大学不能丢了独立的灵魂
论当代的大学精神
论当代的大学精神论当代的大学精神一．大学精神的内涵和功能二．现在中国大学精神存在的问题三．对大学精神产生冲击的元素四．构建新型中国大学精神的路径一．大学精神的内涵和功能（一）独立自由精神大学精神是一所独有的价值取向和发展取向，对于大学的行为提供指导，是大学的基本理念、基本态度和基本准则在精神层面的依靠和取向。
大学的精神是一所大学的灵魂，她决定了一所大学的发展和未来，是一所大学创办和成长的基础。
在大学精神中，独立自由精神是大学精神的本质和核心，陈寅恪在给国学大师王国维撰写的纪念碑铭文里说：“先生之著述，或有时而不章。
先生之学说，或有时而可商。
惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
”其中“独立之精神，自由之思想”为历代的知识分子所传诵，并且成为近代大学精神的一个高度的浓缩，独立是研究学术最主要的条件，是学科进步、学术繁荣最基本的前提，也是最重要的条件。
自由精神实际上要表达的是“大学应当有其本身独立的精神，而学者不仅要为人师，更要有独立的研究能力和自由的思想”，因此，在学术研究上，大学必须是自由的，唯有自由的精神才能保证学者在传道授业的过程中不受其他利益团体的左右，也能保证学生在研究的时候能够独立和创新。
（二）批判创新精神美国著名教育家赫钦斯就认为:“如果在一所大学里听不到与众不同的意见,或者它默默无闻地隐没于社会环境中,我们就可以认为这所大学没有尽到它的职责。
”这段话实际上代表了美国教育界的声音，在美国，学术自由和思想独立是学术界的最高价值和基本原则。
哈佛大学前校长博克曾经指出的:“当大学履行发展知识的义务时,学术自由是一种基本的价值前提。
由于这种义务是大学的基本目标,因而在任何情况下都不能牺牲这种探究和表达的自由。
不管是为了照顾捐助者的善良愿望,还是为了平息外界激烈反对某种学术观点的愤怒声音,都不能以牺牲学术自由作出妥协。
”如果说严格的学术规范是保障独立思想的一个前提,那么批判和怀疑精神便是促进独立思想和学术自由形成的一个重要的动力。
大学独立生活感言短句子
时光荏苒，转眼间，我已经在大学的校园里度过了几个春秋。
回首这段独立生活的旅程，心中涌动着无尽的感慨。
独立生活，对我来说，是一段成长的旅程，也是一段自我发现的旅程。
以下是我对大学独立生活的一些感悟和感言。
一、独立生活的开始初入大学，我带着对未来的憧憬和一丝不安，开始了独立生活。
离开了父母的庇护，我独自一人来到了这个陌生的城市。
起初，我对一切感到陌生，对未来的不确定性让我有些迷茫。
但正是这种陌生感，激发了我探索未知的勇气。
二、学会独立独立生活让我学会了独立思考。
在大学，我不再依赖父母的决策，而是开始独立思考问题。
面对生活中的困境，我学会了分析问题、解决问题。
这种独立思考的能力，让我在面对挑战时更加从容不迫。
独立生活让我学会了独立生活。
从日常起居到财务管理，我都要自己打理。
在这个过程中，我学会了如何规划时间、如何安排生活。
独立生活的经历，让我更加珍惜时间，懂得了如何合理分配资源。
独立生活让我学会了独立面对困难。
在大学，我遇到了很多困难，有学习上的挑战，也有生活中的波折。
但我没有退缩，而是勇敢地面对。
正是这些困难，让我变得更加坚强，更加成熟。
三、友谊的珍贵大学独立生活让我结识了许多志同道合的朋友。
我们一起学习、一起生活、一起成长。
在友谊的陪伴下，我度过了许多难忘的时光。
这些珍贵的友谊，让我明白了友谊的可贵，也让我学会了如何去珍惜和维护。
四、自我发现大学独立生活让我有机会深入地了解自己。
在独立生活的过程中，我逐渐发现了自己的优点和不足。
我明白了每个人都有自己的长处和短处，要学会接纳自己，也要学会完善自己。
独立生活让我发现了自己的兴趣和爱好。
在大学，我有了更多的时间去尝试新事物，发现自己的兴趣所在。
这些兴趣和爱好，让我在繁忙的学习生活中找到了乐趣，也让我更加热爱生活。
五、感恩与回馈大学独立生活让我懂得了感恩。
在成长的过程中，我感谢父母的关爱、感谢老师的教诲、感谢朋友的陪伴。
感恩让我学会了珍惜，也让我明白了回馈的重要性。
大学的灵魂是什么大学是有灵魂的
