三年级诗词诵读比赛方案
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案
三年级语文第八单元活动教案：诗词朗诵比赛方案诗词是中国传统文化的精髓，是中华文明的重要组成部分。
它以其精炼、优美、深刻的语言表达，成为了中华民族独特的文艺表现形式。
为了激发三年级学生对诗词的兴趣和热爱，培养他们的语言感悟能力、修养情操和美化生活的艺术能力，同时增强他们的自信心和表达能力，特定为三年级诗词朗诵比赛制定了以下方案。
一、比赛时间：每年的诗词日举办，每次比赛约2小时。
二、参赛对象：三年级学生，每个班级选出若干名优秀选手参加，每个学生必须准备一首古诗或者现代诗词进行朗诵。
三、比赛形式：本次比赛共分为预赛、复赛、决赛三个环节。
1、预赛：每个班级选出3名选手参加预赛，根据朗诵的内容、表情、语感等方面进行评分，总分前10名进入复赛。
2、复赛：共30名选手参加，分为3个组别随机抽签，每组10人，根据朗诵的语音语调、声音大小、节奏感等方面进行评分，总分前3名进入决赛。
3、决赛：共9名选手参加，三个组别前三名进入决赛。
根据朗诵的语音效果、语感表达、情感传达等方面进行评分，总分前三名获得奖项。
四、评分标准：1、语音语调：如以“平仄押韵”为评判标准，准确地理解和掌握古韵，让语音听起来流畅美妙。
2、声音大小：要求用力适中，自如把握音量、速度，不懈垂手，形象生动，让人听得清晰。
3、节奏感：在朗诵中，能自觉地使发声达到完整的语调结构，并调整节奏与时间，让人听感到音韵的美感。
4、语感表达：在情感和细节描写上的准确性、深刻性、自然性等方面表达出词的内涵和韵味，使人感受到词的艺术魅力。
五、奖项设置：决赛前三名获得金、银、铜奖各一名，同时颁发优秀表现奖、最佳组织奖等纪念奖。
六、比赛要求：1、学生必须准备一首诗词进行朗诵。
朗诵可以随机抽取，但一定要在熟悉的情况下，朗读出感染力和韵味。
2、学生可以自由选择古代汉语或者现代汉语诗词，但必须符合国家一、二级水平标准。
3、学生在朗诵时，应重点诠释诗词的情感表达和细节描写，语音语调、声音大小、节奏感等四个方面应力求美妙协调。
古诗诵读比赛方案
一、活动背景古诗，是我国古代文学宝库中的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬传统文化，增强学生的文学素养，提高学生的朗诵能力，我校决定举办一场古诗诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对古诗的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，弘扬文化——古诗诵读比赛”三、活动目标1. 提高学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 培养学生的朗诵技巧和表达能力；3. 增强学生的团队合作精神；4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生；2. 教职工自愿参加。
七、比赛分组1. 学生组：按照年级分组，每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名；2. 教职工组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
八、比赛内容1. 古诗内容：参赛选手自选一首古诗进行诵读；2. 诵读形式：可以是个人诵读，也可以是小组合作诵读；3. 诵读要求：（1）语音准确，吐字清晰；（2）节奏鲜明，富有韵律感；（3）情感真挚，富有感染力；（4）仪表大方，精神饱满。
九、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：参赛选手向各年级班主任或教职工报名，并提交参赛作品；2. 初赛阶段（10月21日-10月25日）：各年级组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段（10月26日-10月30日）：全校范围内进行决赛，评选出各奖项；4. 颁奖仪式（11月5日）：举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
十、评选标准1. 诗歌内容：所选古诗是否符合比赛要求，内容是否健康向上；2. 朗诵技巧：语音、语调、节奏、情感等方面；3. 表现形式：个人或小组的诵读形式是否新颖，是否具有创意；4. 综合素质：选手在比赛过程中的表现，如仪表、精神状态等。
十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传；3. 邀请家长参与，扩大活动影响力。
小学经典诗文诵读比赛活动方案
小学经典诗文诵读比赛活动方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，借此推普活动周的契机，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
（四）增强师生语言文字规范意识，提高师生普通话水平，以及人文素养和用语用字水平。
二、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、参赛对象：全校1一6年级学生五、比赛地点：学校录播室六、比赛时间：一、二年级（X月XX口星期二早上8:20^9:40）三、四年级（X月XX日星期三早上8:20~9:40）五、六年级（X月XX日星期四早上8:20~9:40）（注：X月XX日做好抽签，比赛当天8：10分准时到阶梯教室做好准备）七、比赛方式：每班参赛两个节目，可以个人，也可以团体，团体人数10人以内。
每个节目朗诵篇目的时间控制在4分钟内。
八、评委安排：九、评分标准：评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。
通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。
二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。
2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。
（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。
（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。
（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。
五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。
（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。
2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。
（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。
3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。
（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗文诵读比赛方案
