应用 公平理论内容及管理应用 物质激励的形式;金钱的心理满足效应;物质激
励注意的问题; 精神激励、员工参与管理、工作丰富化的理论依
据、形式与方法 沟通的含义与过程;沟通的分类;沟通障碍因素
及克服途径 组织冲突的基本原因和具体原因;解决冲突的方
法 激发冲突的意义及途径
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第五篇 控制 复习要点
控制的含义,作用与类型 控制过程与步骤;控制工作原则;有效控制
的要求 人员控制系统功能与方法 质量控制含义,全面质量管理的含义与特征 成本控制过程 预算种类;零基预算基本思想
织结构特征与优缺点 组织变革的含义与种类;组织变革与组织发展、
组织文化的关系; 人员配备的考虑因素;人员配备的原则 管理人员的来源,内部提升与外部招聘的优缺点
评价 管理人员的选聘标准;情景模拟训练方法; 管理人员考评的内容、考评方法 管理人员培训的内容
11
第四篇 领导 复习要点
《管理学基础》
(第二版) 主编 王绪君 刘文纲
1
第五篇 控制
控制基础 控制系统与方法
复习要点
2
第十二章 控制
1、控制的含义和作用 2、控制的类型
现场控制,前馈控制,反馈效,纠正偏差
4、控制工作的原则
目标明确原则,控制关键点原则,及时性原则, 灵活性原则,经济性原则
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中国早期的管理思想 科学管理理论代表人物,代表作,指导思想,主
要内容 一般管理理论代表人物,代表作,企业经营6项活

高教社2024管理学基础与实务第二版教学课件第六章 沟通职能

高教社2024管理学基础与实务第二版教学课件第六章 沟通职能

从组织管理的角度出发,沟通是指为了特定目的,在活动过程中通过某种途径和方式,将一定的信息从发送者传递给接收者并获取理解的过程。
沟通
人际沟通
组织沟通
信息沟通的发送者。
沟通的内容。
沟通过程中被动地接收信息的一方。
信息交流的通道。
沟通,就是意义的传递和理解。
(1)沟通首先是一种社会活动。
性格
是一种不断学习和实践的能力。
每个人在职场中顺利开展工作的关键。
不仅是组织的职能,也是每个人的需要掌握的技能。
思考题
管理工具
【工具运用】
实战实训
林溪毕业于某名校管理学专业,出任某大型企业的制造部门经理。林溪一上任,就对制造部门进行改造。林溪发现生产现场的数据很难及时反馈上来,于是决定从生产报表上开始改造。借鉴跨国公司的生产报表,林溪设计了一份非常完美的生产报表,从报表中可以看出生产中的任何一个细节。每天早上,所有的生产数据都会及时地放在林溪的桌子上,林溪很高兴,认为他拿到了生产的第一手数据。没有过几天,出现了一次大的品质事故,但报表上根本没有反映出来,林溪这才知道,报表的数据都是随意填写上去的。 为了这件事情,林溪多次开会强调,认真填写报表的重要性,但每次开会,在开始几天可以起到一定的效果。但过不了几天又返回了原来的状态。林溪怎么也想不通。
目录
Content
★★ 素养目标☉☉ 巧妙运用沟通技巧,学会有效沟通,提高与人和谐共处的能力☉☉ 培育并践行新时代符合社会主义核心价值观的沟通素质与人际交往能力★★ 知识目标☉☉ 理解沟通的实质及其重要性☉☉ 掌握沟通的种类和各种类的特点☉☉ 理解组织沟通的障碍及改善途径☉☉ 掌握有效沟通的基本技巧★★ 技能目标☉☉ 能够培养积极倾听的技巧☉☉ 能够灵活运用多媒体手段进行有效沟通☉☉ 能够有意识地开展沟通的反思与实践,积极培养自身的职业沟通能力

《管理学基础》(第二版)各章自测练习(含答案)