大学的灵魂是什么大学是有灵魂的在柏林洪堡大学主楼的一条长廊上,悬挂着很多黑白照片,照片中的人物都是在各个领域里取得重要成就的本校教授,其中的29人拥有一个共同的身份:诺贝尔奖得主。
这是很多国家举全国之力都不能企及的一个数字,这29个名字却属于同一所大学。
在许多国家,这些精英的照片全被存置于富丽的殿堂中,而在这里,这些时代的骄子却都朴素而平凡地占有一片小小的空间,以深邃的目光注视着来来往往的学子。
也许这种甘于淡泊、不求名利的自信,正是大学的品位,获奖的原因,因为他们知道所有的荣誉与广阔而严肃的科学天地相比都是微不足道的。
柏林大学成立于19世纪初那个风雨飘摇的年代。
就在惨败于拿破仑4年之后,柏林大学诞生了。
创办者是普鲁士教育大臣威廉•冯•洪堡,后来他被称为德国现代教育之父,因为他为德国教育做了许多具有开创性的工作。
1949年,柏林大学改名为洪堡大学。
1810年的普鲁士正在向法国支付巨额战争赔款,下决心要办教育的国王拿出了最后一点儿家底,每年为柏林大学拨款15万塔勒。
威廉三世把豪华的王子宫捐献出来作为大学的校舍。
而在威廉•冯•洪堡为学校做的经费预算中,只有最微不足道的部分用作了建筑费用,较多的经费则用在了聘请教授方面,因为洪堡要聘请第一流的学者。
这正如中国的教育家梅贻琦先生所言:“大学,非大楼之谓也,乃大师之谓也。
”刚创建时,柏林大学教授的标准工资是年薪1500塔勒。
在当时发达的港口城市,一个熟练的手艺人家庭,年生活费用约为150塔勒;一个受过教育的中产阶级家庭,年生活费约为750塔勒。
也就是说,柏林大学教授的工资足够养活10户手艺人家庭,或是两户中产阶级家庭。
没有盖大楼的洪堡为柏林大学请来了大师。
首先,洪堡请来了第一任校长,他就是呼吁推行全民教育的费希特。
接着,在这个大学的讲台上出现了黑格尔、叔本华,出现了格林兄弟,出现了爱因斯坦,出现了费希尔、兰克……与讲台上的灿烂光芒相辉映的是讲台下的风云际会,马克思、俾斯麦、费尔巴哈、海涅、拜耳、赫兹、诺伊曼……在洪堡的办学经费预算中,比工资预算还要多出一倍的是用于学科建设和科学研究的预算。
大学应学会独立演讲稿
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的主题——大学应学会独立。
独立，不仅是一种生活态度，更是一种能力，一种在未来的社会中立足并取得成功的关键素质。
在此，我将从几个方面阐述为什么大学时期是培养独立性的黄金时期，以及我们如何在这个阶段学会独立。
一、独立的定义与重要性首先，让我们明确什么是独立。
独立，简单来说，就是能够独立思考、独立行动、独立承担责任的能力。
在大学这个人生的新阶段，独立性显得尤为重要。
1. 独立思考：大学是知识海洋，我们面临着前所未有的信息和观点。
独立思考能力使我们能够辨别真伪，形成自己的见解，而不是盲目跟风。
2. 独立行动：在大学，我们需要独立完成学习、生活、工作等各项任务。
独立行动能力使我们能够自主规划，高效执行。
3. 独立承担责任：面对失败和挫折，独立承担责任的能力使我们能够勇敢面对，从中吸取教训，不断成长。
二、大学是培养独立性的黄金时期为什么说大学是培养独立性的黄金时期呢？1. 环境变化：大学是一个全新的环境，远离了父母的庇护，我们需要学会自己处理各种问题，这对独立性的培养具有极大的促进作用。
2. 学习压力：大学课程繁多，学习压力增大，我们需要独立面对压力，调整心态，提高学习效率。
3. 人际交往：大学是人际交往的集中地，我们需要学会与不同背景的人相处，这锻炼了我们的沟通能力和社交技巧。
4. 自我管理：大学期间，我们需要学会自我管理，包括时间管理、财务管理等，这对我们未来的生活和工作具有重要意义。
三、如何学会独立那么，在大学期间，我们如何学会独立呢？1. 树立正确的人生观和价值观：明确自己的人生目标，树立正确的价值观，这是我们独立思考的基础。
2. 培养自主学习能力：大学期间，我们要学会自主学习，主动探索知识，提高自己的综合素质。
3. 加强人际交往：积极参加各类活动，拓宽人际交往圈子，提高自己的沟通能力和社交技巧。
4. 学会独立解决问题：面对困难和挫折，我们要勇敢面对，积极寻求解决方案，培养独立解决问题的能力。