一、比赛背景自古以来，我国文学瑰宝中的古诗文承载了中华民族丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的朗诵能力和审美情趣，特举办本次古诗文诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的朗诵技巧，增强他们的自信心和表达能力。
3. 促进校园文化建设，营造良好的文学氛围。
4. 推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、比赛主题“传承经典，共赏诗韵”四、比赛对象全市中小学生及在校大学生五、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-下午5:00六、比赛地点XX市文化中心大剧院七、比赛形式1. 初赛：各参赛选手以个人或小组形式，选择一首或多首古诗文进行朗诵，限时3分钟。
2. 复赛：晋级选手根据评委打分，分为若干小组进行PK赛，每组选手朗诵完毕后，评委进行点评和打分。
3. 决赛：晋级选手进行最终对决，评选出冠、亚、季军及优秀选手。
八、比赛内容1. 诗歌朗诵：参赛选手可选择唐诗、宋词、元曲等古代诗歌进行朗诵。
2. 文言文朗诵：参赛选手可选择《论语》、《孟子》等经典文言文进行朗诵。
3. 古文选段朗诵：参赛选手可选择《史记》、《资治通鉴》等历史文献中的选段进行朗诵。
九、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 参赛作品需为原创或改编，内容健康向上，富有教育意义。
3. 朗诵时需注意语音、语调、语速和表情，充分展现古诗文的艺术魅力。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如音乐、道具等。
5. 评委根据选手的朗诵表现、作品内容、创意等方面进行综合评分。
十、奖项设置1. 冠军：1名，颁发奖金及证书2. 亚军：1名，颁发奖金及证书3. 季军：1名，颁发奖金及证书4. 优秀选手：若干名，颁发证书5. 优秀指导老师：若干名，颁发证书十一、比赛筹备1. 组建组委会，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 聘请专家评委，确保比赛的公正、公平。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
古诗诵读比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文学素养，增强学生的语言表达能力和审美情趣，我校决定举办古诗诵读比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
二、活动主题传承经典，诵读古诗三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校学生六、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校学生会3. 协办单位：各年级语文教师七、活动内容1. 选手报名：各年级语文教师组织学生报名，报名人数不限。
2. 初赛：各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
3. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手自选一首古诗，进行朗诵，要求语音清晰、语调准确、情感丰富。
（2）团体赛：各年级组成代表队，自选一首古诗，进行集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委评选：邀请学校语文教师、文学爱好者担任评委，对选手的表现进行评分。
5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、活动流程1. 宣传阶段（X月X日至X月X日）- 制作活动海报，张贴于学校宣传栏；- 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传；- 各年级语文教师组织学生报名。
2. 初赛阶段（X月X日至X月X日）- 各年级语文教师组织初赛，选拔优秀选手；- 汇总各年级初赛结果，确定决赛选手名单。
3. 决赛阶段（X月X日）- 个人赛：选手按照抽签顺序进行朗诵；- 团体赛：各年级代表队进行集体朗诵；- 评委对选手的表现进行评分。
4. 颁奖典礼阶段（X月X日）- 颁发奖品和证书；- 对获奖选手进行表彰；- 活动总结。
九、活动要求1. 参赛选手需自备朗诵用的古诗，要求内容健康、积极向上。
2. 选手在朗诵过程中，要注意语音、语调、情感的表达，力求做到准确、生动。
3. 各年级代表队需在规定时间内完成集体朗诵，要求配合默契、情感饱满。
4. 评委在评分过程中，要公平、公正、公开，确保比赛结果的准确性。
【整合】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
小学语文朗读比赛方案4篇
小学语文朗读比赛方案4篇小学语文朗读比赛方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
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2017秋三年级经典儿童诗朗诵比赛活动方案
角山乡明德小学胡诗丽
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进晨诵的深入发展，决定举行经典诗词诵读比赛。
通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。
一、活动主题：诵读经典诗词，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书
会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，
开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参加对象：三年级全体学生
四、比赛时间：11月初
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗歌内容、语言表
达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好
的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表
得体大方具有感染力。
六、关注意事项：
1、各班应结合晨诵活动按要求进行预赛，不能直接指定决赛参赛者，
未进行预赛的学生取消参赛资格。
2、参加决赛时，各班指定专人领队，统一组织学生参赛。
3、召开预备会议时，各班上交参赛选手报名表、朗诵内容。
4、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
七、评奖方法：
评选出前三个名额参加校级决赛，通过评比评出三年级段“十佳朗读能手”。
三年级小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（10分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。
（10分）
5、自由活泼普通话标准。
（20分）
6、感情充沛，感染力强，台风好。
（20分）
7、形式新颖，令观众耳一新。
（10分）。