《管理学基础》(第二版)各章自测练习(含答案)
10.深层的企业文化是指(D)。
A.厂容厂貌B.职工风貌C.企业制度D.企业精神
二、多项选择
1.古典管理理论的代表人物主要有:(BCD)。
A.塞缪尔·纽曼B.弗雷德里克·泰罗C.亨利·法约尔D.马克斯·韦伯
2.梅奥的人际关系学说的基本内容包括(ABC)。
A.人是“社会人”而不是“经济人”B.企业中存在着非正式组织C.生产效率主要取决于工人的士气D.科学管理方法可以提高效率
8.日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是(A)。
A.培养并利用了自己独特的企业文化B.先进的社会制度C.充分利用企业战略管理D.进行了企业流程再造
9.企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是(C)。
A.企业精神B.企业价值观C.企业文化D.企业形象
三、判断正误
1.泰பைடு நூலகம்的科学管理既重视技术因素,也重视人的社会因素。(×)
2.从19世纪末期到20世纪初期,欧洲和美国都相继有人提出比较系统的管理理论。比如,在美国表现为泰罗创建的科学管理理论,在法国表现为法约尔的行政管理理论。(×)
3.韦伯是德国古典管理理论的代表人物,他对管理理论的贡献是提出了理想的行政管理体系,其代表作是《行政组织体系理论》。(×)
3.马克斯·韦伯指出,任何组织都必须由某种形式的权力作为基础,才能实现目标。这些权力包括:(ABD)。
A.传统的权力B.理性----合法的权力C.纯粹的权力D.超凡的权力
4.企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由(ACD)三个部分组成。
A.精神文化B.传统文化C.制度文化D.物质文化
A.现实性B.权变性C.关键性D.协调性
3.目标的确定要建立在对企业内外环境进行充分分析的基础上,并通过一定的程序加以确定,既要保证目标的科学性又要保证其可行性。这就是确定目标的(A)原则。

管理学基础教案11

管理学基础教案11

管理学基础第二版教案教学内容6.1领导认知6.1.1领导的涵义1.领导领导是在一定条件下,为实现组织预定目标,组织管理者运用其法定权力和自身影响力指挥、带领和激励下属的行为,并将其导向组织目标的过程。

从以上解释可以看出,领导活动是一个动态的过程,受到领导者、被领导者和环境三个因素的制约。

领导的含义包括三个方面的内容:①领导是管理者一种有目的的行为,是管理者的一个重要职能,领导的目的是有效实现组织目标。

②领导的主体是组织中的管理者,领导的客体是管理者的下属,有下属并对其施加影响才可称之为领导。

③领导的作用方式是引导、带领、鼓舞、影响,主要包括指挥、激励、沟通等多种手段。

2.领导的实质领导是由领导者向下属施加影响的行为。

显然,领导的实质就在对他人的影响力,即领导者对下属及组织行为和心理的影响力。

也正是通过这种影响力改变或推动下属及组织的行为,促进组织目标的有效实现。

这种影响力可以称作领导力或领导者影响力,组织领导者对下属施加影响力的过程就是领导的过程。

这一过程中,领导者必须拥有追随者以及影响追随者的能力,通过自己的影响力来影响下属心甘情愿地努力达到组织目标。

案例讨论:不讲外语的鹦鹉见PPT6.1.2领导的影响力1.影响力的构成构成领导影响力(或者说权力)的要素有两大方面,一是权力性影响力;二是非权力性影响力。

(1)权力性影响力。

权力性影响力又称为强制性影响力,它主要源于法律、职位、习惯和武力等等。

权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性,它是通过外推力的方式发挥其作用。

在这种方式作用下,权力性影响力对人的心理和行为的激励是有限的。

(2)非权力性影响力。

非权力性影响力也称非强制性影响力,它主要来源于领导者个人的人格魅力,来源于领导者与被领导者之间的相互感召和相互信赖。

2.影响力的作用领导影响力在领导过程中发挥着重要的作用,具体表现在:领导影响力是整个领导活动得以顺利进行的前提条件,也影响着组织群体的凝聚力与团结,可以改变和影响组织成员的行为。

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战略性人力资源管理 人力资源管理
人事管理
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管理学基础(第二版)
公共管理核心课程系列教材
8.1.3 战略性人力资源管理
业务流程