大学决不能丢了独立的灵魂类别
大学决不能丢了独立的灵魂类别：默认分类| 浏览(38) | 评论(1) 2010-02-03 14:45 什么是大学的灵魂？温家宝总理给出了答案。
1月26日上午还不到9时，温家宝总理提前来到了国务院第一会议室，与来自科教文卫体各界的10位代表围坐在椭圆形的桌子旁，听取他们对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见、建议。
会上，温家宝说：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。
千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。
大学必须有办学自主权。
”（2月1日，中新网）什么是大学的灵魂？温家宝总理给出了答案。
1月26日上午还不到9时，温家宝总理提前来到了国务院第一会议室，与来自科教文卫体各界的10位代表围坐在椭圆形的桌子旁，听取他们对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见、建议。
会上，温家宝说：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。
千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。
大学必须有办学自主权。
”（2月1日，中新网）大学要有独特的灵魂，也就是说，大学不仅要有灵魂，而且要独特。
哈佛的校训是，让你与柏拉图为友，让你与亚里士多德为友，重要的，让你与真理为友，这就是哈佛的精神；耶鲁大学的校训是：“真理和光明”；斯坦佛大学的校训是“愿学术自由之风劲吹”；早稻田大学：学问独立，培养模范国民。
这，就是这些世界知名大学的独特灵魂。
关键是，这些大学在实践中秉承着校训传达的精神，让灵魂经过一代又一代师生的传递，深入内心，深入骨髓。
反观中国的一些大学，校训倒是有，但谁也不知校训和具体实践有多大关系，在读的学生和毕业生也大都弄不清自己的大学有什么追求，在追求什么。
当然，中国的大学也有追求，这一追求被温总理一语道破，“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题。
”温家宝深有感触地说。
在温总理看来，大学独特的灵魂在于独立的思考、自由的表达。
思考，是人类区别于动物之处，每个人都为自己的发展、或是为社会的发展思考，而大学，正应该是培养人如此思考的地方。
关于大学生独立的演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——大学生的独立之路。
独立，是人生的必经之路，也是我们大学生活中最为重要的课题之一。
独立，不仅是一种生活态度，更是一种精神追求。
它要求我们在思想、行为、情感等方面都能够独立自主，不依赖他人，不迷失自我。
首先，让我们从思想独立说起。
思想独立，是大学生独立的基础。
在大学这个自由、开放的学术殿堂里，我们接触到了各种各样的知识和思想，这为我们独立思考提供了丰富的素材。
然而，独立思考并不意味着我们要盲目接受一切，而是要有自己的见解和判断。
同学们，你们是否有过这样的经历：在课堂上，面对老师的提问，我们往往只能被动地回答，而不是主动地思考。
这是因为我们在长期的学习过程中，已经习惯了依赖他人的观点和答案。
而要实现思想独立，我们需要培养以下几种能力：1. 批判性思维：不盲目接受，不轻易否定，对事物进行全面的、深入的思考。
2. 自主学习能力：学会主动寻找资料，独立完成学习任务，不依赖他人的辅导。
3. 逻辑推理能力：用严密的逻辑来支撑自己的观点，使自己的思想更加有说服力。
接下来，让我们谈谈行为独立。
行为独立，是大学生独立的外在表现。
在大学，我们面临着各种选择和挑战，如何在这些选择中做出明智的决策，如何在面对挑战时保持冷静，这些都是行为独立的重要体现。
1. 自主决策能力：在遇到问题时，能够独立分析、判断，并做出合理的决策。
2. 自我管理能力：合理安排时间，平衡学习、工作和生活，养成良好的生活习惯。
3. 人际交往能力：在与人交往中，能够独立表达自己的观点，尊重他人，建立良好的人际关系。
最后，情感独立，是大学生独立的核心。
情感独立，要求我们在面对喜怒哀乐时，能够自我调节，不轻易被外界因素所影响。
1. 情绪管理能力：学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，面对挫折时能够坚强地站起来。
2. 自我认同感：明确自己的价值观和人生目标，不被他人的评价所左右。
大学生的独立主题演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个我们每个人都无法回避的话题——独立。
独立，不仅仅是一个词汇，它是一种精神，一种态度，更是一种能力。
对于我们大学生来说，独立尤为重要。
因为，大学生活是我们人生中一个重要的转折点，是我们从依赖走向独立的必经之路。
首先，我想谈谈独立的定义。
独立，简单来说，就是指一个人在思想、行为、经济等方面能够自主地做出选择，不依赖他人。
在大学这个大家庭中，独立意味着我们要学会自己规划人生，自己承担责任，自己解决问题。
那么，为什么独立对于我们大学生来说如此重要呢？一、独立是成长的基石大学生活，是我们从稚嫩走向成熟的必经之路。
在这个过程中，我们需要学会独立思考，独立生活。
独立思考，让我们不再盲目跟从，而是能够有自己的见解和判断；独立生活，让我们学会如何照顾自己，如何与人相处。
只有通过独立，我们才能在未来的社会中立足，成为有担当、有责任心的人。
二、独立是成功的保障在竞争激烈的社会中，独立能力是衡量一个人综合素质的重要标准。
独立的人，往往能够更好地把握机会，发挥自己的优势，实现自己的人生目标。
反之，依赖性强的人，往往在遇到困难时容易退缩，难以取得成功。
三、独立是自我价值的体现每个人都有自己的价值，而独立则是我们实现自我价值的重要途径。
独立让我们有机会展示自己的才华，发挥自己的潜能。
在这个过程中，我们不断挑战自我，超越自我，从而实现人生的价值。
那么，作为大学生，我们应该如何培养独立能力呢？一、培养独立思考的能力在日常生活中，我们要学会独立思考，不盲目接受他人的观点。
面对问题，我们要善于分析，勇于质疑，提出自己的见解。
这样，我们才能在未来的社会中具备竞争力。
二、提高独立生活的能力在大学里，我们要学会自己管理时间，合理安排生活。
同时，要学会独立处理人际关系，学会与人沟通、合作。
这样，我们才能在毕业后更好地适应社会生活。
三、增强独立解决问题的能力面对困难，我们要勇于担当，积极寻求解决办法。
有关大学生独立的演讲稿
有关大学生独立的演讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是有关大学生独立的重要性。
在如今快速发展和高度竞争的社会环境中，大学生要想成功，独立是至关重要的一项素质。
首先，让我们来看一下为什么大学生需要独立。
在大学这个走向成熟的阶段，我们要学会独立生活、独立思考和独立解决问题。
独立生活意味着我们要学会照顾自己的生活起居，不再依赖父母。
独立思考意味着我们要拥有独立的思想和判断力，不盲从于周围的声音。
独立解决问题则是指我们需要主动面对困难和挑战，并寻找解决方案。
只有通过独立，我们才能更好地适应社会的要求，迅速成长。
其次，让我们看一下独立对大学生的影响。
首先，独立能够培养我们的自信心。
当我们能够独立思考和解决问题时，我们将会对自己的能力有更多的信心，敢于接受新的挑战。
这种自信心将使我们在学业和工作中取得更好的成绩。
其次，独立能够培养我们的责任心。
独立意味着我们要对自己的行为和决策负责，这要求我们在生活和工作中时刻秉持良好的道德、价值观。
最后，独立也能够培养我们的创新能力。
当我们不再依赖他人的思想和意见时，我们将有更多机会去思考和发展自己的观点，从而提出创新的想法和解决方案。
那么，我们如何培养大学生的独立能力呢？首先，学校和家庭应共同努力，提供良好的独立环境和支持。
学校可以开设相关的课程或活动，帮助学生学会独立生活和解决问题，如独立生活技能培训、解决问题的讨论班等。