组织架构

环 工作设计/工作分析

胜任素质
招募
使命 核心价值观
愿景 战略
人力资源战略与规划
组织文化
工作评价 能力评价
绩效 管理
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人员资格标准、人员来 源范围、人员起点待遇
招募甄选费用
人力资源配置计划
部门编制、人力资源结构 优化、职位匹配、工作轮 换
人力资源接续计划
后备人员数量保持、人员 结构改善
人力资源培训与开发 计划
培训的数量和类型、提供 内部的供给、提高工作效 率
工资激励计划
劳动力供给增加、时期提 高、绩效改善
员工关系计划
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8.2.1 人力资源战略
公共管理核心课程系列教材
➢ 人力资源战略的含义
人力资源战略(human resource strategy):组织为适 应外部环境的变化和内部管理的需要,根据组织的战略目 标,制定出人力资源管理目标,进而通过各种人力资源管 理职能活动实现组织目标和人力资源目标的过程。它强调 人力资源对组织战略目标的支撑作用,从战略层面考虑人 力资源的内容和作用。
退休解聘计划
劳动力成本降低、生产率 提高
退休政策及解聘程序
安置费用
资料来源:董克用,叶向峰,李超平:《人力资源管理概论》(第二版),第220页,北京, 中国人民大学出版社,2007。
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第8章 人力资源管理
8.1 人力资源管理概述 8.2 人力资源战略与规划 8.3 工作设计与工作分析 8.4 招募与甄选 8.5 培训与开发 8.6 薪酬管理 8.7 绩效管理
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公共管理核心课程系列教1 材
管理学基础
(第二版)
主 编:方振邦 副主编:李超平 胡 平 张秀智
胡 威 鲍春雷
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第8章 人力资源管理
8.1 人力资源管理概述 8.2 人力资源战略与规划 8.3 工作设计与工作分析 8.4 招募与甄选 8.5 培训与开发 8.6 薪酬管理 8.7 绩效管理
要求,是人们承担这些工作活动所必须具备的知识、 技能、能力和其他特征的目录清单。
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➢ 人力资源战略的类型
• 康奈尔大学的研究 • 舒勒的研究
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8.2.2 人力资源规划
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➢人力资源规划的含义
所谓人力资源规划(human resource plan),就是根据组
织的发展战略、目标以及组织内外环境的变化,科学的预测、 分析组织的人力资源需求和供给状况,制定必要的管理政策和 措施,以确保组织在需要的时间和岗位上获得所需的人力资源 的过程。
➢人力资源规划的内容(见后表)
➢人力资源规划的程序
1. 人力资源供求预测与比较 2. 人力资源规划方案的制定 3. 人力资源规划的实施与效果评估
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人力资源业务规划的内容
规划名称
目标
政策
预算
人力资源补充计划
类型、数量、层次、人员 素质结构改善
1. 工作专门化 2. 工作轮换 3. 工作扩大化 4. 工作丰富化 5. 工作特征模型
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8.3.2 工作分析
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➢工作分析的含义
工作分析(job analysis),也叫职位分析,指研究一个企 业内每一个职位包括的具体工作内容和责任,对每一个职 位的工作内容及有关因素做全面的、系统的描述和记载, 并指明担任这一职位工作的人员必需具备的知识和能力。
所谓人力资源管理,就是组织通过各种政策、制度和管理 实践,对人力资源进行合理配置、有效开发和科学管理,充分挖 掘人力资源的潜力,合理配置人力资源,调动人的积极性,提高 工作效率,从而实现组织目标的管理活动。
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公共管理核心课程系列教材
8.1.2 人力资源管理的演变
甄选
培训 开发
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员工关 系管理
薪酬 管理
解雇 退休
职位 变动




具力
体资
环 境





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第8章 人力资源管理
8.1 人力资源管理概述 8.2 人力资源战略与规划 8.3 工作设计与工作分析 8.4 招募与甄选 8.5 培训与开发 8.6 薪酬管理 8.7 绩效管理
提高劳动效率、员工关系 改善、离职率降低
任职条件、工作轮换的 范围和实践
选拔标准、提升比例、 为提升人员安置
培训计划的安排、培训 时间和效果的保证
工资政策、激励政策、 激励方式
民主管理、加强沟通
按使用规模、类别和人 员状况决定薪酬预算。 职位变动引起的工资变 动
培训开发总成本
增加工资奖金的数额
法律诉讼费用
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8.3.1 工作设计
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➢工作设计的含义
工作设计(job design)是指为了有效地达到组织目标, 合理有效地处理人与工作的关系而采取的,对与满足工作 者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的特别 处理。
➢工作设计的方法
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8.1.1 人力资源管理
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1954年彼得·德鲁克提出人力资源(human resource, HR)概念; 1958年社会学家怀特·巴克(E. Wight. Bakke)第一次提出了人力 资源管理的概念。
人力资源管理定义
➢工作分析的步骤
准备 调查 分析 完成
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8.3.2 工作分析
公共管理核心课程系列教材
➢职位说明书
职位说明书包括工作描述和工作规范两方面的内 容。
工作描述反映了职位的工作情况,是关于职位所
从事或承担的任务、职责以及责任的目录清单。
工作规范反映了职位对承担这些工作活动的人的
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