家庭可以通过给予适当的自主权和责任来培养孩子的独立能力，如让孩子自己打理个人事务、参与家庭决策等。
其次，大学生要有主动学习的态度，广泛涉猎各种知识和技能。
这可以通过阅读、参加社团活动、实践等方式实现。
还有，大学生要敢于尝试和承担风险，只有在实践中，我们才能真正学会独立。
最后，大学生要保持积极的心态，勇于面对困难和失败。
只有不断地挑战自己，我们才能越来越独立和成熟。
总之，大学生独立是非常重要的。
它是我们成功的一个基础，是我们适应快速发展社会的关键。
大学之理念 金耀基
朱茂勇邮箱zempetty@罗素：在教育过程中，不能免于有争议的意见，也不能避免与当代有关的问题，在学校中即使有政治性的宣传也不足害，但真正有害于教育者是单面的宣传，是一种声音，一种独断的声音。
大学本来就是不同思想的聚集体，囊括大典，网络众家之所在。
不是宗教和政治的附庸。
而大学之对于社会保有一定距离是必须的，此一距离也是维持关照反思的智慧的客观条件。
大学的两个功能就是在于教学和科研。
传授知识，培养人才，创造学问，追求真理就是大学的根本，大学被称为象牙塔和服务站，则是两个极端了，诚然大学不能遗世独立。
完全与社会隔离，那么培养出的人才怎能适应社会的发展，我们不可能把所有学生都培养成科研人员，成为不断研究学问的人。
但是也不应该太重视当前的问题，或有着急功近利的思想。
遭遇人次乃是大学之根本，倘若大学只是单纯为了培养学生的学会一门技术，那何不上一所技术院校，为何来上大学。
诚如赫钦斯所言，来大学学习是为了追求事务的一般原则和道理，它不是一门专门技术，而一般的原理和道理是相通得。
所言也正如金耀基所言不要一味的关注当下，看看远方。
大学是一个栽培普遍性的理念与理想的，如公平、公正、和平的地方。
这些理念对于春节和有朝气的大学生才有启发与挑战的作用。
可是当他们发现理想与现实是有那么大的差距的时候，他们会觉得为了学问而学问的态度是那么的良心不安。
诚然大学生拥有知识，年轻气盛，精力充沛，家事国事天下事事事关心，能够心忧天下，位卑不忘忧国，这些都是非常好的，可是他们中有许多人却常常缺乏理性，如徐复观所言，今日的大学生，若有志于挽救我们自身的悲剧，应当从自身不扮演悲剧的角色做起。
我们当反思自己的的实力究竟怎样，自己究竟学到了什么，有自己的想法吗，自己可以做出什么改变吗。
当自己还一无所有的的时候，若只有一腔热血，那绝非一个理智的大学生所该干的事，我们今日的角色是学生，学生当励志苦读积蓄自身能量，努力充实自己的智慧，关心社会和现实，给以批评和看法也是对的，但我们不必过早地走出图书馆、实验室，直接参与、无限承担。
关于大学生独立的演讲稿
关于大学生独立的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，给大家演讲的主题是关于大学生独立。
大学生独立是一个非常关键的议题，它关系到每一位大学生的发展和未来。
在我看来，大学生独立并不仅仅是指离开家庭独自面对生活，而是一种精神和思维上的独立。
首先，大学生独立意味着能够自主选择自己的专业和职业。
我们都知道，大学是个人发展的重要阶段。
而在这个阶段，我们应该是全面发展的，不断探索自己真正的兴趣和潜力所在。
然而，在现实中，不少大学生选择专业时只是被动地接受家长的建议或者追求所谓的热门专业。
这样做的结果往往是陷入对专业不感兴趣、学习热情低落的困境。
所以，大学生要独立地思考自己的兴趣和梦想，勇敢地追求内心真正的声音。
例如，我曾经有一个朋友，他的父母都是医生，希望他也学医。
然而，他对音乐充满了热爱，并且天赋极高。
最终，他坚持选择了音乐学院，并成为了一名优秀的音乐家。
他的成功告诉我们，独立地选择自己的专业和职业，才能真正实现自己的价值。
其次，大学生独立还意味着能够自主管理自己的生活和财务。
进入大学后，我们和家人的距离拉得更远了，所以我们需要更多地独立思考自己的生活方式和生活习惯。
例如，我们要学会合理安排时间，既不能荒废大把时间追剧玩游戏，又要确保有足够的时间学习和锻炼。
这不仅需要独立地制定计划和目标，也需要自律和坚持。
在财务管理方面，大学生要学会理财。
越来越多的大学生通过自己的双手赚取第一桶金，这是一个很好的开始。
然而，我也见过有些同学狂花零用钱乃至连学费都乱花的情况，造成了极大的经济困扰。
因此，大学生独立要懂得如何花钱、如何存钱，建立起理性的消费观和储蓄观念。
最后，大学生独立也包括独立思考和独立选择。
大学是培养我们独立思考的平台，我们要敢于质疑、勇于探索，不被一切传统和旧观念所束缚。
在丰富的学科知识和海量信息面前，我们也要学会独立判断和选择。
例如，在选修课的选择上，我们应该根据自己的兴趣和发展方向，选择能够真正培养自己技能的课程，而不是追求简单和高分。
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大学不能丢了独立的灵魂
什么是大学的灵魂？温家宝总理给出了答案。
1月26日上午，温总理与来自科教文卫体各界的10位代表会谈，听取他们对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见、建议。
温家宝说:“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。
千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。
大学必须有办学自主权。
”（中新网2月1日）
大
学要有独特的灵魂，也就是说，大学不仅要有灵魂，而且要独特。
哈佛的校训是，让你与柏拉图为友，让你与亚里士多德为友，重要
的，让你与真理为友，这就是哈佛的精神；耶鲁大学的校训是“真理和光明”；斯坦佛大学的校训是“愿学术自由之风劲吹”；早稻田大学则是:学问独立，培养模范国民。
校训显示出这些世界知名大学的独特灵魂。
关键是，这些大学在实践中秉承着校训传达的精神，让其经过一代又一代师生的传递，深入内心，深入骨髓。
反观中国的一些大学，校训倒是有，却和具体实践没有多大关系，师生们弄不清自己的大学追求什么。
当然，他们也有追求，这一追求被温总理一语道破:“一些大学功利化，什么都和钱挂钩，这是个要命的问题。
”
在温总理看来，大学独特的灵魂在于独立的思考、自由的表达。
思考，是人类区别于动物之处，每个人都为自己的发展或是为社会的发展而思考，而大学，正应该是培养人如此思考的地方。
如果一个国家的大学功利化、庸俗化，它培养出来的学生也难有高贵之心。
说到此处，不禁怀念民国时代那些有风骨的大学和有风骨的教授。
蔡元培治北大，提出思想学术自由、兼容并包，网罗各色人才，领一时风气之先。
那时的北大，学术水平低下、教学态度恶劣的教员一律被解聘，教授绝大多数都30岁左右，最年轻的仅24岁。
既有激进民主主义者陈独秀、李大钊，也有保守的刘师培、谋求复辟的辜鸿铭；既有主张白话文的胡适，也有反对白话文的黄侃，真的是百花齐放、百家争鸣。
100年前做得到的事情，今天也同样可以做到，甚至应该做得更好。
在中国经济的快速发展过程中，社会文化的发展没有跟上，拜金的思潮侵蚀了全社会的道德水准，也侵入了大学，如果大学也也跟着整个沦陷，整个民族的未来将是一片黑暗。
而如果大学能保持独立思考、自由表达，整个社会就会有一座高高矗立的灯塔，这个灯塔会照亮一片天地，然后不断扩大影响范围。
守住这个灯塔，要确认大学最宝贵的财富是具有独立思想的教授。
教授们得以在大学生存，并不是靠在美国某个杂志发表了几篇论文，而是有自己独特的成果。
更重要的是，对有独立言行的教授要引以为傲，最起码要有包容之心，而不是刻意压制，排斥异己。
要允许“自由的表达”，要能容纳不同意见，“若批评无自由，则赞美无意义”。
有独立思考的教授，才能培养出独立思考的学生，这个过程中需要加强制度建设，因为若要追求独立的精神，必须要有独立的机制。
这一独立的机制，首先是“去行政化”，如朱清时教授所言，让教授治校，让学术至上，不用官僚行政那套体系来管理，而是教授自己管理自己，大学自治。
朱教授认为，这样才可以解放大学的创造力，使大学回归本来面目，使它很有活力。
在去行政化的同时，要秉承独立的理念。
北京大学原常务副校长王义遒近日接受《财经》访问时表示，大学要完全独立于社会，独立于政治不可能，但绝对不能依附。
失去了独立精神、自由思想，大学也就失去了它的灵魂，失去了其作为“精神灯塔”的意义。